高三啦！成绩越学越差怎么办？高三啦！成绩越学越差怎么办？宇柏成学百家号网校导读：到了高三之后，有很多高三学生的成绩一路下滑，那么造成高三学生成绩越来越差的原因是什么呢?该如何学习才最有效呢?网校为大家解答 ...1、在复习方法上，高三学生有任何问题一定要多问老师，包含学习方法、测验内容、考试模式、应试技能等等，一定要用好老师的资源!老师不仅可以答复问题，还可以发现高三学生的知识破绽，帮你做一下知识的迁徙衔接。多问老师，老师会对你有更深的印象，有时会更加关注你。要重视每次的小测，及时做好错题的演绎整顿。2、由于数学基础比较差，高三学生加入了数学补习班，将补习课的错题都抄下来，做透辟的分析;记下老师说的各种办法，例如求通项公式的方式都记下，配上相干例题，大考前看这些笔记，加深记忆。到后期我基础上不会丢基础分。虽然有些高三学生意识到有自己的进度，并且也根据自己的进度去复习了，但是效果还是比较慢。这个是因为复习没有讲究侧重点，一视同仁，这样会造成时间分配上的浪费。有的高三学生平时小测验不错，但一到大的考试，就容易紧张，因为考试最在意的就是分数，因为太过在意，反而发挥失常。高三学生在考试的时候，一紧张就容易出错，审错题，甚至看错数字，条件，要求等等。这样考出来，自然不会有好成绩。而很多高三学生又不会调整这种心理，一到考试的时候，就会被以前的经历所困扰，久而久之，很容易形成考试综合征，到了考场就紧张、头脑空白、知识点暂时忘记等现象。解决这个问题的办法很简单，一是加强复习、总结归纳、查漏补缺，把掌握的知识掌握得更牢固，这样就会增加考试的信心，二是调整自己的心态，考前不想考后事，考后不想考时的事，一定要保持放松的转态，别让自己过于紧张。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。宇柏成学百家号最近更新：简介:专业的成学分析，我们来聊聊作者最新文章相关文章我是一个高三学生，考试成绩越来越差，老
我是一个高三学生，考试成绩越来越差，老
发病时间：不清楚
我是一个高三学生，考试成绩越来越差，老师在这次月考前对我说我到了学习的瓶颈，所以我想考好，可是考得更差了，我考试时甚至会想起上一科考不好，父母老师对我失望的眼神，成绩下来，我感觉关心我的同学都是在嘲笑我，我被这个世界给抛弃了，我该怎么办？
您输入的回答少于20个中文字，请补充输入。
全国三甲医院，主任级名医在线坐诊已有124家三甲医院，828位主任医师在线答疑
精选回答(1)
擅长：常见疾病的治疗。
这种情况没有特效药进行治疗，建议平时不要多想，避免不良刺激，避免压力，多用功学习，一般学习成绩会提高的。也可以到精神心理科就诊咨询。
怎么做到不多想？感觉我就是个懦弱的人？我觉得自己太失败了！
回复追问：
这种情况建议放松心情，避免压力，不要在意别人的看法，多用功学习即可。另外可以看一下心理医生。
回复追问：
向医生提问
疾病百科·症状自查
办公室/白领
请输入您的信息　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&高三期中考试成绩分析会讲话稿正文
高三期中考试成绩分析会讲话稿
高三期中考试成绩分析会讲话稿
作者/编辑：佚名 http://www.unjs.com
　　期试成绩会稿（一）
　　孟繁伟
　　一、总体高三比较平稳，一切按部就班进行，。
　　上次期中一要求：学生静下来、沉下来、稳下来。
　　带头很好，班主任不稳定，学生必然不稳定。科任不认真专研，不能静心的集体备课，不可能把握的方向。
　　细节决定一切，过程决定成果。
　　细节：知识方面、书写方面、心理方面。
　　过程：一课、一天、一个月、一年。
　　二、下阶段重点
　　1、国大班中成绩不的，多鼓励、多给信心。不用过多的讲法，鼓励增加信心。班主任要有的找学生聊聊，三言两语就可能增加学习动力。
　　2、各班要确定第二梯队人选，鼓足干劲，每个班级在明确2-3选作为种子选手，成为班级内的领军。
　　3、关注一下竞赛降分的学生，要有忧患的意识。一下这些人有什么困难和要求，从年级的角度进行解决。最好对学生制定一个。
　　4、凡是参加竞赛获得一等奖和二等奖但是没有降分的学生，这些人都是自主招生时可能获得加分的人选，班主任要关注这些人的心理，科任老师对这些人进行答疑。
　　5、周六来校自习的人，要进行关注。不能留下管理上的空档，家长误认为来学习，班主任误认为在家学习。能来就来，学校总比家里学习要好一些，但是班主任不能强迫学生来学校。
　　6、双基班补课，补知识与补心理。补知识与补，补知识与补动力。
　　三、对科任教师的要求
　　1、作业量与质的关系：量不够不能引起质的变化，但是量太生没有自主的。
　　2、讲卷注重方法、思提升的同时不要忘记根本，根本的东西就是双基，基础知识与基本技能。关注教材的研究。
　　3、物化生、政史地能不能实现短时间内卷子的综合练习，学生思维在学科之间的分布跳跃。
　　高三期中考试成绩分析会讲话稿（二）
　　各位、老师，大家下午好！
　　今天我们在这里召开2015 届高市统考期中考试分析会，分析、这半以来的高三年级在、常规管理方面的得失，为今后的努力去找一个比较准确的定位。下面我就常规管理方面谈谈自己的几点感受。我的讲话分三个层面：
　　首先，谈谈学生管理工作
　　在高三刚开始的时候，李校长就跟我说，本届高三在高一高二时就严格要求，在管理上下了很大功夫，所以在约束方面要省事不少。半学期以来，总体来讲，本届高三学生纪律意识比较强，学风比较端正。所以在县、市统考中取得相对较好成绩也是意料之中的事。包括美术的市联考也取得了较好的成绩，学生的学习信心倍增。尽管开了个好头，但仍要求我们戒骄戒躁、稳扎稳打的做好各项常规工作，努力做实高三过程中的每一步。当然，细看高三常规管理，学生们身上还有很多不足之处。部分学生的时间观念还不强，对学校作出的要求还不能完全到位，学习的主动性缺乏，种种不良行为需要我们年级部、班主任、各班级科任老师同心协力，共同为学生发展付出更多的努力。
　　其次，谈谈教师日常巡查工作
　　本届高三的教师是一个以中为主的比较成熟的群体。他们精湛、上进心强，工作热情高。在大教研时，、甚至平时，经常看到组员间教学问题。年轻教师的刻苦钻研和老教师的传帮带，大大增强了教研组的实力，形成了良好的教研合力。在每天一日常规的督查中几乎所以老师都能按时送检，积极主动地找目标生谈话，指导他们学习。在晚点名中，除了个别因不可抗拒性原因外都能坚守。班主任更是尽心尽职，全程陪同学生，为班级学生成绩的提高付出了全部心血。当然，班级成败，人人有责。希望各任课老师能够多协助班主任进行管理，关注两类学生（目标生和学困生），积极正面引导学生学习，及时把你们了解到的学生中异常情况反馈给班主任，让班主任做到未绸缪。
　　最后，谈谈今后学生常规管理建议：规范化多激励
　　一、规范化
　　1 、将高三常规管理要求再细化，规范学生在校的日常行为细节。用制度，做到奖惩结合，恩威并重。在处理违纪学生的过程中，建议各班主任、科任老师不妨先夸后罚，《》()。学生违纪犯错了，他自己是知道的。先夸他，去除他的敌对和恐慌心理；后罚，才能让他心服口服。即使处罚他，也要让他感觉到老师对他的关注，自己并不是一无是处的。
　　2 、规范日常学习，为时未晚。尽管上高三了，我们部分学生仍存在着使用胶带纸、转笔、答题字迹潦草，未使用0.5mm 的黑笔，甚至学习中途吃零食、上厕所这些不良习惯，(www.unjs.com)各位老师在教学过程中要及时予以纠正，天天讲，课课讲。
　　3 、规范课堂行为，提高学生学习素质。高三教学中经常会发现学生心不在焉，甚至打瞌睡。
　　纠正他们的最好方法就是让他们动起来。只要上课手里就要拿着笔，就要记，让他们都要参与课堂学习。甚至可以创造条件让他们主动参与课堂。高三三班的课给我很多启发，老师让学生自己到讲台上来讲解，既强化了学生对所学知识的又锻炼了学生的归纳能力和口头表达能力。教育的结果不是培养只会考试的书呆子，要培养出既有理论基础又有实际交际能力的大方大气的学生。
　　二、多鼓励
　　1 、要敢于吃苦。发扬不怕吃苦的，要知道教室- 食堂- 寝室这三点一线是高三学生的主旋律。高三本身就是一个个奋斗、、破茧成蝶的动人。
　　2 、要敢于。成功是一种态度，即便是最后一名也不要轻言。要牢牢树立"我要成功，我一定会成功"的意识。各位都在一线工作多年，相信在激励学生方面都比我有。
　　走上教育工作岗位至今已有10 多年了，对教育也有了自己的较为肤浅的的认识。特别是在教育发展的新形势下，对教与学、关系也要有新的理解。都说教师有一桶水，才能给学生一杯水。如果这样的话，何来青出于蓝之说？我一直认为，如果教师是一桶水，那么学生就是一口井，一口暂时没有出水的井。我们教育者就是要用自己这桶水来启发、引导、引得学生这口井涌出源源不断的井水。启迪学生思维，就是为了让学生能够发展，自我成长。我想，这才是教育的意义所在。我们教师就是要通过自己辛勤去帮助更多的学生去领悟学习的意义和教育的真谛，就是要通过培养一批批善学者来达到自己的丰盛。我想，只有这样，教师与学生之间才能形成一个"你成才，我成功"的双赢局面。当然，这其中需要我们所有教育人为此付出巨大的努力。最后，我想以一则故事与大家共勉，也作为我今天讲话的结束。
　　努力比能力更重要
　　两颗相同的种子一起被抛到了地里。
　　一颗这样想：我得把根扎进泥土，努力地往上长，要走过春夏秋冬，要看到更多的……
　　于是，它努力地向上生长。在一个金黄色的，它变成了很多颗成熟的种子。
　　另一颗却这样想：我若是向上长，可能会碰到坚硬的岩石；我若是向下扎根，可能会伤着自己脆弱的神经；我若长出幼芽，可能会被蜗牛吃掉；若开结果，可能会被小孩连根拔起，还是躺在这里舒服、。
　　于是，它瑟缩在土里。一天，一只觅食的公鸡走来，三啄两啄，便将它啄到肚子里了。
　　在慨叹两颗种子迥然不同的命运时，我们惊讶地发现这样简单的：越是想安于现状，越不能安于现状，因为各种偶然的因素会使你的周围充满风险。相反，坚定地树立奋发向上的信念，超常付出，敢于承受岁月的风风雨雨的人，就一定能拥抱令人羡慕的成功。努力，比能力更重要，成功永远属于不懈努力的人。
　　高三期中考试成绩分析会讲话稿（三）
　　201*年10月15日下午第3节2楼室学校召开高三月考总结会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促使同学们加快发展，更快地提高成绩，争取学校教育教学工作有新的突破。
　　至今（2位班主任、8位教师替换），我们学校的每位教师工作上兢兢业业，一身心扑在教学上，各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就我这次月考就数据上作分析：
　　（一）好的的方面：
　　1、本次月考，同学对每个学科的基础知识掌握得比较牢固，对基础解题技能应用得比较合理。
　　2、老师们能及时进行评卷，评卷完后能及时做好分析。
　　3、各科成绩出来后，各班班主任能及时做好班级成绩统计。
　　4、大部分同学能够认真对待考试，认真答题，遵守考场纪律，考风良好。
　　（二）存在问题：
　　1、有不少同学学科成绩不平衡，出现偏科的现象，如有的同学一些学科考取了
　　80、90分，但有的学科却只考到40分左右；
　　2、少数同学学习观念淡薄，在
　　（1）、学习目标不明确，对学习抱有无所谓的态度；
　　（2）、学习缺少热情，干劲、拼劲不足；
　　针对本次月考考试的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：
　　1、以这次考试为基础，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性，甚至逐个过关检查。要重视班级 "木桶"的"短板"、"桶底"和"木桶板的粘合剂"――薄弱学科，学生个人的"木桶"的"短板".
　　2、课后辅导需要加强，生的数量太少，分数还不够拔尖，优秀生学科成绩不均衡普遍存在； 我常常想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习，最关键的是在落实上打了折扣。理智分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错在那里，为什么错？以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。2013年高考理综化学部分阅卷评分细则及常见& 化学例子
　　3、学生方面的鼓劲工作，不仅仅是月考班级的宣布。尤其是班主任和各课任教师。分析、总结平时的学习态度，学习方法。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。
　　4、注意一轮复习的时间安排和落实的统一，结合2013年的高考试卷和2013年高考考试说明。
　　通过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，我们不是为了要一些人，而是要找到相应的来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次总结分析的根本目的所在。
高三期中考试成绩分析会讲话稿2　　　　〖预览〗开学高三教师代表表态发言稿
尊敬的各位领导，各位老师;我最亲爱的同学们：
大家上午好!我倍感荣幸，此时此地代表乐余高级中学2013届全体高三老师发言。
首先，请允许我代表所有的老师欢迎你们返校，并祝贺你们即将开始新一个阶段的学习，预祝你们在新的学期里取得更大学业进步和自我发展。
高一的新同学们，为自己感到骄傲吧，你们有幸与这样一批老师牵手，有缘和这样一所校园结伴，老师真要衷心地祝福你们――退去稚嫩，规划好三年的高中生活。带着花季的笑容，迎接挑战;带着青春的自信，走向成人!老师多么希望你们带着绅士的风度、淑女的风范、智者的学识走出这所校园，走向理想的高校。
高二的同学们，你们怀着对新学期的期待与梦想，又迈上了一个新的起跑线。有人这样说，高二是一杯可乐，活力四射，个性张扬。可是君子之修身者也，内正其身，外正其容，这样才能修身，齐家，治国，平天下。老师多么期待你们能够积蓄能量、自我约束，为高三的行军冲刺备足粮草。
作为高三的教师代表作为一名高三的教师，我更想对高三的全体同学说几句心里话。
亲爱的同学们，你知道今天的你们在我心中是一个什么样的形象吗?在我心里你们就是准备踏上征程的勇士，你们磨拳搽掌，跃跃欲试，从你们的眼睛中，我读到了执着，读到了坚定，和信念。
可是，我的勇士们，你们真的为这样一个艰苦的高三历程做好准备了吗!问问……【】高三期中考试成绩分析会讲话稿3　　　　〖预览〗你要做一个不动声色的大人了，不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都有会生活在同一片海里。――村上春树我第一次看到这句话时，就留下了深深的印象。虽然时至今日，这句话依然似懂非懂，可这句话已经烙在了我的脑海中，深深地，而我也想一点点地，在人生旅程中不断阐述它的意义。那么反思总结也是这样的吧，总结以往，不是为了缅怀，不是回头看，而正是告诉自己，让自己不要变成曾经的自己，反而大步向前拥抱未来的自己。这一次期中，应该是轻松的吧，终于没有继续下滑，班级前五，年级前十，也算颇为好听的。但是段芳老师问是否有人还想作为代表发言时，我却没有一毫举手的想法。自己既不是成绩最优异的，也不是最有代表性的；甚至当七科成绩下来时，并没有想象中的松口气或是欣喜，脸上挂着灿烂的笑容，心中却平淡得多。那时自己应该是这样想的吧：有机会的，如果有机会，也许会有作为代表发言的一次，那时候的自己会比现在更好。语文79.5，这样的分数足以让人心中打上个“？？！！”，可其实这样的分数对我来说甚至意料之中了。每逢大考，我的语文成绩就不佳，甚至差，甚至成为“惯例”。作文拿不到高分，阅读唰唰地扣，大概就是这样了。而这一次，文言文扣了4分，第二篇阅读满分14分，我只有6.5分。文言文的4分，只要前天晚上抽出一分钟，4分就不会付之东……【】高三期中考试成绩分析会讲话稿4　　　　〖预览〗高三月考表彰大会发言尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我发言的题目是――《孩子们，同学们，你已经长大》。今天我最后叫你们“孩子们”，因为你们长大了。18岁是成人的分界线，你们应该有承担的能力。同学们！你已经长大！你得学会理智和坚强！当每一次紧张的月考悄然结束时，有人欣欣然笑逐颜开，有人眉头紧锁、闷闷不乐，甚至还有的人黯然伤神、潸然泪下。但，更多的人清醒了、觉悟了、下决心了、行动了……为下一次的考试定下细细的目标和计划。有人说，成功是一曲振奋人心的“欢乐颂”。而我却说，暂时的失利也是一首歌，虽然它不及成功曲那么优美动听，但它更能让人刻骨铭心。试玉要烧三日满，辩材更待七年期。我坚信，不论现在大家把眉头皱得多么紧，但经过努力，成功的喜悦一定会写在你的、他的、每一个同学的脸上。当暂时领先时，请不要过分张扬，悠着点，路还远着呢，你能保证每一次都那么幸运吗？你能保证明年大考时就万无一失吗？当失败来临时，请不要彷徨，这正是考验你的时候。别在树荫下徘徊，别在蒙蒙细雨中沉思，别在黑暗的角落落泪。向前看，莫回头，只要你敢于面对抬起头来，就会发现，分数的阴云不过是短暂的雨季。向前看，前方是一片蓝蓝的天，你就不会感到郁闷。向前看，要记住成功永远是失败的兄弟，连失败都来了，成功还会远吗？相信自己，曙光在前头！相信自己，一定能摆脱……【】高三期中考试成绩分析会讲话稿5　　　　〖预览〗感谢各位听我发言!我十二分地荣幸，能够代表南县一中2010届高三班主任团队，向大家做工作汇报。我们这支队伍是一个团结优秀的队伍，是一个充满了青春与活力的队伍，是一个敢打能打硬仗并取得最终胜利的队伍。我坐在这里是忐忑不安的，我只是我们这队伍中普普通通的一员，成绩的取得是我们共同努力的结果，绝不是某个人的成就。让我谈点经验，其实，我在行家里手面前是不敢班门弄斧的。没有办法，“有牛作了马耕田”，我只好将我近几年的班级管理的一些做法向大家做汇报，不当之处，请大家斧正!在我的博客中有一篇小文章，表达了我的带班理想，请听――随感我想在平淡的日子里品出一些温馨。我要做一个学生心中的好老师――宽容、严格、民主、慈悲、敬业、风趣、博学、求真。我要让我的班级的上面是蓝蓝的天空!我要用我自由的心灵、飞翔的灵魂，发出“真”的声音，感动我的学生们。希望用我的思想、个性、人格影响他们，或者给他们一些做人的启示。有一天我的学生们能够记起我，或记起和我一起走过的路，脸上浮起微笑，内心涌动平和、快乐和温馨，那才是我最大的幸福。有一天我会老，坐对夕阳，隔着无穷的时空，我又看见了纯真的笑脸，烂漫的身姿，听见了花开的声音!我的人生，就叫幸福。在工作中，班主任老师要比别的老师更要早出晚归，更要劳心费力。我是一名老班主任，带班经验比较丰富，自认为最可贵的是我能用……【】高三期中考试成绩分析会讲话稿6　　　　〖预览〗发布时间：　　尊敬的党组织：　　我叫00，是一名高三学生。今天，我申请加入中国***，并为人类最崇高的事业――实现****而奋斗终身。作为生在红旗下，长在红旗下的新一代，我知道，是中国***带领全国人民正在一步一步走向强大，中国已经成为世界上举足轻重的国家，前不久进行的首次载人航天飞行“神舟”五号飞船发射成功，谱写了中华民族自强不息的壮丽诗篇。我相信，我们的党是伟大的，是最有希望的，我请求融入到这个伟大的集体之中，更好地为社会建设出力。　　我的家庭是一个党员之家。父亲、母亲都是***员，在他们的影响下，从小学开始，我就努力培养自己的政治思想觉悟。通过在学校的历史、政治课的学习和自己在课外的阅读，我对中国***的认识在逐步成熟。　　中国***是中国工人阶级的先锋队，是全国各族人民利益的忠实代表。1949年，中国***领导全国人民**了三座大山，建立了一个全新的社会主义政权;54年的风雨兼程，尤其改革开放以来，在党的正确领导下，我国逐步发展成为富强、民主、文明的国家，人民过上了富足的生活。整个中国革命、建设和改革的过程，就是中国***把马克思主义基本原理同中国实际相结合的过程。　　中国***从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为指导思想，并坚持马列主义基本思想与中国具体实际相结合。此后，一代又一代中国*……【】高三期中考试成绩分析会讲话稿7　　　　〖预览〗高三年级百日动员誓师大会讲话稿（一）　　贾铖虎　　各位领导、老师、同学们大家好：　　今天我们在这里隆重召开的是2017届高三年级备战高考百日动员誓师大会，目的已然明确，我们不妨先来整理一下这个主题。　　首先我们有必要搞清楚什么是动员。从概念上讲，动员就是发动人参加某种活动，具体到我们今天的大会，就是要动员同学们参加2017年的全国高考。应该说，参加高考，是每一个寒窗十载的学生去证明自己能力的一次活动，是每一个立志于国家建设的读书人对自我水平的一次检测，是一个不愿庸庸碌碌的常人对自己未来生活平台的一次探摸，从这个层面上讲，这是每一个学生自己的事情，是走到今天的一个从未辜负自己的你叩问内心的过程，是一个从未欺瞒父母认真学习的学生对自己言行一致的一次有效证明！　　今天，我们在这里大张旗鼓地做这场动员，是因为作为学生学习行为的管理者，我们还肩负有协助和提醒的责任，更是因为还有学生没有搞清楚自己的状况，还有学生没有为自己的未来真正行动起来，或者说动的力量还远远不够。我们的领导、老师才有必要在这里以最盛大的方式告诉一个即将成人或者刚刚成人的你当下应该完成的任务、应该明确的责任、应该挑起的担子。这是一次善意的提醒，更是一次郑重的提醒。　　其次是百日，百日代表着一段时间，与十年寒窗相比，是弹指一挥的短暂，是箭在弦上的紧迫，正因为如此，……【】高三期中考试成绩分析会讲话稿8　　　　〖预览〗当我们还沉浸在2013年高考我校取得突破的喜悦中的时候，2014年的高考已经拉开了序幕。面对2014年高考，我们所有的老师深感责任重大。为了2014年高考能有新突破，我们必须而且只能做出一种选择，那就是奋斗，那就是超越。
实现超越，不能只靠豪言壮语，更多的是靠细致而扎实的工作。作为高三人，呕心沥血，废寝忘食，关爱学生，严格要求，理应不在话下;科学备课，合理训练，因材施教，全面提高，更需用心琢磨。
作为一名教师，我和团队的老师郑重承诺：为了学生的理想 ，为了家长的重托，为了学校的发展，为了社会的未来，将尽职尽责，精诚团结，言传身教，以身作则，脚踏实地，刻苦钻研，甘于奉献，敢于挑战，燃烧激情，竭尽全力，全力以赴，顽强拼搏，用我们之所长，尽我们之所能，倾我们之所有，为学生提供信息，整合知识，教给方法;帮助学生重点难点，一网打尽;考点焦点，一目了然;热点视点，一语破的;高考考场，大显身手。用汗水和爱心为一中
2014年高考再添壮丽一笔贡献所有的力量。黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还!高考大纲是我们的灯塔，日常教学是我们的途径，课堂效率是我们的追求，团结拼搏是我们的的精神，追求卓越是我们的夙愿。合理规划是征程的航标，科学指导是飞翔的翅膀，严格要求是提高的推力，锐意创新是提升的关键。
我希望各备课组要团结一致，努力学习，透彻研究，深……【】
　　〔高三期中考试成绩分析会讲话稿〕
　　高三期中考试成绩分析会讲话稿所属栏目：〖 尚无数据〗
　　“高三期中考试成绩分析会讲话稿”相关：
　　〖〗链接地址：
　　发言稿提供的高三期中考试成绩分析会讲话稿由网友原创或转发，若高三期中考试成绩分析会讲话稿侵犯了您的权益，请与本站联系，谢谢！
http://www.unjs.com
上一篇范文： 下一篇范文：
高三期中考试成绩分析会讲话稿相关范文期中考试后, 一位老师在家长会上的发言火了: 家长有五层, 你在哪一层？
我的图书馆
期中考试后, 一位老师在家长会上的发言火了: 家长有五层, 你在哪一层？
作为老师他从教20多年担任过备课组长、班主任、年级主任至今仍战斗在教学一线作为家长他的儿子以优异成绩考入清华大学李自斌对教育一直有自己的心得他提了三个问题和四条建议内容同样也适用于每一个家长做理性家长 伴孩子成长——在襄阳四中西校区高一家长会的讲话李自斌各位家长朋友：我是襄阳四中李自斌老师，更是一名去年刚毕业的高三学生家长。有朋友说我人生很成功，职称是特级教师，荣誉是全国劳模，职务是名校教务主任，家庭关系上夫妻恩爱，教育培养上孩子出息。我只能说我很幸福。我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我确实很幸福，与许多朋友在一起聊天时常常被人提起，我尽量低调一些，不能得瑟。如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字：坚持。坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，网上微信上到处转，关键是哪位家长能坚持！我做过14年高中班主任、2届年级主任，带完13届毕业生，当了19年的爸爸，那么我以自己的切身感受，站在家长与教育工作者的双重身份来与大家交流。我提三个问题和四条建议。家长这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题：你的这个职务现在走到哪个层次哪个级别？人民日报《教育改革要从家庭教育开始》提出的家长层次论有五层。第一层次：舍得给孩子花钱。第二层次：舍得为孩子花时间。第三层次：家长开始思考教育的目标问题。第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。在座的各位不管收入多少都知道给孩子多花点钱上名校，这一点比许多人强，让我充满敬意，至少说明两点：第一点，你们有眼光，因为名校的教育资源和将来孩子发展的人脉资源肯定不一样；第二点，你们个人很成功，因为三万六并非每个家庭都出得起或者愿意出，社会肯定还有许多家庭没有这个财力，你们当父母的有这个经济能力，这也本身就是你们人生成功的表现。除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间，你会花时间吗？你还更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，结果侠义衷肠，以《父爱母爱的名义》（电视剧《人民的名义》）在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？现在我列举现代家庭教育的十把刀，我问的第二个问题，你无意中使用了现代教育误区的哪几把刀？第1把刀太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜；第2把刀太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；第3把刀太多的干预，使得孩子缺乏自主；第4把刀太多的期望，使得孩子难以承受；第5把刀太多的责备，使得孩子失去动力；第6把刀太多的迁就，使得孩子不知约束；第7把刀太多的在意，使得孩子要挟家长；第8把刀太多的享受，使得孩子不知节俭；第9把刀太多的满足，使得孩子缺乏快乐；第10把刀太多的溺爱，使得孩子不能成长。你以为父母无偿的付出就会有理想的回报？虽然我们付出不图回报。我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义。原因何在？（1）孩子在成长，高中生阶段心理特点对家教水平提出更高要求；（2）家长不能与孩子一起成长，水平有限、权威下降；（3）相处时间很少，机会减少，缺乏深度的交流；（4）新时代教育孩子的民主独立法治维权意识增强。说，你现在说不过你的孩子，发脾气也没有用；管，过去管的严的未必现在管得住，过去没有管的现在也不容易管住。但是不管过去管不管，现在都要介入。因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。所以我们家长朋友不要只管现在快活不管孩子，将来烦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是中国的父母！我们知道学校开一次家长会不容易，特别是这种全年级的家长会，一个学期有一次就不容易。参加家长会机会难得,要善于把握。我问的第三个问题是这次开家长会你提前备课了吗？在坐的各位至少可以肯定的是将手头的事情放在旁边，亲自来参加会，比没有来的要强，但是我们不能批评没有来的家长，也许他们有许多缘由，但是我们表扬来的家长总行吧。来的家长我们相互看看，也有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，我要特别对我们当爸爸的爷们能参加家长会点个赞，对夫妻都参加的点个赞。这里没有官大官小，这里没有级别，都有一个平等共同的称呼：学生家长。但是就是有家长觉得不习惯，所以就不来，为自己的孩子都不愿意放下架子花费时间，至少说明不是称职的家长。为啥？家长会就是教育者的大聚会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来如何合伙教育你的孩子，对你自己的孩子你就不想上心？指望别人上心？老师可以上心，但是效果就差远了。家长要提前备好课，至少完成四个环节：(1)安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独交流，不要错过时机。&(2)赴会前有机会应认真地与孩子谈一次话，带着问题与主管教师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。(3)要认真听取学校领导或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育形势的发展动势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。(4)回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。带着问题去，有备而来。什么时间开始？地点在哪里？带上记事本，千万别迟到，不要满嘴酒气，不要打瞌睡，给孩子一个好形象。我们知道，平时老师忙，不一定每次都方便找到，今天集中接待。家长会交流时老师要面对很多学生家长，学生家长要主动一些，不要东扯西拉，要直奔主题，谈核心问题，多共同想办法，少埋怨牢骚，有的家长见面教师就是“我的孩子初中怪好，怎么一上高中就是这样？”只会彼此误会，还不如不谈。原因何在：孩子在发展变化，学段与初中不同！有的孩子怕的就是家长与老师接上了头，孩子就没有了自由的空间。所以有孩子给班主任留的家长电话是假的，不愿意将老师的电话告诉家长，不愿意家长到学校找老师。每次新生报到时，让新生填家长联系电话时，也有家长就说随便填随便填，生怕老师麻烦了家长，刚好满足了学生让老师、家长两张皮的要求。只要管理有真空，孩子的发展就会有危险。平时有什么特殊事情都是班主任负责，包括学生有什么突发状况，都是班主任出面。因此学生在校有何事首先找班主任了解。可是有家长就是不记班主任电话，不愿与班主任联系，甚至以为靠有两个熟人就够了，实际最了解孩子情况的就是班主任！不要到了关键就后悔。所以家长朋友，家长会一定到场，既是对孩子重视，也是避免出现管理真空。学校家长都发力，成长才有力；消除管理真空，希望才不落空。要想齐抓共管，必须联络畅通。老师上课是不能接打电话的；老师不是只面对您一个，平时发短信比打电话约定更好；交流不要频率太高，要注意场合和时间，特别是时间太晚能否考虑一下工作了一天的老师和他家人孩子的休息呢，不要心中只有你和你的孩子，彼此尊重才能和谐合力；每次见面谈主要问题，必要菜市场拉家常，此时比的就是家长的情商。由于高中与初中、小学不一样，班额大人数多教师教学负担重，没有周六周日，精力有限，因此，家长要主动与学校取得联系，及时向老师反映和了解孩子表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。那么我们做家长的要注意哪些呢？1、相信和配合学校老师很重要。教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，我们的地位是平等的，教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，这是我们办学追求点！既然学校确定一个规定，自然有多方面的考虑，做家长的就是配合，而不是只考虑自己特殊情况，随意非议。比如手机管理，当前情况下在校期间高中生使用手机还是弊大于利，有的学校不禁止手机，既然我校禁止就要执行，许多家长当面一套背后一套，与学生合伙欺骗学校，自以为很聪明，只有害自己，我家儿子假期使用手机，上学主动交手机，不存在幻想，自然也就没有手机依赖症；校服要求统一穿，便于管理和约束学生的行为，避免攀比，分散精力；封闭管理须住寝室，既然西校区要求，就得执行，最初报名时规矩讲得很清楚；放假，不管别的学校怎么放，四中就是四中。规则不是针对哪个人定的？我们许多家长，当着孩子的面，非议老师，非议学校的规定要求，不就是给你带来不方便吗？图的是嘴快活，发的是牢骚，你不维护学校权威、规则至上，与学校保持一致，只会让孩子增加抵触情绪、投机心理，最终只能害了孩子。我可以说有些家长从骨子里瞧不起老师，你的孩子对老师的尊重也好不到哪里，自然学习效果也好不到哪里去。道路千万条，条条通北京，既然学校定的是这个道，就引导要求孩子绝对听从走这条道行了，有些家长有些见识，自认为懂教育，遇到问题总有自己的一套，也想在孩子显示高明之处，其结果孩子的学习崇拜和权威服从就没有了。相信襄阳四中，相信襄阳四中的老师，站在孩子讲台的老师要当做最好的老师，我可以这么说，你是你那块的专家，我是我这块的专家，襄阳四中这样的学校、这样的师资你就有想法，不知道你还满足什么。我儿子高三的班主任第一届当班主任，第一次带特奥班，当时还二十多岁，我一直对儿子班主任很客气也很尊重，因为我相信他。我们有的家长朋友瞧不起年轻老师，也不尊重年轻班主任，说话交流口气大耍派头，我们都是从年轻过来的，优秀与年龄不成正比，不要将官场、商场、社会的游戏规则带到校园，记住：到学校大家就是家长，与级别无关，有年龄无关，与你交流的是你的老师，你家庭未来发展的贵人。我作为家长从儿子上幼儿园开始，我就与他的老师密切来往，即使在四中义教部到高中部，我一直很低调很谦和，我知道尊重孩子的老师也是在尊重我自己，同时我在赢得未来。凡是家长与学校扯皮的凭我接触的案例来讲，基本上孩子即使换地方也没有很出色，因为家长已经用行动告诉孩子：父母可以不在乎学校与老师。儿子李安南高三迟到罚站的案例。孩子迟到就要担当，起床晚了不能假称病，就去迟到，就要面对惩罚。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”家长可参与教育但不能干预。我反对家长随意指手画脚；我反对家长抱团群体谈事，群体舆论起哄；我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩子在校期间。让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，但是谁也不能凌驾为强势群体。这一点即使有问题可以家长与学校交流，在孩子面前一定维护学校的规定老师的权威。我与我的爱人从有孩子就定了规定：（1）夫妻双方管孩子，只要一个在管，另外一个就不能插，其他人也不准插，不管对错；目的是维护权威；（2）夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争吵，有问题私下解决；目的是孩子有安全感；（3）夫妻双方不能在孩子面前非议对方的老人，有想法私下交流；目的是孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人，我们就要同向同心，信任配合。2、对孩子的教育要讲究策略。你知道孩子在成长变化吗？你知道孩子现在在想什么吗？你会与孩子交流吗？许多家长别看在社会在单位能言善辩，由于不知道亲子沟通技巧，说不到一起去，坐不到一起去。多年的来我与儿子既有严父的一面，也有挚友的一面，记得2017年元旦我儿子上大学后回来的当晚，我们父子俩平躺在儿子的床上，两个爷们床头胡侃神聊一两个小时，我谈了四个问题：如何把握大学的学业与创业；成绩与活动；恋爱与成家；出国与考研。希望这种幸福你也有！有时候父子如兄弟，母女如姊妹，孩子大了，传统的招数失效了：打，不一定打得赢；说，不一定说得服；吓，大灰狼也不怕。他有手，他有腿，他有脑，他敢冲动，他不计后果，什么都敢做！血气方刚的他什么都不怕，养一场不容易，家长，老师，我们怕！高中孩子在成长，你要知道该管与不该管区别，理解与尊重的重要，平时怎么与高中的孩子交流呢。首先是抓住把柄谈。俗话说“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家长谈话抓不到点子，整天泛泛地要求他应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习”，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！如果家长平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿具体，学生一下子被点中穴位，知道你在真正关住他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。其次是集中时间谈。学生平时忙于学习，外面任务重，人累，回家你啰嗦，心累，没有喘息的空间，他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。因此平时应看在眼里，记在心里，注意场合，一周或一段时间，找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来，家长提前备课，很庄重的与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。其三是针对问题谈。成长中的孩子不可能没有不足，而且不足表现在多方面。与孩子谈话不要奢望面面俱到，全面开花，集中性的针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。谈的多，面拉得宽反而效果不好。要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。总之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理谈事说服他，既指出问题又给足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子，给孩子以成长发展机会，孩子才会慢慢理解家长的苦衷，才会慢慢敞开心扉。愿你早日成为孩子的知心朋友！当然个别的差异性，每个孩子的叛逆期结束有长短。孩子出现的问题更复杂，也要具体问题具体分析。我在接触学生的案例中，发现有些孩子在成长过程中所出现的问题与父母当年这个年龄犯一样的问题。比如说早恋问题、与父母对抗、赌气不上学，真是感到遗传基因的顽强性，所以有时我奉劝我们的家长，理解当年你的父母苦恼，知道当父母的不易，当然有的千万不要说：“孩子，怪不得你，当年老爸老妈也是这样！”而应该是想办法，高手是谁？孩子的老师，一物降一物，因为高中生在学校与老师相处的时间比家长多，更要依赖学校，所以有精明的家长就知道在孩子的班主任或者崇拜的老师中找到成长导师，自然少了很多烦恼。多年的学生教育经历告诉我，高中生三把刀：早恋、网络、手机，不要尝试，不要侥幸，就像毒品一样，不要沾谁沾谁受伤。你们回顾一下你们年轻的时候，这三者也有个别成功案例，不要放大这种偶然性。5%的幻想会造成95%自残率。当然不要谈虎色变，什么叫早恋是有界定的：（1）交往对象具有排他性；（2）交往地点具有非公开性；（3）交往时间具有神秘性。恋爱很美好，提前属于早恋。不熟的葡萄是酸的。现在的孩子都是独生子女，网络是未来的生活，放假了上上网，玩玩游戏，看看大片，qq聊天，注意交往对象是熟悉的现实的，娱乐场地是安全的非赢利的，控制时间一周一次，一次个把小时未尝不可，因为他们进行电玩就和我们当年打扑克牌一样，就怕彻夜连天，放纵无度。3、需要懂的三种基本教育理论。我觉得家长朋友常犯困的，主要是没有体会透三大理论。（1）维果斯基的最近发展区理论。认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。这就是我常说的“看起点，比进步。”每个孩子知识能力、情商智商有差别，每个孩子只要做最好的自己就行了。我们多纵向比，孩子自己多与自己比，今天与过去比，只要现在的自己超过过去的自己，就应该肯定自己，鼓励孩子。总成绩不够理想，单科在进步也要肯定，这块知识不行另外一块知识相对过去解决了也应该肯定，奋斗目标让孩子目前看得见，够得着，才有希望去努力，跳一跳摘桃子。怀着平常心，每次小考不必太大惊小怪，提醒就行，每次大考我们不是关注总分而是关注名次的变化，只要年级的名次在进步就行，没有进步也要冷静分析而不是武断全盘否定。每个孩子只要盯着下一个目标，每次小步快走就行。每个孩子的起点是不一样的，每个孩子的发展也是不一样的，不能拉得一般长，提一样的要求。不要横着比，人比人，气死人。（2）压力与绩效理论。压力与工作绩效成一个倒U型的关系。压力太小不利于激发人的动力，压力过大又使人被压抑，导致不能得到高的绩效，所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效。我觉得许多学生有时对自己定位不准，自我评价不到位，无端加压往往是增加学习焦虑的重要原因。给学生适度的标高和正确的评价。北大清华谁不愿意上？但并非北大清华人人都能上。在努力中实现，在实现中找到成功的感觉，不断的增强自信，才会不断的进步。适度的压力是动力。不当的压力是反动力，并非压力越来动力越大。学会因人而异，适当加压或减压。我们许多孩子之所以成绩不稳定，要么是家长加压过度，要么是自我加压过度，都会造成荡秋千。过山车的成绩也不是家长需要的，这种状态看电影很刺激，看孩子就要命。因为要注意孩子进高中的起点，进班的起点，只要有进步就表扬，只要十名以内的班级名次波动就是正常的，每次提奋斗目标要切合时间，目前多谈年级名次很具体，少谈将来上哪所高校太渺茫。当前最好成绩名次与最差名次的平均数最恰当。一个高中生六门高考科目都驾驭好是考状元北青的，一般驾驭好四科就能上一本，不断扬长补短，追求总分提升。（3）教育的先天论和后天论的作用。对人的素质的影响有遗传因素，环境因素，人的主观能动等等。先天论强调遗传，强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用,后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。之所以我提醒先天论不是强调绝对性，而是告诫家长：鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的，是误落在鸭窝的天鹅蛋。孩子走多远，家长先审视自己，当年的读书状况，现在对生活的努力状况，爹妈都不一样，何况孩子！不再把超越的希望一股脑儿压在孩子身上。所以学会加压，适当减压，不能没压，科学用压。不要把三代的压力交给孩子。我们在坐的家长年龄都差不多，目前发展的都不一样，为何要求自己的孩子与别人的孩子一定要一样呢，甚至必须超过别的孩子呢。但是我们对孩子的努力可以缩短差距，一代比一代强是可以做到的。当然先天不足可以在后天也能成功，先天过人后天的影响也会使他堕落的!所以当前学生有个别差异性，大多智商都一样，但是聪明反被聪明误的太多，小聪明一时走运，大智慧一生走运，大智慧是什么，就是后天不懈的努力。当今世界稳稳成功的都是看起来比较笨比较卖力比较吃亏的那些人。做人如此，读书也是如此。对孩子的期待相对稳定。我们做教育者都知道，给孩子的期待一定要恰当，在正常期望值范围内，低于或太高于都不行。我这人脑子笨，比较务实，一直认为“鸡窝是飞不出金凤凰的”，能飞出金凤凰属于特例，我们的孩子可以比平常的鸡飞得高，但绝对赶不上金凤凰。有时我们作为家长的，总有攀比心，让自己的孩子与别家的孩子比，结果闹得两代关系紧张，我奉劝家长，您怎么不自己也与别的家长比呢？自己做不到的事情，将希望寄托在下一辈子上，指望孩子给自己翻本？有点太自私吧。作为教育工作者，我们研究过教育的先天论和后天论，不管怎样，虽然后天起作用，但是遗传基因也起作用，不仅长相遗传你，实际上读书也会多少遗传你。很多时候，家长自己当年不爱学习，却要求自己的孩子好好努力，有点太那个吧。所以现在，为了孩子的成长，家长装就要装个样子给孩子看，比如生活态度积极、热爱工作、喜欢学习新知识等等，自己成天牢骚满腹、东溜西逛，指望孩子努力拼搏积极进取，您的教导有说服力吗？有些家长动不动就要求孩子就应该上211或者985高校，这些学校这么容易？试问您当年上的何所学校，孩子可以比我们更好，符合进化论的观念，但是要求太高，未免造成孩子的压力。更不能无限加压，好像孩子的目标只能升不能降，孩子的发展与自己的心愿必须保持一致，现实吗?有个窍门，将自己当年考取的学校乘以150%，足够啦！做到比我们期待的好，烧高香了，那就是飞出金凤凰。平时过程中，如果孩子的暂时发展状况没有我们期待的好，我们沉住气，多正面鼓励，不要在孩子面前表现对他的失望，不然他泄气、破罐破摔的速度比你还快！期待可以随孩子进步缓步增长，但是不能无限期待。有时将这种期待藏在心中比挂在嘴上更有效。我们首先是有保证有一个身心健康快乐成长的孩子。4、孩子是看着家长的背影长大的，看给孩子一个稳定的成长环境。家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责，他来自家庭，他成长于家庭，将来他也营造更高水平的家庭，也就提高了家族的品味，三代出贵族啊。所以我的体会告诉：夫妻关系很重要，母亲需要培训，父亲也很重要，家庭和谐最重要父母的关系一定稳定。父母是孩子的大树，是孩子的靠山，没有父母就没有家，更谈不上良好的成长环境。父母的爱情指数只有父母自己知道，但是孩子来到世间就要对孩子负责，父母的关系恩爱最好，至少要相对稳定，给孩子一个温暖、稳定的家。过去我在家长会上常告诫我们的家长，父母都是成年人，两人感情的事情不能强求，但是节骨眼上，关键时刻，孩子上高中千万不要闹离婚，即使假装也要等孩子高中毕业再处理。我手边是有案例的，2003级有位家长就是不信邪，认为自己的孩子懂事，很坦诚的与孩子谈了，其结果慢慢的这个孩子崩溃了，后来躺在家里就是不上学，因为他的天塌了，他对生活绝望了，不管我多次家访，效果就是不佳。每次这位家长一见面谈起孩子，就是一把鼻子一把泪，眼睁睁看到孩子精神垮了，前途毁了。家长朋友想一想，一辈子，一个孩，您愿意做这种尝试吗？记住要给孩子的感觉是：我父母的关系是正常的，我的家庭是正常的。只有让孩子有安全感，孩子才会对未来有信心，靠山稳才有奔头、才有生活的希望！许多案例证明，父母有榜样，孩子就跟上！有的父母当年读书做事习惯，往往在下辈重演，上辈的父母关系质量不高，下辈的夫妻关系也不会高到哪里，确是有些因果报应的影子。当然特殊情况的另议。不知道成长环境很重要，有时候伤害是隐形的，孩子长大成家以后还会显露出来，我手中是有案例的。凡是高中期间，父母之间在感情上出问题的，家庭出问题的，孩子不管是身心还是学业基本上发展得都不好。幸福的夫妻绝对成就身心健康的孩子，也给孩子安全与稳定。当然最好是永远一家亲！现在隔代监护多，老人照顾孩子，只能照顾生活；亲友托管多：管得住吗？单亲、重组、离异家庭更要注意：踢皮球，谁管？千万不要出现真空地带。父母双双外地打工留守孩子：小鬼当家。母亲在家父亲常年在外：冲突无回旋。我的观点是：自己生的孩子自己养自己教自己管，是叫负责任踏实！家长要成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。有中小学生的家庭，最好不要经常在家里打牌玩麻将,也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的，要给孩子一个相对安静的学习环境。我过去家庭公约:只要孩子不毕业，家里是不设牌桌的。我常常与孩子比赛晒业绩，比如2016年高考后我与儿子约定，当儿子拿回大学通知书时，我一定将自己多年的教育研究整理成专著，现在终于出版了，各新华书店都上市啦，书名就是《中学教育的守望与歌唱》，涉及儿子家书、家庭教育等。父母生活正能量，不愁孩子不正能量。人到中年，事业要，家庭也要要！孩子是我们生命的延续，不管我们在外面如何轰轰烈烈，最终我们还要回归家庭。培养好自己的孩子，关注他的成长，同样可以作为一项事业，母亲应该，父亲也应该！多一个成功的孩子，多一个成功的家庭，成就和谐的社会，不也是在为社会汇集正能量吗？最后作为一位过来人，我谈几句家庭教育的感悟。1、你可以不优秀，但是你可以表现很积极；2、你可以生活委屈，但是你表现很热爱生活：3、你可以很平凡，但是你不能表现太平庸。4、你常常牢骚满腹怨天尤人，你指望孩子积极乐观发奋自强？5、你成天浑浑噩噩无所事事，你指望孩子努力做事学有成就？6、你不爱学习瞧不起老师，你指望孩子渴望知识尊重老师？7、孩子是看着家长的背影长大的。8、每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。9、每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。10、管教孩子必须父母思想统一立场一致。11、关爱孩子必须理性科学让他感知。12、教育孩子是一项永不退休的事业。家长朋友，期望孩子成才不是说在嘴上想在心上，更要长期行动上。我之所以这样说因为我做到了！家长朋友们，孩子学业成长的过程，有风有雨还有阳光，我们要坦然面对，没有不变的社会，只有我们对孩子不变的心。家长朋友们，我们首先需要的是健康的、快乐的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的、扬名的孩子。学习成绩不是唯一的评价，多元看待孩子的成长和未来。上天为每个努力的人都准备了一扇打开命运的窗户，一定要选择最适合自己的。成绩不是唯一，但是必须学习，一位它是当前最好的，进入主流社会需要它。&
TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&
喜欢该文的人也喜欢