x2 y 3√x2 2 1-1=3-x

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函数y=√x+1/3-x的定义域是?
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要使=√x有意义,即x≥0要使1/3-x有意义,即x≠3综上定义域为x≥0且x≠3
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x^3-2x+1=(x^3-x^2-x)+(x^2-x-1)+2
=(x+1)(x^2-x-1)+2=(x+1)*0+2
解:x²+x-1=0 ==& x²=1-x
`x³+2x²-7
=x*x²+2(1-x)-7
=x(1-x)+...
(x-1/x)^2=16
x^2+1/x^2-2=16
x^2+1/x^2+2=20
(x+1/x)^2=...
x^2+1/x^2=(x+1/x)^2-23x-1+1/(3x-1)=(x+1/x)^2-23x+1/(3x-1)=(x+1/x)^2-1x^2+1+1/x^2...
=x^2-2x-3+4-4
=x^2-2x+1-4
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3(x-1)=4(x+2)或3(x-1)=-4(x+2)
解得x=-11或x...
答: 脑部动脉通过几组吻合建立丰富的侧支循环。Willis环由双侧大 脑前动脉、颈内动脉、大脑后动脉、前交通动脉和后交通动脉组成,前交 通动脉使两侧大脑前动脉互相沟通...
答: 中国人的数学理应比外国人好! 这是我的个人观点,这在于中国人对数字的发音是单音,因此,对数字的记忆较为简单,提高了学习数学的效率!
而科学的发展,往往受制于社会...
答: 很简单,水沸腾也就100度左右,而纸要燃烧的着火点远远高于100度,在纸远达不到着火点的时候,纸锅上的水就因为水对流把热量带走,使纸锅底的温度远低于纸着火点温度...
答: 对于那些有志于穷尽数学奥秘的学生,他总是循循善诱地予以启发和教育,而对于那些急功近利、在学习上不肯刻苦钻研的人,则毫不客气地予以批评
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相关问答:123456789101112131415以下试题来自:
单项选择题 圆(x-1)2+(y-2)2=4和直线(1+2&)x+(1-&)y-3-3&=0相交于两点()。 (1) (2)
A.条件(1)充分,但条件(2)不充分
B.条件(2)充分,但条件(1)不充分
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1A.如果价格的变化导致总收入与价格同向变化,那么需求就是有弹性的。B.与2006年相比,学费降低20%会给W大学带来更好的经济效益。C.如果需求是有弹性的,那么价格变化会导致总收入与价格同向变化。D.与2006年相比,W大学在2007年招生增长的幅度超过了20%。E.与2006年相比,W大学在2007年招生增长的幅度低于20%。2A.运用一个反例,否定李经理的一般性结论。B.运用一个反例,说明李经理的论据不符合事实。C.运用一个反例,说明李经理的论据虽然成立,但不足以推出结论。D.指出李经理的论证对一个关键概念的理解和运用有误。E.指出李经理的论证中包含自相矛盾的假设。3A.甲的断定为真。 B.乙的断定为真。C.丙的断定为真,有人得了甲状腺疾病。 D.丁的断定为真。E.丙的断定为真,没有人违反操作规范。4
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5A.“高考冲刺一对一”的培训收费只比一般高考辅导班的收费略高一点。B.育才和新世纪这两所重点高中的大部分学生都在课余聘请了有经验的家庭教师,付给他们的报酬比“高考冲刺一对一”的收费还少一点。C.“高考冲刺一对一”的教学质量还没有经过市场检验,效果还很难断定。D.“南江教育吝询公司”的培训师资还不是很充裕,恐怕很难满足育才和新世纪这两所高中这么多学生的不同需求。E.通过社会上的咨询公司寻求高考辅导的资源对于育才和新世纪的学生家长来说还是一件新鲜事,要有一个适应过程。
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证明 当X>1时,2√X>3-1/X
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这个题也算高等数学吗?2√X>3-1/X 因为x大于1等式两边同时乘以x等价于证明2x√x-3x+1>0令为f(x)对f(x)求导得到f'(x)=3√x-3f'(x)>0对于x>1恒成立所以f(x)在x>1上是单调增函数又有f(0)=0 所以对于x>1,f(x)>0恒成立等价于原式成立
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>>>若|x-1|=3,则x=______.-数学-魔方格
若|x-1|=3,则x=______.
题型:填空题难度:中档来源:不详
①当x≥1时,方程化为:x-1=3,解得:x=4,②当x<1时,-(x-1)=3,解得:x=-2,故答案为:4或-2.
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据魔方格专家权威分析,试题“若|x-1|=3,则x=______.-数学-魔方格”主要考查你对&&一元一次方程的解法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现在没空?点击收藏,以后再看。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
一元一次方程的解法
使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。解一元一次方程的注意事项: 1、分母是小数时,根据分数的基本性质,把分母转化为整数; 2、去分母时,方程两边各项都乘各分母的最小公倍数,此时不含分母的项切勿漏乘,分数线相当于括号,去分母后分子各项应加括号; 3、去括号时,不要漏乘括号内的项,不要弄错符号; 4、移项时,切记要变号,不要丢项,有时先合并再移项,以免丢项; 5、系数化为1时,方程两边同乘以系数的倒数或同除以系数,不要弄错符号; 6、不要生搬硬套解方程的步骤,具体问题具体分析,找到最佳解法; 7、分、小数运算时不能嫌麻烦; 8、不要跳步,一步步仔细算 。解一元一次方程的步骤: 一般解法:⒈去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数(不含分母的项也要乘); 依据:等式的性质2 ⒉ 去括号:一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号,可根据 乘法分配律(记住如括号外有减号或除号的话一定要变号) 依据:乘法分配律 ⒊ 移项:把方程中含有 未知数的项都移到方程的一边(一般是含有未知数的项移到方程左边,而把常数项移到右边) 依据:等式的性质1 ⒋ 合并同类项:把方程化成ax=b(a≠0)的形式; 依据:乘法分配律(逆用乘法分配律) ⒌ 系数化为1:在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解 依据:等式的性质2
方程的同解原理 :如果两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程。⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。 
做一元一次方程应用题的重要方法: ⒈认真 审题(审题)  ⒉分析已知和未知量  ⒊找一个合适的 等量关系  ⒋设一个恰当的未知数   ⒌列出合理的方程 (列式)  ⒍解出方程(解题)   ⒎ 检验  ⒏写出答案(作答)
例:ax=b(a、b为常数)? 解:当a≠0,b=0时, ax=0 x=0(此种情况与下一种一样) 当a≠0时,x=b/a。 当a=0,b=0时,方程有无数个解(注意:这种情况不属于一元一次方程,而属于恒等方程) 当a=0,b≠0时,方程无解(此种情况也不属于一元一次方程) 例: (3x+1)/2-2=(3x-2)/10-(2x+3)/5
去分母(方程两边同乘各分母的最小 公倍数)得: 5(3x+1)-10×2=(3x-2)-2(2x+3) 去括号得: 15x+5-20=3x-2-4x-6 移项得: 15x-3x+4x=-2-6-5+20 合并同类项得: 16x=7 系数化为1得: x=7/16。
注:字母公式(等式的性质) a=b a+c=b+c a-c=b-c (等式的性质1) a=b ac=bc a=bc(c≠0)= a÷c=b÷c(等式的性质2) 检验 算出后需检验的。 求根公式 由于一元一次方程是 基本方程,教科书上的解法只有上述的方法。 但对于标准形式下的一元一次方程 ax+b=0 可得出求根公式x=-(b/a)
发现相似题
与“若|x-1|=3,则x=______.-数学-魔方格”考查相似的试题有:
135484199925415356125496422269473462

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