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小区环境变美了 住在里面的人要让“美丽庭院”更动人
　　上城区小营街道金钱巷小区是个老小区，里面都是建于上世纪七八十年代的老房子，房子挨着房子，路也很窄。迎接G20峰会，小区颜值提升了好几个档次。　　路面是新浇的柏油，连一片纸屑、一个烟头都找不到，小区转角的地方还放着簇新的长靠背椅，老人们可以坐在这里聊聊天，乘乘凉。社区警务室旁有一个免费凉茶摊，经过的居民、路人都可以倒杯茶喝。还有靠近围墙的一圈，架起了一个个崭新的晾衣杆，给有需要的居民晾晒衣物。　　这么多变化，在小区住了37年的王慧珍阿姨都看在眼里:“小区环境变化这么大，我们的居民素质也提升了不少呢，确实跟以前大不相同。”　　楼道堆积物不见了 换来的是一张张爱心椅　　王慧珍是社区的热心人，每天都会到社区办公室转一转，看看有什么需要自己帮忙的地方。从1979年开始，她就一直居住在金钱巷小区，对这里特别有感情，也是看着小区环境一点点美起来的。　　“杭州要开G20峰会，我们小区也要打造‘美丽庭院’，用最美的姿态迎接峰会到来。因为我们是老小区，住的都是老年人，过去大家楼道上堆东西堆得乱七八糟，你如果去说一句，他(她)还不高兴，说为什么要你管，我就是不搬，还很厉害地要同你吵架。现在不一样了，小区的环境这么漂亮，自己家门口也不好意思不清理。社区工作人员来说的时候，大家都比较配合，很快就把楼道都清理干净了。为了让住得高的老年人可以休息，社区还在一些楼层摆放了爱心椅，大家都蛮感动的。”王慧珍阿姨深有感触地说，“现在居民都跟我反映，说小区里的布置越来越有人情味了。”　　王慧珍是社区文艺团队负责人，她表示，这些社区的变化，他们一群文艺骨干已经在动脑筋编排节目了。他们四处向居民收集素材，采访居民的感受，编辑文稿，开讨论会，打算用说唱、朗诵、戏曲、小品等形式表演给社区居民看，在G20峰会来临前，编排一场生动的社区文明展示晚会。　　晾晒衣服有窍门 耐心宣传文明晾晒　　金钱巷小区的老房子间距都很窄，树木却长得很高大。大部分人家的阳台上都晒不到什么太阳，晾晒衣物就需要晒到外面公共的晾衣杆。　　“以前居民随便拉根绳子，要么直接把衣服挂在电线上。后来背街小巷改造，社区里做了一批晾衣杆。时间久了，晾衣杆不少也生锈了，最近社区就找了辖区单位，凑了点赞助费换了一批新的晾衣杆。”社区负责人透露，凡是碰到社区设施需要钱的地方，王阿姨总会帮忙到处游说，甚至自己掏钱，这次的晾衣杆也不例外。　　而且她堪称社区的“晾晒达人”，晒衣服有讲究。“衣服晒在外面，我想总要文雅一点，有些人长长短短乱挂一通，我不是这样的。我觉得衣服按照长短顺序排列，空气流动更好一些，还干得快，看起来也比较舒服。从小孩衣服，到大人上衣，再到长裤，晾晒整齐，也很美观。内衣最好中午拿出去晒一两个小时，既干得快不易变形，也不影响市容。”王慧珍说，她把这套办法跟小区的老姐妹宣传，有人就会说:“好是好，但都像这样太费时间了。”　　“其实是习惯和意识问题，花费不了多少时间。”王慧珍不怕别人不理解，总是苦口婆心宣传。“很多东西都有一个过程，就像以前刚刚洗完的衣服就挂出去，滴着水也不管楼下有没有晒被子，现在住在楼上的人就很注意了，这样的情况越来越少发生。”　　在王慧珍的眼里，作为一名家庭志愿者，就从美化阳台、文明晾晒、清理楼道这样的小事开始做起，才能共建共享整洁优美、文明有序的城市环境。
上城区;庭院;环境
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　　时代在变迁，社会在发展，我们在发展，我们身边的人、事及环境，也在不断发生变化。请以“________的变迁”为题，写一篇文章来记录下这种变化。　　要求如下： ①把题目补充完整，力求“以小见大”。 　　　　　　　 ②要有具体事例。 　　　　　　　 ③运用外貌描写、动作描写、神态描写等多种描写方法。 　　　　　　　 ④记叙文体，要有真情实感，主题明确。 　　　　　　　 ⑤600字左右。
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：语文教研室
　　时代在变迁，社会在发展，我们在发展，我们身边的人、事及环境，也在不断发生变化。请以“________的变迁”为题，写一篇文章来记录下这种变化。要求如下：
　　①把题目补充完整，力求“以小见大”。
　　②要有具体事例。
　　③运用外貌描写、动作描写、神态描写等多种描写方法。
　　④记叙文体，要有真情实感，主题明确。
　　⑤600字左右。
科目：初中语文
　　时代在变迁，社会在发展，我们在发展，我们身边的人、事及环境，也在不断发生变化。请以“________的变迁”为题，写一篇文章来记录下这种变化。要求如下：
　　①把题目补充完整，力求“以小见大”。
　　②要有具体事例。
　　③运用外貌描写、动作描写、神态描写等多种描写方法。
　　④记叙文体，要有真情实感，主题明确。
　　⑤600字左右。
科目：初中语文
来源：语文教研室
&“伯乐相马”的典故，在我国已流传两千余年。从春秋秦穆公时至今，无论社会如何变迁，但人们在选拔人才时，总不忘用“伯乐相马”作比喻，而对“相马”的弊病却很少触及。其实，就选拔人才而论，“相马”远不及“赛马”来得客观公正直接。
不可否认，“伯乐相马”，不管在古代还是现代，对　　　　&& 、　　　　& 、　　　　 人才乃至推动社会发展曾起到积极作用。但仔细考究，它在理论和实践上对人们的误导，又是显而易见的。唐代文学家韩愈有名言：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”其实，韩愈只说对了后一句，前一句却说错了。按照唯物主义观点分析。“千里马”先于“伯乐”而存在，决不是因“伯乐”发现后才有的。
再说，“相马”能否选出真正的人才值得怀疑。众所周知，在以往旧体制下，凡自称或被人们颂为“伯乐”的，都是有名望或握有实权的人物，平民百姓是没这份权力的。问题也就出在这里。假若“相马”的权力交给人品高尚的“伯乐”，真正的人才会脱颖而出。这的确是福。但这权力如落入品行低劣的“伯乐”之手，那将是祸。任人惟亲、惟近，以权谋私、结党营私等，正是品行低劣的“伯乐”们的拿手戏。他们往往以个人好恶作为衡量人才的尺度。那些品行不端、才识平庸又想出人头地的被“相者”，则不择手段，投其所好，竭尽拍马溜须之能事，最终博得“伯乐一顾”，顿时身价倍增，跻身于“千里马”之列。而那些只知凭真本事堂堂正正做人的人，如落于品行低劣的“伯乐”手中，即使有本领恐怕也难有出头之日。
接下来说“赛马”。我国已进入发展社会主义市场经济时期，用人体制正在发生变化，“赛马”正得其时。只有引入“赛”的机制，才能发现真正的“千里马”而重用之。在赛的机制下，把所有的“马儿”放在同一起跑线上，给予相同的负荷量，让他们各展其才。这时，真正的“千里马”就会飞奔千里路程，而那些平庸的“马”，即使拼了命也很难赶上“千里马”。在万马奔腾之际，“千里马”与平庸的“马”优劣分明。对“千里马”应予重用，让其领时代之风骚。对那些平庸的“马”，也应找个适当的角色，让其干该干的活去。
1.根据自己的理解，将“使用”“识别”“举荐”三个词分别依次填入下边句子的横线处。
不可否认，“伯乐相马”，不管在古代还是现代，对　　　　& 、　　　　& 、　　　　 人才乃至推动社会发展曾起到积极作用。
2.本文的中心论点是　　　　　　　　&&&
　　　　　　　　　　　　。
3.文中加点的字“赛”可以用哪个词来替代？试说说理由。
4.从文中看，“相马”的弊病是　　　　　　&&&
____；“赛马”的好处是　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
科目：初中语文
来源：广西自治区中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
少年哀歌西村寿树（日本）　　少年时代，我家住在濑户内海一个无名小岛上，我常常和父亲一起下海捕鱼。　　我们撒网的地方是轮船的主航道，客船货轮往来不断，这给我们艰辛的捕鱼生活蒙上了阴影。为安全起见，每当夜色浓重的时候，我们就点亮一组红灯，以使迎面开来的轮船有所避让。我因为是新手，所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。　　冬天的夜海，风刀霜剑，寒风刺骨。我特意多穿了几件衣服，但它吸尽了海上的潮气，感觉更加沉重冰凉。　　（a）小船摇荡着波涛，吃力地在波峰浪谷里跃动。　　父亲睡去了。我继续监视着海面。倦怠中，突然发现涌动的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩灯闪烁、装饰豪华的客船迎面开来了，它看见了我举起的红灯，似乎在回避着我们。　　当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船。他们穿戴时髦，男的西装革履，女的珠光宝气。他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎的树枝，那树枝轻轻落在我的肩头，却像火一样炽烈地灼烧着我的脑海。　　我仰视客船上形形色色的男人女人，向他们传达着愤懑与烦躁，可他们看不见我的表情，他们无动于衷，专心致志地和彩灯一起矫饰着客船。留在我脑海里的，是一种冷艳冷酷的形象。　　客船远去了，但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不息地向我们袭来。　　我目送着豪华客船消失在黑暗中，不知道它要驶向何方……哦！我想起来了：前面有一座繁华大都市呢！那是一座多么辉煌灿烂的都市啊！　　刹那间，（b）我感到一阵悲哀，悲哀得想哭。　　我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的后代，那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我感到无限的悲哀。　　20年后，我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市——————东京居住下来了，我当上了作家。　　我是海的儿子。每天晚上，我都要沿着妙正寺河散步，然后带一身水的气息回家去。河水流速很慢，两岸璀璨的灯光悠悠地落在河面上，好似闪烁的银带随风起伏。它唤起了我少年时代的回忆，拽住我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。我觉得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故乡的河面毫无二致，而其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海已往的气息。　　忽然间，（c）一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。　　当我惊异于冷风的肆虐时，蓦地瞥见河面上荡漾着一条小渔船。渔船上，渔夫正在撒网。和20年前不同的是，渔夫的儿子并没有从事我少年时代的工作，他正在为父亲撒网搭着手，他们合力探寻着妙正寺河对城市的奉献。　　过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于20年前豪华大客船上红男绿女的位置。我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。一时间，我以作家的名义深深地体味出底层人民的悲哀是怎样沉重地浸润着从濑户内海到东京妙正寺河的每一段航线！　　我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去！我想会有那么一天，少年循着名片的地址找到一个渔民出身的作家。我看见，那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会儿随即落到了少年瘦削的肩头。　　（d）我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。（选自《小小说选刊》2004年第6期）1、下列对文中加粗词语的理解不正确的一项是（　　 ）A、“阴影”指江水往来不断的客船货轮给父子的捕鱼生活带来隐患。B、“怒涛”比喻我对客船上的形形色色的冷酷男女的愤懑之情。C、“名片”暗指我由一名贫穷的渔夫的后代成长为作家的奇迹般的变迁。D、“意义”指“我”对少年的“关爱”与“激励”。2、小说描绘了20年前后相似的两个场景。下列后一个场景的句子与前文句子不形成照应的一项是（　　 ）A、它唤起了“我”少年时代的回忆，拽住“我”的脚步让我伫立岸边久久回望。B、一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。C、过了一会儿，那少年开始仰视我了。D、我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去。3、下列对文章划波浪线的句子的理解和分析，不正确的一项是（　　 ）A、a句形象是表现了社会低层人民生活的艰辛。B、b句“我”想哭的原因是自己生活贫困和地位低微，辉煌灿烂的生活与自己无缘。C、c句“一阵冷风”使“我”回忆起了20年前的那个“冬天的夜海”。D、d句表明，“我”以少年抛下的名片和２０年前那个贵妇人对“我”扔下的干枯的树枝一样，都对贫穷渔夫少年寄托了希望与期待。4、根据小说的主旨，下列名言比较符合题目“少年哀歌”含义的两项是（　　 ）A、老吾老以及人之老，幼之幼以及人之幼。B、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。C、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D、穷且俞坚，不坠青云之志。E、少年强则国强，少年进步则国进步。
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153位同学学习过此题，做题成功率69.9%
科技创新推动社会的进步与发展，谁能够抓住科技革命的机遇，谁就能在激烈的竞争中把握先机，实现经济的飞跃发展。某中学初三(5)班准备开展“探寻科技文明的足迹，勇攀科学技术的高峰”为主题的班会，请你参与。【开启工业之门】材料一　英国在成为大国的过程中，戏剧家莎士比正的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的力学定律开启了英国工业革命的大门。……瓦特，他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。【进入高科技时代】材料二　三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。【反思过去岁月】材料三　工业化之后，伦敦的工厂如雨后春笋，高大的烟囱林立，处处浓烟滚滚，能见度极低。……（其他城市）正如恩格斯说的，“凡是可以用来形容伦敦的也可以用来形容曼彻斯特、伯明翰、利兹，形容所有的大城市”。在19世纪后期的英国，呼吸系统的疾病，特别是肺结核、支气管炎、肺炎和气喘等，已成为非常严重的公共健康问题。……1873年、1880年和1892年，伦敦相继发生由燃煤造成的毒雾事件，先后夺去了1800人的生命。——梅雪芹在《环境史学与环境问题》材料四　各国温室气体的相对排放量为：美国30.3%．欧洲27.7%．俄罗斯13.7%……【以史为鉴促发展】(4)通过上述探究活动，从人类历史发展的角度谈谈你的认识。请回答：(1)依据材料一，并结合所学知识，指出瓦特在英国经济发展中的突出贡献。（1分）(2)请以第一、二、三次科技革命的成果各一例，论证材料二所表达的观点。（3分）(3)依据材料三、四，分析工业革命的影响。（1分）(4)通过上述探究活动，从人类历史发展的角度谈谈你的认识。（1分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏苏州市相城区九年级上期期末历史试卷
分析与解答
习题“科技创新推动社会的进步与发展，谁能够抓住科技革命的机遇，谁就能在激烈的竞争中把握先机，实现经济的飞跃发展。某中学初三(5)班准备开展“探寻科技文明的足迹，勇攀科学技术的高峰”为主题的班会，请你参与。【开启工业之...”的分析与解答如下所示：
（1）本题考查了瓦特在第一次工业革命期间的贡献。旨在考查学生根据相关所学归纳答题的能力。结合所学知识可知：在第一次工业革命期间，瓦特对蒸汽机进行改良，为机器的普及和发展做出了重大贡献。使得人类社会步入“蒸汽时代”。（2）本题考查了近代以来三次科技革命期间所取得的重大科技成就。旨在考查学生根据相关所学归纳答题的能力。结合所学知识可知：第一次工业革命期间的科技成就有火车、轮船等；第二次工业革命期间的科技成就有汽车、飞机、电话、电报、电影等；第三次工业革命期间的科技成就有移动电话、互联网等。（3）本题考查了工业革命所带来的消极影响。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息归纳答题的能力。可根据材料三中的信息“处处浓烟滚滚，能见度极低”“非常严重的公共健康问题”和材料四中“各国温室气体的相对排放量”等信息作答。（4）本题考查了对近代以来三次科技革命的认识。旨在考查学生对相应的历史事件进行探究和评价的能力。属于开放性的探究题。可从三次科技革命所带来的积极影响这一角度评析，也可从三次科技革命所带来的消极影响这一角度评析。言之有理即可。
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科技创新推动社会的进步与发展，谁能够抓住科技革命的机遇，谁就能在激烈的竞争中把握先机，实现经济的飞跃发展。某中学初三(5)班准备开展“探寻科技文明的足迹，勇攀科学技术的高峰”为主题的班会，请你参与。【...
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经过分析，习题“科技创新推动社会的进步与发展，谁能够抓住科技革命的机遇，谁就能在激烈的竞争中把握先机，实现经济的飞跃发展。某中学初三(5)班准备开展“探寻科技文明的足迹，勇攀科学技术的高峰”为主题的班会，请你参与。【开启工业之...”主要考察你对“第三次科技革命”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
第三次科技革命
与“科技创新推动社会的进步与发展，谁能够抓住科技革命的机遇，谁就能在激烈的竞争中把握先机，实现经济的飞跃发展。某中学初三(5)班准备开展“探寻科技文明的足迹，勇攀科学技术的高峰”为主题的班会，请你参与。【开启工业之...”相似的题目：
如图，世界博览会被誉为“经济、科技与文化界的奥林匹克盛会”。1851年，现代意义上的首届世界博览会在英国伦敦开幕，当时陈列的展品不可能有&&&&①珍妮纺纱机&&&&&②网络长椅&&&&&&&&&③火车机车&&&&&&&&&&&&④汽车①②&&&&&& B．①③&&&&&&&&&&& C．②③&&&&&&&&&&&&& D．②④
以下选项中不属于第三次科技革命的特点的是&&&&科学技术转化为直接生产力的速度加快推动了生产力的快速发展科学和技术密切结合，相互促进科学技术各个领域之间相互渗透
从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工业文明”。（4分）步骤一：走进历史，感受巨大变化（1）第二、第三次工业革命把人类分别带入了什么新的时代？（2分）步骤二：回归生活，感受“工业文明”（2）“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品利用了第二次工业革命的技术成果？（至少写两例，2分）&&&&
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