如何在初中语文教学中渗透法制教育_百度知道
如何在初中语文教学中渗透法制教育
我有更好的答案
“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文的。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。
采纳率：96%
来自团队：
随着教育改革的不断推进,新时期的语文教学更加注重培养学生的综合素养.而在语文教学中渗透法制教育,则可以完成学生法律意识的培养.因此,本文对新时期如何在初中语文教学中渗透法制教育的问题展开了分析,以便为关注这一话题的人们提供参考.
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
浅谈如何在语文教学中渗透法制教育.doc 27页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
浅谈如何在语文教学中渗透法制教育.doc
你可能关注的文档：
··········
··········
如何在体育教学中渗透法制教育
乐里镇中心校——杨忠
摘要：法制意识是全体公民都必须具备的基本素质，开展法制宣传教育是《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》对学校教育工作的重要要求。加强学生的法制意识教育是学校教育工作的重要使命，体育作为学校教育的重要组成部分，体育教师作为学校体育教学活动的具体实施者，了解学生的法制意识现状，向学生传授法律知识，协助学校开展法制宣传教育，成为义不容辞的责任。
关键词：体育教学；渗透；法制教育
体育教学是学校教育的重要组成部分，《体育与健康课程标准》指出：在体育教学中加强对学生的思想品德教育，提高学生的心理健康和社会适应水平是体育课程的重要目标之一。在体育教学中有意识地融入法制教育，不仅能增加学生的法律知识，更重要的是能培养学生服从组织，遵守纪律，积极进取等心理品质。大量体育规则的存在，决定了体育学科对学生法制意识的教育起着其他学科无法替代的作用。
调查结果表明，当前中小学生在法制知识方面存在严重的不足，主要表现以下四个方面：第一学校法制教育对学生影响不大，学校对法律知识的教育不能达到社会对青少年的基本要求，中小学法制教育主要靠班主任的说教为主，教育形式、手段不够多样，教育的面不够广，内容对学生也没有太大的吸引力。如果我们每一学科老师能够在自己的教育领域向学生渗透法制知识，结合本学科教学内容、特点给学生灌输法制意识，那么学生的法律知识和法制意识将会得到很大的提高；第二学校片面追求升学率，法制教育流于形式，正常的法律知识讲座没有开展，法制课程不能进入课堂，对于差生的转化工作不够重视等；第三学生对不良行为的危害认识不足，法制意识淡薄，心智不成熟。如绝大多数中学生知道闯红灯是不对的，但闯红灯的中学生仍占到了42%；认为看别人的信件行为不违法，是小事一桩的占6%；认为青少年可以通宵在网吧上网的占28%；认为学生手机可以随意上网并浏览所有网站的占24%；第四家庭缺少温暖，家长教育方式简单粗暴或过于溺爱，家庭法制教育力度不够，出现“隔代”教育或父母对子女进行不切实际的“遥控”管理，导致家庭法制教育出现盲区；第五中小学生正处于幼稚走向半成熟的过渡时期，因为生理和心理的急剧变化，思想波动性较大，掌握的法律基础知识较少，容易走极端，往往干出一些偏激的事来。
针对以上五种情况，我认为体育教师在教学中应该从以下四个方面对学生进行法制知识渗透：
一、体育教师加强自身法律法规知识的学习，提高自身法律素知识和法制素养。体育教师是国家体育法律法规的具体贯彻执行者，体育教师自身法制意识的提高，及他们对法律法规的认识和理解，直接决定着他们在体育教学活动中能否给学生灌输多少法律知识，对学生掌握和了解法律知识，提高法制观念至关重要。这是因为教师的榜样作用是无穷的，“身教重于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在教学中强化体育教师的法制意识，规范体育教师的授课行为，让他们在法律上明确体罚与变相体罚、体育伤害事故的法律责任划分，正确处理和预防伤害事故的发生，对于学校体育活动的正常开展，实施课程改革，维护学校、体育教师和学生的合法权益，都很有必要。
二、把体育教学内容与法制知识教育紧密结合起来。在体育教学中注重课堂细节，不断收集与体育学科相关法律知识并提高运用能力，让法制意识渗透到体育教学工作中的各个环节，润物无声，让事事联系法，人人关心法。体育课堂上注重各种比赛规则与法制教育的结合，让学生习惯使用规则，在规则下进行活动，师生一视同仁，必须遵守，充分体现法律面前人人平等的法制理念。在体育教学活动中，规范课堂常规，使学生习惯于规则的遵守，而规则的遵守是学生遵守法律的前提和保证，让学生学会遵守规则，让学生在潜移默化中接受法制意识教育。如体育课课堂常规教学、学生集队的速度、跑操的口号、纪律等，看起来虽简单，但可以培养学生良好的组织纪律性，从而养成良好的习惯。同时结合不同授课内容和体育规则，以及活动中的各种体育案例，对学生进行日积月累的法律知识传授，让法制意识逐步渗透到学生的脑海中，让他们在实践中理解规则、理解法制，在体育活动中养成遵纪守法的行为，逐步培养法律意识和法制观念。
三、结合体育教材的特点进对学生行法律意识引导。比如在球类项目的教学中，像橄榄球游戏，本游戏属于肢体接触较多、对抗性强、竞争激烈的游戏，在对抗中很容易引发双方矛盾冲突。在组织游戏时，要讲清规则，严格执法，控制游戏节奏，防止发生矛盾，避免出现冲突。通过本游戏让同学们在比赛过程中体验游戏规则的重要性，积累更多的规则知识，并逐步形成自己的法制情感。因此，在游戏编排时尽可能多地将生活中的有关法规融入到教学中，让学生担任执法者，使他们体验到遵守规则的重要性。
四、结合体育课堂偶发事件对学生进行法制宣传教育。体育教学过程中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时思想和
正在加载中，请稍后...让法制教育渗透在语文教学里--《现代教育科学(小学教师)》2015年05期
让法制教育渗透在语文教学里
【摘要】：正近年来,学生由于法律意识的薄弱,无意识的犯罪行为正在一步步呈上升趋势。对此,我们不仅深感惋惜,更向学校的法制教育重重地敲响了警钟。笔者在语文教学中,根据教材内容向学生传授有关法律知识,对加强他们的法制观念起到积极的作用。一、在字词教学中让学生认识法在语文课堂教学中,字词教学是语文教学的基本
【作者单位】：
【分类号】：G623.2
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
李玉霞;;[J];职业;2009年20期
别必亮;;[J];教育与职业;1995年11期
许万明;[J];普教研究;1995年01期
王建稳;[J];语文教学与研究;2005年10期
白玉月;;[J];内蒙古教育;2013年14期
陈家相;[J];安徽教育;1996年03期
金旭红;[J];党政干部论坛;2001年01期
李仙娥;[J];理论纵横;1995年01期
张开明;;[J];基础教育论坛;2013年31期
郑月兰;;[J];课程教育研究;2013年34期
中国重要会议论文全文数据库
甄国臣;;[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年
李辉;;[A];中华民族传统美德教育实验研究文集（第六卷）[C];2001年
中国重要报纸全文数据库
张宁锐;[N];人民政协报;2011年
常州市清潭中学
袁斌;[N];成才导报.教育周刊;2007年
邱德智;[N];雅安日报;2010年
江苏盐城射阳洋马初级中学
沈爱林;[N];学知报;2010年
赵正辉;[N];江苏法制报;2006年
中国硕士学位论文全文数据库
阮学松;[D];福建师范大学;2007年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993在语文教学中渗透法制教育的尝试
李其辉多年的语文教学实践中我发现，语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径。这种运用现代眼光来重新审视文本的“法眼”解读，以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的“文学”欣赏，不仅有助于加深学生对课文内容的理解，也必将使得法制的神圣光芒照进语文课堂，照进学生的心灵。对于在语文课堂中渗透法制教育，我有以下几点尝试：一、语文学科教学中渗透法制教育课文教材相当一部分篇目都涉及到一些法制常识，这就要求我们教师不应该消极回避这些知识，而应该积极主动地承担起讲述课文相关法制知识的重大责任。在语文《羚羊木雕》一文中，“我”把家里的贵重物品（羚羊木雕）在未得到家长同意的情况下送给了“我”的朋友万芳，以此来表示小伙伴之间的友谊。家长则因为物品的贵重而要求索回，这就形成了一个从道德与伦理角度都不容易讲清楚的问题。究竟是顾及孩子们之间有友谊重要，还是孩子应该听大人的话重要？事实上，如果仅仅从道德伦理的角度讲，这确实是个很难回答的问题，因为孩子与家长双方似乎都有自己的理由，似乎谁都没错。怎样才能对此给出较有说服力的解释呢？只能从法律的角度寻求答案。二、在语文活动中渗透法制教育每学期，语文教师都会在班里举行许多形式多样内容丰富的课外活动，通过这些活动，不仅可以进一步激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的各种能力。我们还可以将法制教育巧妙地融合到这些活动之中。语文教师可以组织一些关于法制教育的主题演讲比赛，例如举行“热爱生命，远离毒品”演讲比赛，让学生深刻地认识到毒品对一个人、对一个家庭甚至是对一个社会的严重危害；举行“珍惜青春，远离网吧”演讲比赛，让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，而应该把自己的大好的青春年华用在学习之中，争取早日获得佳绩来回报自己的老师、父母和其他亲人；举行“青少年如何进行自我保护”演讲比赛，学生就可以明确地了解采取什么方式才是真正的自我保护等等。三、在阅读中渗透法制教育《水浒》是我国四大名著之一，小说情节曲折、人物形象鲜明生动的，尤其《鲁提辖拳打镇关西》一文，人物形象鲜明，描写手法精妙，教师在引导学生阅读、交流评价时，都注重了鲁提辖值得歌颂，因为他嫉恶如仇，仗心相助，而郑屠仗势欺人，自私可恶，应该被打死。作为教师，是否可以考虑周全，让学生讨论郑屠是否该死？即使该死，是否由个人快意恩仇？要让学生明白，这种行为在宋朝，在今天乃至将来都是一种犯罪。要知道，文学作品潜移默化的影响力，要远大于空洞的法律读本。四、在写作中渗透法制教育习作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。利用法律条文的语言特点，引领学生品味事理说明文的写作方法，体会准确使用词语的重要性。说明文是文体学习的一项重要内容。说明文的教学、尤其是事理性说明文的教学则因其枯燥、乏味而让大多数语文教师头痛不已。其实，法律条文便可以成为我们教学事理说明文的最佳助手。
语文周报·教研版
2016年41期
语文周报·教研版的其它文章