南京治疗小孩儿童构音障碍碍的地方吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-12 13:29 标签： 儿童构音障碍
脑瘫儿童构音障碍康复训练脑瘫儿童构音障碍康复训练南昌头条百家号脑瘫是发育早期脑损伤综合症，除肢体运动障碍外，多数儿童存在呼吸道和言语通道的中枢神经运动异常，造成发生发语困难，严重影响他们的语言、认知、社会交往与交流能力的发展。所以言语训练是不能忽视的重要课题，早期的干预和预防对于脑瘫儿童的康复非常重要。什么是构音障碍构音障碍（dysarthria）是指由于神经病变，与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。强调呼吸、共鸣、发音和韵律方面的变化，从大脑到肌肉本身的病变都可引起言语症状。脑瘫儿童构音障碍特点脑瘫儿童构音障碍又称运动性构音障碍，指与发声语言有关的呼吸器官、喉头、口腔、下颌、舌、口唇等功能障碍，所以构音障碍的治疗就应该是运动性构音障碍的训练。构音障碍与脑瘫的类型有关，手足徐动型、失调型和痉挛型构音障碍发生率较高；偏瘫型较少发生构音障碍。不同类型脑瘫其构音特点也不同，徐动型主要表现为头部控制不良，躯干及言语肌肌张力不稳定和随意运动以致起音困难，语流短促、不恰当中断，元辅音歪曲等。痉挛型则主要表现为响度过低、语流段，辅音歪曲。脑瘫儿童构音训练1、放松训练脑瘫儿童说话时，往往由于肌肉紧张而引起发音困难，手足徐动型的脑瘫儿童表现得最明显，所以放松疗法的目的就是与语言发音有关肌肉的紧张性，消除全身的过度紧张状态，使不随意肌松弛，利于呼吸及发音。①头、颈、肩部放松： 头下垂再缓慢后伸使头部肌肉放松。转颈：顺时针与逆时针转颈使肌肉放松。上、下唇紧闭与张开，上、下颌左右移动。耸肩10次，使肩部肌肉放松。②上肢放松：双臂向前水平伸直。2、呼吸训练正确的发声和构音，必须靠呼吸做动力，当形成一定的气流压力时，才可以发声，所以做到言语训练必须先做呼吸训练，脑瘫儿童在进行言语训练时，可以物理治疗师，作业疗法师共同进行综合训练治疗，脑瘫儿童的全身机能得到改善，呼吸机能也相应得到改善。3、发音器官运动训练因为发声与构音必须通过口唇、下颌、软腭、舌等处肌肉的协调运动，通过这些部位的动作，改变声波的形状，发生共鸣而产生声音，而脑瘫儿童是因这些部位肌肉运动的协调障碍，使口唇不能正常闭合，左右 偏移，舌与上腭运动障碍，为了正确的发音，必须对发音器官进行发声的基础训练。4、构音训练治疗师用言语治疗工具对脑瘫儿童的构音器官进行被动活动，然后进行到主动运动到最后的阻抗运动，进行各种构音尝试，起到发出预想的音为止，配合脑瘫儿童的视听功能效果更好，逐渐从单音节、单词、句子过渡到短文。（1）发声训练先发双唇音“p,b,m”发双唇音时，脑瘫儿童通过视听作用，听着指导者发出的音，用眼睛看着他发音的口形，反复模仿，练习口唇张开闭合动作，要求3~4次/秒以上。其次进行软腭音k,g的训练，要求舌头不触及上腭，进行发音训练，脑瘫儿童采用仰卧位，两腿向胸部屈曲，稍后仰或坐在有靠背的椅子上，头稍仰，躯干稍后倾，治疗师用压舌板限制舌尖触及上腭或用手指轻轻压下颌处，同时鼓励脑瘫儿童发音，当舌板从舌根拿出时则发出k,g音。进行舌齿音t,d,n的训练，采用脑瘫儿童仰卧位，四肢伸展，治疗师托起脑瘫患儿头部，略向前屈；或取俯卧位，双肘支撑，使头部前屈或与躯干呈一条直线；或脑瘫儿童坐位，两手支撑这躯干，头略向前屈。治疗师发音的同时令脑瘫儿童模仿，或用手指固定舌，然后发音训练，当呼吸经过鼻腔时发出n音。发音训练双唇音开始，如p,b,n, 再与元音结合，形成pa，bi，ma，最后是元音、辅音、元音结合形成apa，aba，ama等，逐渐过渡到单词与句子。（2）持续发音训练时吸一口气，尽可能延长发音时间，由单个元音过渡到2~3个元音，逐渐增加，反复练习，持续发音。要求脑瘫儿童做彭腮、吹气、吸气、呼气的动作，对发音很有帮助。（3）克服鼻音训练脑瘫儿童由于软腭运动减弱，发音的咽不能闭合，将非鼻音发成鼻音，明显影响语言清晰度。所以对脑瘫儿童必须做克服鼻音化的训练。方法是引导气流通过口腔，如吹笛子、吹小喇叭、吹纸条、吹小风车等，所吹之物由小到大，由轻到重，能使吸管喝水。也可用使用发声笛、鼻夹，发音练习时使用口腔音。（4）控制音量、音调与韵律脑瘫儿童由于运动性构音障碍，发音的音量小、音调低，没有轻重音变化，缺少抑扬顿挫的变化，必须训练脑瘫儿童控制音量，变化音量。对于音调的训练，可以使用“乐调匹配法”，找到脑瘫儿童的自然基频，然后利用进行升调或者降调的训练。对于响度的训练，如果响度过小，可以尝试使用“推墙法”进行训练；对于响度过大的孩子，可以尝试使用视觉提示降低说话响度，也可以尝试使用“哈欠-叹息法”进行训练。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。南昌头条百家号最近更新：简介:南昌人的聚集地，南昌重大头条信息发布作者最新文章相关文章【专家说】陈亦阳：孩子为什么会出现构音障碍？
口腔科副主任医师。擅长各类唇腭裂同期手术、唇腭裂功能性整复、鼻畸形整复、皮罗序列征的牵引成骨治疗；语音治疗；颌面部各类血管畸形、血管瘤、淋巴管畸形的治疗；儿童骨折外伤与畸形矫治，儿童颌面部疑难复杂病的诊治。
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今日搜狐热点小孩构音障碍，正在做语言训练，有无其他治疗方法
小孩构音障碍，正在做语言训练，有无其他治疗方法
发病时间：不清楚
病情描述：出生时Apgar评分1分钟5分，5分钟8分。住院28天。
2岁4个月做诱发电位：左轻度异常，右大致正常；生活能力评估正常。
现有3岁9个月，生活能力评估正常。正在做语言训练，S，SH开头的音难纠正。
您好，颅脑CT检查，排除大脑疾患，目前主要是康复训练，同同龄小朋友玩耍。
疾病百科&·&构音障碍
构音障碍是指因与言语表达有关的神经-肌肉系统的器质性损害导致发音肌的肌力减弱或瘫痪、肌张力改变、协调不良等，引起字音不准、声韵不均、语流缓慢和节律紊乱等言语障碍。&5岁女童患构音障碍发音不准 如何康复治疗构音障碍_中国青年网健康频道
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5岁女童患构音障碍发音不准 如何康复治疗构音障碍
5岁女童患构音障碍发音不准，如何康复治疗构音障碍？儿童医院口腔科的治疗室，5岁女孩欣欣把哥哥喊成特特，把两岁喊成两肺……她一说话，总能引来一阵笑声。别误以为孩子故意调皮，这是功能性语音异常引起的构音障碍，需尽早矫治。
5岁女童患构音障碍发音不准，如何康复治疗构音障碍？儿童科的治疗室，5岁女孩欣欣把哥哥喊成特特，把两岁喊成两肺……她一说话，总能引来一阵笑声。别误以为孩子故意调皮，这是功能性语音异常引起的构音障碍，需尽早矫治。
欣欣家住渝中区上清寺人民路人民巷。妈妈回忆，欣欣刚开始学说话，就常常发音不准，常把哥哥喊成特特，两岁喊成两肺，小喊成好。
妈妈介绍，当时没在意，以为孩子长大后就会好。随着欣欣成长，有些发音还是读不准。妈妈着急了，用尽方法，还是没能让欣欣改过来。
半个月前，妈妈带着欣欣来到重庆医科大学附属儿童医院口腔科进行治疗。医生说，欣欣独树一帜的口音不是知错不改，这是功能性语音异常引起的构音障碍。
“最常见的就是g、k、t、d不分。”儿童医院口腔科副主任李远贵告诉记者，孩子在发育过程中，养成了不良的发音习惯，发音位置补位错误，舌头、牙齿、嘴唇之间的配合不正确，出现了构音障碍。
儿童医院口腔科语音师介绍，儿童医院口腔科开设的语言矫治班里，每天都有三四例发音不准的儿童在接受发音矫正治疗。
越早矫治效果越好
“语言矫治越早介入越好，4到6岁左右为最佳时机。”李远贵建议，如果家长发现小孩说话不清楚，有不良发音习惯，例如舌尖外露、舌体后置等，应尽早到口腔科就诊。
李远贵介绍，人的语音发育有时间限制，长期的错误发音习惯会使语音纠正变得非常困难。“开设语言矫治班目的是为了使更多的语音疾病患者发音清晰，恢复语言交流能力。”李远贵说，语言矫治需要统一训练，家长在家中的配合。
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关键词：构音障碍;发音不准;构音障碍康复方法
健康之路10-08期，体质好坏谁说了算，神秘法宝，真的能让我们改变体质吗？健康专家告
&盛利霞，女
1974年毕业于
罗在德，主任
李二彬，主任
郭会斌，现任
冯荣梓，现任本站已经通过实名认证，所有内容由邱晓露大夫本人发表
构音障碍可以治么
状态：就诊前
希望提供的帮助：
什么时候可以到医院就诊，是否可以治疗，多级可以治愈？
既往病史：
无（填写）
医小助提示：问诊开始。1、问诊期间，医患对话不限次；2、医生给出明确建议后，问诊结束；3、问诊最长不超过7天，到期自动结束。
这个年龄可以过来看，根据情况和诊断给予指导意见
状态：就诊前
舌系带没问题，就是有些音发不准，是语言中枢发育迟缓么
不一定，要注意听力和智力发育
状态：就诊前
状态：就诊前
听力智力都没有问题，医生给开了这些有用么
医小助提示：问诊结束。1、本次问诊已到期（最长不超过7天），问诊结束；2、医生已赠送您两次追问机会，如有未尽问题可继续提问；3、服务评价、意见反馈请点击反馈箱。
以训练为主，药物为辅，家里不用给他太多压力，慢慢纠正，实在效果不太好就到我们医院，或者语言训练机构培训一下
邱晓露大夫通知出停诊:因出差，于日（周三）至日（周二）停诊，最近出去进修，给大家带来的不便请谅解，可以在网上咨询，会尽量在第一时间回复大家
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
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