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儿童构音障碍家庭训练指导
　　儿童构音障碍家庭训练指导　　语言训练时间与训练效果是成正比的，因此，持续、连贯的语言训练非常重要，家长是最好的语言老师，不管你每周接受正规的语言治疗师的训练是几次，都请您每天抽出1至2个小时进行家庭训练，并用笔记本记录好每天训练内容及变化，越详细越好，以下是我们根据患者的具体情况制定的家庭训练指导。　　1、呼吸训练：　　(1)坐姿：如果患者可以坐稳，应做到躯干挺直，双肩水平，头保持正中位。　　(2)口、鼻呼吸分离训练：平稳的由鼻吸气，然后从口缓慢呼出。　　(3)呼吸控制训练：吹气/吹风车/吹肥皂泡/吹哨子等;　　(4)最长发音：持续发‘a’，10-20个/次，2-3次/天。　　2、构音改善训练：　　(1)唇舌的训练：噘嘴、咧嘴、咂唇、夹压舌板，(用力闭紧及拉出压舌板，与嘴唇抗力)、吸吮(口含住一根吸管，封闭另一端，作吸吮动作)舌的前伸、后缩、上下和左右侧方运动，(上举时舌尖抬起到门牙背面，贴硬腭向后卷)。用小块海苔或果汁粉置于唇周及口腔内，诱导唇舌运动，10-20个/次，2-3次/天。　　(2)下颌训练：最大张口、下颌向左右两边移动、夸张地做咀嚼动作、夸张的开口说“呀”。　　(3)面部肌肉训练：鼓腮，或用吸管吹杯子内的水至吹出泡泡。　　(4)推撑法：两手在胸前交叉用力推压，同时发‘ka’或‘a’音。或按住墙壁或桌子同时发声，上肢功能障碍者可家属辅助：家属将手掌置于患者脑后，患者头用力顶其手并同时发音“啊”。　　3、感觉促进综合训练：　　(1)用手指在两颊部肌群上面画小圈，一直延伸至下巴。唇部用指尖在嘴唇上及唇周做螺旋式按摩。10-20个/次，2-3次/天。　　(2)用酸的果汁粉置于口腔内颊部及舌面，并用牙胶棒轻刷舌面及口腔内颊部。　　4、爱玩是孩子的天性，应在玩中教，玩中学，让孩子主动表达自己的需求和想法，多鼓励、表扬。　　请准备训练工具：笔记本、笔、蜡烛、杜青《普通话语音学教程》(修订版)中国广播电视出版社、吸管、一次性杯子、抽式纸巾、海苔、果汁粉、磨牙胶棒(如贝亲、NUSKI等)、压舌板。
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儿童构音障碍能恢复吗？
这还需要通过详细的检查才能知道的，你可以先到灯塔医生咨询一下。
听力障碍的儿童需要到医院检查看听力的损失程度，可以佩戴助听器来帮助言语恢复训练
编辑汇编症状的临床表现和初步诊断? 如何缓解和预防？ 【临床表现】 患者主要表现为发音不准，咬字不清，声响、音调、速度、节律异常和鼻音过重等言语听觉特性的改变，也就是说话含糊不清和不流利。严重时，言不分音，语不成句，难以听懂。最严重时完全不能说话，出现构音不能。但患者言语所表达的内容和语法往往都是正常的，对理解他人的语言也无困难，而仅仅是口语的表达障碍。可以是患者主要的或唯一的症状，也可以是次要的伴随症状。 不同病因引起的有不同的临床特点，且常有特异性的伴随症状。上运动神经元损害的常有吞咽困难、饮水呛咳等"假性延髓麻痹"的其他表现，且多伴有强哭、强笑等症状。下运动神经元损害引起的也常有吞咽困难表现，严重者可有呼吸困难。肌原性常有躯干及四肢肌肉的无力或萎缩。小脑损害引起的常伴有肢体运动的共济失调、肌张力减低、平衡不稳等症状。基底节病变引起的可伴有肢体肌张力异常及不自主运动等表现。 不同构音结构的病变其临床表现也有所不同。 (一)舌麻痹 第Ⅻ脑神经损害导致其支配的舌肌瘫痪时，主要引起发舌音声母s、z、r如"四"、"十"、"紫"、"日"等及舌音韵母e如"得"、"特"、"勒"等含混不清。病变早期患者往往感觉舌的运动变得迟缓，自诉舌头"发笨"和"肉跳"，病情逐渐加重后，舌头完全不能运动，舌位于口腔底，几乎不能发舌音。如为下运动神经元损害引起的，患者常伴有舌肌萎缩、舌体变小、舌质发软且弛缓、舌面有许多深沟。 (二)口唇麻痹 Ⅶ脑神经损害引起唇部肌肉的瘫痪和无力时，可影响唇音b、p、m如"包"、"抛"、"猫"、"玻"、"波"、"摸"等和唇齿音f如"飞"、"佛"等的发音，导致患者发唇音及唇齿音含混不清。此外，患者如出现口唇肌萎缩，可表现为口唇变薄、多皱褶;口唇肌无力导致患者不能吹口哨，噘嘴困难。 (三)软腭及咽喉肌麻痹 当第Ⅸ、Ⅹ脑神经所支配的咽肌一软腭肌无力或瘫痪时，对声母g、k、h的发音如"高"、"亢"、"好"、"哥"、"柯"、"喝"等特别困难。病变早期患者往往仅在发较长的喉音时带鼻音，闭塞鼻孔时可使鼻音消失，病情加重后发音呈典型的鼻音，呼气发音时鼻腔漏气而语句短促，字音含糊不清。此外，患者常伴有吞咽困难、流涎、进食呛咳，食物易由鼻孔流出等表现。 患者第Ⅴ脑神经(运动支)损害时，引起咀嚼肌瘫痪和萎缩，可使张口动作障碍而影响说话，双侧损害时患者完全不能张口。 【诊断】 不同病因引起的，其诊断依据不同。诊断原则是首先明确患者是否存在，然后再根据患者的临床症状、体征，并结合其他伴随症状，进行定位定性诊断。 症状需要和下面的症状相互鉴别。 (一)失语症 失语症是指由于语言神经中枢(常为优势半球)的病损引起脑内言语阶段障碍，导致患者抽象信号思维障碍，丧失口语、文字的表达和领悟能力的临床症候群。失语症不包括由于意识障碍和普通的智力减退造成的语言症状，也不包括听觉、视觉、书写、发音等感觉和运动器官损害引起的语言、阅读和书写障碍。因先天或幼年疾病引致学习困难，造成的语言功能缺陷也不属失语症范畴。优势半球......余下全文>>
去北京儿童医院吧,孩子怎么不在比较小的时候治疗呢?这个病症的治疗过程可能不短,可以来北京儿童医院看看,也可以去北京脑病研究治疗中心!虽然远点,但毕竟阀边的治疗环境,医疗设施都是很好的,希望对您有帮助!
你这个主要是心理上的问题，先听一个故事吧；德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯。在常人看来，他似乎没有一点当演说家的天赋，因为在当时的雅典，一名出色的演说家必须声音洪亮，发音清晰，姿势优美，富有辩才。为了成为卓越的政治演说家，德摩斯梯尼做了超过常人几倍的努力，进行了异常刻苦的学习和训练。他最初的政治演说是很不成功的，由于发音不清，论证无力，多次被轰下讲坛。为此，他刻苦读书学习。据说，他抄写了《伯罗奔尼撒战争史》8遍；他虚心向著名的演员请教发音的方法；为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读，迎着大风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路上攀登，一边不停地吟诗；他在家里装了一面大镜子，每天起早贪黑地对着镜子练习演说；为了改掉说话耸肩的坏习惯，他在头顶上悬挂一柄剑，或悬挂一把铁权；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来练习演说……德摩斯梯尼不仅训练自己的发音，而且努力提高政治、文学修养。他研究古希腊的诗歌、神话，背诵优秀的悲剧和喜剧，探讨著名历史学家的文体和风格。柏拉图是当时公认的独具风格的演讲大师，他的每次演讲，德摩斯梯都前去聆听，并用心琢摩大师的演讲技巧……经过十多年的磨练，德摩斯梯尼终于成为一位出色的演说家，他的著名的政治演说为他建立了不朽的声誉，他的演说词结集出版，成为古代雄辩术的典范，打动了千千万万读者的心。德摩斯梯尼的办法是一个高明的办法，如果你找不到大海，在家对着镜子练习也可以，最重要的是对自己有自信。社交方面也是如此，你要知道这个世界上没有人比任何人优秀，别人有别人所擅长的东西，你也有你的亮点，也许你自己也还没有发现，看清自己，认清自己，摆正自己的位置，在社交中要保持不卑不亢的态度，现在看来，自信心是你最大的问题，你还有点害羞，克服自己的心理问题，勇敢的突破，你行的，坚信自己可以的，加油
看你是急性的还是创伤之后出现的应激障碍，前者很快，后者的话可能就要时间长点。
建议：症状轻微者无需特殊治疗但应注意调整环境及清除不利的心理因素对患儿的影响要让家长和患儿的老师了解患儿的抽动“多动”是一种病而并非他们有意的“乱动”出“怪样”出声来扰乱课堂秩序或不专心学习;对他们不歧视也不必过分关注有时过分注视他们的抽动或阻止及强行要他们控制自己反倒引起紧张不安而加重抽动的频度和强度另外患儿本人家长和老师也应了解本病的特点除极个别症状严重者或自伤者暂需休息治疗外一般无需休息治疗但可依据病情轻重适当减轻学习负担适当延长睡眠时间避免过度紧张激烈的运动患儿可以照常上学对慢性抽动障碍和抽动秽语症者可采用药物治疗大多取得较理想的治疗效果
同样也会发生在2-12岁的儿童身上当然儿童睡眠障碍不如成年人睡眠障碍那样不是以入睡困难早醒为主而是以有效睡眠时间短睡眠质量降低为主足够的睡眠和良好的睡眠习惯对儿童身心健康有重要影响生理需要睡眠时间与年龄因素密切相关但睡眠时间长短和深浅可有个体差异
宝宝听力障碍的原因宝宝听力障碍有两类：先天的（即出生时就有听力障碍）和后天的（指出生后某个时间发生的听力障碍）。每1000个宝宝中大约有3~4个出生时有严重的听力障碍。有时，这是由于遗传原因；有时则是因为准妈妈孕期感染了风疹等病毒，损害了宝宝的听力。还有些宝宝患有先天性听力障碍是因为出生体重低、早产或感染了弓形虫病或疱疹等。当然，有时候也找不到原因。此外，宝宝出生后，可能会因为以下原因造成内耳神经损伤，从而导致听力障碍：o 外伤o 肿瘤o 水痘o 流感o 脑膜炎o 单核细胞增多症如果宝宝的耳朵反复发炎，也会导致听力障碍。在感染期间，宝宝的中耳可能会充满被感染的积液。感染痊愈后，这些积液往往还会在耳中滞留几周，可能导致暂时性听力损失（因为耳朵充满积液后，听东西就会困难）和永久性听力损失（因为时间久了，积液就会腐蚀鼓膜或留下疤痕）。如果宝宝的耳部反复发炎，或者中耳有积液，医生可能会建议做听力测试，也许还会建议在宝宝的鼓膜上安置一个小管子，这样鼓膜后面的积液就能排出来了。宝宝耳朵里面的耳垢和异物也可能造成暂时性听力损失。宝宝听力障碍的治疗方法如果你的宝宝是先天性听力障碍，或者由于某种疾病出现了不可逆的听力障碍，还是有很多方法能帮助宝宝尽量听到更多的。知识，你要到正规医院的耳鼻喉科，找耳科和听力康复方面的专家咨询这些方法，毕竟近年来技术方面有了提高。现在，就连1～3岁的宝宝都能佩戴助听器了。如果你的宝宝患有重度或极重度听力障碍，也许可以植入电子耳蜗（也叫“人工耳蜗”）。电子耳蜗是一种电子设备，由插入内耳（耳蜗）的电极和一个收集、处理声音的外部装置组成。电子耳蜗可以代替内耳，把声音信号传输到大脑。中国目前有很多规模较大的医院具有人工耳蜗植入资质，其中不乏一些植入经验和植入水平达到世界水平的医院，例如解放军总医院等等。这种植入耳蜗对很多听力障碍严重、佩戴助听器也没有效果的宝宝都有帮助。但是，即使是佩戴助听器或植入电子耳蜗，大多数宝宝还需要进行几年的言语治疗，才能听和说让别人能懂的话。对于有些听力损失极重的宝宝，说和听都是不可能的。如果是这样,一定要让宝宝尽早开始学习手语。有些家庭会采用一种综合的方式，让宝宝在聋人和正常人中都尽可能顺利地生活。
儿童听力障碍的原因很复杂。通常儿童耳聋初期都有这6种表现：1，孩子到了讲话的年纪不会讲话或发音含糊不清，有的仅会叫简单的“爸爸”，“妈妈”。2，经常注意 不到别人在和自己打招呼，不能一边看书，看报，写字，一边和他人交谈。3，面对面交通时经常打岔或要求对方重复，经常误解对方语意。4，习惯于将头偏向一方（双耳非对称性聋）听别人讲话是总是侧耳聆听或总是用一侧耳朵接听电话。5，经常将手拢在耳后，增大收音量的效果。6，看电视或收听收音机时明显比家人要求的音量大。很多孩子因为有缺陷身心健康会受到严重的影响，耳聋也是部分孩子会遇到的。年轻的爸爸妈妈们千万不要因为自己的粗心，对孩子的观察不足而错过了孩子的最佳的诊断，治疗时间哦！如果您的孩子出现以上情况，应及时就医哦！
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宝宝构音障碍 “有话不能说”
华声在线-大众卫生报
　　病例1：小宇出生于 2013年8月，2岁时仍经常以手势表达自己的需求，有时会发出“呜呜”、“巴巴”等声音。对于喜欢的玩具或物品不能等待，经常抢小朋友手里的东西。妈妈发现他不喜欢和小朋友玩，跟人眼神交流也很少，经常发脾气，特别喜欢一个人玩车子，语言发展也比同龄人要弱很多，遂带他到医院就诊。医生诊断其语言发展迟缓，建议进行语言训练。
　　病例2：辰辰5岁，一直跟爷爷奶奶生活在一起，平常说的都是家乡话。在幼儿园，辰辰讲话发音不清楚，小朋友们听不懂他说的话，都不喜欢跟他玩。老师也发现他说话不清楚，别人听不懂，建议家长带他看医生。医生诊断辰辰属于构音障碍，建议他进行构音训练。
　　湖南省妇幼保健院儿童保健科主任、主任医师黄广文介绍，语言是孩子在学习、社会交往、个性发育中必须具备的一个重要的能力。儿童言语和语言障碍又称交流障碍，在学龄前儿童中是最为常见的发育问题之一。约有7%-10%的儿童其言语和语言的发育水平低于正常儿童的标准，约有3%-6%的儿童存在语言感受或表达障碍，并且影响日后的阅读和书写。
　　黄广文指出，宝宝出生后，即应生活在丰富的语言环境中，增加与他人交流的机会，从而利用听说机会进行适当的语言刺激，可以促进孩子语言的发育。在1-3岁儿童语言形成的关键时期，家长应该注意根据孩子的心理发展特点，恰当有效地使用一系列强化孩子语言能力的方法，使儿童在最初的语言能力形成上获得满意的发展。3岁以后，儿童的语言能力自然地过渡到以话语篇章为重点的阶段，这一时期可以让儿童大量地听童话、复述童话故事、续编故事、创造性地讲述一些故事等。
　　导致儿童语言发育迟缓的主要原因有很多，如听力问题、智力发育迟滞、自闭症、脑瘫、以及环境因素等。早期发现、早期诊断和及时治疗对存在言语和语言障碍的儿童来说尤为重要，一旦家长发现孩子有口齿不清、不能清楚表达等语言方面的症状，就应该及时带孩子前往医院进行咨询。黄广文强调，5岁以下是儿童言语和语言障碍临床矫治的最佳年龄，家长在宝宝成长期间应定期带宝宝进行听力筛查和发育监测，这样可以及早识别语言发育异常，一旦发现异常，应立即进行干预。
　　通讯员 周文奕副主任医师
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怎样针对构音障碍进行训练
状态：就诊前
希望提供的帮助：
怎样针对构音障碍进行训练
所就诊医院科室：
长沙儿童医院 康复科
检查资料：
&副主任医师
口腔科诊断为构音障碍？
状态：就诊前
状态：就诊前
康复科儿保科都是这样诊断的
&副主任医师
完善构音障碍全套检查，针对检查结果有特定性的治疗方案。
疾病名称：智力生长发育&&
希望得到的帮助：是否有必要去做智力和生长激素的检测？哪家医院哪个医生劳烦推进一下
病情描述：孩子不会咯咯的发出笑声，发音也没有咿咿呀呀的声音，不会翻身，感觉腿短！
疾病名称：胎儿双侧侧脑值12mm&&
希望得到的帮助：需要做进一步的检查吗？
病情描述：怀孕的时候检查出宝宝双侧侧脑室增宽1.2cm到生都没有吸收，宝宝三个月的时候去医院检查过脑电图正常，生长发育迟缓看的药，吃完之后再没去医院，现在宝宝快一岁了，能叫爸爸，能拍手，别人说他也...
疾病名称：21个月男孩，只会叫爸爸妈妈，其他发育正&&儿童语言发育迟缓&&
希望得到的帮助：如何让孩子开口说话
病情描述：男孩21月只会说爸爸妈妈，其他发育正常。
疾病名称：肌张力&&
希望得到的帮助：查询病情是否肌张力高
病情描述：刨妇产出生一个多月后医生说脑缺氧肌张力高
疾病名称：播散性脑脊炎&&儿童脑萎缩&&
希望得到的帮助：想问一定病好治吗？可以完全康复吗？
病情描述：病情稳定，全身肌无力，运动障碍，需要障碍
疾病名称：脑炎后遗症&&
希望得到的帮助：智力和说话没问题，左上肢不能抓握东西，左下肢走路有点外旋，大脑依然癫痫波放电，怕...
病情描述：德巴金一直在吃，癫痫波还是发作，左上肢动作不行
疾病名称：发育迟缓&&
希望得到的帮助：如果不去机构做康复，在家让他上个早教班，同时在家家长给他上上课，给他做做训练，能...
病情描述：话少，最多说两个字的词，不会说三个字的句子，主动性语言少，大多时候不听指令，我行我素，自己也瞎叨叨着说，喜欢大孩，不怎么跟同龄人玩
疾病名称：发育迟缓（智力、大运动）&&
希望得到的帮助：是否有好的方案
病情描述：希望能得到好的 治疗方法 建议 和意见 去过多家医院检查
疾病名称：语言障碍&&
希望得到的帮助：确诊病情，指导治疗！
病情描述：从不对人说话。自己在一边说什么，我们听不懂。除了禁止指令，其余指令不遵从。做了听力筛查，磁共振等一系列常规检查，没有发现问题所在。
疾病名称：语言发育迟缓&&
希望得到的帮助：语言发育迟缓寻求帮助
病情描述：2岁9个月只会叫妈妈，喜欢叫，不合群，听力舌系带都没问题，核磁共振显示也没问题，医生说语言中枢问题，只让注射鼠神经，已注射15针，还需要打吗？只打鼠神经就可以了吗
核磁共振显示无异常
疾病名称：不开口说话，爸爸妈妈都不会说&&
希望得到的帮助：这个该怎么办？需要去医院检查什么项目？
病情描述：不开口说话，不会叫爸爸妈妈，要什么只会拉着我们的手去帮他拿。甚至不主动指物。只有问他时，让他指给我们看，他才会指一指
疾病名称：脱髓鞘&&
希望得到的帮助：请医生给我一些治疗上的建议,是否需要就诊?就诊前做哪些准备？
病情描述：我宝宝十一个月，是二十多天前，得了幼儿急疹发烧三四天出了幼儿急疹后，就突然坐不好了，就是坐着的时候老是弯着腰，别的地方很正常，能吃能喝精神挺好，也能骑在大人腿上手脚一起跳舞
疾病名称：娃说话不清楚反应迟钝&&
希望得到的帮助：智力低下咋
病情描述：发育迟缓智力低下个子矮说话不清楚孩子爸爸说话晚有遗传吗
疾病名称：语音发育迟缓&&
希望得到的帮助：我想问一下，目前小孩子的发育是否正常。他一岁的时候就会走路，现在就喜欢到处跑。没...
病情描述：男孩，20个月，目前为止，会喊爸爸妈妈。认识一些小动物，比如说鸭子，狗，鱼，青蛙，猫会通过模仿他们的声音来区别比如说鸭子他不会说鸭子他会说嘎嘎。认识一些生活用品书，凳子啊水杯，但是
疾病名称：发育迟缓现在坐不稳哭闹时俩手握拳大力擦脸&&
希望得到的帮助：想问下医生这个属于什么问题?需要做些什么检查?去医院的话需要提前预约挂号吗？
病情描述：宝宝34周在县人民医院顺产的，在医院感染败血症，送市中心医院治疗，好了才回来的，一直比较爱哭闹。现在还不能独坐，靠着沙发能坐一会儿，哭闹时老是喜欢双手握拳大力的在脸上擦来擦去，头扭过...
疾病名称：脑神经发育迟缓&&
希望得到的帮助：去过北京儿童医院，说要做康复训练
病情描述：不会走路，不会说话，不爱搭理人。。。。。家族没有遗传
疾病名称：脑发育不良&&
希望得到的帮助：这种情况有治愈的可能吗
病情描述：孩子现在16个月，不会走自己站不稳，摇晃。但是九个月好像就自己会迈步子了。一般的情绪都有，有时感觉能听懂话，一教又好像啥也不懂。之前得过肺炎，反复到1岁好了。经常会有痰但是不影响。6个...
疾病名称：精神运动发育落后&&
希望得到的帮助：精神运动发育落后，有哪些治疗方法，有什么小孩不痛苦的，有效果无副作用的治疗方法
病情描述：女,3岁。小孩三周，只会被动的喊爸爸妈妈，这些重叠字，不会讲一个单词，感觉绕不过来弯，大小便不知道讲，有时大便拉在裤子上，她自己都没感觉似的，该玩的玩，有时从背后叫她名字她好像听不到...
疾病名称：智商低&&
希望得到的帮助：去医院就诊
病情描述：我孩子在学校和别的同学交流，做游戏都很困难。学习什么都学不会。以前在郑州儿童医院测过智力。三岁的时候好像智商有两岁左右的智商
疾病名称：发育迟缓，肌张力高&&
希望得到的帮助：应该怎么给他训练。吃什么牌子的dha
病情描述：一周半还不会走路不会说话，跟他沟通也不回应，去医院医生说发育迟缓肌张力高给开的金路捷。两天注射一次，已经打第二疗程。现在还不能单独站立，可以拉着手走路，也不会说话，沟通已经可以知道...
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
罗伟大夫的信息
在儿科神经系统疾病及内科常见病、多发病方面有独到的经验，尤其擅长于脑性瘫痪、全面性发育迟滞、运动障碍...
罗伟，副主任医师，湖南省儿童医院康复中心主任助理，湖南中医药大学研究生毕业。湖南省儿童医院“十佳医师...
小儿康复科可通话专家
青岛妇女儿童医院
小儿神经康复科
广东省妇幼保健院
儿童神经康复科
郑州大学第三附属医院
儿童康复科
郴州市儿童医院
儿童康复科
副主任医师
郑州大学第三附属医院
儿童康复科
郑州儿童医院
脑瘫康复中心
郑州大学第三附属医院
儿童康复科
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