绘本教学《猜猜我有多爱你》
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这学期老师业务培训，我有幸能和园长去参加佛山市机关一幼的绘本阅读教学活动学习。这次活动向我们展示的绘本教学是《猜猜我有爱你》。
&&&&& 《猜猜我有多爱你》是英国麦克布雷尼创作的一本图画书。在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子&我好爱你&，而大兔子回应小兔子说：&我更爱你！&如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。
&&&&&& 这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿想象如何表达自己对妈妈的爱。
&&&&&& 本次活动，机关一幼的唐老师以引导幼儿观察绘本的封面导入活动，封面上是小兔和大兔子拉手的图画，让幼儿感受被妈妈抱着的时候那种幸福温暖的感觉。用多媒体教学展示图画书中，小兔用各种各样的动作表达对大兔的爱，看到大兔也用相同的动作表达对自己的爱。并让孩子模仿大兔子和小兔子的语言，发挥想象力的对话。同时让幼儿大胆猜测讲述故事情节内容贯穿整个活动。最后让幼儿用周围的事物表达自己对妈妈的爱，升华主题让幼儿感受怎样表达自己对大家的爱。每一个环节的设计、每一个策略的使用、每一句话语的点拨看似不经意，却是深思熟率的结果，按照设计的环节上课，犹如行云流水，一切水到渠成。听完课后深深体会到爱让我们这个世界明亮起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。只有表达出来才会更温馨，
&&&&&& 第一次听绘本教学，这个新观念的教学理念和模式在我心中留下了深深的印象。希望自己也能在以后的教学活动中不断地锻炼，摸索。
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2015年即将结束，幼儿园在这一年中有着怎样的变化；园长在...
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中班《猜猜我有多爱你》及反思
作者：吴辉霞&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：20513&&&&更新时间：
中班语言：猜猜我有多爱你
教学目标：
1.倾听故事，理解故事内容，感受大兔子与小兔子之间浓浓的情意。
2.尝试用动作、语言来表达自己对妈妈的“爱”。
教学准备：
《猜猜我有多爱你》PPT，背景音乐，图片星星、太阳、围巾、大海、靖江
教学过程：
一、观察封面，谈话导入
师：孩子们，今天吴老师给你们带来一个故事，（出示PPT1）看看封面上有什么？小兔子和妈妈在干什么？这些字你们认识吗？这么多字不认识都没关系，但有一个字很重要，就是这个字“爱”。这是一个关于谁和谁爱的故事呢？
二、播放ppt配乐讲述，学习用动作和语言表达爱
故事讲述：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：哦，这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多。小兔子一看，啊，这可真多啊！
小兔子用了一个什么动作说了什么话表示对妈妈的爱的？张开了还不够，直到……（无法再张开）还不够，还说了什么？
（2）老师以兔妈妈来表达爱，师生比谁的手张得开，谁的爱多。
再次提问：谁的爱多？小兔子为什么要把手张开，张到无法再张开？
小结：对，小兔很爱妈妈，想通过动作让妈妈看到，通过话语让妈妈知道。
故事讲述：小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头。
妈妈一看，也把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头。小兔子一看，啊，这可真高啊！
小兔子想了想说：我跳得有多高，我就有多爱你。说完就在原地拼命地跳。妈妈一看，也笑着说：我跳得有多高，我就有多爱你！说完她跳了起来，耳朵都碰到树枝了。
提问：小兔子用了哪两个动作来表示对妈妈的爱的？他是怎么说的？
（2）请两位幼儿比举高，大家再一起比举高。
（3）除了举高小兔子还用了什么动作表示爱的？幼儿尝试边跳边表达，并相互比一比谁跳得高，谁的爱多。
（1）幼儿观察ppt学习用“*有多*，我就有多爱你”的句式表达爱。
师：小兔子和妈妈来到了山脚下，他们看到了哪些景色呢？你会像小兔一样用看到的东西来表达爱吗？
（2）观察图片，用学到的句式表达爱。
故事讲述：小兔子和兔妈妈说着说着有点累了，它看着朦朦胧胧的月亮说：“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛满意地睡着了。兔妈妈把小兔子放在用树叶铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说：宝贝，我爱你从这里一直到月亮那里，再从月亮那里回到这里。
三、谈话结束
师：孩子们，这个故事里爱多吗？在幼儿园，你最爱谁？在家里，你最爱谁？等一会儿回到教室别忘记对你爱的老师、小伙伴说声：猜猜我有多爱你。今天晚上回到家别忘记对你爱着的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说声：“猜猜我有多爱你。”
活动反思：
2月下旬我参与指导了中虹幼儿园的新教师模仿课研讨活动，并进行了示范教学；3月13日，我参与了送教下乡活动，就中班语言活动《猜猜我有多爱你》进行了公开教学，感触很多。
《猜猜我有多爱你》讲述的是一只小兔与妈妈相互表达爱的故事，意境优美情感深切。根据读本的特点，该活动的主要目标指向感受浓浓的亲情与学习用清楚连贯的语言表达爱。
这是应彩云老师的一节著名的活动，之前曾经观摩过视频，感叹应老师高超的教学技巧、巧妙的活动设计，以及选材的独具慧眼。通过这次指导年青教师模仿课活动，我才真切地理解到小兔与妈妈之间爱得有多深切。“张到无法再张开、举到无法再举高、拼命地跳、从这里一直到月亮那里……”这些普通的词汇似乎有无与伦比的张力与魔力，将所有人都笼罩在用爱编织成的海洋里，浓得化不开。我将此理解为竭尽全力地爱。是的，小兔与妈妈都在竭尽全力地表达爱，当一个人竭尽全力去爱一件事情或一个人的时候，付出就是得到，得到就是付出，不仅如此，往往得到比付出要多得多。我们带领非幼教专业老师开展模仿名师经典课活动，虽然经历了无数次的说课教学，再说课再教学的循环，但是当我们爱上这个结茧化蝶的过程时，无论是新教师还是我自己都得到了很多很多。
首先它促使我思考，对于非幼教专业新教师，怎样的教研方式是最为有效的？经过近两周的实践研讨，我认为通过模仿名师经典课可以加速新教师的成长，使他们的教学技能有直观具体的参照，从而取得明显提高。这里的模仿不是简单的生搬硬套，而是一个循序渐进的过程，有这样几个步骤：1.执教前多次观看名师经典课视频，完整记录名师的课堂，将活动程序牢记胸中。2.整理课堂记录，对每个活动环节展开分析，了解其意义，判断目标指向。3.设计教案，准备ppt与图片，课前说课。4.活动实施，请全组教师听课、评课，新教师进行教案修改。5.再次观看经典课视频，将4反复两次。经过这样一个研讨过程，新教师基本上能按照预设的活动方案组织活动，并能从教态、指导语、师生互动等方面对自己提出更高的要求，不断寻求进步。
其次通过对名师课堂的分析，力求真实、简单、自然，将师幼互动作为教学的重心，是我收获的最深体会。通过反复研讨，我们总结出要实现有效的师幼互动，必须心中有幼儿，且在教学中关注幼儿的困难与变化，对幼儿的反应做出敏感回应。为此，我在示范课前全面预设幼儿在问题情境中可能会遇到的困难，采取启发性引导语帮助幼儿。如，当幼儿说“花儿有多高我就有多爱你”的时候，我反问：花儿有树高吗？花儿闻起来是怎样的？看起来是怎样的？可以怎样说呢？当幼儿说“蘑菇有多圆我就有多爱你”时，我予以了肯定：哦，你是用蘑菇的形状来表达爱的，谁能用蘑菇的味道来表达爱呢？
基于以上的努力，活动中幼儿的主动性得到了充分发挥，达成预期的目标，听课老师反响良好。
我最后的感悟是如果能把自己幻化为一只小兔子，竭尽全力地向工作、家庭、朋友表达爱，最后我也会成为那只小兔子，满足又幸福。
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当前位置：&&&&&&&&&
中班优秀教案《猜猜我有多爱你》
发表日期：
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&[] &[]&&[]
中班社会优秀活动：猜猜我有多爱你
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 单&位：万婴润泽府园　　　　　　 执教者：成银波
　&一、设计思路：
　　幼儿园教育指导纲要中社会领域目标明确提出要让幼儿懂得“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”而处于中班年龄的幼儿正是眼里只有自我，
　　二、活动目标：
　　1．通过活动感受体会被爱的温暖、快乐，知道要将自己心里的爱表达出来。　　2．理解故事内容，会用各种各样的方法表达自己对别人的爱。　　3．知道关爱身边的亲人朋友以及关注社会上需要我们关爱的人。
　　活动重点：能够用多种方式表达自己对亲人朋友的爱。
　　活动难点：能将自己对亲人朋友的爱在画纸上用自己的方法表示出来。
　　三、活动准备：
　&1.知识经验准备：理解动作倒立，知道大人和小孩的动作一样但是能够含括的空间范围不一样（小孩能够及到的范围没有大人大）。
　&2.材料准备：小太阳火炉一个、红色底的爱心空心板一块、透明塑料膜一张、爱心桃贴纸若干、微笑笑脸贴纸若干、红色彩笔和黑色记号笔若干、装材料小托盘若干，PPT。
　 四、活动过程：
&（一）故事导入，引出爱的主题。
　&1.孩子们你们好，我爱你们。
　&2.讲故事“猜猜我有多爱你”。
　&3.分角色扮演，讲讲我有多爱你。
&（二）爱的多种表达方式。
　&1．除了爱爸爸妈妈，你还爱谁呢？
　&2．你会用什么方法表达对亲人朋友的爱？（引导幼儿用语言、动作、行为表示。）
　&3．请在神奇的纸片上用你的方式表达出你对亲人朋友的爱。
&（三）把爱传出去。
　&1．猜猜大家有多爱你？将神奇的纸片拼图拼出大大的爱心，通过火炉的照射发出火红的光。
　&2．说说你现在得到爱的感受。（很温暖、开心、快乐。）
　&3．关注社会上需要关爱的人群，谁来爱他们？你会怎样去爱他们呢？
　 4.爱需要大声的说出来，爱需要传出去，传给每一个需要爱的人。播放《把爱传出去》，全体师生手语表演
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 包榕凤转载于福建人才教育网
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这是片花园,3个园丁,39株鲜花
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历史上的今天
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blogTitle:'　　　　《猜猜我有多爱你》的教学反思',
blogAbstract:'\r\n选择故事《猜猜我有多爱你》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。我将本节课的目标定位三个：第一倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间的母&子深情&。&第二.积极思考，发散思维，学会用“XX有多XX,我就有多爱你&”.第三在集体面前大胆的讲述自己对他人的爱，表达自己的&情感。\r\n目标确定后我开始制作课件，反复琢磨故事，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说。在整个活动中，我选用了轻缓抒情的音乐作为背景音乐渲染气氛，基于音乐的感受让幼儿很好的把握故事的情感基调',
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&& 幼儿园小班音乐活动《猜猜我有多爱你》评析范文
幼儿园小班音乐活动《猜猜我有多爱你》评析
在观看了芷江中路幼儿园郁青老师的一堂课《猜猜我有多爱你》，感受很深。二期课改以来，我们的教学活动在主题背景下开展，对于音乐活动，我懂的不多，看了这堂课，我感觉自己学到了不少，以下作简单地评析：一、内容的整合整堂课中，郁老师以音乐活动为主线，渗透了语言，美术，体育等，将语言与音乐整合，将美术与音乐整合，将体育与音乐整合。不同的教学领域，郁老师找到了它们与音乐的结合点，融合在一堂课中，可见老师是很用心的去组织材料的，贯穿了整合教育的思想。二、情感的体验本节课中始终围绕&我爱爸爸&的情感体验，通过儿歌的表述方法，通过和爸爸的生活照片等，让幼儿直接来感受这份情感。对幼儿来说，特别是回忆和爸爸玩耍的情景，孩子的感情会很容易的被激发起来，而这也就是幼儿的生活经验，郁老师就是抓住了孩子的已有经验这一点，使一堂课充满了&爱&的情感。三、师生的互动在讲述爱爸爸的时候，郁老师先讲：&我也有爸爸，我也爱爸爸&&&，在应用名来唱调子的时候，郁老师也是先从自己的名开始，这样做拉近了老师和孩子之间的距离，不像是师生，更像是朋友，让幼儿感到很亲切，也容易被幼儿所接受。接着让每个幼儿的名都被唱出来，关注了每个孩子。幼儿虽小，但是在想象怎样爱爸爸中，郁老师充分让幼儿发挥想象，而老师则是在幼儿的基础上给予肯定，回应，小结，提升，表演等，激发了幼儿的想象动力。四、孩子的发展一堂课，孩子的发展也是很重要的，郁老师把卡拉ok搬进了教室，让幼儿模仿，丰富了幼儿的社会经验。在讲述到底有多爱爸爸的时候，教给幼儿从这里到那里是长短，从头到脚是高矮等，丰富了幼儿的知识。总之，整个一堂课充分体现了小班幼儿的年龄特点，通过不同的形式，激发了幼儿的学习兴趣。纵观这堂课，环节清晰，而且每个环节牢牢抓住了一个&情&字，层次具有一定的递进。老师的小结性语言也比较精练，适时引导幼儿，提升幼儿的经验。细细品味这堂课，感觉学到很多。
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