恩施高中关于进一步强调严禁教师参与有偿补课的通知
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暑假即将来临，为使全体教师严格遵守教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、湖北省《中小学教师违反职业道德行为处理办法》细则，学校进一步强调：
1、不得以任何方式组织开办校外辅导班、衔接班。
2、不得以任何方式接受培训机构邀请参与校外辅导班、衔接班的授课。
3、不得以任何方式接受学生家长邀请参与具有补课性质的活动。
凡违反规定参与违规补课的，一经查实，将从重从严处理。
& 恩 施 高 中　　
<span lang="EN-US" style="font-size:14.0font-family:仿宋_GB年7月10日
教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》
一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；
二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；
三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；
四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；
五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；
六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
《湖北省实施&中小学教师违反职业道德行为处理办法&细则（试行）》第三章第十三条规定：
有下列行为之一的，给予警告处分；情节较为严重的，给予记过处分；情节严重的，给予降低岗位等级、撤销专业技术职务或行政职务处分；情节特别严重的，给予开除或解除聘用合同处分。
（五）在校内外从事有偿辅导，或受他人、社会培训机构邀约参与有偿辅导，或利用职务之便为他人、社会培训机构推荐、介绍有偿家教生源而谋取私利的。您的当前位置：&>&
高中怎敢搞“强制性有偿补课”？
来源: 长江网
　　近日，有学生家长向澎湃新闻反映称，在江苏省教育厅三令五申、禁止中小学在假期补课的背景下，连云港一家四星级高中对学生进行“强制性有偿补课”。学生家长称，该校要收3000元的补课费，而且“不参加补课就开除学籍”。(8月4日 澎湃新闻网)
　　据报道称，家长们此前就板浦高中违规补课一事向当地教育局——连云港市海州区教育局投诉过，但是该区教育局始终没有给出处理结果，家长们认为，原因是板浦高中的校长，同时也是该区教育局的副局长。换句话说，你让教育局副局长大义灭亲处理自己的学校，这不是明摆着割自己的肉吗?
　　违规补课就是违规补课，即便如学校老师所言，从来没有说过要收3000元的补课费，难道不收钱，就可以让违规补课显得“伟大无私”?只能说，不涉及违规收费问题。但是在面对记者镜头时，板浦高中有关负责人居然声称：“有时候明文规定和正常操作是两回事，规定是八月底报到，但正常情况下高三是肯定要提前上课的，没有一个学校不(提前)上的。”违规都违得如此“理直气壮”，简直叫人感到诧异。
　　所谓的“正常情况”，就是高三肯定要提前上课，并拿出“没有一个学习不提前的”作为支撑。高三提前上课才是正常的，按规定时间开学则属于不正常。为什么呢?因为“明文规定和正常操作是两回事”，规定是规定，操作是操作，即便有规定，也不影响实际操作，操作也不一定非要按照规定来。似乎在该校负责人眼里，立规定只是为了好玩，而不是为了让大家遵照执行。
　　今年6月中旬，连云港市教育局曾发布《关于做好2016年中小学幼儿园暑假工作的通知》，明确规定8月30、31日两天为报到时间，9月1日正式上课，并指出“请各县区、学校要严格按照规定时间执行，不得推迟放假或提前开学。暑假期间，不得安排返校日或返校活动”。白纸黑字、清清楚楚，怎么一到了板浦高中，规定和操作就变成了两回事了呢?板浦高中校长作为连云港市下辖区的教育局副局长，怎么可以也拿规定当儿戏呢?
　　大家都知道，定立制度规定，是为管根本、管长远，有制度就要守规矩，有规定就要不折不扣地执行，如果有规定不执行，那这样的学校又如何能够培育出遵守法律法规的好学生，学校自身就没带好头，还能要求学生身体力行?如果学校一点规矩意识都没有，又如何能够推进依法治校、以德治校?如果老师们把管理规定束之高阁，又如何能够树立良好师德师风?立规矩不是为了好玩，而是为了让管理更加规范，让教育更加有秩序。
　　“所有高三学生都要来”，不来不行，不来就不分班、没有班级，没有班级就不能接受教育，似乎正是家长们口头上说的开除学籍。总之，可以看出学校是千方百计地想着法子迫使学生提前上课，我想，违规补课何以变得如此理直气壮这个问题，只有该校校长、区教育局副局长才能解答。
　　作者：李丁乔
　　实习编辑：江志高
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临清实验高中关于禁止有偿补课和有偿托管问题致学生家长的一封信
临清实验高中关于禁止有偿补课和有偿托管问题致学生家长的一封信尊敬的家长同志们：&您好！&近年来，从国家到省、市教育部门一再出台“禁补令”，要求各地坚决禁止有偿补课和有偿托管，切实落实学生减负工作。我校一直高度重视教师思想政治工作，狠抓师德行风建设。在此，我校郑重申明：学校要求学生不参加各种形式的有偿辅导活动，禁止我校在职教师进行有偿补课和有偿托管，一旦发现，将坚决予以查处。在职教师有偿补课和有偿托管损害了教师队伍的形象，影响了学校正常的教育教学秩序，这是与国家的教育方针背道而驰、与打造人民群众满意的教育格格不入的。为此，各级教育行政部门明令在职教师不得从事有偿补课和有偿托管，市教育局也多次进行了专项整治，但是要彻底根治有偿补课和有偿托管之病，仅靠思想教育还达不到效果，必须亮“红灯”、出“重拳”，采取严厉措施。近期，市教育局成立了整治在职教师有偿补课和有偿托管工作小组，拟定了《禁止有偿补课、有偿托管责任书》，同时，我校将不定期进行明查暗访，对从事有偿补课和有偿托管的教师，一经查实，将依据教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师【2015】5号）、临清市教育局《关于集中治理有偿补课、有偿托管工作实施方案》（临教字【2015】57号）严肃处理。治理有偿补课和有偿托管需要全社会齐抓共管，需要各位家长的理解、支持与监督。在此，我们希望您能清醒地认识到有偿补课和有偿托管的危害性，不要支持或强迫您的孩子参与有偿补课和有偿托管，还孩子一个健康发展、自由发展的天空！最后，祝您工作顺利、家庭幸福！祝您的孩子快乐、健康，进步！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&临清市实验高级中学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2015年7月31日&
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谁在找借口敷衍有偿补课禁令？
　　教育部昨天召开新闻发布会，请教育部教师工作司司长王定华、教育部教师工作司巡视员刘建同，介绍第33个教师节宣传庆祝有关工作及教师队伍建设情况。有记者提问，禁止教师有偿补课，虽然有规定，但是地方政府默许，怎么看这种行为？王定华称，对于教师的有偿补课，教育部等部门已经作出了明确的禁令，各地都应该执行，不应该找这样那样的借口予以敷衍（9月2日《中国网》）。　　教师节即将来临，教育部有关部门负责人就有偿补课禁令的表态，还是很让人感到“欣慰”，第无数次重申对师德的基本要求，至少是一份责任践履的表达，也能够适当地给社会传达教育改革或许能够从师德建设方面获得突破的信心。但是，关于有偿补课禁令似乎被有的地方“找这样那样的借口予以敷衍”，以至于“好的政策”没有落地，成了“一纸空文”的说法，还是挺有“嚼头”的。　　尽管事实判断是由记者提问而来，但相关负责人似乎也认同是个别地方政府在“默许”对禁令的“打破”，性质上属于落实不力，表示要采取批评教育、公开曝光直至依法依规追究责任的处罚，这看起来，似乎是常规表达，可在广大中小学开学第一天，以这样的方式“表态”，依然会引发更多内容丰富的猜想。教育部这些年为了严禁在职教师从事有偿补课下了不少功夫，文件没少发，也发出不少典型案例来警示，各地方教育管理部门类似案例也在不断发通报，但此风似乎真的没怎么刹住。　　根本的原因，可能大家都已经说得话语疲劳了，无非是应试教育的整体格局没有改变，像西北大学那位19岁的博士生那样，一天补习班都没上过的“天才少年”毕竟少之又少，家长们基于孩子远大前程的假设，非要给孩子报个班才能放心，而在鱼龙混杂的教培市场，有正规编制和身份的在校老师出来“走穴”，其信誉度和竞争力几乎无可匹敌，这种非常简单直接的供求关系，真的很难说是谁在有组织地推进。　　当然，如果说在地方治理层面，没有把查处有偿补课这件事太当真，流于粗放管理、刮风治理，是有可能的。而在另外的意义上，关于教育资源配置和教育问题在地方发展中的位置和比例考量，本身或有畸轻畸重的情形，比如个别地方热衷于集中力量打造巨无霸初中、高中，热衷于创牌子、搞大动作，反而在一定程度上加重了教育资源配置不均衡，加重了社会关于课外补习要找名校教师的期待。另外，地方教育管理部门在地方治理层面的话语空间可能还是有限的，是否能直接有效长期地保证教育部有关禁令的落实，有很多难以准确预估和评价的变量会出现。　　当前，个别城市出现了对放学较早的孩子进行延迟接送，由老师照管或帮助完成课后作业的情形，还有的由政府出资来聘请爱心人士托管课后学生，这其实都是地方教育管理的创新之举，是有教师群体和相关人士的奉献精神在其中，但也有地方政府真金白银的投入和政策上的高效推进，应该以被视为与教育部良性呼应的表现。到底是谁在找这样那样的借口教育部的有偿补课禁令予以敷衍，教育部大概是心里有个基本章法的，话不妨说得更明白些，点名道姓之后，该依法依规办的事儿也要依法依规办理。
（责任编辑： HN666）
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怎样看待教师有偿补课
我有更好的答案
1，补课，老师付出了劳动，难道不应该有补偿吗2，换位思考，你出去打工，或者在家里做家务，难道真心的就是不求回报吗3，老师也是人，需要吃饭和休息，为了义务教育不得不补课，老师也很受伤的
心理咨询师
你只需要用平常心看待就行了，现在的江湖就是这样
中小学在职教师补课我觉得可以分三种类型，看法不同：1.借口收补课费，事实是守着做作业，而且与机构勾结，证明不是老师本人在补课，事实上是老师下午放学就赶紧把学生往着机构带。小学一年级第一期一开学开始就介绍上辅导班！都还没有开始学习批改作业，怎么就知道学生是需要补课才学得走？当然是说自愿参加的，如果是自愿的，家长自己不知道去找机构吗？家长天真地自愿不参加，认为自己可以守着孩子做作业，你娃儿就等着后果吧。这种补课真让人觉得鄙视又无可奈何！2.老师没有强迫本班学生补课前提下教学成绩优秀，名声在外，家长（不一定是本班的）自己真实请求给孩子补课的。这种真正是符合市场需要的，我认为在老师优秀出色完成本职工作（教绩全县排名名列前茅）前提下，有偿补课是可以的。3.老师通过主动要求全班落后的同学参加自己与机构组织的有偿补课，而取得优秀成绩。这种并不是靠真才实学教出成绩，而是靠收费补出成绩。这种情况如果家长支持，我觉得也是一个愿意提高成绩，一个愿意赚钱。不算违纪吧。最后，向不补课而教绩优秀的老师致敬！向免费给学生耐心讲题、免费给学生补课的老师致以崇高的敬礼！更多资讯，关注安徽中公教师官网
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