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高一物理热门免费试题
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高一物理推荐免费试题
&&&&&&&&&&&&&&&&&&高中的物理大题全都做不出来怎么办？看到像小短文一样的题目真是无奈，受力分析完了就不知怎么下一步了？ - 知乎214被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="5分享邀请回答241151 条评论分享收藏感谢收起4320 条评论分享收藏感谢收起高中物理板块模型经典题目和答案_百度文库
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高中物理板块模型经典题目和答案
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高中物理难试题文章总数:378359篇 关于高中物理试题及答案的参考文献: 14267次 优秀文章:62393篇 经典论文35884篇
导读:关于高中物理难试题频道整理了与高中物理竞赛试题有关的参考资料968807篇和相关论文范文785188篇及高中物理试题相关写作技巧206022篇.
王俊豪王双（许昌职业技术学院机电工程系,河南 许昌 461000）摘要2011 全国大学生电子设计竞赛（瑞萨杯）于2011 年8 月举行 本次竞赛G 题要求设计并制作一台简易自动电阻测试仪 文章对20。
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进入高中,学生普遍感到物理难学,进而影响了学习物理的积极性 那么,高中物理课程究竟难在哪里?
一、物理教学的要求
在义务教育阶段,学生用两年时间学习物理,。
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实验在物理学的发展过程中具有十分重要的意义,通过实验教学使广大学生能够得到基本的技能以及方法,有助于学生综合素质的提高 通过分析全国各地的中考以及高考物理试题发现。
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一、因材施教,具有针对性
教师必须认真研究课标、考试大纲,弄清考情,明确考试内容和要求,研究试题,把握高考试题特点,做到有的放矢 其次要弄清学情,教师要认真了解。
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李晓勤（长沙市周南中学,湖南长沙410000）【摘要】高中物理计算题是高中物理课程中的重难点,同时也是高考物理试题中分值最大的题型之一,所以同学们学好高中物理计算题对高考物理取得高分具有很大的意义 高。
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王文璞 石家庄实验中学在物理知识体系中,物理建模的思想与方法贯穿于各类分支,物理模型可以作为解决问题的切入点,因为建立有效的物理模型在整个物理学中起支柱作用,具备物理建模能力是帮助学生构建物理学体系最。
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朱四清 湖南省衡阳市衡南县第一中学新课改下德育教育是我们教育工作者面临的一种任务,如何在高中物理的课堂教学中有效开展德育教育是我们面对的新的课题 物理 教学 德育新课改下德育教育是我们教育工作者面临的。
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罗 筠 贵州省都匀市第四中学日新月异的信息技术,促进了现代远程教育的快速发展,给当今的教育和学习方式带来了深刻变革 从物理教学来讲,充分利用远程教育资源教学和多媒体教学,可使抽象内容形象化,激发学习兴。
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冯寒梅 重庆市合川区大石中学校高中物理在知识的抽象性、系统性、理论性以及综合性等方面都比初中有明显的质的变化,与初中物理相比高中物理更加抽象、难学,这是许多学生的共同感受 甚至有些同学对高中物理丧失信。
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刘明伟（公主岭市第一中学
吉林公主岭
136100）摘
要：物理作为一门实践性很强的学科,学生的主体性在物理学习中发挥着很重要的作用 新课标的发布对高中物理教育提出了新的要求,面对新课标的新要求。
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（贵州省余庆县白泥中学
564499）中图分类号：G63
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（内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中
025350）中图分类号：C63
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（四川省达州市铁路中学
635000）优化高中物理专题复习是指在专题复习教学中,从教师知识的传授、学生技能的训练到能力的形成等各个环节通盘考虑、合理设计复习思路,确定复习方案。
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〔摘要〕兴趣是最好的老师,只有充分的提高学生的兴趣,才能够提高教学质量,让学生掌握更多的学知识 高中物理是一门比较有深度的学科,掌握起来不是特别的容易,这就要求教师在授课过程中,更加注意培养学生的兴趣。
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【摘要】由于初中与高中物理教学的梯度存在,每个新进入高中的学生都感觉到物理特别难学 究其原因,是因为初、高中物理教学方法与教材的梯度给学生的学习带来了很多困难 因此,如何消除台阶,使学生顺利完成从初中。
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在长期的农村普通高中物理课程教学中,物理难学是困扰学生的重要问题 多数学生就因为物理差而选择了文科 学习高中物理主要在于解题能力的培养 对于学生物理解题能力的培养,是高中物理教育应该关注和值得研究的问。
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苏建才（ 广西都安县第二高级中学, 广西 都安 530700 ）摘 要：高中学生的认知结构特点要求我们:在高中物理教学中要创设多种物理教学情境,以激发兴趣、引领探究、培养创新 本文结合自己的教学实践,。
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（藁城市第二中学河北藁城052160）【摘要】物理学是一门应用性极强的学科,没有物理学就不会有我们今天的文明生活,没有物理学的发展就没有我们今天的现代化生活,它的发展为人类创造了巨大的物质财富,推动了。
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山西省大同市第三中学校 (037000)[摘要]物理新课程标准对高中物理的教学提出了相应的要求,具体来讲,在高中物理的教学中,教师要更加注重对学生主体的体现,注重发掘学生的自我学习能力和主动思考的能力。
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李欣如嵊州市三界中学,浙江嵊州312400中图分类号：G633 7 文献标识码：A 文章编号： 3-02在高中学科中,物理是师生们感到难教难学的学科,怎样搞好。
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贾麓大连嘉汇阳光高中,辽宁大连116029中图分类号：G633 7 文献标识码：A 文章编号： 8-01五年前刚入职时,我的办公桌上除了高中物理需要的教学用书。
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王 露【摘要】高中物理课堂进行有效教学的关键是想方设法调动学生学习积极性,让学生主动参与到物理知识的建构过程中来；教师要根据学生的实际情况及物理学科的特点有针对性地进行指导 【关键词】有效教学 教学效。
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贵州省贵阳市第二十五中学 贵州 贵阳 550000【摘要】新课标中提及的在高中物理教学中,如何培养学生的情感态度与价值观具有深远的意义及必要性 它是物理教学过程的重要部分,也是学科教学手段之一 笔者作。
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（阿坝州九寨沟县中学四川阿坝623400）【摘要】高中物理的高效课堂,一直是我们追求的目标 高效课堂,通常从课堂教学的进度、学习的结果、学习体验三方面来看 课堂教学效率高,就能达到事半功倍的效果,自然。
作者:vcvqr浏览: 17494 评论: 317 赞同: 5826
（长沙市周南中学,湖南 长沙 410200）【摘 要】数学作为自然科学的基础,对高中物理的学习具有非常重要的指导意义 从物理现象和物理规律的描述到物理问题的推导和分析,无一离不开数学 因而将数学在物理。
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（张家港市暨阳高级中学,江苏 张家港 215600）【摘 要】理想的实验是高中物理高效教学的有力保证,是优化物理教学的得力措施 在高中物理教学中,如何通过实验的巧妙设计,提升课堂教学的实效性是我们物理。
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（静宁县第一中学,甘肃 平凉 743400）【摘 要】随着我国新课程改革体制的不断深入,高中物理教学水平已经有了明显的提高 但是,面对高中物理概念多,而且比较抽象,学生难于理解等问题,这就需要教师的课。
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物理学科作为一门基础自然科学,在推动社会进步、科技发展等方面,有着不可磨灭的作用 初、高中阶段的物理教学属于最基础最根本的教学 有些学生在初中物理学习过程中可谓顺风顺水、轻而易举,而到了高中物理学习阶。
作者:wwffq浏览: 67091 评论: 197 赞同: 1683
（重庆市璧山区大路中学,重庆 璧山 402772）【摘
要】物理学是概括规律性的总结,概括经验科学性的理论认识的一门学科,物理学也是一切自然学科的基础 大量事实表明物理思想与方法不仅对物理学本身。
作者:xkgwx浏览: 34415 评论: 699 赞同: 5837
□ 陆志磊作者简介：陆志磊,江苏省苏州市相城区望亭中学教师 【摘要】物理是高中教育阶段学习难度较大的学科之一,教师应根据学生的实际情况,有针对性地采取合理的教学方法,激发学生对物理的学习兴趣,提升运用。
作者:ruizt浏览: 33434 评论: 986 赞同: 4184
苏幸安【公车英雄】小学老师说,好心有好报；初中老师说,善人者,人亦善之；高中老师说,君子莫大乎与人为善 向小葵只想说,她彻底被义务教育忽悠了!清晨的公交车塞满了早起的上班族,向小葵刚把座位让给。
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“引导-探究-感悟”教学模式是新课改背景下生成的新型教学模式,它是推崇以学生为主体,教师采取科学的教学措施对学生进行引导,激发学生的探究
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作者:rzhcw浏览: 70783 评论: 106 赞同: 4349
要：“国培计划”的实施,旨在培养出一批“种子”教师,提高农村教师队伍的整体素质,推动高等师范院校更好地服务于基础教育 因此,这类培训要立足于受训学员的实际需求,扎根于。
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热门高中物理试题相关开题报告2017高一物理试题及答案
2017高一物理试题及答案
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物理的学习除了要掌握公式，平时的练习是非常重要的，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于2017高一物理试题及答案，希望可以帮助到大家！ 一、单项选择题（本题12小题，每小题4分，共48分。在各选项中只有一个选项是正确的，请将答案写在答卷上。） 1、 下列关于运动和力的说法中正确的是 A、亚里士多德最先得出运动与力的正确关系 B、伽利略用斜面实验验证了力和运动的关系 C、牛顿最先提出运动和力的正确关系 D、牛顿在伽利略和笛卡儿工作的基础上提出了牛顿第一定律，表明力是改变物体运动状态的原因 2、下列各组单位中，都属于国际单位制中基本单位的是 A、kg、N 、A & & &B、s、J、 N & & & C、s 、kg、 m & & & & D、m/s、 kg、 m 3、关于惯性的大小，下面说法中正确的是 A、 两个质量相同的物体，速度大的物体惯性大 B、 两个质量相同的物体，不论速度大小，它们的惯性的大小一定相同 C、 同一个物体，静止时的惯性比运动时的惯性大 D、 同一个物体，在月球上的惯性比在地球上的惯性小 4、甲物体的质量是乙物体的质量的3倍，它们在同一高度同时自由下落，则下列说法正确的是 A、甲比乙先落地 & & & & & & & & & B、甲与乙同时落地 C、甲的加速度比乙大 & & & & & & & D、乙的加速度比甲大 5、如图是某物体沿一直线运动S—t图像，由图可知 A、物体做匀速直线运动 & & & & &B、物体做单向直线运动 C、物体沿直线做往返运动 & & & &D、图像错了，因为该图像只表示曲线运动 6、原来静止在光滑水平面上的物体，若现在受到一个水平拉力作用，则在水平拉力刚开始作用的瞬时，下列说法正确的是 A、 物体立即获得加速度和速度 & & & & & &B、 物体立即获得加速度，但速度为零 C、 物体立即获得速度，但加速度为零 & & &D、 物体的速度和加速度都为零 7、长方形木块静止在倾角为θ的斜面上，那么斜面对木块作用力的方向 A 、沿斜面向下 & & & & & & & & & & & &B、 垂直斜面向下 C 、沿斜面向上 & & & & & & & & & & & D 、竖直向上 8、电梯在大楼内上、下运动，人站在电梯内。若人处于超重状态，则电梯可能的运动状态是 A、匀速向上运动 & & & & & &B、匀速向下运动 C、减速向下运动 & & & & & &D、加速向下运动 9、如图所示，水平地面上一物体在F1＝10N，F2＝2N的水平外力作用下向右做匀速直线运动，则 A、物体所受滑动摩擦力大小为6N B、 若撤去力F1，物体会立即向左运动 C、撤去力F1后物体继续向右运动，直到速度为零 D、撤去力F1后物体有可能做曲线运动 10、光滑水平面上，有一木块以速度v向右运动，一根弹簧固定在墙上，如图所示，木块从与弹簧接触直到弹簧被压缩成最短的时间内，木块将做的运动是 A、匀减速运动 & & & & & & & & & &B、加速度增大的变减速运动 C、加速度减小的变减速运动 & & & D、无法确定 11、汽车以20m/s的速度在平直公路上行驶，急刹车时的加速度大小为5m/s2，则自驾驶员急踩刹车开始，2s与5s时汽车的位移之比为 A、5∶4 & & & B、4∶5 & & & & & &C、4：3 & & & & & D、3∶4 12、一条不可伸长的轻绳跨过质量可忽略不计的定滑轮,绳的一端系一质量M=15kg的重物,重物静止于地面上,有一质量m=10kg的猴从绳子另一端沿绳向上爬,如图所示,不计滑轮摩擦,在重物不离开地面条件下,(重力加速度g=10m/s2)猴子向上爬的最大加速度为 A、 & & &B、 & & &C、 & & &D、 二、填空题（共22分） 13、（4分）一质点沿直线做初速为零的匀加速运动，则在第1s末的速度与第2s末的速度之比为 & & & & ； 在第1s内的位移与第50s内的位移之比为 & & & & & & 。 14、（4分）如图所示，在光滑桌面上并排放着质量分别为m、M的两个物体，对m施加一个水平推力F，则它们一起向右作匀加速直线运动，其加速度大小为________；两物体间的弹力的大小为___________。 15、（4分）如图所示，人重600N，木板重400N，人与木板、木板与地面间的动摩擦因数皆为0、2，现在人用水平力拉绳，使他与木块一起向右匀速运动，则人拉绳的力为 & & & & N，人的脚给木块摩擦力方向向 16、(10分)某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验、 （1）在实验中必须平衡摩擦力，在平衡摩擦力时，下列说法正确的是 A、不要挂钩码，将长木板的右端垫高至合适位置 B、若小车能从垫斜的木板上静止开始下滑，则表明摩擦力与重力的分力平衡 C、若改变小车的质量，则需要重新平衡摩擦力 （2）实验中打点计时器所使用的是频率为50Hz的交流电源，下图中给出的是实验中保持小车质量不变，探究加速度与合外力的关系时获取的某条纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，每两个计数点间的时间间隔是______s，由该纸带可求得小车的加速度a=_____m/s2。 （3）平衡好摩擦力之后，在探究加速度与合外力的关系时，设所吊钩码的质量为m，小车的质量为M，重力加速度为g,则在满足m & & & & & M的情况下，小车所受的合外力近似为 & & & & & ; 三、解答题(本题共3小题，共30分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算题的题，答案中必须明确写出数值和单位。) 17、（8分）如下图所示，灯重G=20N，绳AO与天花板的夹角，绳BO与墙面垂直，试求AO、BO两绳所受的拉力各为多大？ 18、（12分）列车在机车的牵引下沿平直铁轨匀加速行驶，在100s内速度由5、0m/s增加到15、0m/s。 （1）求列车的加速度大小、 （2）若列车的质量是1、0×106kg，机车对列车的牵引力是1、5×105N，求列车在运动中所受的阻力大小、 19、（10分）如图所示，一个质量为10kg的木箱放在水平面上，木箱与水平面间的动摩擦因数为0、5。现有一个与水平方向成53°角的拉力拉着木箱沿水平方向以4m/s速度匀速前进，求： （1）拉力F的大小是多少？ （2）拉力F撤消后木箱还能滑行多远？（已知sin53°=0、8 & cos53°=0、6 & 取g=10m/s2） 第Ⅱ卷（理科倾向必做）A 一、不定项选择题(本题共4小题，每小题5分，共20分，每小题至少有一个正确答案，全部选对得5分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分。请将答案写在答卷上。) 20、做匀变速直线运动的物体，在时间t内的位移为 s ，设这段时间的中间时刻的瞬时速度为v1 ，这段位移的中间位置的瞬时速度为v2 ，则（ & &） A、物体作匀加速运动时，v1& v2 & & & &B、物体作匀加速运动时，v1& v2 C、物体作匀减速运动时，v1& v2 & & &D、、物体作匀减速运动时，v1& v2 21、质量m＝1 kg的物体在光滑平面上运动，初速度大小为2 m/s。在物体运动的直线上施以一个水平恒力，经过t＝1 s，速度大小变为4 m/s，则这个力的大小可能是( &) A、2 N & & & & & B、4 N & & & & C、6 N & & & & & D、8 N 22、如图甲所示，物体原来静止在水平面上，用一水平力F拉物体，在F从0开始逐渐增大的过程中，物体先静止后又做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图乙所示、根据图乙中所标出的数据可计算出（ ） A、物体的质量 B、物体与水平面间的滑动摩擦力 C、F为10N时的速度 D、在F为14N时，物体的速度最小 23、叠放在一起的A、B两物体在水平力F的作用下，沿水平面以某一速度匀速运动，现突然将作用在B上的力F改为作用在A上，并保持大小和方向不变，如图所示，则A、B的运动状态可能为( & &)[来源:Z*xx*k、Com] A、一起匀速运动 & & & & & & B、一起加速运动 C、A加速，B减速 & & & & &D、A加速，B匀速 二、实验题（本题6分） 24、 在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。 （1）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与 & & & & 的图象。 （2）如下图(a)，是甲同学在探究加速度与力的关系时根据测量数据做出的a-F图线，图线不过坐标原点的原因是___________________________。 （3）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如下图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？ 三、解答题（本题共2小题，共24分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算题的题，答案中必须明确写出数值和单位。） 25、（12分）如图所示，一轻质三角形框架B处悬挂一定滑轮（质量可忽略不计）。一体重为500N的人通过跨定滑轮的轻绳匀速提起一重为300N的物体。 （1）此时人对地面的压力是多大？ （2）斜杆BC，横杆AB所受的力是多大？ 26、（12分）如图所示，在质量为mB=30kg的车厢B内紧靠右壁放一质量mA=20kg的小物体A（可视为质点），对车厢B施加一水平向右的恒力F，且F=120N，使之从静止开始运动、。测得车厢B在最初t=2、0s内移动s=5、0m,且这段时间内小物块未与车厢壁发生过碰撞。车厢与地面间的摩擦忽略不计。 （1）计算B在2、0s内的加速度； （2）求t=2、0s末A的速度大小； （3）求t=2、0s内A在B上滑动的距离、 参考答案 第Ⅰ卷（文理倾向都做） 一、单项选择题（每小题4分，共48分） 二、填空题（共22分） 13、 &1：2 & & & &1：99 14、 15、100 & & 右 16、（1） & A （2）0、1 & 1、07 （3）远小于 & & &mg（或钩码的重量） 三、解答题（共30分） 18、（1）根据 ① 代入数据得a=0、1m/s2 ② （2）设列车在运动中所受的阻力大小为f 由牛顿第二定律 F合=F牵－f=ma ③ 代入数据解得f=5、0×104N ④ 联立解得 （2）F撤消后物体做匀减速运动，加速度大小 第Ⅱ卷（理科倾向必做） 一、不定项选择题（每题5分，共20分） 题号 20 21 22 23 答案 BD AC AB AC 二、实验题（本题6分） 24、（1）1/M （2）没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 （3）两小车及车上的砝码的总质量不同 N &……………（3分） N & ……………（3分） 26、解析： （1） （2）
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