4-7岁儿童大学生社会化量表表

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-15 05:35 标签： 大学生社会化量表
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
简析家庭教育与儿童社会性发展关系的实证研究概况
　　家庭作为儿童社会性发展的重要基地，家庭教育与儿童社会性发展的关系到底是怎样的，不少研究者对两者间的关系都做了实证研究。笔者对这些研究分别按家庭关系、父母教养方式和家庭结构分为三类，分析目前家庭教育与儿童社会性发展关系的实证研究概况。 中国论文网 /9/view-2231966.htm　　家庭教育 社会性发展 儿童 　　发展才是硬道理，发展是人类永恒的话题。社会性发展作为人类发展的主要内容之一，它是个体“成为”社会与“成为”自己的过程，对一个人的人格、心理健康、社会适应能力、情感发展等都有着深远的影响。儿童的社会性发展，在很大程度上取决于我们对儿童的认识和研究。而家庭作为儿童社会性发展的重要基地，家庭教育与儿童社会性发展的关系到底是怎样的，不少研究者对两者间的关系都做了实证研究。笔者对这些研究分别按家庭关系、父母教养方式和家庭结构分为三类，分析目前家庭教育与儿童社会性发展的关系的实证研究的概况。 　　一、家庭关系与同伴关系 　　近年来，研究非常关注家庭关系对同伴关系的影响。Ladd和Golter考察了学龄前儿童和他们的父母，发现那些有更多亲密玩伴的孩子的父母比那些没有多少玩伴的孩子的父母，更多地报告自己经常安排孩子与更多的同伴接触。不仅如此，父母与孩子一块讨论同伴交往问题也有益于孩子形成良好的同伴关系。 　　依恋理论的创始人鲍尔比认为儿童与母亲之间建立的依恋关系将成为儿童与其他个体建立关系的内部模式，并决定儿童与其他个体之间关系的特质。 　　一些研究者发现，在亲子游戏中父母与孩子交互作用的风格，对发展年幼儿童同伴交往能力有特殊的意义。还有一些研究表明，亲子游戏，尤其是体育性质的亲子游戏，为儿童习得情绪识别和情绪调节技能提供了一个重要的背景。近年来的一些研究还认为在亲子游戏中儿童可能发展处于同伴交互作用的游戏模型。其他诸如父母的人格、家庭氛围等也会间接地影响儿童的同伴交往。 　　辛自强、池丽萍2003年采用McMaster家庭功能评定量表对246名小学3～5年纪儿童的家庭功能进行了测量，并收集了有关同伴接受性、问题行为和孤独感等方面方面的数据，试图证明儿童的问题行为是把家庭功能和儿童同伴接受性联系起来的中介变量。采用LISREL软件进行了检验，结果表明其构想的理论模型能够较好地拟和数据。该模型说明，儿童的外部问题行为在家庭功能与同伴接受性之间起着中介作用；内部问题行为是家庭功能影响儿童孤独感的中介，而外部问题行为与同伴接受性依次组成家庭功能与孤独感联系的另一间接作用路径；不仅如此，家庭功能对儿童孤独感还有较强的直接作用。 　　二、父母教养方式对儿童社会化的影响 　　最早研究父母教养方式对儿童社会化影响的是美国心理学家西蒙兹（Symonds）。他提出了亲子关系中的两个基本维度：一是接受-拒绝，二是支配-服从，以此来说明父母的教养方式对孩子的影响。他在研究中发现，被父母接受的孩子一般表现出社会所需要的行为。采取宽容民主教养方式的父母，一般受教育程度较高，儿童在这样的家庭中易形成爱珍分明的社会行为，如亲社会的攻击行为和领导行为，儿童的求知欲高、好奇心强并极具创造性。 　　之后，日本心理学家诧摩武俊和美国心理学家鲍德温（baldwin）等都进行了母亲养育态度与儿童个性关系的研究，得出了比较一致的结论。鲍德温采用家庭访谈和观察家庭互动的基本频率的方法，重点研究了父母的宽容民主对儿童社会化的作用。 　　三、家庭结构与儿童社会性发展的关系 　　我国目前的家庭结构主要有：核心家庭（指由父母与未婚子女两代人组成的家庭)、主干家庭(指由祖父母或外祖父母、父母、子女三代人组成的家庭)、联合家庭（指由父亲或继母、母亲或继父、子女两代人组成的家庭）、单亲家庭（指由父亲或母亲与子女的家庭）。西北师范大学研究生以陈会昌修订的4～7岁儿童社会化量表作为研究工具对农村地区核心家庭和主干家庭中儿童社会性发展的基本情况做了研究。该量表有遵守社会规则、社会认知、意志、生活习惯、内外向性、依恋父母、情绪稳定、自我概念、同伴关系、侵犯性、独立性、诚实公正、同情助人、好胜心、自尊心等15个因素。研究结果表明，家庭结构对儿童社会性发展的影响不显著。核心家庭中的儿童与主干家庭中的儿童相比，只在自我概念、同情助人和好胜心上存在显著差异(P＜0.05)，而在社会性发展的其他纬度及发展总分上均不存在显著差异。通过研究还发现，在儿童的社会性发展上，核心家庭中的儿童只在依恋父母、侵犯性、诚实公正这三个纬度上略高于主干家庭，而在其他纬度以及社会性发展的总得分上均低于主干家庭中儿童的发展。 　　从以上中外学者的调查研究中，我们不难发现在方法上，常用的是访谈法和量表法；在理论假设上，普遍认为家庭教育各因素与儿童社会性发展各因素存在相关性，而结论上也比较一致的得出家庭教育各因素对儿童的社会性发展各因素具有直接和间接的影响，尤其是家庭关系与父母教养方式这两个维度。由此我们认为家庭作为人类出生后初始性的不可选择的社会初级群体，担负着不可取代的社会化任务。相关实证研究繁盛的同时，理论研究也应该迎头赶上，为儿童社会发展的家庭教育提供更多科学指导，同时理论用于实践后，又需要实证研究为其实用性和有效性作验证以求进一步完善理论研究。
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。4_7岁儿童社会化发展水平及校际比较研究_中华文本库
第1页/共2页
第1页/共2页
寻找更多 ""您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
父子关系、父性意识与儿童社会化的关系研究.pdf 72页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
父子关系、父性意识与儿童社会化的关系研究,父子关系,父子关系证明,父子关系by帝君,断绝父子关系协议书,东方不败之父子关系,脱离父子关系,如何断绝父子关系,断绝父子关系,父子关系证明范文
你可能关注的文档：
··········
··········
1届硕士学位论文
父子关系、父性意识与儿童社会化的关系
邢少颖教授
发展与教育心理学
发展心理学
教育科学学院
2008年9月至2011年6月
二。一一年六月
ThesisforMaster’S
degree，ShanxiUniversity,2011
father-child
relationshipamong
consciousnessandchildrensocialization
StudentNameXue．weiHou
SupervisorProf．Shao-yingXing
andEducational
MajorDevelopmental Psychology
Specialty DevelopmentalPsychology
InstituteofEducationalScience
Department
ResearchDuration
June，2011
文 摘 要……………………………………………………………………………I
第一章问题的提出………………………………………………………………………．1
1．1研究的目的………………………………………………………………………2
1．2研究的意义………………………………………………………………………2
第二章文献综述…………………………………………………………………………．3
2．1父子关系…………………………………………………………………………3
2．2父性意识…………………………………………………………………………4
2．3儿童社会化………………………………………………………………………6
2．4父子关系、父性意识与儿童社会化…………………………………………．10
第三章研究过程…………………………………………………………………………14
3．1研究对象………………………………………………………………………．14
3．2研究工具………………………………………………………………………．14
3．3父子关系问卷编制步骤………………………………………………………．15
第四章结果与分析………………………………………………………………………24
4．1父子关系正式问卷的检验……………………………………………………．24
4．2人口统计学变量与儿童社会化………………………………………………．27
4．3父子关系、父性意识与儿童社会化…………………………………………．30
正在加载中，请稍后...豆丁微信公众号
君，已阅读到文档的结尾了呢~~
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
4-7岁儿童社会化量表
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='http://www.docin.com/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口拒绝访问 | www.ggdoc.com | 百度云加速
请打开cookies.
此网站 (www.ggdoc.com) 的管理员禁止了您的访问。原因是您的访问包含了非浏览器特征(42b47dcade8a43bf-ua98).
重新安装浏览器，或使用别的浏览器

我要回帖

更多关于 大学生社会化量表 的文章

 

随机推荐