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弱视 散光 近视 远视 5岁孩子 散光 弱视 近视 远视 能恢复...
状态：就诊前
希望提供的帮助：
请问： 1、医生，我的孩子的眼睛到底是什么问题，又散光，弱视，近视、远视？ 2、如何治疗？孩子能摘掉眼睛，视力恢复正常值吗？这边医生的结论是终身带镜，没有别的办法，而且近视度数还会随着孩子的发育而增加！ 3、配镜处方是否为最佳方案？镜片增加了近视度数，也还是和裸眼视力差不多，有必要增加这近视度数吗？这种方案会不会让近视增长过快！ 谢谢，医生，特别焦急，期盼您的回复！
所就诊医院科室：
天津市眼科医院 儿科
检查资料：
你好，孩子目前主要问题是双眼的散光，没有弱视也没有近视。复查的报告写法和我们一般的常规写法不同，转换为常规写法为：右眼＋1.25/－2.00*12=0.8 ，左眼+0.75／－2.00*170=0.8，意思是，右眼远视125度，散光200度，散光轴向方向12度，戴上这样的镜片可看到0.8 & 左眼远视75度，散光200度，散光轴向方向170度，能看到0.8。对于5岁的孩子来说留有75到100度的远视是正常的，刚出生的正常婴儿都是远视眼，随着长大用眼增多远视度数慢慢变成0度，如果用眼过度，度数变成负数了就是近视。宝宝双眼戴上眼镜后能看到0.8对于5岁的宝宝来说是正常的，不是弱视，不需要进行任何增视训练或弱视治疗。另外，孩子的散光在医学上属于顺规散光，在生长发育过程中度数会下降一部分，但宝宝在将来是很容易近视的，父母既不要为此心里背包袱，也不能马虎，尽量做到以下几点：首先是鼓励孩子多阳光充足的户外运动，尤其是利于眼球转动的运动，如羽毛球，乒乓球，或者扔小沙包等，其次是要均衡营养，不挑食偏食。电脑游戏手机游戏和电视可以给孩子玩和看，毕竟孩子这个年龄段电视是知识主要来源之一，但是一定要注意节律，每20-30分钟必须休息10-15分钟，如果孩子有学写字弹琴等也需要这样控制时间，休息的时候鼓励孩子户外活动或在家眺望远处，转动活动眼球，此外每3-6个月复查。目前眼镜可建议OD ：S +0.50 ，C-1.75 ，Ax10 ，OS ：S ＋0，C-1.75 ，Ax170&.如果验光度数还有疑问可阅览本人页面的验光结果科普说明文章。原来的眼镜本人个人觉得不太合适。另外，眼镜镜片不需要配的很贵，一般的就可以，因为镜片是要定期换的，但眼镜架子建议配分量轻的，以便孩子戴的舒适和在鼻梁上稳定。如果能做到以上几点是有可能将来不戴眼镜的，或至少将来变成近视的进展速率会放缓一些。
状态：就诊前
谢谢沈大夫，看到您的回复，我信心倍增，但是我有些不明白，孩子现在有没有近视啊？我们现在要是从各方面着手注意，现在可以不戴眼镜吗？
谢谢沈大夫，您是好大夫！
孩子现在没有近视 但是有散光，今后很容易近视。现在眼镜是要戴的，散光度数比较高不戴眼镜会诱发近视发生和加重。
状态：就诊前
沈主任，您好，谢谢您的解答，我想跟您咨询一下，孩子现在的眼镜是远视+近视散光对吧，（配镜处方：OD ：S +1.25 ，C-2.00 ，Ax12 ，PD26；OS ：S +0.75 ，C-2.00 ，Ax170 ，PD26）能不配成近视+远视散光或者纯远视散光眼镜啊？
因为，孩子戴这个眼镜3个月了，又去医院复查，几乎没变化，配镜视力0.8，散瞳后一只眼多了25度近视，我想问一下，医生开的处方都是近视度数+远视散光，到了配镜就变成远视度数+近视散光了，难道只是写法上的不同吗？
如：散瞳后视力：+2.00*102=0.8 ， -0.5+2.00*80=0.7；
一周后复查：-0.75+2.00*102=0.8 ，-1.25+2.00*80=0.8；
配镜处方：OD ：S +1.25 ，C-2.00 ，Ax12 ，PD26
OS ：S +0.75 ，C-2.00 ，Ax170 ，PD26
应该是远视散光镜对孩子的近视能够更好的控制吧，请问您，我们孩子的这种情况可以按照近视度数+远视散光或者纯远视散光来配镜吗？首先孩子视力不很低，从一开始发现孩子眼睛有问题，我们在医院里自己给孩子测裸眼视力都能达到0.9，就是有点慢，孩子看着有点费劲而已，医生一测视力就变成不到0.8了。我听说，按照以前的远视+近视散光的配镜处方，孩子的近视度数会长的很快，要是按照近视度数+远视散光或者纯远视散光来配镜，尽管孩子视力提高的慢，但会控制近视的发展，而且我抓紧孩子穿针之类的弱视训练，应该不会耽误孩子的视力提高吧，您说按照远视散光来配镜可行吗？
迫切等待您的回复！
你好，两种表述做出来的眼镜是一模一样的，仅仅是表述不同，且正规的表达应该是散光度数写成负数，无论何种表达在眼镜制作时都会转换成副度数的散光。家长自己给孩子测视力时候是否在要求的距离测，光线亮度如何，是否和验光室不一样都有讲究，五岁孩子能有0.7以上的矫正视力，且双眼矫正视力相差不超过2行视力表就是正常的，戴镜定期复查即可，弱视训练对有弱视的孩子来说是有益的因为可以治疗弱视，但它的缺点是会诱导眼睛超近视发展，所以没有弱视再行弱视训练就只有诱发近视的缺点了。5岁孩子要是已经有1.0的矫正视力，将来会很容易近视。所以并不是1.0就是好的，要根据孩子年龄考虑。4岁以下有0.5以上矫正视力就是正常的，5岁到小学期有0.7到0.8就是正常的，小学时候到1.0或以上。
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沈阳大夫的信息
儿童及青少年近视防控，近视、远视、散光、老视的医学验光，近视矫正手术安全性评估，角膜扩张性疾病（圆锥...
沈阳，男，住院医师，复旦大学-美国加州大学伯克利分校联合培养眼科学博士，本科毕业于上海交通大学医学院临...
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上海市五官科医院为什么散瞳复查的结果左眼近视比散瞳时还严重，右眼远视比散瞳时度数低了？有没有可能是孩子不懂说不清楚_百度知道
为什么散瞳复查的结果左眼近视比散瞳时还严重，右眼远视比散瞳时度数低了？有没有可能是孩子不懂说不清楚
为什么散瞳复查的结果左眼近视比散瞳时还严重，右眼远视比散瞳时度数低了？有没有可能是孩子不懂说不清楚所以验错了，请各位帮我分析一下。还有给孩子配镜子时为什么电脑上显示右眼＋...
为什么散瞳复查的结果左眼近视比散瞳时还严重，右眼远视比散瞳时度数低了？有没有可能是孩子不懂说不清楚所以验错了，请各位帮我分析一下。还有给孩子配镜子时为什么电脑上显示右眼＋375左眼＋125呢是按这个配镜子吗？可是度数和验光师在本上写的不一样啊，有－号啊怎么都变成＋了，他们说是换算出来的，怎么换算出都是远视了呢？这样孩子配出来的会是什么样的眼镜啊，还会是远视和近视的镜片吗？麻烦各位朋友了
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自1977年从事职业培训（主要是眼视光学培训），目前已经独立出版眼视光学著作14本（部）著作。
复检比瞳孔散大时，近视度增大（远视眼降低）是正常的生理反应。瞳孔散大，不是正常的生理状态（现实的活人瞳孔是不会散大）。不过有一点需要提醒：瞳孔散大时与复检正常的数据偏差,约在±1.00D（美国宇航局）。这两页上的差异过大了，这里仅以右眼为例：+5.25、+3.25、+1.75，最大偏差达到±3.50D，什么原因不清楚。这里还应将左眼,的数据进行比较一下：+0.75、-1.25、-2.25，最大偏差也已经达到±3.00D（而且散光也出现了偏差0.50）。不管怎么说，散瞳前后数据出现这么大偏差是不应该的，显得很荒唐。目前：在不清楚这么大偏差的原因之前，应暂缓配镜。建议：自己对孩子进行一下辨识视力表的训练；找个好的验光师（技术要好，要跟孩子能比较融洽），重新验光确定孩子眼的准确度数；不用刻意要求散瞳（瞳孔散大不是活人的状态，瞳孔散大状态下检测的数据自然不是活人用的数据）。
您说有没有可能是孩子的问题，没有配合好呢？孩子验光时就说一会清楚一会不清楚的试戴眼睛时刚带说不模糊，一会就说眼睛模糊了，我现在很愁，很担心不知道该怎么办麻烦您出个主意
孩子不懂事，大人总应当懂事，检测的是大人，他应当找到最佳检测时机才对。孩子说的一会儿清楚一会儿模糊，只能说验光的人没控制好孩子眼的调节。这说明：孩子的眼睛使点劲就看清了，稍微一放松就看不清了，这是度数不对。只有孩子的眼睛在一点劲儿都不使的情况下检测的度数才是准的，这就需要验光师来找到“孩子的眼睛在一点劲儿都不使的”的确切的点才成，只要能做到找到这个点，就不应当“一会儿清楚一会儿模糊”。
那您说现在这情况应该怎么办啊，现在孩子看电视两只眼睛斜着往左看，脖子有时歪右边有时歪左边，昨天试度数配眼镜，试带了一个小时左右，刚带上说看的清楚，后来一直说看不清楚模糊，回到家还是说那只眼不清楚，现在这个度数真是不敢确定，验光师还说孩子有弱视，散光近视加弱视戴眼镜刚开始时看不清也是正常的，问题是我怕近视度数比散瞳时高这么多，配了镜子会不会越带越高啊
确认“弱视”一定要慎重，现在医院普遍的做法就是：光没验好，就说是弱视。而且近视发生弱视的可能性相对较小。会不会越戴越高不好说，但是戴久了会发生隐斜视的可能性会增大（看近处时眼睛会斜&或看东西有时会双影&）。还是另找个好的验光师，再核实一下为妥。
我想问您，现在除了小孩检影和插片以外，医院还会有别的方法测试孩子的度数吗或别的仪器专门帮这些表达不清楚呢的孩子检测验光度数的仪器，我在天津眼科医院查的，北京儿童医院会比天津好吗
您看看这个，度数和这个有关系吗
第一张图是角膜地形图：图像显示散光比较明显。第二张图是眼球长度和曲率测量。这两项检测，对于普通验光配镜来说，可以不测。关于屈光检测，哪里使用仪器都是一样的。验光的质量，关键取决于节律的控制；而配镜的关键在于矫正效果。验光配镜矫正的效能应当以人为本，从这一点而言，应当当说这次验光配镜没有做到位。这就好比一个人饿了一周，你让他一次吃饱就会撑坏了，总要开始少吃，逐渐增多这才是办法。验光配镜也一样，孩子多少年了“饿”，你一次让吃“饱”，自然就受不了，进而还会被撑坏。总应当是：首先、在孩子获得当前最佳效果的情况下配镜（看东西一会儿清楚一会儿模糊，这是不良的视觉状态）；其次、加强观察，定期复查。有变化及时配镜。这才是使孩子获得最佳、最理想矫治效果的正确处置办法。
那天验光师就让配镜了，说10天以后让取眼睛，如果真是度数没配对，眼睛会怎么样啊，尤其是左眼近视那个眼如果配高了，带上以后会是什么样的？因为两只眼睛都有弱视，验光师说带上眼镜不清楚也算正常，我就怕近视会越带度数越高，等以后上学怎么办啊
孩子左眼弱视散光大400，还有斜视，但斜视轻，右眼散光200有远视，验光师说可能是弱视引起的斜视，我刚才打电话说退镜子，因为昨天才开始定做，眼科医院不给退，说他们就是这个度数验光师不会验错，除非找那个验光师在验一次如果验错了，才给换，现在如果镜子陪下来，您教教我应该怎么办，怎么观察他啊
配眼镜时电脑显示右眼＋375左眼＋125，配眼镜配镜员说都是远视，我问他，大夫说我们一个近视一个远视怎么近视那个变成＋125了呢，配镜员说验光师把度数打电脑了，电脑自动换算出来的，您觉得他们这个换算对吗？配出来的镜子还会是近视镜吗？真是麻烦您了
一、用电脑换算说明，只能说是明知老百姓不懂，得过且过而已。关于数值的关系简介如下：① 这两数值的关系：-2.25+3.50×90°＝+1.25-3.50×180°，② 上两个数值与“+0.75+4.00×95°”是截然不同，这数值转换后则成为：+4.75-4.00×180°。③ 上两个数值与“+1.25+4.00×90°”也是不相同的，数值转换后应成为：+5.25-4.00×180°。④ -2.25+3.50×90°——这是典型的混合散光，是配镜中难度较高的一个类型，而“+0.75+4.00×95°”和“+1.25+4.00×90°”都是“远视+远视散光”，配镜难度相对较低，二、关于配镜度数：当然，现在还说不清前1张病历、后一张病历对，这里是以前1张病历正确作为条件进行分析的。配镜度数为：-2.25+3.50×90°，与第1张单子上的数据即、+0.75+4.00×90°，+1.25+4.00×90°进行对照，分别相差±3.00；±3.50，这样大的偏差只能说明里面没问题是不可能的，这才是问题的关键（这相当大于给好眼睛戴了一个300度近视镜的视觉效果，不要说孩子，大人也受不了，不要说看视力表，1米的地方能看清就不错了，验光是在不考虑检测错误的情况下，只能认为是弱视）。三、眼镜一经定制，不退是惯例，争吵没用，款交了能怎么办？对于定制的眼镜，孩子如果戴上还比较难受（眼镜合适就不会难受）一会儿清楚一会儿模糊的话，就应当暂停使用。另找地方进行验光，弄明白怎么回事儿（能获得一个孩子可以看清楚戴用相对舒适的度数更好），再决定是戴还是重新配镜为上策。四、这样的眼镜会给孩子带来什么影响？这很难说清。这样的情况（矫正偏差±3.00），对一般眼镜店来说，恐怕至少得扣掉年终奖。
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擅长：暂未定制
配镜时，所配眼镜会比真实度数小，这样会保护孩子的眼睛，让孩子眼睛度数长的慢一些，所以验光师写在病历上的度数要小于电脑上的值
可是散瞳是近视125度，恢复后复查变成225度了，是按225度配的，配镜子的方式你会算吗
不好意思-_-||我不会，这么大差别可能是您孩子不懂什么叫清楚
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小孩六岁远视带弱视，700度，应配多少
发病时间：不清楚
小孩六岁远视带弱视，700度，应配多少度眼镜合适
全国三甲医院，主任级名医在线坐诊已有124家三甲医院，828位主任医师在线答疑
精选回答(1)
寿光市羊口医院
擅长：白内障、近视眼、角膜病、结膜病、青光眼等五官科常见病、多发病的诊断治疗。
根据你描述的情况，孩子6岁，属于远视眼的情况，需要及时的做散瞳验光检查，确定准确的度数后配戴眼镜，按照孩子的实际度数佩戴即可。
刘主任您好，请问扩瞳后两个视力都是。0.4配多少度的眼镜合适，谢谢。
回复追问：
散瞳后需要验光检查，验光后的度数就是孩子的准确度数，3周后瞳孔复原后再次到医院复查，即可确定准确的度数。
回复追问：
向医生提问
弱视(amblyopia)是眼科临床常见的儿童眼病。眼部内外没有器质性病变而矫正视力达不到正常(低于0.9)者称为弱视。弱视与斜视有密切关系，单眼偏斜可致该眼弱视，而弱视又可形成斜视。对弱视的研究除眼科的诊断、治疗及预防外，还涉及到生理学、物理学、心理学等相关学科。
多发人群：儿童
典型症状：&&&&&&&&&&
临床检查：&&&&&&&&&&&&
治疗费用：市三甲医院约（3000 —— 5000元