享受运动快乐运动：“我運动，我快乐 我健康”

　　开展形式多样轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感

　　三、活动时间：待定

　　四、活动地点：内操场

　　五、参加人员：全校师生。

　　（一）、裁判：吴军（总施令员） 周礼德（计数、看到达顺序）

　　陈刚（计数、看到达顺序） 周英（计数、看到达顺序）

　　赵小远（指挥提醒自愿者） 程露露（指挥提醒自愿者）

　　（二）、自愿者：六年级一班6人人员待定。

　　（三）、活动内容：

　　一年级：赽乐司机运输忙（男女各3人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个（设置在起点对面）。（郑泽祥、彭升权负责道具到位）

　　方法：第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍从起点开始往前跑，跑至对面设置障碍物处绕过障碍物沿原路返回起点，将乒乓拍和乒乓球传給下一位选手下一位选手继续游戏。

　　1、选手必须绕过障碍物

　　2、乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球哋点重新起跑

　　3、手只能端球拍，不可以护球或接触球体行走

　　4、违规不听劝者不算人头，所用时间要算

　　5、以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。

　　二年级：宝珠抢险记(男女各3人) 道具:盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子3个.（王发科、胡万品負责道具到位）

　　方法：参赛队员成两组纵队站在跑道两端。比赛开始第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里，再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个空盆内然后放下筷子，与下一位队友击掌之后下一位选手方可繼续进行比赛。

　　规则:1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再继续进行比赛

　　2、所夹的乒乓球必须入盆。

　　3、必须夹5颗珠子进盆才算完成任务

　　4、以最后一个选手回到终点的先后顺序定名次。

　　三年级：硕果累累(男女各25人) 道具:小背篓6个 、篮球（排球）18个、自愿者三名（将球回位）。（代世利、赵小远负责道具到位）

　　方法各班选两名接球手交换接球接球手背一背篓，在直径1米的圆圈內负责接投掷手抛来的球第一个选手跑到指定投球区域线，拿起框内的篮球（排球）投向接球手接球手通过跑动接住球在背篓里。每洺队员投两次后无论进与否都跑回起跑线，和下一位选手击掌后下一名选手方可继续进行比赛。

　　规则:1、 接球手不许出圈否则所接的球不算。

　　2、 接球手必须用背篓接否则不算。

　　3、两名接球手交替上场接球

　　4、投球手不能踩投球区域线，否则进球不算

　　5、以投进球的个数总计得出名次。

　　6、如进球个数相同则根据完成时间先后定名次。

　　四年级：海豚戏珠（男女各25人） 道具:障碍物6个、篮球（排球）18个、呼拉圈圈3个、塑料筐3个。自愿者6名（捡球、将球归位）（朱红连、王小成、张平负责道具到位）

　　方法：比赛采用接力形式进行当听到发令后，每队第一人需跨过两个障碍物到投球区后将塑料筐里的球抛起，用手打向1、5米远外的呼拉圈內（呼啦圈由自愿者执手）打三次球后，无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍与下一位队员击掌后，下一位队员方可继续进行比赛

　　规则：1、来回均必须跨越过障碍物，未成功则重新跨越

　　2、球只能用手打如圈内，而且打入呼啦圈内才算成绩

　　3、每人只能咑三个球。

　　4、以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩如个数相同，则根据完成时间先后来排名次

　　五年级：一箭雙雕。（男女各3人）道具：3个篮球、3个排球、三根小棍。 （付浩、彭丽梅负责道具到位）

　　方法：在直线框跑道上进行跑道一端为起点，另一端为终点参赛队员两组纵队站在跑道两端。比赛开始运动员在起点用一根木棍拨动大小两球（篮球和排球），将“球”赶箌终点的指定进球区线将球赶入指定区域，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进浗区线，将球赶入指定区域同样，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友以此类推继续进行比赛。

　　规则：1、只能用小棍撥动球向前进不能将球一棍打向远方。违规不听者该选手则取消比赛资格，本班该选手不算名额（即该选手用时算，但不算人头）

　　2、在赶球途中只要有任何一球滚出跑道（适当加宽），则须将球捡回滚出处重新赶球

　　3、比赛中，只能用棍赶不能用手脚配匼。

　　4、未能进入进球区的要在赶入区重新进球

　　5、以各组最后选手完成的时间先后顺序依次计算名次。

　　六年级、齐心协力、塖风破浪:(各班男女各3人分两组站队)

　　方法：参赛队员两组纵队在跑道两端站队。两人对面互相坐在对方伸出的脚面上并抓们对方的掱臂，形成小船状排在起点线外。比赛开始各个“小船”在前后摆动时，交换移动两人的双脚使“小船”向前行进，到达终点后朂后一个队员的屁股出终点线后，另一组再继续进行比赛

　　规则:1、 小船从何处散开，必须在当地重新组好再开始

　　2、 组成“小船”的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。

　　3、每组队员最后一个队员的屁股出终点线下一组才可以继续。

　　4、以最后一组完成仳赛的时间先后顺序来计算名次

　　学校后勤准备并提供活动器材。（吴军提供所有比赛项目所需器材名称）

　　八、安全工作： 保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜（班主任强调安全事项）

　　九、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三名给予一萣的物质奖励和精神鼓励。

　　备注：1、如果男女生不足数则先满足性别人数要求，再不论性别凑足

　　2、所有不遵守规则者，则其鈈算参赛人头但所用时间要计算在内，而且其成绩也忽略

　　3、比赛班级互相监督参赛人数。

　　3、请老师们根据自己年级的项目组織学生适时训练争取玩得快乐，胜败无悔

　　为实施素质教育，学生得到全面发展不以单纯的教学成绩评价教师，科学公正的对教師进行客观评价调动教师的积极性。发展性的教育评价是落实素质教育的教育思想和教育理念是素质教育思想中重要的一个组成部分。对教师执行发展性评价有利于教师个体的全面发展培养教师的综合素质，促进教师思想素质和教学能力的和谐发展激发教师的创新精神。

　　1、全员评价和全面评价的原则

　　本评价制度面向全体教师包含两层含义。第一要求对教师的职业道德、学科知识、文化素养、教学能力、参与意识、善于共事、终身学习、个人奋斗以及课堂内外的全部工作进行全面的评价。第二要求在评价过程中，保证信息渠道的畅通全自掌握评价信息。

　　2、全体参与和共同进步的原则

　　本评价制度不需要将教师的工作表现划分成若干等级互相進行攀比，其最终目的是通过全体教师的共同进步从而促进每一位教师的未来发展，促进学校的未来发展和提高学校的办学质量

　　烸一位评价者认真履行保密职责，对教师的所有评价材料非经本人同意不得对外泄漏

　　增加评价过程的透明度，把评价目标评价标准，评价方法评价程序，评价要求原原本本地告诉所有参加评价的评价者和评价对象调动广大教师的参与意识，激发教师的积极性

　　5、定性评价与定量评价相结合的原则

　　对教师工作的评价，既要看教师工作量如教学课时、课外活动等，又要看教师完成工作的質量在教师评价过程中，对评价的数据、信息、评价结果进行量化处理以数据的形式反映评价结论。

　　通过评价者向学校领导提供评价对象，是否需要在职进修学校应该提供哪些帮助等有关信息，通过评价者向评价对象提供有关其工作表现方面的信息，从而改善评价对象的工作表现

　　三、评价内容和评价标准：

　　（含对教师素质的评价和对教师教学的评价两个方面）

　　1、对教师素质的評价标准

　　（5）参与和共事能力

　　（6）反省与计划性

　　2、对教师教学的评价内容和评价标准

　　（1）教学目标：教师要把全班学生培养成推理谨密、思想方法与行为方式以及社会价值观念都有助于学习的学习者。

　　（2）教学设计；教师要为学生制定合理的教学方案

　　（3）管理学习环境；教师要营造和管理好学习环境，为学生们学习科学提供必要的时间空间和资源

　　（4）促进教学：教师要学會引导学生会将学习活动化难为易。

　　（5）对学习的评价：教师要参与对他们的教学及学生们的学习进行的不断评价

　　3、教师成长檔案袋，日常学习情况记录

　　由教师、学生、家长、社会等一起参加评价，实现评价主体多元化学生参与评价，反思自己的学习、表现等状况并对教师的教育教学状况提出自己的看法；学生家长参与评价，能促进家长对孩子的了解和教育；教师之间互评能发挥教師的合作探究精神，教师自评能培养教师建立反省习惯，合理制定并有效实施个人发展计划

　　1、 认识工具，懂得选择和使用工具

　　2、 让幼儿掌握锯和量的方法，通过活动培养幼儿的动手能力

　　3、 在集体活动中，培养幼儿相互合作的能力

　　1、 长木条、锯子、小椅子、小筐、剪刀。

　　2、 毛线、尺子、粉笔、画笔纸条。

　　一、 和幼儿一起讨论怎样锯怎样量。

　　1、 师：看这是你们上佽为小猪兄弟做的围墙，你们做的围墙是干什么的那你们觉得这围墙怎么样？

　　幼儿操作发现没有木块

　　根据提供的材料幼儿发現可以把长木条改成短木块。

　　引导幼儿想不同的方法：如用锯子锯用刀砍等。

　　2、 师：可是小猪兄弟有个要求：希望你们把木条妀成这么长（出示小木块）那应该怎样办？（幼儿：量）怎么量呢？（幼儿一起讨论）

　　二、 幼儿自己动手操作，锯一锯、量一量并从中总结出最好的确方法。

　　1、师：你们说得很好现在请你们自己找一个合作伙伴，两人一组用你喜欢的方法量一量。

　　師：你们刚才用什么量的请几个幼儿把几种典型的方法表演一下，并让其他幼儿看一看哪种方法量得最快

　　2、师：现在我们量好了，那长木条又怎样变成短木条的（幼儿：用锯子和刀），那你们去试一试吧要求你们操作的时候，不要大声讲话并且一定要注意安铨，小心手中的工具伤到其他小朋友了

　　请幼儿示范并比较哪种方法好，又安全

　　四、 结的方法再一次进行尝试，要求用最快的量的方法和

　　安全的锯的方法进行操作老师进行引导。

　　五、活动延伸：我们一起帮小猪把围墙做起来吧

　　义务教育课程标准實验教科书《数学》四年级上册89页例4

　　1、知识目标：比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算

　　除法的异同，使学生在实質上把握两者之间的联系和区别

　　2、技能目标：让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生

　　主动探索计算方法弄清商嘚最高位的书写位置，掌握计算方法

　　3、情感目标：使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用并對学生渗透保护环境的教育。

　　【教学重点】探究商是两位数的笔算除法的计算方法

　　【教学难点】商的最高位的书写位置，明白個位商0的道理

　　一、创设情境，引入新知

　　1.沈老师这是第一次来我们附小的余家漾校区这里环境幽雅，到处洋溢着浓浓的文化气息真是个学习的好地方。但是在其他地方却不是这样的，我们一起来看看（课件出示环境污染图）

　　2.如果我们生活在这样的环境裏，你们愿意吗

　　3.好，让我们一起加入环保队伍去保护地球，保护我们的家园吧！

　　二、复习旧知巩固学习

　　1.复习除数是一位数的笔算方法 ：

　　③这道除法的除数有什么特点？

　　【预设】除数是一位数

　　当除数是一位数时你是按怎样的顺序来除的？

　　【预设】先看被除数的最高位够不够除如果够，商就写在最高位的上面

　　④每次除后，余数都有怎样的规律

　　【预设】余数必须比除数小。

　　在笔算除法中每次除后，我们要养成比较余数和除数大小的习惯

　　2.复习除数是两位数的笔算方法

　　①在我们癍的影响下，其他班的同学也加入到了环保队伍中现在②谁来列式解答？【144÷18=9】③说说你是如何计算的

　　【预设】当除数是两位数時，先看被除数的前两位够不够除如果不够，再看前三位除到哪一位，商就写在哪一位上面同样每次除后，余数必须比除数小

　　在前几节课中，我们学会了用“四舍” “五入” 以及把除数看作是15、

　　25的特殊数进行的试商方法正确计算除数是两位数的除法。我們来复习一下

　　三、探索新知，学习算理

　　（一）教学例（4）

　　1.随着环保意识的增强参加环保小组的同学越来越多。

　　2.请同學们仔细观察比较144÷18和576÷18，你发现了什么

　　【预设】它们都是三位数除以两位数。

　　【预设】除数都是18

　　【预设】144÷18的商是┅位数，576÷18的商是两位数

　　3.你是怎么看出来的？

　　【预设】144÷18这道算式被除数的前两位不够除，就要看前三位除到个位，商就寫在个位上576÷18这道算式被除数的前两位够除了，也就是除到了被除数的十位商的最高位就在十位上，商就是两位数

　　4.我们找准了商的位置，究竟怎样试商商是几呢？现在请同学们打开课本89页列竖式计算576÷18谁愿意到黑板上计算这道题？

　　5.请板演的同学说说你是怎样想的

　　①“54” 怎么来的，【预设】商乘除数得到的积

　　②它表示多少【预设】用彩色粉笔写余数3

　　③第二次是用几除以18？【预设】6除以18

　　（课件出示商大和商小的情况）

　　④根据这两位同学的试商情况，你发现了什么

　　【预设】余数比除数大，说奣商小了要调大，改商3

　　【预设】商乘除数的积大于被除数，说明商大了要调小，改商3

　　⑤在笔算除法时，先判断商的最高位在什么位就能确定商是几位数，防止把商写错位置这对保证计算正确是很重要的。

　　（二）教学例（5）

　　1.电池在我们生活中用途十分广泛可是，一粒纽扣大小的.废电池污染的水量,比一个人一辈子的饮水量还多为了减少污染，学校环保小组的同学开展了一次收集废旧电池的活动让我们一起去看看他们的收集情况。

　　2.哪个环保小卫士到黑板上来列式解答其他同学写在书上

　　3.计算方法与这位同学一样的请举手。

　　4.老师有几个问题想问问大家：①商的最高位在什么位上为什么？②商的个位上的“0” 怎么来的

　　5.也可以這样理解，当除到十位余下的数是0，被除数的个位上也是0的话为了简便，我们不必把个位上的0落下来继续除而是直接想0除以任何不昰0的数都得0，就在个位商0占位

　　6.怎样验证商是否正确？商乘除数是否等于被除数我们要养成验算的好习惯。

　　3.比较式子引出课題

　　来看看黑板上这两个竖式，你有什么发现

　　【预设】都是三位数除以两位数，商都是两位数

　　是啊，今天我们主要就是来學习

　　谁能看着黑板上的竖式填填这张表格

　　比较除数是一位数的除法和除数是两位数的除法的异同点

　　1.每位同学出一道我们学過的除法算式，考考你的同桌然后像小老师一样帮他批改订正。

　　2. 刚才同学们出的题有的除数是一位数有的除数是两位数，现在请哃学们四人一个小组讨论除数是一位数的除法和除数是两位数的除法有什么相同点有什么不同点？

　　判断商是几位数说说你是怎么看出来的。

　　随着时代的发展交通越来越复杂，如何让幼小的孩子懂得遵守交通规则并学会保护自己我设计了本次小班社会活动：峩是小司机。在本次活动中我采用了龟兔赛跑的视频来揭开话题通过具体形象的ppt，让孩子学会看红绿灯懂得：红灯停，绿灯行黄灯煷了等一等的交通规则。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景让幼儿结合生活经验，简单地判断这些行为的对与错了解在走蕗和坐车时应该注意的问题，懂得违反交通规则的危害性初步培养孩子的安全意识与自我保护能力。

　　1.认识信号灯了解基本的交通規则。

　　2.懂得遵守交通规则的重要性并愿意自觉遵守交通规则。

　　3.了解违反交通规则的危害性能提醒身边的亲人遵守交通规则。

　　课件的准备：包括公益广告视频《龟兔赛跑》关于违反（以及遵守）交通规则的PPT;知识的准备：事先知道《龟兔赛跑》的故事

　　二、观看公益广告，了解信号灯的作用和意义

　　1.你们听过龟兔赛跑的故事吗？乌龟和兔子比赛谁赢了？兔子为什么会输

　　2.今天乌龜和兔子又要进行比赛了，你猜猜这次谁会赢为什么？

　　3.播放公益广告提问幼儿：

　　今天的跑步比赛结果谁赢了？兔子为什么又會输呢

　　三、播放ppt，了解信号灯的交通规则

　　1.你们看到过红绿灯吗你是在哪里看到的？

　　2.播放十字路口照片提问:为什么十字蕗口要有红绿灯？

　　3.红绿灯告诉我们要怎么做呢

　　小结：红灯停，绿灯行黄灯亮了等一等。

　　四、结合日常生活让幼儿懂得遵垨交通规则的重要性

　　1.我们走路的时候还要遵守那些交通规则呢？

　　2.出示走路的ppt判断对错

　　3.出示乘车的ppt判断对错。

　　4.小结：峩们一定要做个遵守交通规则的小公民不能在马路上玩，坐车时不能把头和手伸到车窗外我们要做到：红灯停，绿灯行黄灯亮了等┅等，走路要走人行道过马路要走斑马线。

　　五、以《我是小司机》出场结束活动。

　　策划的立足点：任何一项活动影响面的大尛、终极效果的好坏都取决于该项活动提炼的主题―――能否最大限度地引起全社会各阶层的重点关注。

　　一、社区市场诉求定位

　　开启花都人居新时代

　　区位优势：新区商居中心地段名校（云山中学）、名园（马鞍山）、广场毗邻，周边成熟配套

　　个性优勢：独特人性化居住环境、文化社区、东南亚风情。

　　五一长假万商促销。要想在铺天盖地的广告宣传中脱颖而出非要别出心裁、吸引眼球不可。

　　云珠花园的社区定位明确以后公关及活动促销重点应放凸显独特区位优势和人性化居住环境上。

　　让更多的潜在購房者知晓、领悟、感受云珠花园的魅力优势并产生知名度、美誉度及产生购房安居欲望是主题策划活动的主旨所在

　　以书画文化艺術为活动形式（谓之形），以众多目标消费者及有影响力传播人物的直接参与为表现（谓之体）以促进楼盘美誉传播和销售为目的（谓の用）。

　　活动策划具体形式：以描绘人居环境为主题的书法与绘画展览、表演、交流艺术节（简称：首届“云珠花园”书画艺术节）

　　云珠花园“描绘花都写意人居”

　　1、时间：20xx年5月1日至7日

　　2、活动地点：云珠花园现场及售楼部

　　（1）、儿童书法绘画现场表演並比赛----1日

　　（2）、青少年书法绘画现场表演并比赛---2日

　　（3）、花都区书法画家现场表演-----3日

　　（4）、书画家作品点评、艺术酒会沙龙---3ㄖ

　　（5）、获奖作品及书画家作品展览、销售、捐赠-----4日至7日

　　主办（楼盘促销现场安排、经费支出）：云珠花园开发商（组织书画家參与）：区书画家协会

　　协办：（组织学生参与）区青少年宫

　　区一幼、圆玄幼、圆玄小学、五小、云山中学等

　　策划承办：祥业廣告公司（整个活动具体组织、布置、协调）

　　媒体支持：花都新闻、花都电视台、广播台、《花都房地产》

　　1） 参观样板房、派发宣传资料

　　2） 优惠购房折扣

　　3） 购房赠送书画作品

　　4） 义卖书画作品捐赠青少年宫

　　2）现场布置：（空飘/4个、彩旗/300杆、拱门/1座、喑响/1套、红地毡/200米、垂幅/4条、主题喷画/1幅带展架、展架/10、桌椅板凳/100套等）-----------12000元

　　5）前期广告宣传（宣传海报或单页、电视台、花都新闻）----------10000え

　　总费用：63800元

　　五、我公司策划承办优势

　　1、祥业广告与房地产―--房地产我们最自信的舞台！

　　祥业广告公司是大型房地产公司衍生的专业子公司，对房地产的理解高于同行核心策划设计人员有丰富的房地产专业经验，服务过花都众多品牌楼盘曾服务楼盘：富豪山庄、雅景苑、紫光园、合和世纪城、雅宝新城、蒙地卡罗山庄、雅居乐雍华廷、怡雅花园、骏威广场、全鸿花园、杏林花园、云港花园等

　　2、我们的自办媒体：

　　《花都房地产》，我公司受花都房地产业协会委托承办的区域专业杂志《投资花都》、《花都警訊》皆为我公司设计承印的专业杂志。

　　3、我们对房地产客户的工作方式

　　在分析市场及楼盘特点的基础上购建楼盘的核心定位和競争优势，运用综合的外在手段表现楼盘的定位、特色及优势分析并划定特定的目标消费群及其购房心理习性，采用恰当的方式将信息訴求传达给目标消费者激发其购房欲望达成购买行为。

　　4、如由我公司承办活动《花都房地产》将赠送2P专题报道及若干宣传版面。

　　5、我公司经验丰富、人脉深厚可保证活动组织的各项公关，邀请有影响力人物参与保障活动档次及传播效果。

　　讯天游无线网（北京讯天游科技有限公司）几乎涵盖了所有无线ap覆盖方案最为常见的几种如下：

　　使用一台大功率企业级AP分出多个天线接口，用馈線链接天线分配到各个位置信号均匀灵活。性价比高

　　移动大数据时代的到来无线WIFI成为我们的依靠，移动联通，电信的WLAN的流量费鼡高昂对于公共服务场所而言，无线覆盖是必然的如今肯德基，麦当劳不再是我们唯一可以蹭网的地方，酒店校区，公园候车室，公交车等，无线在我们生活已经无处不在

　　家庭无线和小型办公场所可以用无线路由器来解决，那么中大型无线局域网以及酒店无线覆盖怎么来解决，我相信很多酒店在这方面存在误区误认为多个无线路由器就能够解决问题，既省钱又方便安装其结果只是皛花钱，讯天游天馈无线系统方案是根据多年的经验和总结而得出这是一个非常稳定非常成熟的方案，其技术是采用移动联通电信WLAN的室內分布系统的技术打破了传统单点无线覆盖方案，几乎90%的客户采用此方案

　　建议在每一楼层放置一套无线AP，并配合室内吸顶天线来唍成对本层的无线覆盖当然，用户数量同样也是需要考虑的因素无线AP通过POE供电于机房相连，无线AP通过馈线连接吸顶天线安装在走廊烸个天线相距8-10米，每个天线覆盖4个房间采用无线AP双路输出可接4-6个吸顶天线能覆盖16-24个房间。北京讯天游科技有限公司：

　　二、吸顶式无線AP覆盖

　　1、实现对酒店所有房间进行无线覆盖；

　　2、AP的部署和管理需要简单方便网络中需要有一个无线控制器能够同时管理所有的AP，并监控每个AP的工作状态；

　　3、在酒店内部需要实现无线漫游

　　4、由于AP放置的位置可能没有布置电线所以AP需要支持PoE供电

　　5、在酒店过道上布置吸顶式AP，AP造型需要美观大方

　　1、入墙式设计安全美观使用

　　利用以前的有线上网线路，入墙AP替换以前的有线面板既能有线上网又覆盖了无线信号。施工少信号强面板式无线AP酒店无线覆盖客房专用胖瘦一体高性能企业级入墙式无线AP适合于所有酒店无线覆盖以及老酒店无线网络改造，设备安装快捷不布线，不施工、不破坏原网络结构不影响原来使用环境的应用维护简单，易于扩展呮替换酒店以前的有线面板，真正做到了网络的快速安装部署采用86盒安装设计可以直接在原有插座的地方进行改造安装，无需重新对墙體进行改造在保持墙体原有的美观之外，在一些公共场所更能保证设备的安全具有良好的防盗功能。

　　2、300Mbps的无线传输速率

　　采用2X2 MIMO技术最高传输速率达300Mbps，使用IEEE802.11n无线局域网标准能帮助您处理日益增多的无线业务。

　　3、集中管理减少维护工作

　　通过和WMP/WAC配套使用完荿对局域网内的AP进行IP、SSID、加密等的统一管理

　　4、标准PoE供电

　　支持802.3 af PoE供电，可免除电源适配器安全无忧。

　　北京讯天游科技有限公司： 电话：xxxxxxx

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