到河南女子职业学院接学生道路卡点能通过吗?

天健海鸥手表集团公司工程师兼任现代学院精密机械专业实训教师,辅导学生掌握手表机芯走时精准度调试技艺。

 现代学院校内手表装配一体化实训室

现代学院精密机械专业学生在天津海鸥手表集团公司机芯装配车间顶岗实习

    走进天津海河教育园区天津现代职业技术学院的精密机械专业的专业教室,一尘不染的浅色塑胶地板上整齐地排放着四排工作台,每排工作台有多个工位,每个工位上都有一个身着白色工作服,头戴工作帽,脚蹬防尘鞋套的“工人”在聚精会神地安装手表机芯,这些机芯是由300多个细小的零件所组成,整个工艺过程复杂精细。“工人”们时而拿起工具安装零件,时而戴上专用仪器检测性能参数,如果不是亲眼目睹,很难相信这是在校学生在如此熟练地装配构造极其复杂的手表机芯。

    是什么样的培养模式让这些只有十几岁的学生能够在在学期间就具备这样的职业素质?答案是现代学徒制。现代学徒制是将学校形态的职业教育与自然形态的学徒制相结合的一种教育形式,起源于联邦德国的职业培训,上个世纪80年代开始在发达国家广泛推行,其专业技术人才培养的强大功能和效率为世人瞩目,成为很多国家经济发展和人力资源开发的重要战略。我国目前已进入现代学徒制的试点阶段,今年,国家教育部门出台《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,提出开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点工作,这将对提高职业教育质量和促进青年就业具有重要的战略意义。

    现代学徒制的实施是一个复杂的工程,其发展的基础是产教融合及其有效实现形式,强调学校与企业的深度合作,但由于涉及诸多的利益主体,所以实施过程尤为困难。目前一些地方和学校对现代学徒制进行了不同形式的探索与实践,形成了一定的经验和做法,但总体上我国现代学徒制的发展困难重重,普遍的现象是“学校热,企业冷”。因此,需要积极寻找成功的案例,探索如何通过政府、行业、企业、学校和学生等多方努力共同实施现代学徒制的有效方法,笔者对天津现代职业技术学院与天津海鸥手表公司应用现代学徒制培养高端手表制作技能人才进行了深入调研,梳理出其中的成功经验以资借鉴。

    高端制造产业居于制造业价值链的高端环节,具有技术知识密集、附加值高、成长性好、关联性强、带动性大等特点,代表了一个国家的核心竞争力。手表及精密机械领域是天津确定的未来天津轻纺工业重点发展的九大领域之一,天津海鸥手表公司有50多年的发展历史,是新中国首块手表的诞生地,雄厚的技术基础,现已成为集手表机芯的研发、生产、组装、销售于一体的手表生产基地。在规模数量上,总产量和出口量都排位于国内同行业首位;在技术水平上,已达到日本同类名牌水平,接近瑞士手表产业的核心技术,与瑞士、日本并驾齐驱于全球机械手表制造产业。未来发展的定位在于成为世界同行业规模最大的机械表机芯制造基地和国内规模最大的高档手表生产基地之一。

    这一目标的实现急需大量的高端技能人才,天津海鸥表业集团虽然现有职工人数达到1741人,但是能够熟练装配国际高端手表中的双陀飞轮表、三问表和万年历表的只有14个人。因此如何在较短的时间内培养出一批具有较强学习能力和创新意识,较强实践技能和一定技术水平,“懂工艺、能操作机床加工、会手表装配与维修”的精密机械技术专业高素质的制表大师和高技能型手表制作人才,成为制约企业发展的主要难题。

    天津现代职业技术学院是国家骨干校建设单位,具有典型的行业办学特色,是我国仅有的一所具有手表制作人才培养能力的高职院校,与天津海鸥手表公司属于同一集团有限公司,从2006年联合申报“精密机械技术”专业开始,便建立有长期稳定的校企合作关系。为了解决生产规模不断扩大急需人才的问题,海鸥手表公司经过与学院多次交流,企业对学院的专业教学水平和实训设施进行了全面考察,认为学院的专业培养能力完全符合企业的发展要求;同时学院也对企业的培训能力和质量有了深刻的了解和认同。在此基础上,双方签署合作协议,学院精密加工专业与海鸥手表公司合作,采用现代学徒制共同培养高端手表制造人才。

    经过3年的实践,天津现代职业学院与海鸥手表公司现代学徒制合作的成效非常显著,学院不仅为企业输送了大批的高技能人才,而且自身专业建设方面也取得了突破性的成效。

    现代学徒制的实施过程是企业与学校双方充分发挥各自优势,深度融入专业技术人才培养全过程,即从招生招工到人才培养方案的制定、教学内容的设计、师资力量与教学设施配备、具体教学活动的开展以及教学效果的评估等诸多方面。通过分析天津现代职业技术学院现代学徒制的探索过程,笔者认为,其现代学徒制成功实现的经验包括下列几个方面:

    天津现代职业技术学院有着强大的行业背景,与海鸥手表公司同属于天津渤海轻工投资集团,虽然集团在许多方面都给予大力的扶持,但真正保障其现代学徒制顺利实施的因素是完善的管理体制机制。在政府和集团的共同支持下,天津现代职业技术学院以学院和集团的资源为依托,探索出创新型的校企合作管理体制机制,有效地保障了现代学徒制实施的质量。

    管理体制机制创新的标志是建立了校院系三会共管校企合作管理体制。在这一体系内部包含三个层级,第一层是由渤海轻工集团、企业、行业、科研院所、天津现代职业技术学院组成的校企合作董事会,集团主要领导任董事长;第二层是以学院的主干院系原有的校企合作发展为基础,建立的由二级学院和相关企业组成的相关行业校企合作理事会;第三层是由学院专业带头人和行业企业的技术领军人才组成的专业指导委员会。

    这三个层级的校企合作管理体制相互配合,从各个层面为本专业现代学徒制的有效运行提供充分的组织管理保障。具体而言,第一层董事会是将学校与行业、企业紧密地结合到一起的管理机构,虽是宏观层面,但机构具有实际的管理职能,从学院的长远规划到近期发展重点,以及解决组织机构内部资源调配等等诸多方面都具有决定权。第二层校企合作理事会是将各二级学院与其专业组群相对应的行业、协会和企业相互结合的管理机构,是协商式的中观层面管理体制;第三层专业指导委员会是从专业建设的角度建立的合作管理机构,重点是解决人才培养方案问题,属于微观层面。

    校院系(专业)三会共管校企合作管理体制从宏观到微观,从长远规划到解决现实问题,全面覆盖了本专业人才培养工作的方方面面,为现代学徒制的实施提供全方位的保障。 

    在具体的运行过程中,校企双方紧紧依托“校企合作董事会”、“机械行业校企合作理事会”和“精密机械技术专业指导委员会”,建立健全“精密机械技术专业指导委员会”工作机制,共同制定出台一系列法规文件,包括《校企共建实训基地协议》、《双师教师培养协议》、《教学质量保障与评价方法》、《学生在企业顶岗实习工资待遇执行办法》、《学生顶岗实习保险机制》、《学生顶岗实习管理办法》及《顶岗实习评价标准》等相关文件,充分保障校企共同育人深度的、可持续性发展,形成“校企共管、责任共担、资源共享、互利共赢”的管理机制。管理体制机制的完善使得现代学徒制实施有法可依有章可循,每个利益主体的责权利都得到有效保障。

    实施招生招工联合制度是天津现代职业技术学院与天津海鸥手表集团成功实施现代学徒制的核心制度,即学校招生与企业招工同时进行。具体做法是,学校在完成精密机械技术专业的招生工作后,企业根据其用人需求以及学生的意愿,与学校共同确定参加现代学徒制培养计划的学生。随后这些学生将签署两份合同书,即与学校签署的有关学校学习时间、内容与毕业等方面的《高等职业教育学习合同书》以及与企业签署有关企业培训时间、内容与待遇等方面的《高等职业教育学徒合同书》,明确双方在现代学徒制人才培养过程中的责与权。这两份合同,一方面确立了学生的双重身份:既是企业的学徒,又是学校的学生;另一方面,明确界定与描述在人才培养过程中双方的权利与责任,尤其对学生在企业可享受的相关薪资待遇有了明确的规定。同时,学校与企业之间也签署一份产教融合联合培养的协议《校企合作协议书》,明确双方在培养学生过程中的权利与义务。通过三份合同(协议)和不断细化校企联合招生的各项规定及管理条例,有效地保障了学生、学校和企业三方的利益,也规范了校企联合招生的具体操作流程与方式,使这项工作得以制度化程序化。

    与传统学徒制操作技能训练和学校教育传授学术知识不同,现代学徒制的培养目标是完成“职业的典型工作任务”所需的综合职业能力,并在真实的工作情境中获得“工作过程知识”。天津现代职业技术学院与海鸥手表集团共同的培养目标是培养具有运用复杂手表制作技术生产国际国内高端手表,能够发现并解决手表生产工艺技术问题,能够创新生产工艺的高端手表制造人才。对于这一综合职业能力的培养,校企在三会共管体制下,共同制定了精密技术技术专业(手表方向)的人才培养方案。

    对此,校企双方以心理学家赫威斯的能力发展理论为出发点,即“学习者只有亲自完成一系列能够为职业发展提供帮助的典型工作任务,才能发展职业能力”,调研了国内十余家大型钟表设计、制作、销售与维修企业的人才需求、典型工作岗位及其能力、资质要求和各岗位所包括的典型工作任务,在天津海鸥手表集团工程师、师傅与技术员的帮助下,明确了各项典型工作任务的工作过程、劳动工具、产品、安全规范等。经过研习德国双元制职业教育中指导学校开展教学的《框架教学计划》与指导企业培训学徒的《职业培训大纲》,天津现代职业技术学院与海鸥手表集团按照从新手成长为实践专家的职业成长规律与工作系统化原则,共同开发了“校企对接、工学交替”一体化人才培养方案,即每学年都安排学生/学徒在两个地点——学校与企业的学习与工作,且学生在企业学习与工作的时间,随着年级的升高而增长。该人才培养方案有机还融合了职业资格标准、职业技能鉴定以及海鸥手表集团员工培训与资格认定等有关内容。校企双方在一体化人才培养方案基础上,继续细化彼此的教学大纲与培训大纲。

    目前,国内职业院校普遍采用“校企合作模式”培养技术技能型人才。具体操作过程基本表现为,前两年让学生在职业院校系统的学习理论知识与相关技能,接着第三年到企业顶岗实习。相比于这种简单的校企合作人才培养模式,天津现代职业技术学院与海鸥手表集团在精密机械技术专业的现代学徒制人才培养模式中,采用“校企对接、工学交替”的教学安排形式,即第一学期为企业体验,由企业师傅带领学生到各生产车间参观,熟悉企业环境,了解企业文化,讲授各工作岗位的任务与职责,建立感性认识;第二学期至第四学期按新手最终成长为专家的职业成长规律,在企业师傅和学校教师的共同指导下,开始“专项技能实训”,先培养学生的零部件加工制造能力,制定加工工艺、独立完成零部件加工制造的能力;再培养其产品装配检测能力,制定产品的装配工艺,独立完成产品装配、质量检测的能力;接着发展学生的产品保养维修能力,熟练使用各种检测仪器,独立完成产品保养与维修的能力;在这些能力基础上,最后培养其产品分析设计能力,即熟悉产品工作原理与组成结构,独立完成产品分析设计的能力。第五学期安排“轮岗实训”,让学生全面体验各工作岗位的综合工作任务;第六学期根据学生职业能力发展的特点与特长,安排其到相应的生产岗位进行半年的“顶岗实习”。

    对于上述交替式的能力培养,本专业在具体教学中,采用了项目化教学,将教学和企业钟手表产品生产过程紧密结合,以企业真实产品和电线工作任务为教学载体,采用企业管理模式,在校内一体化教室、专业实训室或企业生产车间进行,实现教、学、练、做一体化教学,学生在生产实际中通过自身的行动,不断学习知识、提高操作技能、解决实际工作问题,提高职业能力素养。

    在精密机械技术专业的现代学徒制人才培养方案中,校企双方结合精密机械行业岗位、任务、专业课程对应关系,以精密零件加工制造能力、机械手表装调与维修能力、精密机械零部件加工工艺制定为核心能力,构建了基于工作过程的学习领域课程。这些课程均由企业师傅和学校教师根据现实条件和彼此的专长或分工或合作完成。其中《钟表文化与企业文化》、《精密机械零件加工》、《精密零件数控加工》、《机械手表装调维修技术》和《顶岗实习与毕业设计》这5门课程是在校企交替中完成教学的。因此校企双方不仅根据其课程标准共同设计了可用于教学的学习情境,还为每个学习情境的实施重组与开发了教学资源。然而部分本应在企业教授的内容因现实条件限制,无法在企业正常进行。因此,校企双方在校园内共建与企业真实生产环境与布局相似的实训车间,企业派副总工程师、高级技师常驻学院,与学校专业教师共同以真实企业产品为载体完成教学任务。

    经过多年的努力,目前合作开发教学资源成果显著,校企合作新建、改建校内实训室7个,新建4个校外顶岗实习基地,1个手表产品展示中心;共同建设与实施优质核心课程4门,开发项目导向教材4本,出版教材2本,开发虚拟教学软件及精密机械技术专业优质教学资源,实现优质课程教学资源共享。

    高等职业教育不仅要使学生获得从事某一职业的能力,更要使其具备可持续性发展能力。这些都属于综合职业能力的范畴。综合职业能力发展的程度是衡量现代学徒制人才培养质量的基本标准,因此也是教学评价的标准。在此,教学评价方式为表现性评价与结果评价的结合。评价工作与教学活动同步进行,且分两个阶段,第一阶段是在校内实训中心完成基础职业能力培养与评价,第二阶段是在企业生产车间,完成综合职业能力培训与评价,评价活动贯穿教学的整个过程。

    第一阶段包括单元模块评价与综合评价两个环节。学生在校内实训中心接受基本职业能力训练,企业师傅进入学校,培训学生学会规范地使用各种加工工具,生产操作规范,熟悉工艺流程。整个的培训被分成若干个模块,每一个模块培训结束都有一个考评。考试分理论与实践操作两个部分,基本理论占30%,动手实践占70%,通过之后才能进入下一个环节。在学完所有的模块之后,学生必须完成一个综合性考试,考试形式为模拟工作情景的表现性评价,考评内容是要求学生在规定时间之内,加工组装机械型的手表,工作任务是将300多个精密的细小零件按照技术工艺要求组装起来,并能够达到生产工艺的技术精准度和产品生产规范标准,这一标准完全按照企业的产品质量检测标准,内容包括组装的手表走时精准,操作工艺整个过程准确,且按照企业的基本的生产规范要求,对组装手表的熟练程度、外观及性能进行评价打分。在结束这一阶段的学习之后,学生要进入企业进行综合性的职业能力培养。

    第二阶段是对学生在企业生产车间所获得综合性职业能力的评价。进入综合职业能力培养期后,学生在企业先进行为期一周的基本生产线实习,随后进入重点培养阶段。对此,企业为每一个学生各配备一名师傅,并根据本专业的《职业教育企业培训大纲》进行一对一的技能培养。作为学徒的学生在师傅指导下按照手表的生产工艺要求,学会独立制作高端技术的机械手表,学徒时间为六个月。为保障学徒培养质量,企业为学生制定了阶梯式的评价指标,以企业现岗师傅的定额工作量为基准,采取百分比的形式逐级提高对学生的生产产量和质量的要求,第一个月的考评标准为30%的现岗职工规定计件数量,第二个月为40%,第三个月为50%,依此类推到第六个月就要达到100%。这期间学生将能够在规定的时间内,严格按照高端技术的工艺要求,独立将几百个零件独立地、精准地组装成功,最终的产品要求走时准确,指针摆幅正确,表内零件准确、清洁,企业依据学生的产品制作水平给予评价。除了对学生生产技术水平的评价以外企业还要对学生应对生产过程中发生故障时的分析能力、解决问题能力,以及学生的职业态度,工作过程中的沟通能力,与人合作能力,组织协调能力等等进行综合评价,并给出学生在企业实践环节的学习质量的评价。这一评价是以企业的真实生产环境和标准生产工艺为基础的全程性、真实产品生产的表现性评价。

    综上,现代学徒制是一个复杂系统,在这个系统中,校企合作双方代表着不同的利益群体,企业参与的目的是要获得高素质的技术技能人才和高质量的技术服务,学校参与的目的是要获得人才培养和科技创新的资源,因此要实现二者双赢就必须打破以往的学校本位和企业本位,充分考虑校企双方的利益诉求,建立利益共同体实现共赢。

    天津现代职业技术学院与天津海鸥手表厂试行现代学徒制的合作,之所以能够在3年的实践中逐步发展壮大,其根本的原因在于学校和企业都能够以双方的利益诉求为基础,相互尊重互惠互利,建立共赢的利益共同体。通过建立健全校企共管的组织机构,创新管理体制机制,在利益上共享共赢,在资源上取长补短,真正实现了学校与企业之间的深度合作,现代学徒制也因此才实现了长久的发展。

    我国目前实施现代学徒制还有很多障碍,其中主要的原因在于两个方面,外部的保障制度和内部的发展制度。建议借鉴国外的成功经验,一是在法律法规层面明确学徒制的法律地位,确保学徒的受教育、劳动保护、社会福利等各项权利;二是专门设立公用经费,采取商业化拨款方式,根据校企合作实施现代学徒制培养学生的数量规模和培养质量,以合理的生均标准给予资助;三是探索多样化的现代学徒制教育教学模式,开发企业培训资源;四是加强政府的宏观调控与管理,现代学徒制的有效实施仅靠单个企业和单个学校的努力是很难实现的,需要有政府和相关行业组织的统筹与协调,建立完善的运行机制、督导制度以及企业激励制度,吸引更多的企业进入到现代学徒制实践中来。(天津教育科学研究院 杨延)


高考作为国内最公平的大考之一,也得到了无数人的认可

尤其是对于贫苦家庭来说,高考更像是孩子跳槽的唯一机

他们冷的前努力学习以便能够一下子改变自己的环境和全的环境。

这就为什么个好的高考成绩对他们来说更重要的原因

如果有人夺走了“夺走”高考成绩对未来的“希望”你会怎么

在河南的农村,有一个叫王娜娜的女孩

她曾希望通过高考完成自己的梦想,但旦失败,她就不得不选择另一条路。

然而,十年后,她沮丧地发现,高考后,本可以走进梦寐以求的学府,实现自己的梦想

然而,有人盗用了她的名字,并“偷换”了的生命。

2015年以前,王思聪并不是“资深互联网用户”。

那时,她甚至不经常上网,她的生活完全是为了丈夫和孩子,照顾孩子,每天操持家务。

我面临的最大问题就是“如何搭配三餐”,这一天过得平平淡淡。

然而,2015年,这种平静被打破。

起初,是银行银行反馈让王娜娜感到“格格不入”。

为了和老公一起小本生意,王女士在2014年申请了一笔小额贷款。

但是,以与她相同的条件批准了其他申请人。

只有王娜娜的申请被银行以“个人信息不正确”为由驳回。

这一次,王娜娜并没有多想。

2015,王女士的小额贷款申请被驳回后,她再次申请了一张大额信用卡。

但是,她的申请再次被银行方拒绝。

经过反复询问,银行告诉王娜娜一个惊人的事实:

在银行系统中,王女士的“大专学历”与她在申请表中填写的““高中毕业”不一致,被认定为“误报”。

王娜娜不相信,因为她的学历一直是她心中的一块“伤疤”,她不想碰。

即使是现在,偶尔提起她的幼时,她的母亲仍然对她的王娜娜怨声载道:“它花了我很多钱,我甚至没有上大学。”

但是,自己显然没有上过大学,银行的学历为什么是“大专”呢?

带着这个疑问,王娜娜查阅了银行资料。

相反,银行系统里突然出现了一条信息,是一个陌生的女人,她的名字和身份证号完全相同,但照片却截然不同。

这个人是谁? 为什么要拿自己的信息冒险?

王娜娜“摸着石头过河”,她首先想到的是她和这个陌生人在信息上最大的不同——学历,然后她想到了当年的“高分和低分”。

为了核实,王娜娜来到了中国高等教育信息网。

在网上,王娜娜惊奇地发现,那年她以399399的成绩考入了周口职业技术学院。

本周,在周口职业技术学院的入学档案中,出现了一个身份证相同但照片不同的陌生女子。

这就是银行系统中的“假王娜娜”!

更应该属于自己的学历,更应该属于自己更光荣的人生……

王娜娜没有想到,在自己年轻的时候,多年的刻苦学习,在家人的殷切期望下,被“偷走”了,变成了“梦想”……

其实,王娜娜吃了不少苦头。

当时,作为四个兄弟姐妹中的老大,王娜娜经常要一边学习,一边帮妈妈赚钱。

由于养猪业、蔬菜销售以及食品和四个孩子的学校收入微薄,这个家庭经常捉襟见肘。

经历了父母的艰辛,王娜娜也下定决心要通过高考改变自己的家庭和生活。

在当时的课堂上,王娜娜并不是一个“聪明的小孩”,成绩也不理想。

不过,据王娜娜的老师介绍,根据她当时的成绩,只要按照高三的计划在考场上“冲刺”正常发挥,王娜娜就能全面完成本科分数线,考上理想的大学。

2003年,王娜娜咬紧牙关,真的在高考中发挥了自己的作用。

走出考场,她满怀信心,相信自己一定能进入志愿学校。

然而,当周围的同学和朋友们接到通知书后,王娜娜也开始坐立不安。

从希望到失望,等待到那一年的九月.

看着高校重新开学,自家信箱什么也没有发生,王娜娜不得不接受她高考落榜不及格这个令人心碎的现实。

起初,王娜娜不愿接受现实,想再来一遍。

但在看到父母在她身后辛苦工作,看到弟弟妹妹为家庭“过高”的学费而苦苦挣扎后,王菲最终放弃了求学的梦想,收拾行囊,加入了同胞们的劳动大军。

然而,王娜娜离开学校后,由于勤奋工作和思维敏捷,很快就成为了老板心目中的红人,并在行业中崭露头角。

随着时间的流逝,王娜娜认识了她的丈夫,丈夫也在工作,他们结了婚,有了孩子,过着正常的生活。

在另一边,这个女孩,她的真名是张莹莹,实际上是一个真正的沮丧。

那一年,王娜娜的录取通知书被快递员意外落下。

是张莹莹的父亲,张盈莹的父母,一直在努力寻找不让女儿学习的方法。

王娜娜的录取通知书像“天上掉下来的馅饼”一样砸在了张莹莹的头上。

在花了五千多美元“打通关系”后,张家让人伪造身份证和准考证,假借王娜娜的名义到周口职业技术学院报到。

2003年9月,张莹莹成为“王娜娜”。

从此他的余生就以这个名字开始了。

在20155月,真正的娜娜得知“假王娜娜”的存在后,心中产生了强烈的震撼。

一方面,王娜娜感到非常不公平。

另一方面,她被家人轻轻地劝阻了:“已经十多年了,不要让这件事影响到工作和家庭了。”

经过5个多月的痛苦犹豫,王娜娜终于意识到“自己应得的生活可能已经被别人取代了。”

因此,尽管家人温和地试图劝阻,王娜娜还是决心“让她的生活回到属于她的地方”。

王娜娜没有想到的是,维权之路异常艰难。

丈夫是第一个支持王娜娜的人。

在丈夫的出谋划策下,王娜娜开始给户籍所在地沈丘县教育局、“学籍”所在地周口职业技术学院、周口市教育局写信、上访。

希望他们能帮助他们“矫正”今年的错误,给自己一个正确的学历。

毕竟,几年前教育部门就收到了王娜王娜娜娜娜来信,要求她提供学校的相关证明。

但当王娜娜接近周口职业技术学院时,学校坚称“无法用一张照片来确认我的身份”,并让王娜娜“打包”。

教育部门未能解决这个问题,王娜娜又想找““假王娜娜””作证,通过取消自己的途径回到正轨。

在老师和朋友们的帮助下,王娜娜终于掌握了张莹莹的联系方式。

当时,比较善良的王娜娜还在想:“自己闯进来影响别人的生活,会不会影响到她?”

但是当她鼓起勇气拨打她的手机号时,当她知道自己是谁时,“假王娜娜”站了起来:

“破了的学校,你还扔什么,不是清华北大,就算你当年考上了,现在也不能当老师。”

话音刚落,张莹莹也不耐烦地说:“我有事情要跟爸爸商量。”

说完,张莹莹又将王娜娜黑名单。

尽管另一方的态度令人愤慨,但王娜娜希望尽可能和平解决冲突。

于是,在周口教育局的协调下,王娜娜再次同意与张莹莹在周口职业技术学院面对面调解,

然而,张莹莹的傲慢无礼并没有出现。

取而代之的是她在电话里提到的““厉害的父亲””。

面对王娜娜提出的“停课不停学”的要求,张女士拒绝了。

他甚至说他给王娜娜的补偿是“仁慈”的:“你现在也不需要这个学历。而我的女儿却取消了。她的工作呢?”

他奔波和辛劳的日子没有得到回报.

面对这样的傲慢无礼,温柔的王娜娜终于“忍无可忍”,选择了拿起法律的武装,为自己讨回公道。

在20161月份,河南多家媒体对王娜娜的遭遇进行了报道。

这一事件立即在网上引起轩然大波。

王某还向当地法院提起民事诉讼,要求张莹莹公开道歉。

并按照13年更换一次,补偿13元/年——13年更换一次,每年1元/年。

“她必须公开道歉顶替者,”王说。“我不能再要求什么了。再多的钱也不能让我回来……”

立案后,当地政府和学校联合成立了调查组。

经过广泛的跟踪调查和数据梳理,20163月19日,周口有关部门首次正式公布了“王娜娜事件”的来龙去脉:

其中,该负责人不仅证实了王娜娜“学历学籍被替代”的事件属实,还宣布取消“假王娜娜”的学籍,即取消张莹莹的全部学籍,开除其现有教师资格。

因为他们的体型惩罚当地的涉案人员。

这种曾经被历史长河所埋葬的不公平事件,终于等待着正义的时刻。

同年9月1414,事件真相公布后,王娜娜向周口职业技术学院提出学籍恢复申请函。

然而,周口职业技术学院拒绝了王娜娜的复职申请,理由是她王娜娜在录取通知书上已经报到,现在没有任何法律依据恢复你的入学资格”。

如果那一年真的来了,也许经过这么多年,王娜娜已经死了心;

然而,当她意识到自己已经擦肩而过的“大学梦”时,王娜娜有了一颗新的心:

她仍然想体验大学生活,去实现她年轻时被迫放弃的梦。

于是,在接到周口职业技术学院的拒绝通知后,王娜娜决定重新参加高考,为她的大学梦做准备

然而,到了这个时候,她已经三十出头了,对大多数人来说,她上学的梦想似乎是“疯狂”的。

在众说纷纭中,王娜娜的丈夫再次站出来支持妻子追求自己的梦想。 她说:“我相信我自己能找到好的事业和生活方式。”她说自己是一名普通的职业女性,没有什么值得骄傲的地方。但是,她却不一样。 在丈夫的支持下,王女士辞掉了工作,拿起了书本。

经过一年的反复练习,她走进了熟悉和陌生的高考考场,在那里她充满信心。

一个行动的人是名副其实的.

2017年,王娜娜顺利考入洛阳理工学院,开始了她三年的大学生活。

有趣的是,王女士入学时已经34岁了,和二十多岁的孩子站在一起时,同学们都亲切地叫她“大姐”。

但尽管不得不兼顾照顾孩子和上学,王娜娜很少逃学。

三年后,她成功地完成了学业,拿到了从她“溜走”的真正的毕业证书。

只是有些错过的事再也没有回来过:

尽管王娜娜在学校里获得了一个新的位置,但由于年龄的原因,她错过了参加教师考试的最好机会。

为了实现成为一名教师的梦想,王娜娜于20206月申请到西部支教工作,成为一名光荣的支教老师。

事实上,王娜娜的家庭收入也发生了变化。

2015以前,王娜娜忙于照顾家人,一个月的收入接近1万元,家里的日子过得很好,但放弃工作学习后,一个月的收入却只有1.2万元。

当然,她丈夫与她的其他所有收入所依赖的丈夫之间的差别是无法区分的。

但尽管如此,王娜娜和丈夫并不后悔当初选择了留学。

对他们来说,这种对梦想的追求,这种对自己的肯定,比任何金钱都更令人满足。

如今的王娜娜已经“脱胎换骨”,回到求学之路的她脸上总是挂着笑容。 她说:“我现在最重要的就是要做一个好学生!”她希望通过努力成为一名优秀的教师、出色的班主任,为学校和社会做出更多贡献。 谈到未来,王奶奶有一个明确的计划:

不仅到西部支教,积累了丰富的教学经验,王娜娜还从今年开始备考专升本,不断提高学历。

王娜娜手里拿着一本书,坚定地告诉记者:“我的大学梦已经实现了,我一定要从事教育行业,这是我心中的决定。至于学习,我将继续学习,将来我有学习的想法。”

“我的命就靠它了!” 这句话经常出现在血淋淋的故事中。

然而,现实中,王娜娜其实是用自己的亲身经历做到的。

面对过去的错误、权力的压力和金钱的诱惑,王娜娜以自己的决心做出了最好的反击。

而她的坚持,让她永远牢牢地掌握在自己手中,用努力向自己诠释着新的价值!

这个曾经脆弱的女人会再一次冲破什么样的天空? 她是怎样一步步走向成功的呢?她有什么样的人生故事吗?她又将如何面对自己所走过的每一步路呢?她究竟有着什么样的未来?她又该何去何从呢? 让我们拭目以待!

2003年8月,河南女生王娜娜迟迟没有收到大学录取通知书。她以为再一次落榜了,自己多年的努力和家里人的付出都白费了。她不再执着于“大学梦”,开始出去打工,后来直接远嫁,离开了这个伤心地。王娜娜想不明白,自己的高考分数是够上这所学校的,为什么却没有被录取。

这个问题,在12年之后有了答案。王娜娜意外得知当年不是落榜了,而是有人顶替了她的名额去念大学。得知真相后,她失眠了整整5个月。她找到顶替者,要求对方道歉并注销学籍。

没想到对方拒不道歉、不同意注销学籍不说,反倒指责起王娜娜来,称“不就是一个破学校,你瞎折腾什么?”“你一个做生意的,要什么学历?我已经仁至义尽了,你要报案的话随便你!”

对方态度非常差,令王娜娜十分生气,下定决心要弄清事情的前因后果。

大学梦破碎,命运被改写

1983年,王娜娜出生在河南省沈丘县一个偏远的农村,父母都是老实本分的农民。家里共有4个孩子,她是老大。

从小,她就非常懂事,父母给她灌输的理念是“只有努力读书,才能改变自己的命运”,她牢牢记住他们的话,并为之付出行动。或许是因为亲身经历的影响,她希望自己长大后能成为一名人民教师,让更多孩子有机会接受教育。

功夫不负有心人,王娜娜学习成绩一直不错。父母单靠种庄稼、卖菜供4个孩子读书,压力非常大。考虑到其他几个孩子学习成绩不如大女儿,父母决定让他们辍学,在家帮忙做家务,或者出去打工挣钱。可以说,他们是举全家之力供王娜娜念书,她是全家的希望。

带着全家人的期望,2002年王娜娜参加了高考,分数超过了本科线。全家人都很高兴,多年的努力有了回报。随后,她被郑州科技职业学院的法律专业录取。然而,同学们都收到了录取通知书,王娜娜却没有收到,她心里很着急。眼看到了去学校报到的时间,她还是没有收到通知书,以为自己落榜了,很沮丧。

不过,王娜娜对大学的执着没有就此消失,打算从头再来——复读。虽然家里人不是特别愿意,但还是同意了,不希望她的人生留下遗憾。

同年10月,王家收到了郑州科技职业学院寄来的通知书。原来王娜娜没有落榜,只是因为郑州距离沈丘县太远了,通知书隔了这么久才送到。学校让她8月20日到25日去学校报到,现在早就过了时间,通知书没用了。

即便如此,王娜娜依然好好保存着通知书。对她来说,只剩下复读这一条路搏一搏了。复读期间,她背负的压力难以想象,除了自己的梦想,还有家里人的期待。如果再失败了,她就没有重来的机会了,家里经济条件不允许。她知道复读机会来之不易,格外珍惜,成绩在复读班属于中等。

2003年夏天,王娜娜再一次参加高考。6月末,她查到了成绩。根据高考分数,她报考了河南周口职业技术学院的汉语言文学专业。她没想到2002年发生的事情又在自己身上重演了一次,又是迟迟没有收到录取通知书。

父母埋怨她不争气,弟弟说她辜负了一家人的期望,妹妹对她说:“你享受了4年,现在轮到你像我一样跟着母亲卖菜,给家里人洗衣做饭了。”至此,王娜娜的大学梦彻底破灭。

在家里待了5个月后,王娜娜决定出去打工。她在一个复印店打小工,每个月的工资只有300块,学了一年的平面设计,又专门报名学了电脑。期间,她认识了一个同样来学电脑的男生,两人成了恋人。后来,她远嫁到洛阳,不敢再回忆起这些经历。

2010年,王娜娜和丈夫拿出积蓄,开了一家复印店,平时还接点广告业务。一家三口居住的房子是租来的,每个月2000块。

有时候,王娜娜忍不住想,如果自己当初能考上大学,命运会不会不一样。她会不会成为一名老师,有稳定的工作,不用像现在这样为了生计四处奔波。她一直以为是自己的分数不够才会落榜,殊不知真相远比这残酷。

因贷款发现被人顶替上大学

2014年,王娜娜的生意做得还不错,想扩大规模,便到银行去贷款。但她的申请被银行拒绝,银行那边给出的理由是“资料不对”。她心里很疑惑,各种申请资料她都是如实填写的,怎么会不对?没过多久,她发现自己怀了二胎,贷款一事就被搁置。

2015年5月,王娜娜生产完不久,想让事业更上一层楼,再次到银行贷款。这一次,申请仍然没有批下来。银行工作人员告诉她信息填错了,所以没有通过审批。她追问是什么信息不对,对方告诉她“学历填错了”,系统显示她是大专学历,而不是她写的高中学历。

明明自己没有上过大学,哪里来的大专学历,王娜娜一头雾水。在银行工作人员的指导下,她进入了能查全国大学生相关信息的学信网,输入了自己的身份证号和名字等信息。

结果显示,“王娜娜”毕业于周口职业技术学院汉语言专业。她十分震惊,回家找到2003年的那张准考证,发现准考证号码、身份证号码这些都能对上。唯一不能对上号的,就是照片栏,那名女生不是王娜娜,她也不认识对方。

虽然王娜娜曾看到过冒名顶替上大学的新闻,不敢相信这种事情有一天会发生在自己身上。得知自己当年没有落榜,而是被人顶替念大学后,她内心深处的阴影都被拉了出来。父母这10多年的责怪,自己这些年的逃避,一幕幕画面压得她喘不过气来。

但王娜娜没有第一时间告诉家人真相,不知道怎么跟他们讲,除了家人之外她也不知道跟谁讲述。整整5个月,她每晚睡不着,陷入了莫大的无助中。加上还有2个孩子要照顾,她差点儿就顶不住了。

2015年10月,母亲从老家来洛阳看王娜娜。母亲又提起了她的伤心事,说老家有一个叔叔,家里两个儿子都考上了大学,他们一家的付出特别值,王家4姊妹却没有一个考上了大学。母亲的话语中,有羡慕、无奈,以及埋怨。

面对亲人,王娜娜憋不住了,把自己当年被人顶替一事告诉母亲。母亲一开始不相信,以为女儿是在骗自己,她说真的没有撒谎,母亲才相信。母亲觉得此事不能就这么算了,当年家里辛辛苦苦供大女儿上学,好不容易考上了大学,竟然被人顶替了,她要去找对方理论,询问那人为什么要顶替女儿的身份。

第二天一大早,母亲坐车回了老家,开始在沈丘县一个一个地找顶替王娜娜的那位女子。找了一个月,没有半点儿线索。王娜娜不忍心母亲在寒冬腊月天四处奔走,就叫她回来了。母亲不甘心,母女俩商议后决定从周口职业技术学院入手。

王娜娜找到学校,告知校方当年发生的事情。可校方以“领导换了好几次,很难查清源头”为由,不愿意提供帮助,也没有提供那名女生的联系方式。没办法,王母只好找到学校以及相关老师,说“我姑娘这些年都没跟我联系了,能不能给我闺女之前留下的电话号码”。她演了一出苦情戏,才拿到假王娜娜的联系方式。紧接着,王娜娜给对方发了一条短信,内容为:你好,请问你是王娜娜吗?

这条短信,石沉大海,王娜娜没有得到回复。她没有放弃,继续尝试联系假的王娜娜,给那人打电话,两人交谈几句后,对方挂了电话,她再也打不通了。这条路走不通,那就换条路走,她能成功吗?

顶替者态度嚣张,拒不道歉

王娜娜找到学校领导,希望他们能帮帮自己。校方经不住她的软磨硬泡,答应出面邀请对方来学校一趟。假王娜娜同意了,双方约定好时间见面。短短两天时间里,她很紧张,不知道对方能不能来,会不会出现意外。

果不其然,假王娜娜没有出现,来的是她父亲张合停。与真的王娜娜见面后,他坚称自己女儿就是王娜娜,“没有冒名顶替上大学一说”。见张合停死不承认,王娜娜拿出了相关证据,证明他女儿不是王娜娜。张合停带来了女儿的临时身份证,虽说上面的人也叫王娜娜,可身份证号码跟学籍系统中的不一样。

此时,他才改口,让她提出诉求。王娜娜只提出了三个要求,一是让顶替者亲自向自己道歉,二是注销学历,三是赔偿她13元。她的要求并不过分,但张合停拒不接受道歉和注销“王娜娜”的学历,只愿意赔偿王娜娜8万元。

张合停之所以坚持不同意王娜娜去有关单位注销学历,是因为那份文凭对自己女儿张莹莹非常重要。2006年,张莹莹顶着王娜娜的身份毕业了,申请了支教。之后,她努力考编,于2010年通过了淮阳县的招教考试,成了一名语文老师。如果没有了学历,张莹莹肯定会被解聘,前途也没有了。

作为父亲,张合停心疼女儿,对王娜娜说:“我对你已经仁至义尽了,你要是去报案就去报,随便你。你一个做生意的,要什么文凭?”话里话外,他没有半分道歉的意思,反而觉得文凭对王娜娜说不重要,对自己女儿更重要,毕竟事关她的前途。

张合停的态度,令王娜娜十分生气和无奈,哽咽着回答说:“您只考虑到了你女儿,可我也是别人家的女儿。不注销学历,我想贷款、买房买车这些东西都无法办到。你们盗取了我的前半生,我后半生还要为你们服务吗?”

听完王娜娜的哭诉,张合停依然不同意注销学历,甚至叫嚣着“这是历史遗留问题”,她改变不了。值得一提的是,张莹莹也曾通过电话告诉王娜娜:“不就是一个破专科吗,又不是个好学校,你瞎折腾啥!就算你考上了,也不一定能当老师。”她反问道:“既然不是什么好学校,那你上什么?”

瞧瞧,真是不是一家人不进一家门,明明张合停父女有错在先,偷走了原本属于王娜娜的人生,让她命运被迫被改写。现在父女俩拒不认错,觉得她不应该“瞎折腾”,指责起受害人来了。

蛮横无理的张合停父女,让双方无法和谈下去,王娜娜只能通过互联网求助。她找到媒体记者,在网上发布了自己的真实经历。但她没有曝光张莹莹的照片等信息,因为她不想张莹莹被“人肉”和网暴,从而影响其生活。

在她看来,张莹莹当年和自己一样是小孩子,什么都不懂,背后的推手另有其人。由此可以看出,王娜娜是一个很善良的人。

此事在网络引起了热议,迫于压力,2016年2月25日周口职业技术学院成立专项调查组,调查事件的来龙去脉。2月27日,有关单位注销“王娜娜”的学历,张莹莹被原单位解聘。3月9月,学校公布了调查结果,9名有关责任人被处分,没有公布具体信息。

2016年4月3日,王娜娜通过律师要求周口市人民政府、市公安局等单位公开调查信息,公布自己当年是怎么被顶替的。

过程中,张合停称2003年时,18岁的张莹莹落榜了,家里人心情都不太好。正在这时,“一个中介公司打电话来说有办法让张莹莹上学”,只需要5000元即可。为了女儿能上大学,他咬牙支付了这笔钱,张莹莹才能顶替王娜娜的身份念书,至于被顶替者是谁,他并不知道。

张合停说的是实话吗?很快,周口市政府、市公安局给出了答案。

2016年4月29日,周口市政府公布了最新调查结果。张合停当年找的不是什么中介,而是张莹莹的舅舅王保华。不知道王保华找了什么关系,让张莹莹顶替了别人的身份上大学。虽说他在2005年病逝了,但还有其他责任人活着,真相总有被揭露的一天。

除此之外,有关单位披露了王娜娜怎么被张莹莹顶替的细节。王娜娜被周口职业技术学院录取后,通知书发到了她就读的高中沈丘县二高的班主任。但高中学校的收发员王素华收到通知书后没有及时将它转交给班主任,导致王娜娜的通知书在教务处无人认领。

恰好此时在二高教务处负责高考考生报名、通知书发放和保管的胡小林,被张莹莹舅舅的儿子王子胜委托找一个姓张或者姓王的女同学的录取通知书。

于是,2003年9月2日他在未被领取的通知书中找到了王娜娜的,打了周口职业技术学院的电话询问有没有一个叫王娜娜的新生。对方说没有,胡小林认为王娜娜“自动放弃上大学”,便把王娜娜的录取通知书给了张合停和王子胜,告诉他们需要准备哪些材料到大学报到。

拿到别人的录取通知书,张合停非常激动。他与王子胜一起找了一家复印店,打印了假的准考证、身份证等资料后,先是从沈丘县招考办取走了王娜娜的高考档案材料,然后同年9月9日带着张莹莹去周口职业技术学院报到了。校方面没有对张莹莹的身份进行核实。

2004年5月10日,为了避免事情败露,张合停以学籍和户口上的信息不一致为由,到周口市某派出所改了张莹莹的户口信息,让她跟着母亲姓王,改名“王娜娜”。就这样,张莹莹一直顶着王娜娜的身份上大学、考编。

张合停不懂法,本以为是为了女儿有个光明的前途,没想到弄巧成拙,到最后什么都没有了。被顶替事件真相公开后,王娜娜心里轻松了不少。

2017年,她决定完成自己的大学梦,考上了洛阳理工学院的市场营销专业,后转为小学教育。她渴望能当一名老师,但因为年龄大了,考编是不可能了,2020年她报名了西部支教,以这种方式圆自己的梦。

2018年,王娜娜起诉了张合停等人,要求张莹莹道歉和赔偿自己13元,至今还未开庭。正义可能会迟到,但永远不会缺席,顶替她的人会付出应有的代价!

好了,今天的文章到这里结束了,新来的朋友请不要忘了点点关注,感谢大家的支持,我们下期不见不散。

我要回帖

更多关于 周口女子职业中专 的文章

 

随机推荐