在昭平，有哪个小区自带幼儿园的吗？方便小孩上下学的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-22 13:04 标签： 小区内有幼儿园的好处

为加强我市2020年秋季学期开学的各项工作的检查和指导，切实做好“错时、错峰”返校开学和开学期间学校师生安全的保障工作，近日，市教育局对全市中小学校（幼儿园）2020年秋季开学和秋冬季疫情防控工作情况进行了专项检查。

贺州市中小学校（幼儿园）2020年秋季学期开学工作检查问题整改清单

八步区桂岭镇第三初级中学

1.贫困生控辍保学缺政府责任人；2.残疾学生材料不齐全。

1.残疾学生材料未按学期归档整理;2.未按学生比例配足保安。

1.一键报警装置损坏；2.残疾学生就学安置材料不完善。

八步区里松镇文化幼儿园

贺州市八步区步头镇青苹果幼儿园

1.食堂防鼠防蝇，食品留样不规范；2.大门无保安值守，一键报警装置损坏；3.不按本地区评议公告目录采购教材;4.收费项目无公示范:5.抽检班级存在大班额现象。

八步区步头镇中心幼儿园

1.没有安装一键报警装置;2.无收费告示栏。

1.建档立卡户贫困学生6人未回校;2.无收费告示栏。

富川瑶族自治县职业技术学校

1.门口装修，一键报警装置未及时重装；2.无收费公示。

富川瑶族自治县特殊教育学校

1.无行事历、座位表、课程表；2.部分课本未到。

富川瑶族自治县朝东镇初级中学

1.无疫情防控报告流程图；2.未返校学生6人;3.无规范办学措施方案；4.有收费公示栏，无公示内容。

富川瑶族自治县富阳镇西屏完全小学

富川瑶族自治县朝东镇中心校

富川瑶族自治县朝东镇中心幼儿园

1.无课程表；2.未订教材；3.缺防漏水宣传栏；4无防冲撞系统；5.无规范办学措施方案;6.无收费项目公示;7.存在大班额。

富川瑶族自治县连山镇初级中学

1.无秋冬疫情防控方案；2.未返校学生7人，其中建档立卡户贫困学生2人；3.存在大班额。

富川瑶族自治县连山镇新高幼儿园

1.无防冲撞系统；2.购买本地区评议公告目录外教材；3.无收费公示栏。

缺防校园欺凌和心理健康宣传栏。

贺州市平桂区望高镇中学

1.受资助学生名单未见公示;2.门卫室管理不规范，值班保安无法开锁、取用防护设施;3.未回校学生名册、建档立卡户贫困学生名册等未分类整理。

贺州市平桂区沙田镇第一初级中学

1.未返校学生13人，其中建档立卡户贫困学生4人;2.无收费公示栏;3.存在大班额.

贺州市平桂区鹅塘镇初级中学

1.无防冲撞系统;2.未返校学生12人，其中建档立卡户贫困学生2人。

贺州市平桂区黄田镇路花小学

1.未公示受资助学生名单；2.无防冲撞系统；3.一键报警装置损坏；4未回校学生名册、留守儿童名册等未分类归档；5.未公示教辅材料、校服、保险等收费。

贺州市平桂区望高镇中心幼儿园

1.无防冲撞系统;2.一键报警装置损坏。

贺州市平桂区黄田镇路花幼儿园

1.缺防护盾、防护服；2.未安装一键报警装置。

1.存在大班额；2.存在安全隐患，校园围墙倾斜；3.未返校学生5人。

1.无疫情防控方案；2.无规范办学行为措施方案；3.存在大班额。

1.无学校秋冬情防控方案、无学校工作计划；2.无失学辍学制度、控餐保学月报制度，联防联保方案；3.无规范办学行为措施方案。

1.无失学辍学报告机制、无控辍保学月报制度;2.无建档立卡户贫困学生“一生一案”；3.无收费公示栏；4.存在大班额；5.食堂存在防鼠防蝇、工作人员健康证过期问题;6.校园监控内存不足，未按规定地点放置主机。

昭平县黄姚镇实验幼儿园

1.伙食费结算未按规定进行公示;2.未按规定采购本地区评议公告目录教材；3.无收费公示且收费高于备案价收取；4安保人员无证上岗，无一键报警装置、防冲撞系统;5.食品留样 不规范:6.无疫情防控方案，4月份后无消杀记录:7.学生资助无认定无公示;8.无规范办学行为措施方案。

1.无防冲撞系统；2.食堂留样不规范；3.学生资助无认定、无公示；4无消杀记录。

1.未返校学生7人；2.未开展安全隐患大排査；3.未按时按要求收集整理档案材料。

1.未返校学生19人，其中建档立卡户贫困学生2人;2.安全隐患排査记录不规范。

昭平县走马镇中心幼儿园

1.一键报警装置损坏；2.无安保值班室，无防冲撞系统；3.未开展安全隐患大排査，未做到“课前到 书，人手一册”。

昭平县昭平镇博汇明源幼儿园

1.无秋冬疫情防控方案、学校工作计划，疫情防控记录表;2.无规范办学行为措施方案;3.收费不规范，高于备案收费标准；4.无一键报警装置，无防冲撞系统;5.无建档立卡户贫困学生“一生一案”;6.未开展安全隐患大排査；7.无“两案九制”工作方案。

1.无消杀记录；2.食品留样不规范；3.无防冲撞系统。

1.一键报警装置损坏；2.存在85人超大班额。

1.校园环境卫生较差；2.无消防安全、交通安全宣传栏；3.未返校学生1人。

1.无午检记录；2.一键报警装置损坏；3.校园大门疫情期间安全检测不规范。

1.无资助政策宣传栏；2.秋季学期各类应急预案未落实。

1.安全教育宣传不够全面；2.无永久性资助宣传栏。

钟山县两安瑶族乡中心幼儿园

1.无防冲撞系统；2.资助材料不完善。

钟山县两安瑶族乡中心小校

1.无学校工作计划、行事历、教师任课安排表；2.无教职工、学生晨午检记录；3.安全排査不够全面，安全教育材料不完善：4.无防冲撞系统；5.无控辍保学相关工作机制；6.无留守儿童名册、建档立卡户贫困学生名册、适龄残疾 儿童“一生一案”。

钟山县公安镇博艺宝贝看护点

钟山县两安瑶族乡两安民族中学

1食堂管理不规范，食品留样不符合要求；2.安全教育内容不完善不到位；3.安全隐患排査不全面；4.无防冲撞系统；5.未回校学生3人；6.无规范办学 行为措施方案。

1.无学校工作计划、行事历、座位表、教师任课安排表；2.无教职工、学生晨 午检记录；3.一键报警装置损坏；4.控辍保学档案不完善。

1.食堂管理不规范，有隐患；2.安全教育内容不全，设施不完善；3.未开展违规补课和有偿家教提醒教育。

1.无收费公示栏；2.资助工作不规范；3.食堂防鼠防蝇有待加强；规范食品留样与记录。

1.无秋冬疫情防控方案、学校行事历；2.无规范办学行为措施方案；3.食品留样制度不够规范。

1.无一键报警装置；2.无资助政策宣传永久公示牌；3.无规范办学行为措施方案。

1.食品留样登记不齐全；2.无安全隐患大排査情况登记；3.来访登记栏身份证栏未填写；4.一键报警装置损坏；5.服务性收费、代收费未纳入 财务统管且无公示材料。

1.食堂留样登记不规范、工作人员未持健康证上岗；2.安全教育不 全面、无材料记录；3.无防冲撞系统，门卫总控室监控线路不通；4.安全隐患排查无校外租用宿舍实训楼；5.无收费项目公示，收费项目结算不规范。

1.无食品留样登记记录；2.一键报警装置损坏；3.无防冲撞 系统。

1.无防冲撞系统；2.无规范办学措施方案；3.存在大班额。

暴雨无情人有情 齐心协力渡汛情

据水文部门预测，本轮洪水水位线将逼近2008年“6.21”特大洪水，水位还在持续上涨。

昭平县五将镇中心幼儿园地势较低，为了避免洪水漫到校园带来财产损失，根据上级有关部门的指示，学校决定将一楼资产转移到二楼。一方有难，八方支援。收到消息，五将镇党委政府领导、五将中心小学领导和老师、学生家长与中心园教职工一起帮助五将镇中心幼儿园渡过难关。

五将镇中心幼儿园2022年抗洪救灾队合影

五将镇党委政府、社区关怀

五将镇副镇长蔡开全、镇政府干部曾超、吴旭军;五将街社区党总支部书记左霞参加抗洪救灾活动。

五将中心小学领导和老师

昭平县五将中心小学黄明新校长、韦燕婵副校长、陆庚瑞老师、吴素云老师、卢建美老师、李喜科老师、李君老师和协管员黄克建参加抗洪救灾活动。

邹想忠妈妈、楼天城 楼天富妈妈、楼依洁爷爷、李寿轩奶奶、李宛鲜妈妈和姐姐、黄书婧妈妈、刘亦萱奶奶、覃琳琳妈妈、黄熙悦妈妈和姐姐、陆朝楷奶奶、侯羽诺外婆、幼儿园黄春燕老师先生参加抗洪救灾活动。

五将镇中心幼儿园教职工接到消息第一时间来到幼儿园参加抗洪救灾活动。

一方有难、八方支援，尽己所能，献出一份爱心，爱心汇聚，化为众志成城的信念。感谢帮助中心园的各位领导、老师和家长朋友们，岁月静好，负重前行，不惧困难，这一场战，我们一定能赢!

来源：五将镇中心幼儿园

“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》等文件精神，科学实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育教学活动，引导教师和家长进一步树立科学衔接的教育理念，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。在2022年全国学前教育宣传月主题“幼小衔接，我们在行动”的背景下，昭平县第三幼儿园与昭平县昭平镇第一小学于6月9日开展了”幼小共研
县三幼中层以上人员以及大大班教师与昭平一小教导处副主任莫彩雪、教师王明月、韦尚首等人进行校际间的座谈研讨，以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，在孩子们身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的入学准备教育进行畅谈。

姚明清园长介绍了幼儿园为幼小衔接所做的准备以及开展一系列的相关活动，希望小学的老师多提宝贵意见。
昭平一小王明月老师对刚刚入学的一年级学生经常会出现的如课堂常规、生活习惯等问题进行客观地分析，并提出了解决方案。
韦尚首老师从心理准备、行为习惯、规则意识、人际交往、品德培养、情绪管理、学习习惯、生活自理等方面讲述了小学和幼儿园的不同，并提出了幼小衔接有效的教育方法。

    一小教导处副主任莫彩雪认为，幼小衔接要根据幼儿的身心发展规律来进行，既要在教学内容和教学方式方面去小学化，以避免因提前学习小学知识而影响幼儿后续的学习兴趣，又要努力丰富孩子的知识储备、生活见闻，以便孩子顺利过渡和较快适应小学的学习生活。
研讨会后，小学一年级教师和我园大大班段教师在班级教室进行了互动与交流。针对幼小衔接的相关问题，踊跃发表各自的观点与想法。
老师们在思想上积极碰撞，对小学生活与幼儿园生活的差异以及课程内容的拓展与延续等教学方面展开了细致地交流。现场气氛热烈、融洽。此次活动是幼儿园和小学校际之间基于实践的探讨，为践行与促进“幼小双向衔接”联动教研搭建了极好的平台。
此次“幼小共研 双向衔接”研讨活动，让我们在彼此坦诚的研讨和互动中对幼小衔接工作再一次进行了审视，深入了解彼此要做的工作，促进双方有效对接。
总之，我们要遵循学生身心发展规律，减缓坡度，零起点教学。也希望我们三幼和一小能共同携手，持续加强交流，共研思进，破解幼小衔接教育的问题，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，以更好的状态迎接未来。

来源：昭平县第三幼儿园

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