高中英语易混易错词汇总结（二）

年级：高 三 　科目：英 语　 　编稿：李俊和　审稿：李俊和　　责 编: 张晓俊

生长中的植物能分辨左右

　　植物似乎知道哪边朝上，哪边朝下；而且，它们似乎还能分辨左右。从伦巴第白杨上砍下的一根枝条如果还活着，原来长在树的最高处的那一端便会抽出新芽。

　　这根活枝条的顶部与底部并无明显差别，即便在显微镜下看也是如此。尽管这样，枝条却不从显微镜观察是底部的那一端抽芽，即使这一端碰巧朝上。

　　研究这一课题的科学家们进一步把他们砍下的枝条纵向切开，使他们惊讶的是，他们又获得另一项有趣的发现。切口表面右侧长出的嫩芽比左侧多得多，他们把枝条再切开，发现嫩芽还是长在右侧。

　　全部研究的结果表明，植物爱偏向右边，向左偏的只占40％，而向左偏的却占60％。这证明了生长中的植物基本上是"右撇"。

高中英语易混易错词汇总结（三）

年级：高 三 　科目：英 语　 编稿：李俊和　审稿：李俊和 　责 编: 张晓俊

　　美国是讲英语的国家。但是由于地理的阻隔、时光的流逝，美英两国在语言上已产生了不少差异，从而演变出具有美国特色的美国英语。

　　美国语言学者将美国英语分为四大类：第一类是"美国人创造的新词"，如schooner（有篷四轮大马车，美国"西进运动"中的主要交通工具）、cafeteria（自助餐馆）等；第二类是"被美国人赋予了新的含义的英国旧词"，如corn（英语中指谷类，美国人往往专指玉蜀黍）、cracker（英语意为"崩溃"、"破产"等，美国人又用它专捐南方的穷苦白人）；第三类是"已被英国人淘汰的美国常用词"，如offal（垃圾）、adze（手斧）等；第四类是"来自印第安语和其他非英国移民语言的外来词"．如canyon（峡谷）、hominy（玉米粥）等。

　　今天，美国英语在发音、拼写、单词和语法等各方面都同英国英语有所差别。

　　在发音方面，任何一个英国人只要张口讲话，美国人便会立刻辨别出来。这不仅是因为每一个元音、单词发音不同，而且整个句子的语调、重音也不同。美国人讲话通常比较慢，而且语调比较平缓。

　　在拼写方面，人们也可以根据单词拼写看出文章出自美国人之手还是英国人之手。例如"剧院"、"仪表"一类的词，英国人习惯拼作theatre，metre，美国人则习惯拼作theater和meter。再则，英国人以ise结尾的词，美国人经常习惯拼作ize。这类拼写上的不同不胜枚举。

　　这些词并不是只限在美国或只限在英国使用，而是由于习惯与偏好不同，在一国使用较多而已。

　　在习惯用语上，美国人不像英国人那样遵守语法。诸如主语的使用、动名词的规则，即使受过良好教育的美国人也往往加以忽略。美国人在讲话中常常省略介词，或把名词变成动词使用。使整个句子显得更为简练、随便。

　　以上这些构成了区别于英国英语的美国英语。

　　美国英语是在历史长河的风风雨雨中发展起来的。从第一批移民在美洲登陆起，他们就已开始创造美国英语。在陌生的新大陆上，移民们遇到许多闻所未闻的动物和植物，不得不寻找新的词汇来表达它们。他们从印第安入那里借用了一些词汇，如hickory（山核桃）、squash（南瓜）等。但大多数情况是对英语词汇加以改造。例如catfisn（产于美洲的?t鱼），便是将英语中的cat（猫）和fish（鱼）二词合并而成的新词汇。美国现在仍然使用的绝大部分新词汇大约都是在17世纪末创造的，例如log house（木屋）一词便是1669年首先出现在《马里兰档案》中的。

　　初期，当美国英语在美洲穷乡僻壤中平静地产生时，美洲殖民地和英国本土之间往来通信很少。但自美国独立战争后，两国交往日益频繁，不规范的美国英语使持语言纯粹主义观点的英国人大为恼火，英国出现了一大批"语言警察"。1781年，前普林斯顿总督约翰?威瑟斯庞对美国英语进行了猛烈攻击。他写道"我在农村、在参议院、在酒吧、在报刊的各种文章上，甚至在布道坛上都听到、看到数不胜数的语法错误、用词错误和粗言俗语。在大不列颠，贵族、文学界以及任何一个阶层的人都是不会容忍的。"1787年，托马斯?杰佛逊在其《弗吉尼亚通讯》一书中大胆使用了belittle（轻视）一词，立刻又遭到了英国"语言警察"们的痛斥，仿佛他干了一件卑鄙、见不得人的事。

　　但是，英国评论家的大喊大叫并没能扼杀美国英语。刚刚获得独立的美国人多少有些趾高气扬，他们认为没有必要去理会一个远在3000英里之外的旧日领主的批评。1780年，美国第二任总统约翰?亚当斯亲笔给国会写信，郑重建议成立一个美国语言协会，严格按照美国原则完善美国语言。1789年，杰出的语言学家诺亚?韦伯斯特也加入了亚当斯的队伍。他预言道，一种与未来英国语言不同的语言将在新的共和国产生。

　　美国英语富有幽默感、词意丰富、且具有独创性。它不仅没有夭亡，反而对英国英语产生了巨大影响。20世纪以来，在美国电影、广播以及连环漫画的影响下，大部分美国英语的新词在英国的传播速度几乎同在美国一样快。英国的青年一代早已能十分流畅地讲出美国英语。英国《庞奇》杂志甚至专门发表系列文章，介绍解释美国俚语、新词组的含义，用以指导青年人。第二次世界大战后，美国英语与英国英语的差别已大大缩小。

　　毋庸置疑，美国对英语的发展作出了巨大贡献。今天已经很少有人坚持分辨美国英语和英国英语孰对孰错、孰优孰劣。可以说它们已齐头并进，互相影响，共同发挥着作用。

2017中考英语语法专题练习及答案：定语从句

定语从句(Attributive Clauses)在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词(关系代词或关系副词)引出。

一般情况下，如果先行词表示人的名词或代词时，关系词应用who，whom或that。who和that在从句中可以作主语或宾语;whom在从句中作宾语。

whose在从句中常作主语的定语，通常指人，也可以指物，表示“谁的……”.。

先行词如果是表示物的名词或代词时，用that或which均可，但有些情况只能用that，有些情况只能用which。

三、在下列情况下，定语从句的关系代词多用that

你因该把你所知道的情况告诉我。

这正是我父亲所需要的东西。

他已经把父亲给他的钱都花掉了。

为了完成工作，汤姆想尽了一切办法，但他还是失败了。

3. 当先行词被序数词或形容词的最高级修饰时，用that。如：

这是我这个月收到我妹妹的第二封信。

这是你最近几天能看的唯一一本书了。

那正是他要找的那本杂志。

4. 在限制性定语从句中关系代词作表语时应用that。如：

你离家的距离是微不足道的。

6. 当主语中已出现which而为了避免重复时使用that。如：

你需要的是哪一本书呢?

7. 当先行词既有人，又有物时，引导词只用that。如：

他看见在五百米外有两个男孩和一些树。

四、在下列情况中则多用which

1. 非限制性定语从句多用which。如：

位于北美洲的加拿大是世界第二大国。

2. 介词之后的定语从句多用which。如：

这正是他要找的那枚邮票。

3.“those+复数名词”之后的定语从句，用which。如：

商场应储存一些销量好的商品。

4.定语从句离先行词较远时，用which。如：

在我生日的那一天，我奶奶给了我一件非常珍贵的礼物，我非常喜欢它。

5. 先行词为代词that时，为避免重复，其后的定语从句的引导词多用which(非正式英语也用that)。如：

他告诉我的是以前我曾经给你说过的那件事。

五、在下列情况下，关系代词一般用who(指人)

1. 非限制性定语从句中，用who。如：

林肯在首都华盛顿的一家剧院被人暗杀，于1865年4月15日去世。

不努力的人永远不会成功的。

要看这个展览的人必须在这里签名。

有时候，眼睛看得见的人也会做同样的傻事。

4.在被分割开来的定语从句中，先行词为人时，关系代词一般用who，如：

昨天，我在英语角上遇到一个能讲一口流利英语的男孩。

5.在以there be 开头的存在句型中，先行词为人，关系代词一般用who.如：

刚才大门口有一位老妇人有事找你。

【中考英语：定语从句（专题&练习）】相关文章：

介词在英语中比较活跃，然而在高考中直接考查介词的题不是很多，但是介词却是考生最容易犯错误的语法项目之一。

预计高考对介词的考查将不再局限于单个介词，将会更加注重对介词固定搭配中的介词的考查，精细化考查介词短语的辨析。在学习介词时，应重点掌握介词的基本用法，同时注意总结其与名词、形容词、副词、动词等搭配构成的短语的意思和用法。

考向① 介词短语的功能

介词不能独立在句中做成份，介词后必须与名词、代词、或动名词构成介词短语在句中充当一个成分，表示人、物、事件等与其它人、物、事件等之间的关系。

考向② 常考介词的辨析

介词是英语中最活跃的词类之一，使用频率相当高，其用法跟冠词一样复杂。但根据近年来高考命题的情况来看，考生需要掌握以下内容。

1.表示相同或相似概念的介词（短语）的区别

　　【答案】删除for

　　【解析】时间名词有every，each，last等词修饰时，其前不用介词。故删除for。

　　【解析】句意：许多住在海边上的人都是靠渔业来谋生的。此处用介词in,不用by,因为by后面通常接做什么事情来谋生，此处是指在捕鱼这个行业里，在这个行业里谋生，用in，故选B。

　　【解析】句意：当你开车穿过加利福尼亚的红木森林时，你将会穿梭于超过千年历史的树木之间。be among 位于……之间；be against 反对；be behind 在……后面；be below在……之下。根据句意，故选A。

　　2.常见同一形容词与不同介词搭配时意义上的差别

　　①on多用于慎重的、正式的语言交际场合。常见于＂学术上＂的＂论文＂或＂演说＂等题目，可供专门研究这一问题的人阅读，有＂论及＂之意。 

　　②about表示的内容多为普遍、不那么正式，有＂述及＂之意。

　　③of作＂关于＂讲，表示提及、涉及某人（事）时，只表示事情存在或发生，并不涉及详情；有时与about意义相近，但有时意义很不同，常与动词know、hear、learn（听说）、speak、talk、think、tell等连用。

　　①except＂除……之外＂，指不包括……，后面常接名词、代词（人称代词常用宾格），还可接介词短语、副词和动词不定式，此时相当于but，但不定式常不带to。 

　　②except for＂除了，只有＂，意思和except一样，主要指说明基本情况后，而在细节上加以修正，后面常接名词性短语。

　　③except that＂除了，只是＂，意思和except、except for一样。但在用法上，其后常接名词性从句，也可接when、where等词引导的其他从句。

　　④but所含＂除……外＂的意思不如except明确。but多用在代词（主要是不定代词、否定代词和疑问代词）之后。

　　⑤besides表示＂除……外还有＂，所排除的事物常包括在所述范围之内。另外，besides可用作副词，相当于also，有＂而且，加之，何况＂之意。

　　⑥beside也是介词，表示＂在附近＂，只不过形似besides，容易相互混淆。 

　　如果在区别前后有同类的词语时，就用except，否则就用except for。

　　①including是一个介词，意为＂包括＂，它一般放在包括对象的前面。

　　②included是一个过去分词，意为＂包括＂。它一般用于被动语态中，也可放在包括对象的后面。

　　①in作介词，同时段名词搭配，即＂in + 时段名词＂，一般用于将来时。 

　　②later表示＂……以后＂，常同时段名词搭配，即＂时段名词 + later＂，常与过去时连用。 

　　③during作介词时，同时段名词搭配，即＂during + 时段名词＂，常与现在时或将来时等连用。

　　①with通常指＂用＂具体的或有形的工具、器官等，有时也表示＂用＂某种手段、音调等。

　　②by作介词表示＂用＂时，一般指＂用＂方式、手段等。后面常接动名词或名词，后面接名词时，该名词前面一般不加修饰语。

　　③in指＂用＂语言、字体、墨水、体裁、风格、方式、现金、顺序等。

　　2. 表示时间的名词前有不定冠词，且不定冠词作＂每一……＂解时，前面不用介词。

　　3. 习惯搭配中介词的省略

　　三、介词不可遗漏的情况

　　1. 含有不及物动词的不定式在形容词easy，hard，difficult，comfortable等后作状语，且构成不定式的动词与句子的主语存在动宾关系或主语是不定式动作发生的地点时，介词不能遗漏。 

　　2. 当非谓语动词表示被动意义时，相关介词也不可省略。 

　　3. 在被动语态中，动词短语中的介词不能遗漏。 

　　4. 在定语从句中，当从句的谓语和先行词构成动宾关系且从句谓语为不及物动词时，必须加上介词。 

　　5. 在too...to...，enough... to...，so... as to...等结构中，含有不及物动词的不定式作结果状语，构成不定式的动词为不及物动词，且该动词与主语构成动宾关系或主语为不定式动作发生的地点时，介词不能遗漏。

　　题组一 基础过关

　　题组二 能力提升

　　题组三 体验真题

　　1. 去掉to 【解析】句意：我借给她一些钱，以便她能去度假。动词lend后可接双宾语，所以to多余。

　　2. 在time 前加of 【解析】句意：乔在开始工作前浪费了不少时间。a lot of为固定用法，意为＂许多＂，后接可数名词复数形式或不可数名词。注意：a lot为副词短语，表程度。

　　3. 去掉in 【解析】句意：最大的难题是，几乎所有的通讯系统都被破坏了。根据语境及句子结构可知，句中用that引导表语从句。

　　4. by → from 【解析】句意：仅在几个月前，这个地区遭受了一次本世纪以来最为严重的旱灾。suffer from为固定用法，意为＂忍受，遭受＂。

　　6. 在instead后加of 【解析】句意：感激并且尊重你所拥有的，而不是将注意力放在你没有的东西上。instead of 为复合介词，意为＂而不是＂。

　　7. 去掉 in 【解析】句意：这个男孩想参军，但因为年纪小被拒绝了。join表示＂参加，加入(某个组织)＂时， 后面不加介词in；表示＂参加(某项活动)＂时，才加 in。

　　8. 第一个to → at 【解析】句意：我就是不能像以前那样因他讲的笑话而发笑。laugh at为固定搭配，意为＂嘲笑，因……而发笑＂。

　　2.C 【解析】考查介词。句意：我很不理解为什么人们愿意在那样冷的一个晚上登那个岛。against＂反对＂，over＂翻越，在……上面＂，above＂在……上面，超过＂，均不符合句意。be beyond sb.＂某人无法理解＂，符合句意，故选C。

　　3.C  【解析】考查介词的用法。句意：尽管我们存在分歧，但仍能找到一些共同点。despite＂即使，尽管＂，符合句意。

　　4.B  【解析】考查介词短语辨析。句意：有时，很难从沙发上站起来，稍微活动一下。手边有那么多数码设备，你怎么可能保持健康呢？in shape＂健康＂，符合句意。in turn＂轮流，相应地＂；in return

　　5.C  【解析】句意：我觉得作为教师，其主要职责之一就是帮助学生成为更好的学习者。as作介词有＂作为＂的意思，符合语境。 

　　6.B  【解析】句意：这些评论是对某些经常被当地新闻人问到的问题的回应。in memory of纪念； in response to回应； in touch with联系；in possession of拥有。分析句子成分知道空格处充当介词短语作状语的作用，根据常识和句意，评论应该是对问题的回应。所以答案是B。

　　8.A  【解析】考查介词辨析。of关于，表示从属关系； on表示在……之上； to表示对于； with表示和……在一起。句意：他们共有的关于他们学校的记忆是校服。have a memory of对……有记忆，是固定短语，故选A。

　　9.D 【解析】考查短语辨析。 in view of在……眼里； in need of需要； in touch with和……接触； In harmony with与……和谐相处。这四个短语后面都应该接名词，该句意思为：人的生活是自然的一部分，因此，我们生存下来的唯一的方法就是与自然和谐相处。根据句意，故选D。

 around us.＂则选A项；B项＂不管，不顾＂；C项＂除了＂；D项＂要不是＂，常用于隐藏式（含蓄式）虚拟条件句。故选D项。

　　3.A 【解析】考查介词。句意：——早上好，Lee先生办公室。——早上好。我想预约下周三下午（和Mr. Lee见面）。make an appointment for意为“为……预约”，是固定搭配，故A选项正确。

　　6.C 【解析】句意：我们给我们的学生们提供极好的教育，作为回报，我们期待我们的学生们努力学习。A. 平均起来，一般说来；B. 最多，充其量；C. 作为回报；D. 毕竟，终究。根据句意故选C。

　　7. D【解析】根据上文raise $50,000可知，此处表示＂为了支持三十年前为了结束饥饿而创办的一项活动＂。A. 为了寻找；B. 需要；C. 代替；D. 为了支持。故选D。 

　　8.as 考查介词。句意：这一趋势最初始于医学界作为一种对抗心脏病的方法。as表示＂作为，以……身份＂，故填as。

　　9.第一处：suddenly改为sudden 考查形容词。句意：我来了个紧急刹车。suddenly是副词，表示＂意外地，忽然地＂。sudden为形容词，表示＂突然的；迅速的＂，修饰名词stop用形容词，故将suddenly改为sudden。a sudden stop表示＂急刹车＂。

　　第二处：on改为of 考查介词。分析语境可知此处表示＂在路中间急刹车＂，on the road表示＂在路上＂，the middle of the road表示＂路的中央＂，强调的是＂the middle＂，故将on改为of。

　　10.第一处：将for去掉：考查动词，bought是及物动词，后无需跟介词，故将for去掉。

　　第二处：beside改为besides：考查连接词，beside是介词，＂在……旁边＂，而这里需要一个连接词，故将beside改为besides。

　　11.B 【解析】句意：这本字典过时了：自从它被出版，很多单词被增加到这种语言中。A.失去控制；B.过时的；C.看不见的；D.够不着的。故选B。

　　12.B 【析】句意：研究表明我们成长的文化影响我们看周围世界的基本过程。The cultures后面是定语从句，省略了that，定语从句中cultures作宾语，那么还缺少一个介词，和cultures搭配用介词in，故选B。

　　13.on 【解析】考查固定搭配。句意：很多人早晨对任务的注意力要比晚些时候的注意力更集中。形容词短语be focused on意为＂集中于……＂。

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