初三孩子厌学怎么办应该怎样开导
进入初中三年级，也就是进入了很关键的一年，因为初中三年级的学生会分流，这就意味着学生要努力再努力的学习了，但是，初三的孩子的压力也很大，导致很多不想上学了，家长怎么劝导呢？初三孩子厌学怎么办应该怎样开导？1、帮助孩子消除内心的恐惧感了解他们所害怕的是什么，是老师的批评责备？是同学们的异样目光？还是对知识的困惑？我们要真心实意地告诉孩子：妈妈知道你内心很痛苦，你也想学好，但你感到无法克服学校环境和学习带来的困难。妈妈理解你，妈妈支持你。这样的话语会给孩子一个信号，让他们感受到你对他们的理解和支持，从而逐渐降低他们的恐惧感。2、对子女的希望值要合理现在大部分家庭都是独生子女，对子女希望过高是一个普遍现象。脱离子女实际、超越子女水平的家长希望，使孩子在超负荷的状态下产生对学习的厌倦心理。作为家长应该面对现实，合理调整自己对子女的希望值，这样才有利于子女的生长。3、激发孩子的学习兴趣不论什么原因，最终导致孩子厌学的症结，就是对学习兴趣的缺失。我们需要根据具体的厌学原因，因人而异的重新激发孩子的学习兴趣。这里的“学习”不仅是课本上的知识，也包含孩子的兴趣爱好，以及对未知领域的求知欲，我们要培养孩子有一颗求知的心，比如鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，带着孩子去博物馆、音乐馆、艺术展，发掘他的潜能。4、营造一个良好的学习氛围给初三学生一个安静的学习环境这是非常重要的一点，同时培养初三孩子的一个好的学习习惯。家长在和初三孩子沟通的时候，要做到少拿命令的口气多一点商量，这一点就是让孩子感觉到你对他的尊重。初三孩子厌学的原因？1、课业负担到了初三，因为根底的不扎实，学起来有压力，男生大数不喜欢英语，女生怕数学。每一次月考，到后期每一次月考，对于根底薄弱的学生来说便是一种折磨。久而久之，畏难心境就出现了，慢慢地就厌学了。2、不良习惯难改心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分初三学生已经形成不良习惯。有的学生上课说话、看课外书、听cd、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。初三孩子厌学的表现？主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。
08-22 11:40
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孩子初三厌学自暴自弃怎么办
中学生厌学是比较常见的现象，并且在初三阶段更是如此。厌学的原因可能是孩子们自身缺乏学习动力，也可能是家庭环境不佳，甚至是学校环境欠佳。无论原因是什么，家长都应该采取有效的措施来改变孩子的厌学情绪，让孩子重新拾起学习的热情。孩子初三厌学自暴自弃怎么办？1、安抚孩子的情绪发现孩子出现厌学情绪或行为，家长首先要稳住自己的心态，孩子焦虑、不安，家长不能跟着焦虑，也不能一上来就责备孩子。我们要有意识的去接纳孩子的厌学心理，安抚孩子的厌学情绪。2、多些包容和鼓励尤其是孩子因为挫折或者负面情绪，引起厌学问题、学习动力下降。不能够批评、打击、否定孩子等处理这件事情，而是要适当包容孩子的负面情绪，积极鼓励孩子战胜挫折、努力学习。只有这样才能够让孩子多些安全感和支持感，才能有更强的动力去战胜学习上的困难。3、帮助孩子树立信心帮助孩子树立信心是解决厌学问题的重要一环。孩子产生厌学情绪的原因之一，是因为他们对自己的能力和未来失去了信心。我们需要从成年人的角度告诉他们，学习不好只是人生道路上的一点小挫折，并非世界末日。提醒他们还有许多事情可以做，点燃对生活的希望。孩子初三厌学的原因有哪些？1、情绪和情感消极有些同学由于学习失败，学习成绩跟不上，受到来自老师、家长的批评训斥和同学的压力和鄙视，会产生消极情绪体验，这种消极情绪不断积累，会严重妨碍学习，导致学习无动力，把学习视为一种负担。有部分同学由于害怕学习，惟恐失败构成对自尊心的威胁，于是对学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。2、学习负担过重竞争激烈，初三家长期望值过高，使得初三孩子的精神压力越来越大。学习负担过重与心理压力的增加在不同青少年身上的反应是不同的。有的初三孩子担心被提问，以致成为一种心理压力，但此种担心在同班级中的大部分同学中却根本不存在。这说明每个人的心理素质与学习感受是不一样的，初三学习素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。孩子初三厌学的表现：1、有的孩子还是会稍微学习的，而且有时候会比较用功，但是学习效率低下，最后的学习效果也不佳，他的内心是觉得学习非常枯燥、对学习毫无兴趣的；2、中学生不想上课、不想做作业，但是迫于家庭和学校的压力，采取被动式、机械式、应付式勉强学习；3、学习目的不明确，学习过程中时常会伴随这不愉快的体验，觉得学习起来没劲，感到异常疲惫，最后完全失去学习的兴趣和求知欲；
08-22 11:39
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初三孩子中考前厌学怎么办
大部分家长都会有同样的困惑：孩子厌学，为什么越是沟通反而越严重？甚至有些脾气不好的父母缺乏耐心，会直接动用拳头，结果往往是亲子关系崩盘，孩子更加反感上学。面对孩子的厌学心理，家长的教育方法才是最关键的。初三孩子中考前厌学怎么办？第一、学会聆听孩子的烦恼。孩子中考前一个月，多多少少会有紧张焦虑厌学的心情。如果这时候孩子跟家长倾诉的时候，家长要学会认真倾听，站在他们的角度为他们着想，并且学会开导他们，告诉他们这只是一场考试，我们只需要把自己平常的正常水平发挥出来就够了，而不是选择忽视他们这种情绪。进行情绪上的疏导是非常重要的。第二、多种方式激发孩子。我们应该通过多种方式激发孩子的学习兴趣和热情，让他们在学习中找到乐趣和成就感。例如，可以鼓励孩子参加各种课外活动，让他们接触到不同的领域和知识；可以与孩子一起制定学习计划和目标，让他们感受到自己的进步和成就；可以为孩子提供良好的学习环境和资源，让他们能够更好地学习和探索。第三、告诉孩子学习的目的和重要性。很多孩子厌学都是不知道学习的重要性，觉得学习都是为了父母。所以父母应该在生活当中，让孩子明白学习的目的和重要性，平时可以让孩子体验生活，让孩子明白为什么学习，了解到学习的重要性，孩子就不会再出现厌学的问题了。初三孩子中考前厌学有哪些表现？表现一：对于上学热度开始下降。孩子刚开始上学的时候是非常兴奋的，因为能够认识到新的朋友，新的老师，学习新的知识，包括初中高中也是，来到一个新的环境，孩子就会很兴奋，愿意跟家长分享自己的所见所闻，但是如果发现孩子对于新环境不是很兴奋，也不跟家长讨论新的老师新的同学的时候，那么孩子就是有了厌学的前兆。表现二：自嘲。有些厌学的孩子在学习成绩上遇到挫折后，自卑，各方面都不如别人。不能从科学分析中坚信自己的学习能力，而是自我怀疑，自我否定，认为自己智力发展落后，不是学习的材料。现在的失败是因为自己的能力不如别人，失败也是很自然的事情。这种情况是无法通过自己的努力改变的。表现三：合理化。孩子们经常为他们的学业失败找借口。当这些孩子达不到规定的标准时，他们会否认或指责这个标准不合理，并试图找到一些看似合理的借口来合理化目前的失败。这样的自慰可以让孩子减少自我形象和挫败感的反差，避免激烈的内心冲突。初三孩子中考前厌学的原因：原因一：纯心想玩，不读书。这类孩子大部分都是心智还不成熟，经常沉迷游戏，出去混，从而导致不想上学，等他们长大一些，成熟一些，就会为现在的行为忏悔。原因二：没有从学习中体会到成就感。学霸之所以爱学习，是因为学习让他体会到成绩感：拿到高分后同学羡慕的眼光、老师的表扬、父母亲戚的祝贺等等，这些对孩子们来说都是正向反馈，会激励他们继续努力学习，以取得更好的成绩。而如果一个孩子厌学，很大概率是因为他无法从学习上体会到成绩感。原因三：遇到困难，被迫不读书。当孩子遇到一系列困难时，也会出现不读书的想法，这些困难包括学习的阻碍，心理上的创伤以及家庭因素，种种困难会让孩子开始厌倦读书，甚至是直接辍学。
06-15 16:34
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初三毕业班孩子厌学怎么办
孩子初三，正式进入青春期，这时候的孩子，不但听不进去劝告，而且以自我为中心，但是又想证明自己，若在学习上不能证明自己的话，很明显的表现就是逃学、厌学，不想去上学。那么当家长遇到初三孩子厌学怎么办？在这个关键的时刻，一定要找对方法，才能解决根本问题。初三毕业班孩子厌学怎么办？1、家长及时与初三孩子沟通大家都是知道初三是一个非常重要的阶段，但是很多学生却由于学习压力过大导致出现了厌学的现象，这个时候家长最应该做的就是及时与初三孩子进行沟通。毕竟初三是是非紧张的，如果在这个节骨眼上出现了一些叉子是会影响到孩子学习的。家长与孩子及时沟通，询问孩子到底是为什么不想去上学了，在初三的阶段孩子们都是青春期，可能会有一些叛逆的心理的，但是家长如果及时的和孩子进行沟通讲一些道理都是可以解决困扰的。2、不要指责和谩骂孩子孩子出现了不想上学的现象，可能很多家长的第一反应就是着急，但是又输于不会表达就去指责和谩骂孩子，其实家长越是这样做越是会导致孩子出现厌学的现象，因为初三的孩子处于一个青春期的叛逆阶段，很多人都是不懂的，家长也是看见孩子越叛逆就越想去管束孩子，其实越是这样做越是会导致孩子出现叛逆的情绪。家长想要帮助孩子解决厌学的现象首先要你自己稳住心态，把自己的情绪稳定住，之后再去劝解孩子。3、给孩子们足够的尊重从初中生身体的高度看，可能多数孩子们的身高都接近母亲或是超过母亲，有的甚至也超过了父亲。这意味这什么呢？意味着他们长大了，他们这时会有成人感觉。那么作为父母就不要把他们当做什么都不懂的小孩子。家里有什么事情的时候尽量多与他们商量，让他们感觉到他们是被父母尊重的。青春期的孩子们自我发展突出高涨。自我意识则是孩子们对人生对自己逐渐形成一定形式的自我价值观、自我认识能力，能按照自己的需要不断去探求人生道路和选择自己的发展方向，具体表现为：企图和要求摆脱父母和教师的管束，自行其事：不承认自己是小孩，要求与长者平等相待，希望父母和教师充分理解和尊重他们的人格。4、带孩子出去娱乐一下、释放压力初三学生压力大是很正常的现象，但是也要学会如何能够释放自己的压力，在初三阶段，家长应该去帮助孩子解决问题，排除困难释放压力，不要总是站在自己的角度给孩子施加压力，要学会帮助孩子释放压力，比如去跟孩子出去游玩、爬山、去公园散散步跟孩子谈谈心，试图做孩子的朋友，这样一点点接近孩子才能很孩子成为朋友，从而才能帮助孩子解决压力的困扰。5、培养孩子的人生观价值观建立于人生观之上，一个有健康、积极人生观的孩子，对“学习”这件事的态度定会是超然的，并且不会被外境所左右。要知道，学习知识是一种过程，是一种完善自我的途径，而不是以“得分高低”，“考上重点学校”为目的。无论成绩如何，一个自信的孩子不会被短暂的所谓的“成功”或“失败”所迷惑，他可以随时接受所有的不确定和波动，而坚定着自己的信念，扬起希望的风帆，心中自有一片任其遨游、探索的海洋，生命自有一番格局。佛家说“手指明月，见月忘指”，其妙处引申到这里就是让我们提升自我，完善自我，而不要执着于“学习成绩”甚至“学习本身”这个过程。初三毕业班孩子厌学的原因：1、个人性格、心理素质因素。所谓“性格决定命运”是老生常谈的话题了，造成孩子厌学的很重要原因就是自制力弱，抗诱惑能力差。老话贪玩是孩子的天性，是的，所以谁能掌控自己贪玩的欲望，谁就是“赢家”。2、家庭环境影响。从现实的例子里发现，这个原因是影响孩子主观意识的关键。家长管教方式的不合理，结果就是治标不治本。尤其是给孩子灌输攀比的心理，对其心理健康发展百害而无一利！为什么孩子说压力大？没有不理性的攀比何来压力一说？“望子成龙，望女成凤”的理由是站在家长的角度而言，站在孩子的立场便是不尊重孩子的个性和选择，不尊重孩子的态度和价值观。试想，以不尊重的态度能换取孩子尊重的理解吗？适得其反！3、学习基础差造成厌学。有的学生学习基础差，由于种种原因，经过多次努力还是一次次失败，长时间家长的漠视、教师的批评、同学的歧视。他们在学习中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关怀，品尝到的只是失败感、乏味感。逐渐形成学习无价值、自己是学不好的“差生”等观念，又反馈到学习行为上，如此恶性循环，很快就患上了厌学症。
05-30 17:19
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孩子上初三表现出强烈的厌学情绪怎么办
孩子出现厌学情绪不可怕，家长要保持冷静，不要过于焦虑，毕竟事情已经发生，需要我们通过理性的思考和感性的包容，缓解孩子的厌学心理。家长可以和孩子进行适当的沟通交流，不要给孩子太大的学习上的压力，要帮助孩子去适应初三的学习生活。孩子上初三表现出强烈的厌学情绪怎么办？1、家长可以和孩子进行适当的沟通交流，不要给孩子太大的学习上的压力，要帮助孩子去适应初三的学习生活，让孩子能够在学习上有积极性和主动性，不要以一种强迫式的行为去强迫孩子去学习，这样会影响孩子在学习上的兴趣的，不利于初三孩子去主动学习。2、家长对孩子要注意激励的方式方法。学会赞美和鼓励，家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用，对孩子的进步要及时给予肯定。在批评孩子的时候要注意场合和适度。平时要以表扬为主，少用批评、责怪，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。3、家长也可尝试利用兴趣与学习之间的迁移。由于有特长、有兴趣孩子会经常受到学校和家长的表扬和鼓励，使他们的兴趣劲头也会潜移默化地转移到学习方面来，从而相得益彰。4、家长应该培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，对孩子的学习原则上可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。5、初三孩子家长也可以和孩子老师多多进行意见上的交流，可以和老师进行沟通，向老师征求一些意见和建议，毕竟老师是最了解孩子的学习情况的，家长可以通过和老师的交流沟通掌握初三孩子学习上的情况，以便于适当去解决孩子的厌学情况，帮助孩子去更好地学习，提高孩子学习上的兴趣。孩子初三厌学有几个阶段?（1）不想上学阶段：有可能诉说头痛、腹痛、发热，显得无精打采、疲劳、食欲下降、上学迟到早退、缺课增多、周末只呆在家里等。（2）拒绝上学阶段：早晨起床延迟，每周不去上学时间超过一半，开始明显讨厌上学，与家人吵架或违拗行为增多，甚至出现攻击暴力行为。（3）在家休息阶段：孩子自得其乐地呆在家里，干自己喜欢的事情，不多外出，身体疲劳减轻，昼夜颠倒，即白天睡觉，晚上熬夜。（4）试上学阶段：在家就显得开心，提到上学仍显焦虑，也能够外出，开始关注同学或学校的事情，开始尝试去学校，但容易疲劳，缺课或迟到仍多见。（5）上学稳定阶段：容易疲劳，因小事激动或焦虑，仍时有缺课和迟到表现。孩子有强烈厌学情绪的表现：一、意志薄弱，克服困难毅力差他们有过强的依赖心理，学习上不愿意独立思考，一旦失去辅导成绩便一落千丈，一遇到难题，就叫苦不迭，整天没精打采，灰心丧气，意志消沉，悲观失望。二、不喜欢跟家长讨论学习有关的话题孩子出现厌学情绪以后，还有一个明显的表现就是，不愿意跟家长讨论自己的学习问题，家长偶尔会询问孩子最近的学习成绩，或者在学习的表现，厌学的孩子要么就是转移家长的话题，要么就是随便回答敷衍了事，还有的会冲家长发脾气，然后直接就躲到自己的屋里，不回答任何关于学习的问题。三、远离学习活动他们好像感到只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学。对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。此外，学习成绩差，且每况愈下。
03-30 16:34
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初三的孩子有厌学的情绪怎么办
厌学是现在中学生中普遍存在的一种现象，大多数孩子对学习没有兴趣，作为家长，千万不可采取暴力惩戒措施逼迫孩子重返校园继续学习，而应该及时与孩子沟通，弄清孩子不想上学的真正原因，有的放矢，采取针对性措施帮助孩子消除厌学或者不想上学的真正根源。初三的孩子有厌学的情绪怎么办？1、帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。2、现在的孩子学习压力是非常大的，所以家长平时要多多帮助孩子减轻压力，注意孩子的心理，多关注孩子，开导孩子。对于初中就不上学来说孩子的前途就葬送了，所以家长的心理开导是必不可少的，还要了解孩子不想上学的原因，帮助孩子提高对学习的兴趣。3、适当降低孩子的学习目标，同时让孩子更好的完成学习计划，这样才能够让孩子有成功的信心以及足够的动力去学习。4、忌谈成绩。孩子处于青春叛逆期，家长同孩子交流时不要老以学习入题，不要总是谈孩子的学习成绩，这样只会让孩子心有压力，让孩子反感，从而产生逆反心理。5、寻找优点，鼓励孩子。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。初三的孩子有厌学的情绪的表现：1、抵触所有跟学习有关的事这一类主要有三种表现，第一种就是孩子直接明确表示不想要去学校上课；其次就是到了学校，但是听不去老师讲的任何内容，心思并不放在学习上；最后就是没有理想，求知欲望不强烈，也没有上进心。2、对学习感到厌倦，不上心做家庭作业的时候缺乏主动性，而态度往往也不认真，只是为了交任务。多数时候，还不能离开家长的监督检查。3、开始抱怨老师这是孩子厌学初期常见的语言信号。抱怨班主任处理事情不公平，抱怨老师说话难听，抱怨任课老师讲课水平低……他越是抱怨哪一位任课教师，他就从内心里越不接受这个老师，也就越不想学习这一科目。家长经常听到抱怨的话，就要引起高度警惕了。这是一个极其危险的信号，他的潜意识里，可能正在准备懈怠，甚至放弃学习。为什么初三的孩子有厌学的情绪？1、初三学习任务， 复习任务，作业任务都很多，孩子学习能力不怎么强，沉重的学习任务，让孩子们透不过气，而教学模式，普遍呆板、单调，不能充分调动孩子学习的积极性。2、初三，学生学习节奏加快，老师讲授内容比初一初二多很多，学生自习课基本没有，考试频率比较快，每次考试公布分数，哪科成绩不理想时，科任老师还会找谈话，帮助分析原因，主要是压力越来越大。同时父母每次考试还总过问成绩，总唠叨，会导致学生不愿意上学。3、小孩初三不想读书，是被家长宠坏了。在家里衣来伸手，饭来张口。学习是一个很苦的事情。小孩归根结底吃不了苦。每天背默完成老师的任务都做不到。长此以往，逐步厌学。
03-28 16:55
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初三的孩子脾气暴躁有点厌学怎么办
首先接纳孩子的情绪，了解他们的烦恼和问题，给予关心、支持和鼓励。其次，要和孩子达成共识，让孩子了解知识和学习的重要性。可以和孩子一起制定学习计划和目标，并逐步实现，让孩子体会到学习成果的喜悦。初三的孩子脾气暴躁有点厌学怎么办？1、耐心沟通，不要急躁：家长和孩子沟通，一定要记住不要急躁，要有耐心。孩子已经初三了，正值青春期，逆反心理很严重，家长这时候一定要注意和孩子沟通的时候要有耐心，所有的愤怒或者不耐烦千万别在孩子面前展现出来，否则会取得反面的效果。2、多多放权给孩子：比较成功的教育，就是您的孩子仅有你的教育，他独立了，你说对吗？已经到了青春期的孩子，既然渴望独立，我们作为父母大可以顺势而为，多多放权给他，让他自己做选择。同时也告诉他，选择有风险，自己要担责任。3、学会欣赏孩子：来自父母的鼓励和欣赏对于这个阶段的孩子来说是非常重要的。但往往这个阶段家长觉得孩子太叛逆了，太不听话了，所以对孩子的批评，指责会比较多，让孩子没有价值感。欣赏青春期的孩子要从多方面入手，要让孩子感觉自己是有价值的。4、利用兴趣迁移来激发学生的内在动机：学生若对学习以外的其他活动有强烈的内在动机，那么就可以采取把这种活动与学习联系起来的方式使其产生对学习的内在动机。5、让学生体验到学习的乐趣：当学生在学习中体验到成功感时，才能真正体会到学习的乐趣。为此，首先要寓教于乐，把学习和完成实际活动任务结合起来，通过实践活动获得成功。从教学经验与调查中发现，学生特别喜欢上微机、实验，英语听力等实践活动课，就是因为他们喜欢在实践中学。初三的孩子脾气暴躁有点厌学的原因：1 从学生自身来看，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生家长 “望子成龙”企望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家里也的不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气， 日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师 “对着干”的逆反心理。2 从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生在耳濡目染中受到到侵蚀。有的家长忽视自身作为子女“第一任家庭教师”的角色，在教育子女上，他们湖涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多。有的家长认为，送孩子上学是义务教育的规定，孩子学差学好全靠学校； 有的家长不但不重视子女的学习，反而经常在孩子面前做“经商致富”的宣传, 分散孩子的注意力，扭曲他们的价值观；有的学生父母，常常打架吵嘴，甚至草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。3 叛逆期来临，初中生他觉得自己也是个大人了，长辈，老师的话不再具有吸引力，更有甚者他们专门与父母，老师唱反调。如果老师与家长用简单粗暴的方法去对待他们，会加剧这种亲子关系，和师生关系的恶化，最终会影响孩子对学习的兴趣。
03-27 17:10
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2022-11-01
有些孩子在小学的时候，英语基础就没有打好，导致孩子上了初一就成绩特别的差。家长想要帮助孩子补习基础，却没有太大的效果。家长对此感到非常的无奈，想要知道孩子上初一英语特别差怎么办？孩子上初一英语特别差怎么办1、边听边背单词大家在背单词的时候不妨一边听音一边背，这样可以建立起同学们对单词声音形象的条件反射能力。而且很多英语单词的拼写都是有规律的，你记住了它的声音，拼写就简单了，你说也能脱口而出了。2、让孩子记好笔记和错题家长要为孩子提供2个本，一个笔记本，一个错题本，并标上标签。在学习的时候记得经常提醒孩子把重要知识记录到笔记本上，同时把作业或练习册或者是考试中出现的错题整理到错题本上，督促孩子每天都可以温习一下。这样做慢慢的去教导孩子，英语成绩定会越来越好。
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2022-12-01
小学三年级开始学习英语，到了五年级的时候，孩子们应该有自己的学习方法。不然的话英语成绩就会比较差，不过家长也不用着急，这个时候孩子的英语水平还处于起步阶段，那么五年级孩子英语特别差怎么办呢？五年级孩子英语特别差怎么办首先要找到问题的关键。对于五年级的学生而言，学习就是学习一些单词、语法、口语、听力等，孩子英语成绩不好，家长应该先找到学习差的原因，然后查漏补缺。如果，孩子口语不好，家长要给学生做一些口语方面的强化训练，给孩子营造开口说英语的机会，从而加深对口语的记忆。然后一定要积累单词。在英语的学习中，单词就是基础。无论学生学习哪方面的英语知识，都是需要一定量的英语单词支撑，才能进行。可以给学生定一个背单词的计划，每天背5-10个单词，不用太多，这样一学期下来也能够积累不少的英语单词。最后多鼓励孩子学英语。有一些孩子没有学习英语的动力，一次英语成绩不好，或者因为英语受到了一些批评和委屈等，就会容易丧失对英语学习的兴致，甚至会厌恶英语。所以家长平时要多与学生沟通，多鼓励夸赞孩子，这样孩子才会有，学习英语的动力和信心。五年级孩子英语差的原因
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2022-08-19
很多家长都存在望子成龙或者望女成凤的心态，所以不希望孩子输在起跑线上。对于孩子英语的学习，家长抱有很大期许。但是面对孩子的英语成绩特别差的情况，家长先不要去批评指责孩子，而是应该想一想小孩子英语特别差怎么办呢？要知道批评指责解决不了任何问题，只会把孩子越推越远。小孩子英语特别差怎么办呢1、多练听力孩子进行英语补习时，听力学习是必不可少的。毕竟，听力的总分在试题中所占比例较大，因此多听听力，练好听力也是十分重要的。因此，家长在为孩子补习英语时，可以多训练孩子的听力和口语能力，并总结听力的规律和小技巧，从而可以更好地帮助孩子学习。2、营造学习英语的良好氛围语言的学习离不开良好的环境，为孩子提供一个纯正的学英语空间，让孩子们在沉浸式的英语学习环境中，往往能更好的掌握英语表达。家长在训练孩子英语能力时，应尽可能创设英语的学习环境，营造宽松、愉快的活动环境，给孩子提供更多接触、模仿、内化英语以及多听多说的机会，这样能让孩子将学到的英语运用自如。
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2022-05-10
很多孩子到了初三英语特别差，这让很多家长很头疼，给孩子报了补习班，但是效果都不好，这让家长不明所以，那么孩子初三了英语成绩特别差该怎么办呢？孩子初三了英语成绩特别差该怎么办1、多积累词汇对于词汇的积累，初中的学生大概要掌握1700个英语单词。一方面可以提前记忆将要学习的单词和短语；另一方面可以把自己平时做题遇到的新单词记录在一个单词本，每天反复记忆和默写不熟悉的单词。2、建单项选择错题档案从现在开始，把每次所做试卷中出错的地方找出来，分析原因，对所犯错误弄个水落石出，然后收集整理，再加以强化训练。不断温习巩固，避免重复犯错，不断扫清复习路上的障碍。
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2022-05-02
孩子进入初一后，数学成绩差必然会对孩子产生很大的心理压力，一旦产生学习畏难情绪，就会对数学失去学习兴趣，结果造成课堂上听课专注力越来越差，那么孩子初一数学成绩特别差怎么办呢？孩子初一数学成绩特别差怎么办1、摆正孩子的心态，多鼓励让其树立自信心。孩子的数学成绩不好，内心会有一种挫败感，这个时候家长们不要着急马上为孩子报辅导班，应该多给孩子一点鼓励，说一些赞美和激励性的话语，让他们的内心有安全感，相信自己能行。2、抓基础，记好数学定义和公式。虽说死记硬背没有用，但是公式是解题的基础，公式记不住，想要解出题目是很困难的，该记该背的知识点不能少。3、督促孩子养成好的习惯，课前做预习。这一点不仅仅对于提高数学成绩有效果，对于其他科目也是一样的。课前的预习很有必要，养成这个习惯，可以让孩子事先对教材有一定的了解，标记不懂的难点，然后上课着重听讲这部分。这样做还可以培养孩子的逻辑思维能力，预习是一个自主学习的过程，能够培养孩子独立思考的能力，让孩子积极动脑，有针对性的学习。
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2022-04-27
初一是初中的第一年，很多孩子可能还没有从小学较宽松的环境中适应过来，在小学习惯了老师监督学习，但到了初中之后很多孩子无法自主学习，导致孩子成绩越来越差，那么孩子初一成绩特别差怎么办呢？孩子初一成绩特别差怎么办改变学习习惯想要初一孩子提高成绩，首先就得让孩子改掉在小学的学习习惯。小学的教育是被动学习，孩子往往只需要听老师讲就能听懂，而到了初中则不同了，学生还要对知识进行理解、分析。很多孩子在学初中科目往往只是注重记忆，这种学习方式自然是不对的，孩子还要对所学知识进行深入的理解、剖析。不要一味责怪很多家长一看到孩子成绩书，还没等孩子解释就开骂和责怪了，这样的后果只会让孩子对这门学科产生厌学情绪。
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2022-04-27
可能有一部分家长会认为孩子成绩差是老师的原因，但是每个孩子的智力水平都是相当的，孩子成绩不好的原因也不仅仅是因为老师的原因。那么孩子初一各科成绩特别差怎么办呢？孩子初一各科成绩特别差怎么办1、父母应该积极与孩子进行沟通，多听听孩子内心的声音。不要一味的责怪孩子成绩差，甚至老是在孩子耳边唠叨应该怎么好好学习，不然以后的生活会变得多差。2、父母应该从多个方面来观察自己的孩子，不要一味的数落孩子的缺点，应该善于发现孩子的优点，并予以夸奖，这样才会让孩子更有前进的动力。3、家长要摆正心态孩子是自家的好，对自己的孩子偏爱是正常的，但是要客观地对自己的孩子有一个认识和评价，要发现孩子身上的优缺点。
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