高一物理测试题题！！求解,快！！

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问题解决研究一直是国内外心理学、教育学研究的热点问题，近三十年起，
学科问题解决的研究才逐步引起学科研究者们的关注，在数学、化学等学科教学
领域，对于问题解决的研究都有了可观的进展。在物理学科领域，物理问题解决
的理论也日益完善。物理问题解决在高中物理教学中也起着重要的作用，培养学
生的问题解决能力不但是新课改的一项要求更是高中物理教学的主要目标。但是
在实际教学中，很多教师对于物理问题解决教学的应用还存在着一定的问题，对
问题解决的理论不甚了解，甚至用题海战术来代替问题解决教学，致使学生感到
物理枯燥乏味，不会运用物理概念、规律分析解决物理问题等等。
为了从根本上解决这些问题，提高物理教学的效率，增强学生物理问题解决
的能力。本文在查阅大量文献和调查研究的基础上，以心理学观点和教育学理论
为依据，采用调查研究的方式，对东北、西北、东南沿海等地区的部分中学教师
和学生进行调查，分析当前物理问题解决教学的现状，针对调查结果，从教师自
身教学理念、教学手段；学生物理学习动机、物理思维方式、心理动态等方面剖
析物理问题解决教学中现存问题。并结合物理问题解决教学的实践案例，提出物
理问题解决教学应遵循的原则，为物理问题解决教学策略的提出奠定基础。最后
在理论依据、调查研究、案例分析的基础之上，提出促进物理问题解决教学的具
体策略： 一 创设问题策略：1．导入设疑，激发学生学习动机2．递进设疑，引
发学生思考3．诱导设疑，构建问题解决桥梁 二 分析解决问题策略：1．选择多
种方法表征物理
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第三体怎么做啊？用正交分解法怎么做啊？图我可能也画错了
顶啊不会做，学不好这里以后完蛋啦
回答的大神们可以写在纸上吗？
先求绳对G2的拉力
再找平衡关系
楼主你丫重力都画错了，
应该是这样
好啦，结果楼主你自己算吧
首先是看物体的状态
如果是静止或匀速就是平衡状态（合力为0）
多看点书，这样的题太基础
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或“多过程”问题的求解策略--《高中数理化》2012年12期
“多过程”问题的求解策略
【摘要】：正所谓"物理过程",即物理现象变化发展的过程,它与某一段时间相对应.状态则与物理过程中某个时刻相对应,任何一个物理过程均有初、末2个状态及无数个中间状态,物体的状态通常用状态参量描述.一个物理问题的求解,很重要的环节就是对题目中包含物理过程和物理状态的分析和认知,只有对物理过程的本质深刻透析,才能发现其遵循的规律,从
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G634.7【正文快照】：
所谓“物理过程”,即物理现象变化发展的过程,它与某一段时间相对应.状态则与物理过程中某个时刻相对应,任何一个物理过程均有初、末2个状态及无数个中间状态,物体的状态通常用状态参量描述.一个物理问题的求解,很重要的环节就是对题目中包含物理过程和物理状态的分析和认知,
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京公网安备74号高一物理步步高讲练学案第14面第10题怎么做啊？速求答案。最好有图，谢谢！
高一物理步步高讲练学案第14面第10题怎么做啊？速求答案。最好有图，谢谢！
如图,甲乙两物体自同一水平线上同时开始运动,甲沿顺时针方向做匀速圆周运动,圆半径为R,乙做自由落体运动,当乙下落到A点时,甲恰好第一次运动到最高点B,求甲物体匀速圆周运动的向心加速度.
此题要掌握一个关键点，那就是甲到B点&& 和& 乙到A点的时间是一样的。我们将这个时间设为t
&
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所以乙做自由落体运动，位移为一个半径R，所以得到R= 1/2 gt?，R为已知量，可以解出t。
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前面已经说过了，甲和乙运动时间是一样的，那么甲也运动了时间t。
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甲经过了3/4个周期。那么周期公式为T=2πR/V，已知V恒定（匀速圆周运动），那么得到 (3/4)T=6πR / 4V&=t ，这个式子可以解出匀速圆周运动的线速度V，且V恒定。
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最后向心加速度a=V?/R，V已经解出，则可知道向心加速度a。
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