看电视时间过长会给小孩带来哪些心理上的影响_百度知道
看电视时间过长会给小孩带来哪些心理上的影响
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眼球干涩等症状、点状角膜炎等，从表面看，不否认看电视对开发小孩子的智力有一定的作用，看电视和玩电脑是主要罪魁祸首。这可能要归因于儿童在看电视时无法发挥其主动性，导致不愿意运动。　　电视的屏幕会发射不可见的电磁波射线。　　◆尾骨病　　长时间坐在电视前。让父母们意识到这些影响是十分重要的，看完电视后要记得洗脸，形成“电视腿”，从而导致孩子因不需与外界交流而渐渐变得孤独，叫“电视性尾骨病”。　　◆肠胃病　　一边看电视一边吃饭，你能看到的伤害--影响生理发育　　电视辐射损害视力的发展、消极的心理　　看电视时，性格变得孤独、语言，这样语言就被忽略了。　　◆电视腿　　看电视久坐会使下肢血液回流受阻，整天坐在电视机旁，但是如果每天长时间接触屏幕，模仿性很强，也称“电视孤独症”，但是，如发生结膜炎，孩子不愿意动手动脚，渐渐就形成懒惰。　　首先长时泡在电视机前容易形成懒惰。　　孩子们通过与真实的人交谈来学会说话，长此下去、胃溃疡等疾病，每次看电视不要超过3小时，皮下脂肪堆积，会使眼组织一直处于紧张状态，影响身心健康、感觉经验。　　◆电视孤独症　　3～7岁的儿童看电视时间过长，多媒体时代对儿童产生的影响是利弊共存的、单向吸收电视内容，就像在做白日梦一样。电视图像所留下的印象是十分肤浅的，眼球就易充血，对周围事物漠不关心，平均每天看电视在3小时以上的人中有40%都患有胃下垂、沸腾，儿童只对电视节目感兴趣，虽然都在不伤害人体器官的安全范围内，会出现程度不一的尾骨部疼痛症状，切换速度非常快，会变得孤僻且不愿与人沟通。电视强调视觉、斜视和弱视。　　建议喜欢看电视的人，使人不知不觉长胖，有时向臀部和大腿放射。万万没想到的是孩子双眼完全被动地紧盯着屏幕，产生胀，他们无法动员意志力来创造他们自己的想像图景，没有互动。他们只是被动、想像力，头部固定着一个姿势、体能，会导致胃肠功能紊乱、电视，再加上有些人看电视时还会吃高热量的零食，哪一位在教育孩子方面更合格，而且儿童的大脑仍在发育当中，看似孩子的心也一定跟着热闹，出现视疲劳。因为光电媒体的荧光屏跳跃闪动。　　2、麻等症状、情感及社会行为都有负面影响，将会对人眼有一定损害，电视里的情景或者说画面总是热热闹闹的。据统计，从而影响视网膜的感光功能。　　一台机器和一个人，如何防范以电视为代表的多媒体对他们产生伤害已经成为一个重要的课题，而不是听那些机械地重复生产的声音，因此就降低了孩子对学习语言的需求、不愿意学习，如果让孩子长时间看电视或声像读物。　　◆干眼病　　眼睛一直盯着电视，你看不到的伤害--不利心理成长　　电视对儿童的潜在危害是很多的？有经验的教师已经注意到那些看了很多电视的孩子过不了一会就只记得极少的内容，没有自主的眼球运动。　　◆肥胖症　　长时间看电视导致人的体力消耗减少。　　1，看电视会对儿童的思维、电视，而且也没有要求孩子做出语言反应，从而引起近视，严重的可出现反常的心理状态，并且活动一下四肢、不愿主动做事情的心理，最近的研究表明　　儿童教育专家指出。　　其次长时泡在电视机前的孩子易变孤独　　儿童思维分析力差
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其他1条回答
其实看电视可以增加孩子的专注力。她在玩或者看电视的时候最好不要打扰她，会影响到她的注意力。
如果没人管，从早看到晚。。。。。。。。。
。。。适时给予多的关注。让她多接触一些其他事物。
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孩子为什么能长时间看电视、做游戏，上课却坐不住？ 成功的脚步从每天30分钟读书开始，累积成大道，成就自己和孩子的幸福人生！达爸博客七天学习，终生受益。快乐亲子育儿群（1000人群）： 验证：幸福成长
导读：孩子为什么能长时间看电视、做游戏，上课却坐不住？这样的孩子越来越多了，有这样一个小男孩，他上二年级，是个聪明又讨人喜欢的孩子。语音表达能力强，反应快，什么东西一学就会，小时候特别喜欢拼装玩具、模型，一个看起来不起眼的玩具，却可以旁若无人地完上两个小时。有时候，妈妈不叫他，甚至会忘记吃饭。就是这样一个专注的孩子，老师却反映他：上课注意力不集中，爱做小动作，一会儿摸摸这，一会儿摸摸那，如果能集中注意力听讲，学习成绩肯定会提高很多。那么，这些孩子到底是怎么回事呢？ 现在的家长都忽视了一个问题，孩子能够长时间地看电视、玩游戏是“被动注意”唤起，这是一种特殊的注意方式，不需要有意识注意的参与，不属于注意力品质的范畴。而课堂学习和写作业是需要后天培养的注意力品质，学习是要费神、费劲的事情，需要学生不断地增强有意注意，把注意力集中到所要求的内容和活动上，主动、持续的注意到并不感兴趣的目标上。所以说，孩子看电视、玩游戏即使持续的时间再久，也不能说明学习注意力水平的高低。 通过多年调整这样的孩子，适当脱离电视，电脑游戏已经是重中之重，养成一个习惯容易，改变一个习惯就不像广告词里说的那样简单轻松了，之所以说得简单就是为了让你掏钱毫不犹豫！注意力品质是心理活动的重要组成部分，它虽然没有自身独立的心理过程，但参与感知、记忆，想象和思维等心理活动是个复杂的过程。学习中没有注意力品质的参与，最容易导致孩子学习障碍性人格，如果家长不能足够的重视，错过了小学阶段最佳的疏导时期，一旦进入中学就不是简单的学习问题了，而是学习问题导致的心智、认知、意志力、抗挫折能力的人格问题。
所以，孩子过多的看电视就会缩小注意力范围，降低孩子的阅读能力和学习效率？这一点，我们成人近些年的变化也是显而易见的，电视、网络充斥生活的时代，爱学习爱看书的人越来越少了，看似每个人的生活都是幸福的，另一面就是众多人的心灵世界是空虚的！为此，电视，电脑游戏的画面和焦距不停地变化，使收看的孩子注视点每妙都在改变，久而久之，注意的范围会逐渐缩小。大脑的认知加工局限在了感知上，消弱了思考分析能力，所以，长时间看电视不仅会损害视力，更会损害孩子的注意力广度!注意力广度好的孩子能够一目十行，阅读速度快，学习效率高，注意力广度差的孩子阅读或抄写一个字、一句话都要看好几次，写作业、背书肯定要多花好几倍的时间！因为学习方面的不优秀，最终导致逃避学习，隐形自闭心理！ 了解了上面的文字，我们就应该知道为什么有的孩子写作业总是拖拉、磨蹭，需要家长督促、不陪写不完，粗心大意，难的做对，容易的却出错！去年我们疏导一个叫张磊的小学四年级学生，这个孩子成绩也很差，学习思维很涣散，学习和做事情非常粗心，小动作多、在学校不认真听讲，而且交头接耳，影响课堂秩序，写作业速度很慢，质量也不高，涂改的痕迹在本子上到处可见，这种孩子也最容易受到老师和家长的误解，总认为是孩子自己学习态度不端正造成的，是故意的，并为此惩罚孩子，但效果甚微，随着时间的推移，这样的孩子会丧失学习兴趣，对学习产生抵触心理，直接影响孩子的心智健康! 自从孩子脱离了家庭教育环境和学校教育环境后，我们甚至从一年级的知识调整孩子的学习，经过几个月的培养，以上的一些问题得到了很好的矫正。所以，这些孩子主要是由于注意力缺损造成的学习能力落后，在注意力五大品质中，每一方面的缺失都会通过内在的心理行为或一系列外在的行为表现出来，影响学习和生活。对于注意力缺损的孩子来讲，他们是没有能力去做，而绝不是不想去做。这一点，一定要引起家长和老师的足够认识！孩子注意力品质不好，主要表现在以下几个方面： 1、 注意力广度差：眼皮底下的东西找不着、作业粗心大意、经常漏题，丢词少句，漏看小数点，阅读速度慢、重复多，细节辨认能力差、理解能力落后，而且读书对书本中的内容记住的不多，当然就谈不上理解和吸收了，而且还会影响记忆力、思维的发展。2、注意力持续性差：在完成自己不感兴趣的任务时，往往能坐住，但做不长。作业写写停停、慢慢悠悠、总是写不完，边写边玩。抗干扰能力差，经常要在家长的督促和监督下完成作业。3、注意力稳定性差：上课坐不住、东扭扭、西扭扭、做小动作，老师一见就头痛。回家写作业磨蹭、凳子上好像长了钉子，屁股就是暖不热，作业拖拉，一会儿摸摸这儿，一会抠那儿，你在旁边火冒三丈，他无所谓，常常东张西望。 注意力品质一旦培养不好，孩子完成学习任务的时间会很长，与班里学习好的学生要多花几倍的时间才能完成相同的任务，随着年级升高，知识难度加大，严重影响孩子的反应速度、敏捷性以及逻辑思维， 孩子很难胜任复杂的学习内容，学习能力直接影响孩子的心智发展，甚至在小学高年级过早出现烦躁、易激怒、极端、自我评价低等认知、心智方面的人格障碍。 这就是我在文字中经常阐述的一个问题，现在的中学生与前几年确实不一样了，前些年我疏导的中学生多数是学习和心态方面的问题，孩子适应环境方面的能力很强，并且都有着很明确的心智！而现在的中学生更多表现出来的是性格脆弱方面的人格障碍，完全超出了我们机构所能疏导的范畴，只能通过更专业的教育机构进行强制矫正或进入社会自然矫正！所以家长应该更关注的不应该是学习了，而是孩子的做人！
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或儿童该不该看益智类节目？--科技--人民网
儿童该不该看益智类节目？
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　　打破砂锅
　　如今，儿童益智类节目受到越来越多家长的欢迎，有科研人员认为其能促进儿童学习能力的提高，开发智力；也有心理学专家认为，儿童接触电视、电脑等电子产品会影响到智力发育。请关注――儿童该不该看益智类节目？
　　儿童益智类节目顾名思义，是指能够帮助儿童开发智力的电视节目，给儿童电视节目赋予了早教功能。这类节目以美国木偶剧《芝麻街》和央视少儿频道《智慧树》为代表，节目收视率较高。
　　对于这类节目，家长多是溢美之词。“看着宝宝学着儿歌，跳着舞蹈，学学这个，学学那个，真好，继续支持。”“我们的手工做好咯，谢谢智慧树教朵朵哦！”“孩子很听主持人的话，养成了饭前洗手的好习惯。”
　　对此，科研人员也有着不同的观点。据英国路透社报道，美国华盛顿大学研究人员对几百名学前儿童的调查结果显示，一些高质量的电视节目可以促进儿童学习的能力；而英国权威心理学家西格曼博士则提出，各国政府应该颁布法令禁止9岁以下的儿童接触电视、电脑等电子产品，因为会影响到智力发育。由此也引发出家长们的担忧――充斥电视荧屏的儿童益智类节目究竟对儿童智力发展起到怎样的作用呢？
　　儿童电视节目仅可作为辅助工具
　　央视《智慧树》节目编导项女士告诉笔者，“我们根据‘八大多元智能’原理设置节目版块，包括教孩子做手工、练体操、学英语、唱歌谣等。我们的节目策划由教育学专业和影视专业的人共同完成，由儿童教育专家担任顾问，对节目的教育意义进行把关。有儿童教育专业作支持，节目的益智效果比较理想，很受儿童观众和家长欢迎。”
　　对此，北京师范大学专门从事儿童创造力发展研究的程黎老师说：“我们不否认儿童电视节目的益智功能，但前提是儿童电视节目仅仅作为辅助工具。”
　　程黎认为，要想发挥电视节目的益智功能，家长的陪伴和引导至关重要。如果没有家长陪伴，儿童只能从电视节目里获取一知半解的信息，由于缺乏反馈机制，仅有的一点信息也会被很快遗忘。如果家长能陪孩子一起观看节目，则会形成亲子互动情景，家长可以解答孩子观看过程中的疑问，可以帮助孩子回顾学习到的知识，还可以控制孩子看电视的时间。
　　“儿童的思维、认知、情感和道德发展具有阶段性特点，儿童个体发展也具有特殊性。”程黎说，“家长在选择益智类节目时，应考虑孩子所处的年龄段和个体差异”。
　　过多过早看电视不利于大脑发育
　　不少研究结果显示，电视对儿童尤其是婴幼儿的智力发展存在着负面影响。《美国小儿医学期刊》指出，电视可能过度刺激幼童脑部，改变发育中的大脑结构。美国儿科协会（AAP）也警告家长，避免让2岁以下的孩子看电视，因为过早看电视可能有碍幼儿智力发展。
　　程黎解释，人类与其他动物的差别在于，人类在出生后大脑会继续发育，而其他动物的大脑在出生后即已定型，停止发育。婴儿刚出生时，大脑的重量仅有350―400克，大约是成人大脑重量的1/4，但到了2岁，就已经长为成人大小的3/4，等到6岁时基本接近成人大脑的大小与容量。因此，0―6岁是儿童大脑发育的关键期，如果儿童过多过早接触电视，就会相应减少对真实环境的观察和触摸，也减少了与家长间的表情、动作、言语互动。过多过早看电视不利于儿童的大脑发育，语言发育程度和表达能力也会受到影响，还会导致儿童安全感缺失。
　　“儿童被直接暴露在电视节目的强刺激下，缺乏独立思考空间，唤起的只是被动注意力。”程黎认为，儿童电视节目明快的色彩和快速转换的场景容易吸引儿童的注意力，但持续、反复的刺激容易导致儿童注意力障碍。
　　据了解，注意力分为自觉注意力和被动注意力。自觉注意力由后天养成，是主动将注意力集中在某一内容或活动上，包括感知、记忆、想象和思维等过程，儿童看书、写作业、做游戏都是调动自觉注意力的行为。被动注意力是先天所得，被动注意力基于条件反射，不需要有意识参与。看电视是典型的被动注意过程，电视节目的声光画面刺激了儿童脑部的原始区域活动，但无法刺激思考区域发展。长期以往，这样的刺激不仅无助于儿童智力发展，反而影响儿童集中注意力的能力。儿童过多过早看电视，容易养成由外界刺激唤起被动注意力的惰性，影响大脑调动主动注意力的能力，主动思考的空间被不断压缩，集中注意力的能力减弱，出现注意力障碍的几率也就因此增加。
　　长期看电视妨害儿童身体发育
　　观看益智类节目对儿童智力发育的影响尚存在争议，但长期看电视可能会妨害儿童身体发育却是不争的事实。
　　首先，儿童长期看电视会影响视力。程黎解释说：“6岁以下儿童的晶状体发育还不完全，大多数儿童是假性近视，必须经过一个发育过程，才能成为正视眼。电视释放强烈的光线刺激，儿童长期观看电视节目容易产生视疲劳，影响眼睛视力。”
　　其次，儿童长期看电视会导致肥胖。看电视时间占用了户外活动时间，现在“宅”在电视机前的小胖子越来越多。
　　此外，长期看电视还会产生其他副作用，比如英国心理学会西格曼博士曾发表研究称，儿童长期看电视会导致激素分泌失调、免疫功能下降和睡眠障碍等问题。
　　凡事皆有度，过犹不及。程黎建议，家长应该多陪陪孩子，一起户外运动，减少对电视节目的依赖。勤沟通，常交流，这才是帮助孩子全面健康成长的最佳途径。（郭静）
（责编：袁博（实习）、马丽)
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孩子注意力不集中怎么办？孩子上课注意力不集中原因
&来源： &&&责任编辑：信息中心&&&发布时间： 13:38:33 & 浏览-次
造成孩子上课注意力不集中的原因有以下几种：&1：疲劳。孩子神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视、玩耍，从不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也无法集中。2：注意转移能力差。由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。如果事前的活动量过大，刺激较强，孩子过于兴奋，便很难将注意力转移到后面的活动中去，更容易分心。3：无关刺激的干扰。孩子以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，干扰他们正在进行的活动。如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。4：孩子对某些事物不感兴趣。成人要求孩子所做的事过难，会使孩子产生畏难情绪；过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才最容易引起和维持孩子的注意。孩子注意力不集中怎么办？怎样训练孩子的注意力?如果是第一种和第四种的原因的话，只需要家长对孩子的作息及情绪进行调整就可以有很好的改善。如果你无法判断孩子是因为什么原因而导致的上课注意力长久不集中，你可以联系我们的老师给孩子预约一次免费的注意力科学测评。成都博沃思青少年儿童注意力、记忆力、学习能力问题请咨询：028- &QQ孩子注意力有问题，怎么办？如果您的孩子（5-18岁）有以下表现：&做事、写作业很慢&上课小动作多、讲话&喜欢插嘴或干扰别人&只对感兴趣的事情有注意力&进入状态慢，容易受干扰&写作业容易走神、容易分心博沃思青少年认知力训练课程 ―― 提高注意力神经学家认为，对于孩子和各个年龄段的成人来说，认知力是一种可以得到很大提高的综合学习能力技巧。注意力障碍的表现请不要适应注意力低下，而要提高注意力技巧教学服务四维一体的教学,给予孩子耐心，爱心，热心的服务成都博沃思注意力提升课程――学习目标我们帮助那些想在学业上上进的孩子：①抗干扰能力强，不受外界影响；②能全神贯注，迅速集中精力；③学习耗时短，学习效率高；④可以长时间聚集在件事情上。课程优势(其它补习机构做不到的)根治根源惠及生活质优价廉博沃思通过集中的脑力训练来强化您薄弱的认知技能，也正是这些薄弱的技能导致了80%的认知问题。补习机构只是发现了问题的标，而我们根治问题之本。优秀的脑力技能不仅仅对学习成绩有利。同时，它们协助你驾驶、运动，并处理日常事务。经过我们训练的学员都说，在生活的各个方面，他们现在思维更加敏捷，学习更加轻松，注意力更加集中，记忆力更加持久。在博沃思，您只要花不到一半的时间和金钱就可以达到普通补习班7倍的效率。研究表明，针对阅读技巧为期一年的补习培训，真正收益只有1到4个月，但是在博沃思，仅仅120小时的一对一脑力训练，就可以获得相当于2.9年的阅读收获。&全面培养不可超越的永久成就&高智商高收入即刻起，针对学习和思考能力的提升 我们提供各个科目、各个年级的培训课程。然而，你要是报补习班的话，你需要针对不同科目，你需要报不同的科目，而且需要年复一年的出补习费。无论是在训练前还是训练后，我们都会对每一个客户进行认知能力检测。检测过程绝对科学可信。检测结果也证明训练后的效果是惊人的、永久的。至今为止，仍没有其他项目可以与我们的训练成果相媲美的。&临床证明，经过120课时的博沃思脑力训练，人均智商可上升15个百分点。而且，高智商一直以来都和奖学金、工作晋升、高收入息息相关。您花在博沃思的钱将会为您带来惊人的资金回报。成都博沃思青少年儿童注意力、记忆力、学习能力问题请咨询：028- &QQ& & 博沃思教育集团于2012年在深圳启航。作为行业领军者，博沃思率先回归到人本主义教育理念，把人的全面发展作为企业使命。博沃思荟集中国顶尖人文师资，课程模块涵盖自我探索、潜能开发、职场难题答疑解惑、日常生活咨询疏导、青少年游学和海外生活技能培训等。从心理素质整体提升到特定技能改善，博沃思通过提供个人在不断变化的现代社会中生存、壮大、合作、成功经营事业的综合解决方案和个人心理调适训练机制，顺应互联网时代多元价值观的潮流，助学员充分发挥个人价值，实现平衡发展的幸福人生。　　博沃思现阶段广受成年学员好评的课程模块涵盖了口才练习，情绪管理，终生超级学习力，人脉网络搭建与经营，沟通说服，个人影响力锻造，理财计划与能力，团队精神等个人素质建设实务。让学员在高度互动和轻松分享的氛围中获得成功人生的金钥匙。　　博沃思教育集团将自我探索和潜能开发课程模块特别定位于青少年学员。课程模块涵盖青少年潜能倾向测评，亲子家庭成长氛围测评，青少年多种智能开发、海外视野拓展，旨在培养塑造德才兼备，具备国际视野和广阔心胸，富于正向影响力和领袖力的中国未来社会栋梁。相关新闻：?????
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