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科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下边文段，然后答题。
　　又是冬天了。这是我南下广州的第一个冬天。虽然明白大雪难以过秦岭，但我还是同往年一样，盼望着一场大雪的降临。
　　雪就是美，雪就是诗。有关雪的诗句，人人都能信口诵来。“燕山雪花大如席”“梅花欢喜漫天雪”“一片一片又一片——飞入梅花都不见”，说不尽的是对雪的那份钟情，那种喜恋；而“瑞雪兆丰年”则寄托了以农为本的中国人对来年的祝福和期望。
　　雪几乎是北方的专利，在南国是难得一见的。大约是前年，粤北的一场短暂的小雪，曾经让岭南人欣喜若狂。从报上看到这条消息时，我真为自己生在中原，能经常欣赏到雪而得意、满足。“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”东坡先生大概是在享受荔枝时写下这些诗句的。如果他在赏雪时来了诗兴，大概又会说“年赏瑞雪一两场，更愿长作北国人”了。说到这里，我又不免为自己南下谋生，失去了经常赏雪的机会而遗憾不已。
　　小时候，地处大别山区的家乡每个冬天都要下几场雪。有雪的时候，我总是兴奋异常。跟小伙伴们打雪仗、堆雪人、滑雪板，我乐此不疲。小手冻得通红，也浑然不觉。虽然大雪使我到三里之外的学校上学麻烦许多，但我毫不在乎，学着大人的样子，用稻草绳绑着腿，深一脚浅一脚，寒风刺骨全不顾，积雪没膝趣最多……而我最喜欢的还是雪下得正欢的时候。或是伸出小手迎接碎玉般的雪花，或是在漫天飞雪中跑着、跳着，任雪花打在脸上、落在瓜皮帽上。然而，雪却常常在夜深人静时悄悄地开始降落，到天亮时，留给千家万户一个开门的惊喜。“哇，好大的雪呀！”一听到爷爷奶奶开门时的惊叹，平时最爱赖床、不烘热棉裤不起来的我，就会抬起头，先看看窗外，然后一骨碌爬起来……
　　如今，雪越来越稀罕了。大雪变成了小雪，多雪变成了少雪，少雪变成了无雪。
　　奶奶说，她曾见过三尺深的大雪。而我所见过的最大的雪只有一尺多深，那也是十多年前的事了。原以为，到了家乡以北的郑州，会见到更大的雪，但在郑州八年，却只见过一两次半尺以上的雪。近两年，更是连半尺雪也见不到了。每个冬天，我都盼雪，数着一九二九三九，盘算着冬天还剩下多少时间，及至到了春天，还常常，盼望来一次“倒春寒”，下一场“桃花雪”，然而，冬去春又来，等来的却是一次又一次的失望。
　　科学家说，这是气候变暖的原因，气候变暖是因为“温室效应”，而“温室效应”是因为工业化带来的大气污染。我越来越感到，我们失去的已不仅仅是雪，而是人类赖以生存的自然环境；我所企盼的，也不仅仅是雪，还包括着人类环境意识的觉醒。
　　虽然身在南国，不敢奢望在这里见到大雪，但我盼望着家乡再一次出现“大雪封门”，盼望着北国重现“万里雪飘”的壮景。前不久，有气象学家说，持续十多年的“暖冬”，可能在今年告一段落，出现一个寒冷的冬季。但愿这个预言能变成现实。
　　我天天关注着天气预报，我一年更比一年盼雪。
（1）结合语境，解释下列句中加粗的词语。
①我又不免为自己南下谋生，失去了经常赏雪的机会而遗憾不已。
答：________________________________________________________：
②小手冻得通红，也浑然不觉。
答：________________________________________________________
（2）这篇文章以怎样的顺序记叙？请简析。
答：________________________________________________________
（3）文中引用了不少关于雪的诗句，下面是一些关于雪的诗句，你能写出它们的作者与出处吗？
①夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。________《________》
②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。________《________》
③纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。________《________》
（4）文中引用了苏东坡的诗句，请你把此诗前面的两句补出来。
“________________”，“________________”
（5）画线句用了怎样的修辞手法？请你模仿此手法写两个描写雪的句子。
①___________________________________________________
②___________________________________________________
（6）文中多处运用对比手法，请列举，并说明这种手法的好处。
答：_________________________________________________
（7）说说“我们失去的已不仅仅是雪，而是人类赖以生存的自然环境；我所企盼的，也不仅仅是雪，还包括着人类环境意识的觉醒。”这句话表达了作者怎样的感情？
答：_________________________________________________
科目：初中语文
下面是文中对天气的几处描写，对其作用判断正确的一项是［　　］
　　①正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
　　②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
　　③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。
　　④那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘……
　　A．突出杨志的性格蛮横不近情理。
　　B．引出杨志与厢禁军、虞候、都管等的矛盾，推动情节的发展。
　　C．交代人物活动的环境，为后文吃酒打下伏笔。
　　D．突出杨志谨小慎微的性格特征。
科目：初中语文
来源：2015届苏州市高新区七年级第二学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。(12分)
这样的中国人
⑴今天的日本，最美丽的旅游城市，就是京都和奈良，一个世俗，一个出尘。
⑵如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。
⑶1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。这份材料，是梁思成历尽心血完成的。
⑷但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外——日本的京都和奈良。
⑸1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华大学出身的年轻炮兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。
⑹1941年，在成都，日军利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空军双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。三年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做《哭三弟恒》。这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。
⑺因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子的梁思成怒吼出：“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的！”
⑻所以当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，而且，也超出他的工作范围。但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而已。他的弟子罗哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景：“他们住在重庆上清寺中央研究院……每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。还有一些地图甚至不是中国的。当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。”梁思成这样解释他提出这个建议的原因——“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。”
⑼也许有人会认为这是迂腐。而我胸中分明感到另一种感觉，那就是——高贵。高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。
⑽至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。那么，有梁先生这样的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。
⑾这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。梁思成，是那种胸中真正荣有大海的男人。谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。
⑿有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？
⒀我不知道。
⒁我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤；那时，林徽因在日日咳血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。
⒂然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。他们说，&
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。
⒃林徵因在回答&日本人来了怎么办&这句话时，平静而言:&门外不就是扬子江么?&
⒄而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多，1945年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。
⒅这一次，画这张图的，是林徵因。
⒆当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11万字的《中国建筑史》，两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟然&欲罢不能&。
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(选文有删改)
【相关链接】①梁思成:中国著名的建筑学家和建筑教育家，申国古代建筑研究的开拓者和奠基者。②林徵因 建筑学家和作家。
1.从叙述顺序来看，第(5)、(6)段都属于插叙，这两段文字在文中有什么作用? (3分)
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2.结合上下文，合理想象，补写（15）段&他们说&的内容。(2分)
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3.（16）段林徽因的回答，表现了她怎样的心理或情感?(2分)
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4.第（19）段中的两个&竟然&能否删去?为什么?(2分)
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5.文中的梁思成是一个怎样的人，请作简要分析。(3分)
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科目：初中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
盼雪　　又是冬天了。这是我南下广州的第一个冬天。虽然明白大雪难以过秦岭，但我还是同往年一样，盼望着一场大雪的降临。　　雪就是芙，雪就是诗。有关雪的诗句，人人都能信口诵来。“燕山雪花大如席”“梅花欢喜漫天雪”“一片一片又一片……飞入梅花都不见”，说不尽的是对雪的那份钟情，那种喜恋；而“瑞雪兆丰年”则寄托了以农为本的中国人对来年的祝福和期望。　　　　雪几乎是北方的专利，在南国是难得一见的。大约是前年，粤北的一场短暂的小雪，曾经让岭南人欣喜若狂。从报上看到这条消息时，我真为自己生在中原，能经常欣赏到雪而得意、满足。“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”东坡先生大概是在享受荔枝时写下这些诗句的。如果他在赏雪时来了诗兴，大概又会说“年赏瑞雪一两场，更愿长作北国人”了。说到这里，我又不免为自己南下谋生，失去了经常赏雪的机会而遗憾不已。　　小时候，地处大别山区的家乡每个冬天都要下几场雪。有雪的时候，我总是兴奋异常。跟小伙伴们打雪仗、堆雪人、滑雪板，我乐此不疲。小手冻得通红，也浑然不觉。虽然大雪使我到三里之外的学校上学麻烦许多，但我毫不在乎，学着大人的样子，用稻草绳绑着腿，深一脚浅一脚，寒风刺骨全不顾，积雪没膝趣最多……而我最喜欢的还是雪下得正欢的时候。或是伸出小手迎接碎玉般的雪花，或是在漫天飞雪中跑着、跳着，任雪花打在脸上、落在瓜皮帽上。然而，雪却常常在夜深人静时悄悄地开始降落，到天亮时，留给千家万户一个开门的惊喜。“哇，好大的雪呀！”一听到爷爷、奶奶开门时的惊叹，平时最爱赖床、不烘热棉裤不起来的我，就会抬起头，先看看窗外，然后一骨碌爬起来……　　如今，雪越来越稀罕了。大雪变成小雪，多雪变成了少雪，少雪变成了无雪。　　奶奶说，她曾见过三尺深的大雪。而我所见过的最大的雪只有一尺多深，那也是十多年前的事了。原以为，到了家乡以北的郑州，会见到更大的雪，但在郑州八年，却只见过一两次半尺以上的雪。近两年，更是连半尺雪也见不到了。每个冬天，我都盼雪，数着一九、二九、三九，盘算着冬天还剩下多少时间，及至到了春天，还常常盼望来一次“倒春雪”，下一场“桃花雪”，然而，冬去春又来，等来的却是一次又一次的失望。　　科学家说，这是气候变暖的原因，气候变暖是因为“温室效应”，而“温室效应”是因为工业化带来的大气污染。我越来越感到，我们失去的已不仅仅是雪，而是人类赖以生存的自然环境；我所企盼的也不仅仅是雪，还包括着人类环境意识的觉醒。　　虽然身在南国，不敢奢望在这里见到大雪，但我盼望着家乡再一次出现“大雪封门”，盼望着北国重现“万里雪飘”的壮景。前不久，有气象学家说，持续十多年的“暖冬”，可能在今年告一段落，出现一个寒冷的冬季，但愿这个预言能变成现实。　　我，天天关注着天气预报，我一年更比一年盼雪。1．结合语境，解释下列句中划线的词语。（1）我又不免为自己南下谋生，失去了经常赏雪的机会而遗憾不已。_________________________________________________（2）小手冻得通红，也浑然不觉。_________________________________________________2．这篇文章以怎样的顺序记叙？请简析。_________________________________________________3．文中引用了不少关于雪的诗句，下面是一些关于雪的诗句，你能写出它们的作者与出处吗？（1）夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。《　　　》（　　）（2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《　　　》（　　）（3）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。《　　　》（　　）4．文中引用了苏东坡的诗句，请你把此诗的前两句补出来。“____”，“____”5．画线句用了怎样的修辞手法？请你模仿此手法仿写两个描写雪的句子。（1）____________________________________________（2）____________________________________________6．文中多处运用了对比手法，请列举，并说明这种手法的好处。_________________________________________________
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> 让土地休息一会儿 阅读答案
让土地休息一会儿 阅读答案
（1）一进冬天，村庄便闲下来。风跑进跑出，一刻不停地收集温暖。这个时候，感觉到最寒冷的，不是牲畜，也不是人，而是风。没有村庄，风也许会被冻死的。不过不要以为村庄就很了不起，如果风不来取走温暖，村庄便遭遇不了冬天。村庄需要休息，而风正是一个不错的借口。
（2）村庄里的树休息了。树藏起耀眼的花朵和多情的叶子，从一年的忙碌中抽回身子。在寒风中，树站成树本来的模样。这是树以休息的名义，在一遍一遍地温习自己。人也休息了。人尽量躲在一个角落里，避免让风发现。人变得有点清心寡欲，而且很大方，第一次把广阔的世界归还给草木、山川、流水&&
（3）土地也该休息了。
（4）要说忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走过田野，心疼的是地里的庄稼。哪株庄稼长高了，哪棵庄稼生病了，人一清二楚。但哪块田老了，哪片地伤了，人根本不去过问。人把土地折腾够了，就抛在一旁不管了。
（5）只有风心疼土地。风理解土地的苦，到了冬天，风就看管好土地上的麦苗，不允许它疯长。监督地里的蛇虫，安排它去冬眠。这些东西比人听话，整个
冬天都安安静静的，不去惊扰土地。当然也有如梅花之类不懂事的，在人的鼓动下硬要绽放得轰轰烈烈。风生了气一个劲儿地吹，直到把梅花吹光了事。风做的一切，是为了土地能休息一会儿。
（6）在冬季的天空下，土地舒展着自己。一块田
挨着一块田，田依偎着好像在取暖。等到稍微有些暖意，风坏坏的，偷偷溜过来，又把那点温暖抢走了。田挨得更紧了。平日里，在人的干涉下，田各自忙着自己的事。此刻又重新聚拢，组成一个不可分割的整体。田在冬天里会不会也像人一样出趟远门，去看望一下多年未见的亲友呢？
（7）每一年，风都如期出现在村庄。
（8）但风显然忽视了人的善变。
（9）从前，人衣衫褴褛，不得不听风的话。现在，人锦帽貂裘，可以不怕风，不理睬风了。眨眼之间，人又把广阔的世界从万物手里夺过来。人想干什么就做什么。风记得昨天还同一块地说着笑话，今天就发现那块地上立着高楼。风急得围着楼转圈，想把土地找回来。住在楼里的人抱怨：风太大了。是的，够大的了，可风越来越觉得无能为力。
（10）在人的带领下，花不想在冬天凋谢，草木也不肯在冬天枯萎。风不敢肯定还有谁会听自己的话。更担心的是，这样下去，总有一天，村庄会没有冬天，世界也无冬天，土地就彻彻底底无法休息了。如今，人们只在盼雪的时候才会想起风，想起冬天。有时雪真的下在村庄或者另一个叫城市的村庄里，人便兴奋地哇哇怪叫，以为发现了天地之间的大美。可是雪一停，人就把风扔了，把冬天扔了。今天的村庄，正在习惯没有冬天的日子，已经习惯不让土地休息。不知道累坏了的土地，还有没有力气留在明天的村庄？
（11）自然也会有人想起那些老旧的时光。那时的冬天冷得像冬天。土地懒懒的，啥也不干。水也不去流浪，大大方方地躺在土地的怀里，清清亮亮的，似一面镜子。这种田，名叫冬水田。人走到田边，可以照一照自己的美丑。白云飘过，也能映出自己的厚薄。风吹过来，田和水有些动荡。风安慰说：不要紧，现在是冬天，放心休息好了。
（12）这话听起心酸，像是一句绝唱。
1.根据选文内容，简要说说风与人分别是怎样对待土地的。（6分）
2.联系上下文，第（3）段&土地也该休息了&
这句话不能删去，请简述理由。（6分）
3.细读第（10）段第一个画线句，从语境看，&花不想在冬天凋谢，草木也不肯再冬天枯萎&反映的是一种什么现象？为什么要特意强调
&在人的带领下&？（6分）
在《现代汉语词典》中有两个义项：
①具有最高水平的诗文；
②生前最后的歌唱。第（12）段
&这话听起心酸，像是一句绝唱&中&绝唱&一词的理解该选哪一项？结合文章内容说明理由。（6分）
5.结合选文，仔细揣摩，下列语句跟括号里的句子相比，有什么优点？（选做一题）（6分）
（1）村庄里的树休息了。树藏起耀眼的花朵和多情的叶子，从一年的忙碌中抽回身子。在寒风中，树站成树本来的模样。（村庄里树木的花朵萎谢了，叶子凋零了，曾经是繁枝密叶的树木，成了光秃秃的一片。）
（2）平日里，在人的干涉下，田各自忙着自己的事。此刻重新聚拢，组成一个不可分割的整体。（平日，人们在田里种满了各种各样的庄稼，一块一块，形色各异，高低错落。此刻田地便都还原了本色，合成了一片。）
6.附加题：挑战作者。（特别说明：建议你先写作文。如果时间有余，可选做其中一题。5分，答对分数加入总分）
（1）有读者认为，选文第（1）段&村庄便遭遇不了冬天&中&遭遇&一词不够恰当。
①请你帮助阐述理由；
②如果要修改这个句子，你认为怎么改更合适？
（2）选文第（10）段最后一句：&不知道累坏了的土地，还有没有力气留在明天的村庄？&有读者提出，从立意看，如果把这里的&在&字改为&
住&字，会更好。请你帮助阐述理由。
1. 6分。风心疼土地，理解土地的苦，想方设法让土地休息一会儿；人很少心疼土地，不让土地休息，甚至把广阔世界从万物手里夺过来，造高楼，建城市，想干什么就干什么，使土地不得安宁。
这句话承上文&树休息了&、&人也休息了&而来，又总领下文，如果删去会造成语义脱节。
3.6分。这是一种暖冬现象（或&温室效应&现象）。因为自然规律的打乱，
&暖冬现象&（或&温室效应&现象）的形成完全是人类作用的结果，是由人类的&善变&（对于环境的破坏）而造成的，所以特意强调&在人的带领下&，含有对人的追责之意。
4. 6分。改选第②项。因为失去冬天的田和水难以再有&放心休息&的美好时光，风的这种&安慰&或将成为过去。所以会感觉它是&绝唱&，是终极的&安慰&。
5. 6分。（二选一作答）。
（1）与括号内的句子相比，原句运用拟人手法，诗意地写出了树木的花与叶萎谢、凋零的过程与轻装，形象生动、富有情趣，留有想象的空间。
（2）与括号内的句子相比，原句运用拟人手法，形
象地写出了田地由忙碌到休闲、由色彩缤纷层次错落到色泽单一的变化，富有生命力与动态感。与让田地
&休息一会儿&、&累坏了土地&等表达自然吻合。
6.附加题，5分（二选一作答）。
①&遭遇&通常用在&遇到不幸&的场合中；而选文的文意，是要表达村庄应该有冬天，所以&遭遇&一词使用不当。
②这个句子改成：&村庄便遇不上冬天、&村庄便没有了冬天&、&村庄便失去了冬天&等更为合适。
（2）&还有没有力气留在明天的村庄&表达的是作者对土地遭受破坏的无奈与对土地未来命运的担忧，即担心土地的消失；改成&还有没有力气留住明天的村庄&，表达的是担忧被破坏后的土地还能不能承载得住明天的村庄，是对人类生存前景的忧虑。立意更深刻，所以把&在&字改为&住&字更好。
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《盼雪》阅读答案
（1）一个无雪的冬天，会令人感到尴尬。该冷的时候不冷，不再分明，也写出了荒诞的一笔。
&&& （2）下雪吧，让洁白的绒毯铺盖大地，以这个节令独有的方式去温润人心、安定人心。
&&& （3）雪可以擦洗世界，所以你总是能够在雪后看到一方更加碧蓝的天空。一只狗走向原野，小鸟在落满雪粉的枝丫上俏立。大地恬然入睡，万物陷于默想。姑娘歌唱了，红色的松松地包在头发上。你相信雪的下边是一片翠绿吗？紫色的地黄花儿将开放，墨绿的叶面上留着雪痕。一个干练的老人拄着走过，呼出了白气，那白气像他写出的一行诗；他的头发也是银白的，他的黑尼大衣多么庄重。
&&& （4）雪的世界，一个多么适合思索和回忆、追忆和遐想的世界啊！浑浊的思绪被沉淀了，人心像白雪一样安静。我们的流逝的时光，我们的没有留下痕迹的一串连一串的脉音，这时一齐涌到眼前、耳畔。
&&& （5）你见过人们借助一副飞速穿越雪地的情景吗？那有多么帅气。还有，迷人的雪雕、娃娃们的同样稚拙的雪人……这一切奇迹都被白色的调子统领、概括了。
&&& （6）人在最危急的时刻，在有了病痛的时刻，往往被抬进医院——那里有什么特征？那里会有一群群身着白色长衣、头戴白帽的人，有白色、白色……他们以这样的颜色挽留生命，唤起对生命的记忆。白色究竟在多大程度上参与了缓解与，又给了人多少安慰和信任呢？白色，白色，活动着、沉默着的白色……它与雪的联想，它与一个生命的关系的联想，就这样发生着。
&&& （7）下雪吧，下雪吧。
&&& （8）可不巧的是我们又走进了一个无雪的冬天。
&&& （9）大雪哪儿去了呢？问爷爷们，他们也在摇头。大雪到底哪儿去了呢？如果连我们这个湿润的半岛也缺雨少雪，其他大陆又怎么熬？下雪了，下雪了，下了浅浅一层，一脚踏出泥底，可怜人。下雪吧，下雪吧。再让人骄傲地头戴翻皮帽走上一遭吧，再让真正的寒冷像过往的大雁一样降落一次吧。这样，我们就会知道，太阳和地球在挺好地运转，一个接一个的明天还没有尽头。我们会信任时光、日月这一类永恒的东西，安然自如而不是匆忙慌促地去干手头的事情。
&&& （10）在这个干燥的、裸露着泥土的冬天里，人们不由得去追寻根底。不错，现代科学已经告诉了大家，人类对无节制的开发，严重破坏了生态平衡，毁掉了正常的自然循环。因此我们要忍耐一个又一个无雪的冬天。空中烟尘弥漫，人们咳声不绝。仰望天空，立刻有一粒微尘落入眼内。只有雪才可以擦掉这么多的尘埃，而我们拿出家中千万片抹布也做不到。下雪吧，下雪吧。大雪是老天爷手里的抹布，它一会儿就能把天空擦得瓦蓝锃亮。
&&& （11）下雪吧！
19．作者开篇为什么先从无雪的失望写起？（4分）20．结合文意，理解加点词语的含义。（4分）&&& ①下雪吧，让洁白的绒毯铺盖大地，以这个节令独有的方式去温润人心、安定人心。&&& ②如果连我们这个湿润的半岛也缺雨少雪，其他大陆又怎么熬？21．试具体分析作者对待大雪的情感思绪的起伏波动。（4分）22．第（6）段中，作者由雪花的洁白联想到里的白色，试探究作者笔下“医院里的白色”都有哪些丰厚的精神内涵。（6分）
19．作者开篇先写无雪的失望，能够引起下文，引起读者注意，引导读者继续阅读；并
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心里无比喜悦。人们是多么盼望能有一个好收成啊，国民经济遭到了暂时的困难。）】}作家峻青写的一篇文章《第一场雪》，语言文字非常优美，它既写了实在的景物{【（文章描述了胶东半岛的第一场大雪，作者在胶东半岛的农村。1962年冬天：下雪前→下雪时→下雪后→下雪的好处。本文写于1962年，表达了作者的喜悦心情，写下了这篇散文。当时粮棉欠收，正是我国遭受自然灾害的时期，又有自己的联想，讲述了“瑞雪兆丰年”的科学道理，联想到“瑞雪兆丰年”；也可以按时间顺序分为四段。 按文章脉胳将内容分为两部分：下第一场雪的经过及联想，看到这第一场大雪。1960年至1962年。这篇文章是从峻青写的《瑞雪图》中节选的
你买《字.词.句.段.篇》，上面一学期的中心思想全有，还有课后题解！！！！！！！！！！！！！！
峻青，原名孙俊卿，中国当代著名作家。生于1922年。山东省海阳县西楼子村人。幼家贫，只读了几年小学，十三岁即做童工。抗日战争爆发后，在地方抗日民主政府从事教育和群众工作。1941年写了第一篇作品。1944年后。任胶东区党委机关报《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，敌后武工队小队长。1948年春，随军南下，作中原新华记者。后调《中原日报》、中南人民广播电台工作。1952年，调中南文艺界联合会从事专业创作。后调上海，任作协上海分会代理党组书记。1957年任作协上海分会书记处书记。1960年被选为中国作家协会理事。他的主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》、《怒涛》；长篇小说《海啸》；散文集《秋色赋》、《欧行书简》。此外，还有与人合写的论文...
这篇课文主要讲:胶东半岛的第一场雪,以及联想到&瑞雪兆丰年”,表达作者喜悦的心情.
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