中国计量学院-现代科技学院电工电子实验教学示范中心
&浙江省高等学校省级实验教学示范中心
验收基本情况表
学 校 名 称（公章）：
中国计量学院
实验教学示范中心名称：
电工电子实验教学示范中心
中心所属学科门类：
实验教学示范中心网址：
http://mscetc.
示范中心负责人：
中心联系电话：
学校职能部门
负责人联系电话
浙江省教育厅制
二○一四年五月
填 表 说 明
1.&&&&& 本表所填数据截至时间为2013年12月底。
2.&&&&& 本表请用A4纸双面打印，加盖学校公章后上报。
3.&&&&& 表内所填数据请学校认真核实，确保准确无误。
4.&&&&& “建设完成情况对照表”等相关表格栏高不够请自行增加。
5.&&&&& 表格中填写的相关量化数据与建设成果，请附明细表格和佐证材料，并在网站上详细展示，以便于专家审核。
一、实验教学示范中心建设基本数据
实验课程门数
三性实验*个数
实验室建筑面积（平方米）
设备台件数
仪器设备总值
10万元以上设备
总值（万元）
合计（万元）
其中专职教师人数
其中兼职教师人数
其中高级职称人数
其中中级职称人数
初级及以下职称人数
出版实验教材（本）
自编实验讲义（本）
实验教材获奖（本）
其它学院学生
其它高校学生
*：三性实验指综合性、设计性和创新性实验项目。
二、建设任务、目标完成情况对照表
原定建设任务与目标
实际建设、完成情况
存在问题及改进措施
教学理念与改革思路
教学过程中，针对独立学院生源特点和学习基础，秉承“以生为本、因材施教”的教学理念，坚持以学生为主体，构建以能力培养为主线的多种教学模式，形成完善的实验教学体系及与课程体系相适应的基础实验教学平台和创新实践教学平台。以提高学生综合素质和创新能力。
教学过程突出学生主体地位，形成以生为本、因材施教，贯彻“分类目标引导、分层递进培养”的教学方针。
给不同能力、不同需求、不同目标的学生提供适合的目标和发展空间，使学生“能力、动力、目标”实现有机结合。
改变实验内容大一统的教学模式，针对学生不同层次的基础、实验能力和发展要求，构建了分层次的实践教学平台和课程体系，形成了分层次教学的实验教学改革思路，以实现不同的教学内容和教学目标，使实践教学即不是面向少数优秀学生的精英式教学过程，也不是面向学生中的多数群体的大众化教学过程，而是通过不同的平台、不同的课程以及不同的目标面向每一个学生，使得每一个学生都有收获和进步。
教学体系与教学内容
从应用型人才培养的整体需要出发，以实践能力培养为主线，按照知识、能力、素质协调发展的原则，构建“基础型、综合型、设计型、研究创新型”的分层次实验教学体系和多层次、模块化、综合性、开放式的课程体系。
根据学生理论基础、应用能力和发展定位的不同，实行有区别的教学目标和教学内容，充分满足不同层次的学生需求，突出实验教学过程中学生主体地位。
建立了“一条主线、多个平台、课内外结合、有效促进创新能力培养”的电工电子实践教学体系。&&&
课程内容上实现了两个分层次教学目标：基础实验教学分层次教学和创新提高教学分层次。
1．对传统教学内容进行改造，将基础实验项目重新设计，形成每个实验项目下不同难度的分层次教学目标要求，每个分层实验的高层次要求中均有设计性内容，实现了普通验证性实验和综合性、设计性实验的贯通，在基础实验教学中形成了“底起点、分层次、小步递进”的教学模式。教学过程符合独立学院学生层次的认知规律和学习能力。
2．通过设立提高选修课程平台和自主学习创新培养平台，为基础好，对电子设计有浓厚兴趣的学生提供更多的实践机会和更大的发展空间
基础实验分层次实验教学过程中，不同层次难度要求在各实验之间有差异，已进行过两轮调整，但仍需要在实践中进一步改进及优化。
教学方法与教学手段
建立“以学生为主体、教师为主导”的教学模式，根据目前学生学习水平和认知能力，降低学生入门起点，通过多台阶方式，逐步提高学生实验能力。
同时充分运用网络技术、多媒体技术等计算机辅助实验教学软件和实验教学课件，实现多方位教学途径。
中心建设期间，改进了实验教学方法和考核方式，通过同一实验项目中的不同难度要求，使每个学生都能根据自身条件中心选择适合自己的实验内容，充分体现了学生的主体地位，实现了实验过程中的有效教学。既满足对基本实验技能知识的掌握，又兼顾学生个性发展的需求。
在创新层次实验课程中，实行项目驱动、团队合作、自主项目等教学方式，以激发学生兴趣、培养创新意识。
在教学手段上，除常规课堂教学外，还通过中心网站，开辟了网上讨论板块，促进教师和学生通过网络进行讨论和答疑，实现课外教学工作的开展。
教学效果与教学成果
通过建设，中心拟获得省级及以上教学研究课题2-3项；校精品课程和校重点建设课程1-2门；发表教改论文10篇以上；出版教材1-2本。
学生积极参加创新实践活动和学校开放实验项目。三年期间，获得3-5项省“新苗人才计划”学生科研计划项目、20-25项校级开放实验项目的资助；公开发表论文30篇以上；申请专利20项以上；在电子类竞赛中获省级三等奖以上奖项20项、校级奖项30项以上。
通过“底起点、分层次、小步递进”的实验教学模式，促进了学生学习自主性，有效提高了实验教学效果。
在基础实验教学过程中，相当部分基础差、能力弱的学生不再畏惧实验过程，通过完成低难度实验过程，获得极大成就感，培养了实践的兴趣，增强了学习的信心。基础好、能力强的学生获得了进一步提升能力的空间，增强了向高难度实验进步的勇气。
积极参加各级创新实践活动学生人数明显增多，创新提高实验教学过程中，学生实践应用能力明显增强。
在建设期内，中心教师主持省教改课题7项、主持省精品课程建设项目1项、校级精品及重点建设课程4项；获得校级教学成果一等奖1项、二等奖4项；校级教研课题13项；公开出版教材4本；校级教学团队1项；发表教学论文32篇。
中心建设期间，学生参加各级学科竞赛成绩逐年提高，三年来参加全国大学生电子设计竞赛共获得国家一等奖1项，二等奖1项、省一等奖13项，二等奖15项、三等奖27项；在全国挑战杯科技竞赛中共获得省二等奖2项；在全国航空航天模型锦标赛中获得电子设计类团体第二名1项；省新苗人才计划3项；校级开放实验项目22项。
学生共发表论文核心期刊1篇，EI收录1篇，一般期刊31篇；获得国家授权专利 45 项。
由于教学起点降低，考核方式还不尽完善，反而使部分学习不努力的学生在分层次教学模式下缺乏动力，未能达到设想的教学效果。中心将从考核和管理方式入手，积极探索有效的措施促进这部分学生的学习积极性和自主性。
学院重视教师队伍的建设和培养，制定相关规章制度，积极鼓励高水平师资投入实验教学，促进教学质量的提高。
通过派送教师外出进修学习，开展实验教学方法交流活动，促进教师队伍知识更新和进步。
建设期间，中心通过本部专业教师分流及聘任兼职教师等多种方式，不断扩大教师队伍，充分满足中心教学任务的需要。
建设期间，中心专职教师参加各类业务培训12项，参加各类教学研究会议进行交流学习多次，中心还组织教师赴浙江大学电工电子实验教学国家示范中心、杭州电子科技大学电工电子实验教学国家示范中心参观学习，有效促进了教学效果提升和实验室管理水平提高。
在理论课与实验课教师互通上工作尚有不足，下一步工作拟根据教师各人条件、教学任务情况逐步选择相关教师交叉授课，并逐步推广。
通过专兼职方式，建立一支结构合理、相对稳定、治学严谨、教风优良、适应教学需要的实验教师队伍
教师队伍人数20人以上，其中硕士及以上比例超过90%，高级职称比例超过70%；
鼓励实验教师积极参加教学改革、科学研究，不断提高教学和科研能力。
中心负责人具有教授职称和博士学位，曾担任现代科技学院副院长，主管教学工作，热爱教学工作，管理能力强。
实验中心现有教师21人（专职教师16人，兼职教师5人）；其中正高3人，副高9人；硕士以上18人，副高职称以上人员占57%，硕士学位以上占86%。
中心现有省“教坛新秀”1人；校级教学团队1个；浙江省精品课程1门；中心教师获全国第十一届多媒体课件大赛三等奖1项，主持省教改课题7项；校教改课题13项，获校级教学成果奖5项，发表教改论文32篇。近三年来，中心教师主持承担国家自然科学基金项目4项、省部级项目3项、各类横向科研项目15项。
受独立学院办学模式限制，专任教师在年龄结构、职称结构上不够合理，教学科研水平上尚有一定差距，下一步工作着力提升专任教师中年轻教师的教学科研水平，增加高级职称比例。
实行学院统一管理体制，充分实现资源共享，保障各项教学工作顺利实施。
中心隶属学院实验教学中心，由分管副院长直接领导，统一进行面向全院13个相关专业的电工电子类系列课程的实验教学工作，中心下属各实验室资源共享，使用效率高。
中心实行主任负责制，示范中心主任主管示范中心的教学改革、课程建设、师资队伍建设、实验室建设、日常教学运行、学生科技活动等全面工作。
运用现代化管理手段，通过实验中心信息平台实行网络辅助教学、实验室资源和实验教学全方位信息化管理等运行和管理机制。
中心建设期间，中心建设了示范中心网站和先进实用的实验室综合管理平台。
示范中心网站具有丰富的教学课件、教学视频、仪器使用介绍等教学资源，方便学生在课外进行学习。
除丰富的教学资源外，示范中心网站还建有讨论版，可供实验教师进行网上答疑、发起讨论及学生提交作业等教学环节，有效实现课外教学。
实验室综合管理平台通过计算机网络技术、智能卡技术等先进手段，实现对实验室空间、仪器设备使用的全过程管理及实现实验排课、实验教学、实验室开放、教师和学生预约实验等功能，使示范中心实验室管理规范化、流程化、信息化。
信息平台在信息发布，教学资源上还未能达到满意的程度，中心将采取措施进一步加强信息平台应有作用。
实验室实行空间、时间、内容全面开放运行机制，建立完善的管理制度，从人、财、物各方面保障实验教学正常进行及进行有效质量监控。
建设期间，中心通过综合管理平台、门禁系统实现全面开放，学生通过预约方式可在工作时间及晚间和假期进入实验室进行实验，中心建立有实验教师值班制度，除少数节日期间，均有教师在实验室值班为学生提供自主实践教学条件，确保开放式教学高效有序地运行。
学院制定有《教学实验中心工作条例》等相关规章制度，使中心各项工作规范有序进行，每年运行经费不少于5万元，给予实验中心正常运行以切实保障。实验教学考评办法有利于鼓励教师积极投入。
购置经费充足，仪器设备账、物相符率达到100%；仪器设备年更新率达到标准（电子仪器8%以上，计算机15%以上，其他5%以上）；有一定数量的自制仪器设备使用在实验教学中。
中心实验仪器设备2835台套，基本为近几年来国内各高校采用的先进教学仪器，代表了目前国内电工电子类实验教学的先进水平。全部实验教学过程中均能满足每人一组的实验需要。设备管理责任明确，经费有保障；运用学校设备管理系统进行系统管理，账、物相符率达到100%。结合教学建设与改革积极开展实验设备的自研工作，自主设计了语音录放模块、激光自动切割机等实验设备，在实践教学中发挥了很好的作用。
加强激励机制，鼓励教师根据教学需要和学生层次，设计更多满足实验教学需求的自制设备，更好实现学生培养。
完整落实学校制定的相关规章制度，保证仪器设备的日常维护和良好运行；维护经费充足，完好率99%以上。
中心对相关工作人员进行了明确分工、定岗定责，仪器设备管理制度健全，执行良好，设备管理维护责任明确。
设备完好率保持在99%以上。
环境与安全
对实践教学环境进行投入和建设，保证环境布局合理、干净整洁。按照国家“实验教学示范中心”建设标准要求营造良好的教学、安全环境，对师生进行广泛的安全教育，实行实验室安全准入制度，确保实验教学安全稳定进行。
中心充分利用学院实验室管理系统，可以了解实验室构成、分布、设备与资产情况、人员情况、各种规章制度、岗位职责等，查阅各实验室的实验课程和项目等，实现实验室资源共享，提高了管理水平和效率，有利于了解实验教学基本情况，促进了实验室建设和发展。中心的实验室布局、实验用房（包括学生实验室、实验准备室、仪器室、库房等）的设计方案合理、先进，并安装了高级防火及耐腐蚀实验台。配备仪器柜、器材柜等，安装计算机网络及影像视听设备，使室内的一切基础设施都能符合教学需要，达到国家要求。根据学院规定，定期开展实验室准入安全考试，保证当年有实验任务和安排的学生和教师完成安全考试，通过考试后才能进入实验室。
1.构筑一个课内外密切结合的多层次、模块化、开放式的实验教学新体系
2.建成以开放性实验及学生课外科技项目为主的创新实践平台
1．建立了“一条主线、多个平台、课内外结合、有效促进创新能力培养”的电工电子实践教学体系。
实践教学过程中，以学生应用能力培养为主线，通过基础必修、提高选修和创新培养三个平台，从课内教学到课外教学的方式，从基础到创新的多个层次，面向不同层次学生的电工电子实践教学体系，使每个学生都能在实践教学过程中有所收获，并在不同的基础上有进一步的提高。并通过多种教学内容和组织形式，激发了学生的实践创新热情，有效提高学生自主学习和创新实践的能力。
2. 形成了“低起点、分层次、小步递进”的基础实验教学模式
分层次的基础实验教学方式改变了以往实验教学内容和教学目标大一统的状况，使能力不同、需求不同、目标不同的学生都能有适合自己的教学内容，满足了不同层次学生的学习需求，充分实现了有效教学目标。
通过分层次的实验教学，学生实验能力总体水平有较大提高，积极参加各级创新实践活动学生人数明显增多。在后续的创新提高实验教学过程中，学生实践应用能力明显增强。
三、示范中心建设取得的标志性成果
实验教学改革与建设成果
立项建设期间
教学成果奖
教学成果奖
学生取得的相关成果
发表论文（篇）
授权专利（项）
大学生科技创新项目（项）
四、审核意见
实验教学示范中心负责人审核意见
经审核，表格所填内容属实，
本人对所填内容负责。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
签名：&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日期：
学校职能部门审核意见
负责人签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （公章）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日期：
学校审核意见
负责人签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （公章）
中国计量学院现代科技学院电工电子省级实验教学示范中心验收基本情况表支撑材料目录
表1 中心情况概况表
实验课程门数
三性实验*个数
实验室建筑面积（平方米）
设备台件数
仪器设备总值
10万元以上设备
总值（万元）
合计（万元）
其中专职教师人数
其中兼职教师人数
其中高级职称人数
其中中级职称人数
初级及以下职称人数
出版实验教材（本）
自编实验讲义（本）
实验教材获奖（本）
其它学院学生
其它高校学生
表2 电工电子示范中心近三年经费投入清单
财政资助经费
自筹经费(万元)
智能信息化实验室综合管理平台
机械创新机器人实验室
飞思卡尔实验室
机电基础实验室
电工电子示范中心建设经费
表3& 年中心开设的实验项目
Keil C51集成开发环境的仿真与调试
单片机原理及其应用
步进电机控制与调试
单片机原理及其应用
定时器的应用与调试
单片机原理及其应用
串并转换实验与调试
单片机原理及其应用
RS-232串口通信实验与调试
单片机原理及其应用
8155扩展实验与调试
单片机原理及其应用
D/A转换实验
单片机原理及其应用
电路与电子技术实验A
叠加原理和戴维南定理
电路与电子技术实验A
常用电子仪器的使用
电路与电子技术实验A
分压式共射极放大电路的EWB仿真
电路与电子技术实验A
分压式共射极放大电路的研究
电路与电子技术实验A
日光灯电路
电路与电子技术实验A
逻辑门电路的测试
电路与电子技术实验A
运算放大器的线性应用1
电路与电子技术实验A
输出电压可调的直流稳压电源
电路与电子技术实验A
组合逻辑电路设计1
电路与电子技术实验A
运放的非线性应用
电路与电子技术实验A
电路与电子技术实验A
计数译码显示电路
电路与电子技术实验A
555定时器电路
电路与电子技术实验A
RC暂态电路
电路与电子技术实验A
RLC串联谐振
电路与电子技术实验A
电子设计基础与创新训练
Mutisim仿真软件的使用
电子设计基础与创新训练
ProtelDXP软件的使用(原理图的绘制)
电子设计基础与创新训练
ProtelDXP软件的使用(PCB的绘制)
电子设计基础与创新训练
发光二极管实验
电子设计基础与创新训练
单片机基础实验
电子设计基础与创新训练
数码管显示电路
电子设计基础与创新训练
独立键盘、矩阵键盘的检测原理及实现
电子设计基础与创新训练
A/D和D/A转换接口技术
电子设计基础与创新训练
串行通信接口技术
电子设计基础与创新训练
1602液晶、12864液晶显示原理及实现
电子设计基础与创新训练
24CXX系列存储器应用实例
电子设计基础与创新训练
设计一个具有万年历功能的计算器
电子设计基础与创新训练
金属箔式应变片-单臂电桥性能实验
传感器技术
差动变压器的性能实验
传感器技术
电容式传感器的位移特性实验
传感器技术
直流激励时霍尔式传感器位移特性实验
传感器技术
干手机制作
创意机器人开发与实践
交通信号灯制作
创意机器人开发与实践
创意机器人开发与实践
洗碗机制作
创意机器人开发与实践
温度调节器制作
创意机器人开发与实践
寻踪制作车
创意机器人开发与实践
足球机器人制作
创意机器人开发与实践
测量机器人制作
创意机器人开发与实践
割草机制作
创意机器人开发与实践
创意机器人开发与实践
表4 年中心开设的实验课程
是否是立项后新增
电路电子实验
电气、机电、自动化
电路与电子技术实验A
测控、电子、电信、通信
电路与电子技术实验B
质量、安全、机械、工业工程
单片机原理及其应用
自动化、电气、机械、机电、测控、电子、电信、通信
单片机原理及其应用
质量、安全、计算机、工业
电子设计基础与创新训练
电信、通信、计算机、电气、机电、自动化、测控、电子、质量、安全、机械、工业工程
传感器技术
电气、机电、自动化、测控、电子、机械
创意机器人开发与实践
工科各班级
表5 年中心教师正式出版和自编实验教材
类别（自编/公开出版）
出版社名称
获奖情况（奖项及时间）
是否是立项后新增
电路与电子技术实验教程
吴霞、沈小丽、李敏
机械工业出版社
978-7-111-41658-6
普通高等教育“十二五”电子电气基础课程规划教材
测控技术与仪器专业综合实训教程
浙江大学出版社
工业系统分析与技术实践
中国计量出版社
ISBN 978-7-
《电路与电子技术仿真与实践》
中国水利水电出版社
电路与电子技术分层实验指导书
学院电工电子教研室
电路与电子技术实验辅导用书
吴霞、沈小丽、李敏
表6 年中心自主开发的多媒体课件获奖情况
获奖情况（奖项及时间）
是否是立项后新增
“电路分析基础”课程网络平台
电路分析基础
国家三等奖
“电路分析基础”网络课件
电路分析基础
中国计量学院教师多媒体课件大赛一等奖
电路与电子技术实验教学课件
电路与电子技术实验
电路与电子技术实验教学视频
电路与电子技术实验
电路分析基础课件
电路分析基础
吴霞（3/3）
2012年国家十二五规划教材
电工实验台介绍
电路与电子技术实验
组合逻辑电路的设计
电路与电子技术实验
集成逻辑门的功能测试
电路与电子技术实验
分压式共射集放大电路的研究
电路与电子技术实验
集成运算放大器的非线性运用
电路与电子技术实验
输出电压可调的直流稳压电源
电路与电子技术实验
计数器及其综合应用
电路与电子技术实验
叠加定理与戴维宁定理
电路与电子技术实验
常用电子仪器的使用
电路与电子技术实验
表7 年中心教师获的各级教学成果奖
获奖人及排名
基于大工程观的工程综合实践教学体系建设
中国计量学院
张新娜（1）
中国计量学院教学成果奖（基于网络环境下电类基础课程群的教学改革模式探索与实践）
中国计量学院
因材施教，构建多种模式互融的实践教育体系，育人成果凸现
中国计量学院
徐志玲（1/5）
贯彻因材施教方针，针对三本学生能力与特点的人才培养模式探索
中国计量学院
刘大健&(1/6)
独立学院测控专业工程教育实践的研究
中国计量学院
徐志玲(2/5)
表8 年中心教师主持的精品及重点课程
电路分析基础
电气、自动化、机电、电信、通信、电子
浙江省精品课程
计算机网络
电信、通信、计算机
校重点建设课程
误差理论与数据处理
校重点建设课程
测控系统工程实训
测控、机电、电子
校精品课程
表9 中心获批的省级校级教学团队
中国计量学院电工电子教学团队
表10& 年中心教师主持的省级校级教改课题
电工电子实验分层教学模式的探索与实践
浙江省高等教育课堂教学改革项目
设计性实验教学的困境与突破
中国计量学院校立教改项目
电子技术实验分层教学的研究与实践
中国计量学院
高教所课题
项目引导模式在电子电路实验教学中的应用
中国计量学院
高教所课题
基于“卓越计划”的独立学院专利创新教育体系研究与实践
浙江省教育科学规划课题
搭建科技创新实践平台，提高学生创新能力的探索与实践
浙江省高等教育学会高校实验室工作研究项目
基于“卓越计划”的独立学院人才培养方案的探索与实践
浙江省教育科学规划课题
院级学生科技创新实践平台建设与实践
中国计量学院
高教所课题
现代科技学院电工电子类实验课程分层次、模块化教学改革与探索
中国计量学院
高教所课题
以技术应用能力培养为主线的专业课程体系构建---以独立学院机电专业为例
中国计量学院
高教所课题
项目教学法在《电路与电子技术》课程中的应用
中国计量学院
高教所课题
结合项目式单片机实验教学改革与探索
中国计量学院
高教所课题
传感器与检测技术教学辅助实验平台的设计与应用
中国计量学院
高教所课题
电子设计创新性开放实验教学模式探索与实践
中国计量学院
高教所课题
《电路与电子技术实验》教学模式改进的探索与实践
中国计量学院
高教所课题
测控类专业实训教学的研究与实践
中国计量学院
高教所课题
《电路分析基础》课程教学质量全方位提高的改革与实践
中国计量学院
高教所课题
基于“实践→理论→研学”教学模式的《电路与电子技术》课程改革与实践
浙江省新世纪教学改革项目
网络资源下的电路与电子技术实验课程“混合式”教学模式研究与实践
浙江省新世纪教学改革项目
递阶式“学习策略+自主学习”网络教学模式实践
中国高等教育学会专项课题
表11& 年中心教师第一作者发表的教改论文
作者（排名）
发表刊物/会议名称
基于“项目驱动”的测控专业课程设计群改革与实践
徐志玲（1/3）
实验室研究与探索
电路分析基础精品课程网站的开发及应用
中国现代教育准备
电类基础实验课程递阶式的混合教学模式探索
教育教学论坛
大学生发明创造教育体系构建的探讨
池金谷(1/4)
宿州教育学院学报
电子技术实验分层教学的研究与实践
中国电力教育
高校创新创业型人才培养模式探析
李飞标(1/2)
浙江工业大学学报
基于提升学生实践能力的实验室科技创新平台构建
徐志玲（1/3）
实验技术与管理
独立学院电工电子实验教学研究
池金谷(1/4)
兰州教育学院学报
电子设计创新性开放实验教学模式探索与实践
电路与电子技术课程教学的改革
卢江丽(1/1)
以项目教学法推动电路与电子技术课程的教学改革
潘兰芳(1/2)
放大电路反馈极性判断依据的理解及其快速判断法
卢江丽(1/1)
课程教育研究
项目式单片机实验教学模式的研究
王鹏峰(1/1)
《高校二级学院开展创新实践活动研究》
中国电力教育
基于“卓越计划”的独立学院人才培养方案的探索与实践
赵玉晓(1/4)
中国电力教育
大学生创业教育师资保障体系的构建
李飞标（1/1）
继续教育研究
独立学院“信号与系统”课程教学改革的探索与实践
周小微（1/3）
中国现代教育装备
全方位提高独立学院电路课程教学质量的改革与实践
课程教育研究
基于核心价值探索的国外高校创业教育论略
李飞标（1/1）
继续教育研究
基于网络的电类基础实践课程教改实践
电气电子教学学报
半实物仿真的炉温智能控制系统设计
赵玉晓(1/3)
实验室研究与探索
Study on practical teaching system of the education of creation and innovation of independent college
徐志玲（1/1）
2011年工程教育与管理国际会议（ICEEM）
论创新创业教育的实践教学体系的建设
李飞标（1/2）
继续教育研究
基于应用型人才培养的独立学院学科竞赛管理模式
李飞标（1/2）
医院患者无线监控系统的软件设计
赵玉晓(1/4)
实验室科学
信号处理课程群教学改革的时间与探索
周小微（1/1）
中国电力教育
基于网络环境下的"电路与电子技术实验"改革
电气电子教学学报
基于开放性实验室数字化档案库动态建设的思考
基于建设全新思路的现场总线实验室的探索与实践
赵玉晓(1/3)
实验室科学
“电路与电子技术实验”教学改革
中国电力教育
基于局域网的相邻路口交通灯协调控制系统的设计
赵玉晓(1/3)
实验室科学
基于网络环境的高校实验教学档案库建设
表12& 年中心教师获得荣誉称号一览表
浙江省教坛新秀
浙江省教育厅
中国计量学院“三八红旗手”
中国计量学院
中国计量学院“事业家庭双兼顾”
中国计量学院
就业先进个人
中国计量学院
就业先进个人
中国计量学院
青年园丁奖
中国计量学院
表13& 年中心教师主持的科研项目一览表
国家自然科学基金
真空环境下静压气体轴承润滑机理及设计理论和实验方法的研究
国家科技支撑计划项目
岩土体变形分布式光电复合传感与测量技术研究――地质灾害光纤传感监测技术研究与示范
浙江省教育厅
出租车智能“扬招拼车系统”的研究
浙江省科技计划项目
IDC电力三相平衡配电无跳动柔性切换智能控制装备研制
国家质检总局科技计划项目
太阳能热水工程热能计量与远程监测系统研究
国家自然科学基金
地下变形三维观测的传感方法、集成传感器及仪器研究
国家自然科学基金
尾矿库深部位移监测传感器与测量方法研究
基于计量检定和相关量值不确定度评定的数据比对与分析处理
大流量标准装置供水系统升级改造
雷电灾害防御装置综合检测系统
汽车综合管理控制系统研发
电力线载波通讯控制软件V1.0的研究与开发
大昌公司大电流高压硅堆反向恢复时间测试仪研发
表面微观形貌在线监测仪的研制
基于ARM9的嵌入式模式识别传感仪模块
容栅式位移传感器测量显示装置
基于物联网技术的高精度同步时钟系统
基于SMIC 018μm CMOS工艺的WLAN802.11a通信用频率综合器芯片的研究与设计
电容式太阳能水温水位传感技术的研究与开发
基于嵌入式Internet技术的太阳能热水工程监测与控制系统的研究与开发
步进电机运转控制器
表14& 年学生获得学科竞赛省级及以上奖清单
学科竞赛名称
学生姓名（班级）
全国大学生电子设计竞赛
国家一等奖
俞豪（测控101）李密（测控101）陈瑞健（测控101）
全国大学生电子设计竞赛
沈孔辉（电子102）黄攀（通信101）王剑（测控102）
全国大学生电子设计竞赛
庄恒佳（测控103）朱宏凯（测控103）徐列炫（通信112）
全国大学生电子设计竞赛
楼奇力（电子102）沈子皓（电气111）陈力皓（通信121）
全国大学生电子设计竞赛
苏志尧（通信101）陈发雷（通信101）卜卫刚（电气101）
全国大学生电子设计竞赛
郑朝波（电信111）曾剑辉（电信112）王琦（电信111）
全国大学生电子设计竞赛
鲍承德（测控101）陈启昂（电子102）王鹏举（测控101）
全国大学生电子设计竞赛
卢涛（机械121）金蚂浚121）赖宁（计算机121）
全国大学生电子设计竞赛
徐鹏（自动化101）李泽鹏（测控112）庄思敏（测控113）
全国大学生电子设计竞赛
吕科达（机械121）张颖娴（电气122）王舒婷（质量101）
全国大学生电子设计竞赛
夏卓（测控104）杭泓宇（电气121）孙一诺（电气121）
全国大学生电子设计竞赛
吕誉（机电122）黄益翔（自动化121）陈宇（机电122）
第八届全国大学生“飞思卡尔”智能汽车竞赛
汤忠祝（自动化101）舒阳洋（自动化101）王凯（自动化101）
第八届全国大学生“飞思卡尔”智能汽车竞赛
楼奇力（电子102）李密（测控101）俞豪（测控101）
浙江省大学生电子设计竞赛
苏志尧（通信101） 叶印泽（通信102） 陈发雷（通信102）
浙江省大学生电子设计竞赛
朱晋昱（测控091）楼奇力（电子102） 陈启昂（电子102）
浙江省大学生电子设计竞赛
庄恒佳（测控103） 朱宏凯（测控103） 周泽航（测控103）
浙江省大学生电子设计竞赛
夏春海（自动化102）徐枫（电气101）卜卫刚（电气101）
浙江省大学生电子设计竞赛
徐泳（电信093） 刘荣环（电信093） 傅婷婷（电子091）
浙江省大学生电子设计竞赛
孙云来（自动化102）、刘智敏（工业102）、余亢（10自动化2）
浙江省大学生电子设计竞赛
陈建宇（机电092）、章斌（机电092）、舒成洁（机电092）
浙江省大学生电子设计竞赛
戴美富（机电102）、顾挺榕（机电102）、瞿瑞庚（机电091）
浙江省大学生电子设计竞赛
徐鹏（自动化101）、张凯（自动化101）、金烽（安全102）
浙江省大学生电子设计竞赛
吴萍（测控104）、顾祥君（测控104）、王舒婷（安全112）
浙江省大学生电子设计竞赛
裴亚啸（电信101） 金冲 （电子091） 吴芸S（电子091）
浙江省大学生电子设计竞赛
伊卢建（电信102） 童彪（电信102） 翁月强（10电信2）
浙江省大学生电子设计竞赛
王天翔（测控101） 俞豪（测控101） 李跃文（测控101）
浙江省大学生电子设计竞赛
顾光耀（测控101） 鲍承德（测控101） 陈瑞健（测控101）
浙江省大学生电子设计竞赛
张光莹 （测控101）何W豪（测控101） 方福彬（测控102）
浙江省大学生电子设计竞赛
孙斌斌（电信093） 李星星（电信093） 雷圣伟（电信093）
浙江省大学生电子设计竞赛
袁林江（电子091）、许子愉（测控092）、陈景冬（电子091）
浙江省大学生电子设计竞赛
陈超（电子101）、董镭刚（电子101）、沈孔辉（电子102）
浙江省大学生电子设计竞赛
朱斌（机械102）、王威（机电102）、戴凯文（工业102）
浙江省大学生电子设计竞赛
毛泽舜（09机电2）、王炜皋（机电091）、& 郑方杰（机电091）
浙江省大学生电子设计竞赛
许向东（自动化092）、&&& 徐礼富（自动化092）、& 陈必军（自动化092）
浙江省大学生电子设计竞赛
莫凯兴（电信091）、吴浩峰（09自动化2）、徐佳（09工业1）
第七届全国大学生“飞思卡尔”智能汽车竞赛
朱晋昱（测控091）徐泳（电信093） 刘荣环（电信093）
第七届全国大学生“飞思卡尔”智能汽车竞赛
朱振华（电信092）傅婷婷（电子091）李前辉（测控091）
第七届全国大学生“飞思卡尔”智能汽车竞赛
许子愉（测控092）、袁林江（电子091）、吴成杰（电信091）
新型自行发电无线鼠标的研发
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
付睿（测控082）、朱佳佳（测控082）、郑逸腾（电子083）、潘& 帅（08机械2）、李思蓉（08测控1）、 王振威（测控082）、阮伟鹏（质量082）、连沛楠（测控071）
高长径比纳米银线导电银浆应用于柔性透明电路的研究
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
刘波（安全082）、陈& 设（测控081）、梁& 君（测控081）、张金燕（测控082）、蒋玲波（08材料2）、张致远（测控094）、卢金晨（计算机083）、陶颖蕾（法学082）
全国大学生电子设计竞赛
全国二等奖
唐川（测控084）、夏兆勇（测控081）、唐浩鹏（电子083）
全国大学生电子设计竞赛
潘李勇（电气082）、吴兴起（质量082）、杨菁怡（09光电2）
全国大学生电子设计竞赛
徐泳（电信093）、刘荣环（电信093）、朱振华（电信092）
全国大学生电子设计竞赛
徐华良（电气081）、常国彬（电气081）、俞池霖（电气081）
全国大学生电子设计竞赛
梅倍祯（质量082）、王力栋（电气081）、张峰达（电气081）
全国大学生电子设计竞赛
白福祥（测控083）、朱子凡（测控083）、余其奇（测控084）
全国大学生电子设计竞赛
张致远（测控094）、顾开拓（测控094）、张皓（测控094）
全国大学生电子设计竞赛
朱晋昱（测控091）、杨宏宇（测控091）、刘培鹏（09测控3）
全国大学生电子设计竞赛
许子愉（测控092）、何丽婷（09计算机3）、周晓峰（测控092）
全国大学生电子设计竞赛
袁林江（电子091）、浦浩强（电子092）、吴成杰（电信091）
全国大学生电子设计竞赛
徐世楚（电气083）、肖玉察（电气081）、胡晖（08电气1）
全国大学生电子设计竞赛
章沁怡（自动化092）、陈金金（电气092）、李静波（自动化091）
全国大学生电子设计竞赛
毛泽舜（09机电2）、王炜皋（机电091）、郑方杰（机电091）
1kg级遥控电动模型飞机载重空
全国航空航天模型锦标赛（科研类）
金亦莼(质量081)、汪双燕(09质量2)、施顺红(机械093)、罗林瑶(机械102)、伊国芝(10自动化2)、魏雪梅(09光信2)、徐鸿](09电气1)、郑桂红(10自动化2)、李明才(10微电2)
浙江省大学生电子设计竞赛
洪理梦（质量072）、王震（07电气2）、郑星（08光信1）
浙江省大学生电子设计竞赛
李俊（电信071）、罗铖（计算机072）、蔡菲菲（通信072）
浙江省大学生电子设计竞赛
徐世楚（电气083）、肖玉察（电气081）、胡晖（电气083）
浙江省大学生电子设计竞赛
朱明凌（电子081）、朱缙伟（电信083）、徐贵锋（电子081）
浙江省大学生电子设计竞赛
梁欢欢（计算机072）、邓燕红（计算机072）、沈秋云（电信071）
浙江省大学生电子设计竞赛
郑逸腾（电子083）、唐浩鹏（电子083）、张钦亮（电子083）
浙江省大学生电子设计竞赛
施伟（通信081）、徐盛（电气083）、钱明（电气082）
浙江省大学生电子设计竞赛
杨斌（电信071）、郑成平（电信071）、赵秀龙（07自动化1）
浙江省大学生电子设计竞赛
郑俊（电信072）、杨建（07自动化1）、郦彬（电信071）
浙江省大学生电子设计竞赛
夏兆勇（测控081）、陈孟伟（测控081）、郑建飞（测控081）
表15 年中心教师指导学生发表的论文
研究论文题目
太阳能汽车行车图像记录仪的研制
游戏式机构装配虚拟实验的设计方法
Exploti of remote monitoring and control system for bell prover device based on virtual instrument
一种用于太阳光采光系统的设计
科技创新导报
基于单片机智能控制技术的电路的判别、检测及可视化系统
振动信号检测可程控滤波器设计与应用
科技创新导报
基于高校素质教育学生组织建设问题研究
城市建设理论研究
基于ARM和电力载波的智能家居设计
电子产品世界
煤炭工业机械自动监控的运行性能优化及应用研究
用PDCA循环减少电梯直梁孔位错的应用
零点定理在电桥测电阻实验中的应用
科技创新导报
苹果绵蚜天敌昆虫的研究综述
我国检疫性害虫-苹果蠢蛾研究进展
黑龙江科技信息
杭州市k甲昆虫资源调查
江苏农业科学
食用菌废料在观赏甲虫双叉犀金龟饲养中的再利用
安徽农业科学
国兰灭菌与原球茎诱导初探
农村经济与科技
糖果配比销售优化
商场现代化
激励因素在销售管理工作中的应用研究
我国数控技术现状及发展趋势
非物质文化遗产保护性开发探究
宁波四明山区的蜻蜓
应用昆虫学报
网络购物征税问题探讨
新形势下浙江外贸企业海外投资策略分析
电动机常见故障分析与维护
中国新技术新产品
黑木耳多糖提取工艺条件的研究
中国食品添加剂
ERP高失败率成因分析及建议
中国新技术新产品
淀粉酶高产菌株的诱变选育
农业科学研究
论企业危机管理的基本原则及重要意义
论中小企业内生性互助联保融资模式
商场现代化
枯草芽孢杆菌产淀粉酶培养条件的优化研究
中国食品工业
绿色木霉原生质体制备与再生条件的探索
安徽农业科学
表16 年依托中心实践教学基地学生获得的专利
授权专利号
一种单电机驱动内外两个构件相互反向转动的机构
测量曲线的单轮小车测距仪
电子灭蚊帐
一种多输出量的通用汽车碰撞传感器
带LED灯USB接口的卷轴式音响
一种常锁式婴儿车刹车系统及刹车装置
一种手机充电器
一种电子量筒
折合式太阳能手提灯
带遮眼及音乐功能的枕头
静电吸尘黑板擦
一种用于防止汽车追尾的装置
一种由一个电机控制最多完成三个动作的机构
一种带有存放功能的鼠标
可弯曲的USB接头
新型LED台灯
带USB口的LED照明灯
户外配电柜
基于电磁感应原理的打洞机
免误插接触式IC卡
新型草坪音箱
基于电磁感应原理的误踩汽车油门的安全刹车装置
一种无创血压模拟器结构
一种水族增氧泵结构
一种可转录磁带的CD播放设备
便携式电动擦桌机
一种多输出量的通用汽车碰撞传感器
一种带音乐的手电筒
一种可自动升降的车窗按钮
一种可伸缩的USB电插板
一种可以数码显示温度的沐浴喷头
一种防辐射高温补偿光纤
一种随温度颜色变化的水龙头
一种随温度颜色变化的沐浴喷头
提醒式高压锅
能够报警的煤气灶
水族箱悬浮物清理器
防辐射路由器
带键盘照明功能的笔记本电脑散热器
可触屏控制电容屏式手机的手套
可防静电干扰的U盘
改进型立式插座
一种浴室取暖灯
一种便携式的夜视书灯
一种不让充电器的插头与手机插孔脱离的固定装置
多插座体式球形插座
将插头拔出后可吸附在插座旁的墙壁插座
可固定在墙面上的插头
一种基于电磁感应原理的快速自动破窗器
停水后能自动关闭的水龙头结构装置
带有音响功能的笔记本电脑散热器
表 17 立项前后人员配置比较表
& 人员情况
表18 立项前后队伍职称情况对比表
初级及以下职称
表19 立项前后队伍学历情况对比表
硕研及以上
表20 中心现有教师情况一览表
是否为兼职教师
是否是立项后新增人员
高级实验师
助理研究员
表21 中心专职人员进修情况（技能培训、学历提升、交流学习等）
进修项目名称
全国电子电气教学系列报告会
浙江省省属高校MOOCs教学研讨会
中国高教技术学会实验教学与实验室建设交流研讨会
苏鲁皖、浙赣闽地区高等学校电子技术教学研究会
刘大健、卢飒、池金谷、吴霞
全国电路与系统学会年会
上海东华大学实验室管理系统学习参观
2012全国高校精品视频公开课建设研讨会
全国电气电子教学论坛会
高等学校实验室开放和大学生科技创新工作现场交流会
全国教师多媒体课件制作培训
三坐标测量仪实训室师资培训
过程控制自动化类实训室师资培训
电工电子类实训室师资培训
CAD/CAM实训室
电工电子类实训室师资培训
过程控制自动化类实训室师资培训
表22 中心年开放实验人时数统计表
功能实验室名称
其它学院学生
其它高校学生
电子设计创新实验室
基于项目实验室
飞思卡尔智能车竞赛实验室
表23 中心年校立开放实验项目汇总表
项目开展所在实验室
经费（元）
基于PLC装置的立体停车库程序开发
螺纹环塞规超声波清洗机
逸夫科技楼
模拟路灯控制系统
电子设计创新实验室
可见光LED的语音通讯系统的设计
传感器实验室
动态称重仪在线标定系统
全自动皮肤膜复卷机纠偏机构研制
机械创新实验室
干式变压器温度控制器的设计
升降增容感应压缩垃圾桶
实验西楼504
基于机电装置的游戏式虚拟实验
张新娜、陈玉叶
太阳能汽车行车图像记录仪的制作
实验中心605
家用垃圾智能处理系统
探测、监控植物“腐根”创新开发技术
罗宏雷、金骥
实验中心401
出租车调度系统及车载智能终端的研制
实验中心605
测螨及除螨虫仪
金骥、罗宏雷
实验中心606
一种自动循环使用擦干鞋底雨水装置的研制
实验西楼504
基于视觉暂留原理的旋转式线阵显示屏时钟开发
实验中心301
智能输液监控系统
振动扫频信号检测自适应滤波器
张新娜 邵铁锋
机电综合创新实验室
用于室内照明的自然光采光及辅助照明系统制作
车载调频发射机
医院患者无线监控系统设计
现场总线仪表与控制实验室
二维激光切割平台
智能货运机器人的研究
便携式远程智能控制汽车制冷系统
罗宏雷 金& 骥
物理实验室
基于电力线载波通信的病房呼叫系统
江晓帆 施& 阁
求北实验室
多功能集成电路芯片检测仪
求北实验室
基于ARM的GPS定位系统的研究
电子设计创新实验室
可编程数字式温度控制器
实验西楼实验中心
基于虚拟仪器及61131-3语言的网络化电气控制实训系统设计
现场总线实验室
基于超级电容的太阳能自动灌溉系统
表24& 中心功能实验室一览表
功能实验室名称
生均实验面积(m2/人)
安全责任人
数字电子技术实验室
模拟电子技术实验室
基于项目实验室
电路实验室
单片机实验室（1）
信息北楼610
单片机实验室（2）
信息北楼612
传感器与检测技术实验室
飞思卡尔智能车竞赛实验室
电子设计创新实验室（1）
电子设计创新实验室（2）
慧鱼机器人实验室
表25 电工电子示范中心自制仪器设备和教具一览表
语音录放模块
直流稳压电源模块
三维激光扫描平台
单片机最小系统板
8255扩展模块
表26中心年校科研计划项目汇总表
经费（元）
一种使用简便且不占空间的床上电脑桌
科技发明类
一种隔热气水壶
科技发明类
一种浴室取暖灯
科技发明类
一种边吹边照镜子吹风机
科技发明类
一种带散热风扇的水杯
科技发明类
　一种带有支架的快餐盘
科技发明类
一种便携式盛物袋防勒装置
科技发明类
一种卫生水龙头
科技发明类
一种实用新型静电黑板擦
科技发明类
一种坐标式放物板
科技发明类
便于清洗的杯子
科技发明类
一种刃部可旋转的菜刀
科技发明类
一种可立笤帚
科技发明类
一种可放置筷子的碗
科技发明类
一种安全小剪刀
科技发明类
便携式无线话筒创想
科技发明类
一种面食专用调羹
科技发明类
网络安全扫描技术研究及实现
科技发明类
网络协议分析系统研究及实现
科技发明类
基于SEEBECK效应的温差发电与储能集电系统
科技发明类
高性价比工业焊接机械手的设计
王鹏峰 徐雁东
科技发明类
多功能太阳应急灯及警报装置
金骥 罗宏雷
科技发明类
表27中心年新苗计划项目汇总表
项目负责人
经费（元）
基于电磁感应原理的防误踩油门的汽车制动装置
智能家居远程控制检测系统
用于室内照明的自然光采光系统的研制
金骥/罗宏雷
表28 中心国家级大学生创新创业训练计划项目
项目负责人
经费（元）
跨平台中小学数学多方位互动教育系统
陈菁菁、邹卫文
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