阅读下面下段材料，从中探究出你获得的启示。
英国科学家做过一个实验：为了试一试南瓜这种普通而廉价的植物的生命力究竟有多强，在小南瓜上加法码，从一天几克到一天几十_百度作业帮
阅读下面下段材料，从中探究出你获得的启示。
英国科学家做过一个实验：为了试一试南瓜这种普通而廉价的植物的生命力究竟有多强，在小南瓜上加法码，从一天几克到一天几十
阅读下面下段材料，从中探究出你获得的启示。&&&&&& 英国科学家做过一个实验：为了试一试南瓜这种普通而廉价的植物的生命力究竟有多强，在小南瓜上加法码，从一天几克到一天几十克、几百克、几千克，这个南瓜成熟的时候，上面已经压了几百斤的重量。实验的最后，要把南瓜打开的时候，这个南瓜却把刀弹开了，把斧子也弹开了，最后这个南瓜是用电锯锯开了。它的果肉的强度已经相当于一株成年的树干。获得的启示：_____________________________________________________。
生命力的强度与所受压力有关。（或：生命力的潜力是巨大的。）(答案意思对即可)请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学年湖北省咸宁市七年级上第二次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子没有语病的一项是（
）（2分）A、通过“我的中国梦”演讲，使同学们点燃了爱国激情，放飞了青春梦想。B、能否勤洗手、勤锻炼是预防甲型H7N9流感的有效途径。C、经过环保部门的大力整治，我市的空气污染指数降低了两倍。D、为了防止“中国式过马路”引发交通事故，部分城市对行人闯红灯采取了罚款措施。
科目：初中语文
来源：学年湖北省黄石市七年级9月月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子没有语病的一项是（2分）（
）A、他那时估计大概十岁内外吧，多病，瘦的不堪。B、半夜里听见繁杂的雨点，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。C、我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。D、七年级二班的语文成绩是全校最好的一个班级。
科目：初中语文
来源：学年湖北省黄石市八年级9月月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列有关文字常识的表述，有误的一项是(
A．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派代表人物。B．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。D、小说的三要素是人物，情节，环境，其中人物是最主要的要素。
科目：初中语文
来源：学年湖北广水市八年级上期中考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成小题。（5分）移家别湖上亭
昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。【注释】①系：jì，牵连。 ②浑：简直。1.诗中描写诗人搬家时
的心情。(2分)2.请从写法上说说最后一句诗的妙处。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：学年湖北广水市八年级上期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面字形全对的一项是（
）（2分）A．寒噤
巧妙绝伦B．尴尬
穷困缭倒C．吊唁
微不足道D．骷髅
科目：初中语文
来源：学年湖北武汉为明实验学校七年级上第三阶段测语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言语段，完成小题。钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕②见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶③，汗出如浆④。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”【注释】①令誉：美好的声誉。②敕（chì）：皇帝的命令。③战战惶惶：害怕得发抖。④浆：凡较浓的液体都可叫做浆。1.对下列语句中加点词语的解释不准确的一项是（
） A.魏文帝闻之
闻：听说B.语其父钟繇曰
语：话语C.可令二子来
令：叫D.毓对曰
对：回答2.选择与“魏文帝闻之”中的“之”字用法不相同的一项（
）A.楚王闻之
B.子将安之C.人问之
D.母甚异之3.将上面文言文中划线的句子的翻译成现代汉语。
卿面何以汗？
科目：初中语文
来源：学年湖北省咸宁市九年级上第三次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中，加点字读音和字形全都正确的一项是（
）（3分）A.喑（yīn）哑
破绽（zàn）
断璧残垣（yuán）
不屑（xiè）置辩B.惬（qiè）意
分泌（bì）
戛（gá）然而止
屏（bǐng）气凝神C.戳（chō）破
蓬蒿（hāo）
脍（kuài）炙人口
恃（shì）才放旷D.蓑（suō）衣
迸（bèng）射
苦心孤诣（yì）
万恶不赦（shè）
科目：初中语文
来源：学年黑龙江省鸡西市九年级上学期期中测试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文，完成题(11分) 成全一棵树（1）一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。（2）母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她就豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。（3）孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。（4）树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。（5）可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。（6）每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。（7）小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。（8）这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！（9）放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树是青春是挺拔。（10）孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。（11）几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。（12）他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。（13）远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲接在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。（14）他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！”（15）母亲望着巳人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！”（16）他一下子怔住了。（17）他百感交集。许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。（18）他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。1.第（4）段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光：（3分）（1）____________________（2）____________________（3）____________________2.第（5）段面画线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。（2分）答：________________________________________________________________________3.第（2）、（4）、（8）、（9）段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是______________________________________。（2分）4.第（17）段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。[【独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。】（20字左右）（2分）5.从全文看，本文既写了______________的经过，又写了______________的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。（2分）
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余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A&&&&&&& 根据下面文段中画线句子的特点，再仿写两个句子。&&&&&&& 课外阅读可以使我们获得很多有益的启示。读《三国演义》，我们可以从关羽身上感受到什么是义薄云天；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能够从保尔·柯察金身上领悟出什么是生命的意义；&&&&&&&&&&&&&____________&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&_________________&&&&&&& 。
根据下面文段中画线句子的特点，再仿写两个句子。
&&&&&& 课外阅读可以使我们获得很多有益的启示。读《三国演义》，我们可以从关羽身上感受到什么是义薄云天；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能够从保尔·柯察金身上领悟出什么是生命的意义；&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
根据下面文段中画线句子的特点，再仿写两个句子。 （4分） 课外阅读可以使我们获得很多有益的启示。读《三国演义》，我们可以从关羽身上感受到什么是义薄云天；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能够从保尔·柯察金身上领悟出什么是生命的意义；&&&&&&&&&&&&&。
根据《孔雀东南飞》相关内容，完成下面的题目。
对下列句中加点词解释错误的一项是：
A.终老不复取&&&&&&& 取：通“娶”,迎娶
B.其日牛马嘶 &&&&&&&牛马：牛和马
C.汝岂得自由&&&&&&& 自由：自作主张
D.足以荣汝身&&&&&&& 荣：使……荣耀
下列各组句中加点字的意义和用法完全相同的一组是:
A.为诗云尔&&&&& 时时为安慰&&&&&&&&&&&&&
B.非为织作迟 &&&自名为鸳鸯
C.始尔未为久&&&&纫秋兰以为佩《离骚》
D.阿母为汝求&&& 此人一一为具言所闻《桃花源记》
下列句中加点字的意义和用法，与其他三项不同的一项是:
Ａ.及时相遣归　　　　　　　　　　　Ｂ.会不相从许
Ｃ.嬉戏莫相忘　　　　　　　　　　　Ｄ.仰头相向鸣
下列句中加点字意义与例句相同的一项是：
例句：谢家事夫婿
Ａ.谢家来贵门　　　　　　Ｂ.阿母谢媒人
Ｃ.使君谢罗敷　　　　　& Ｄ.多谢后世人
下列文言句式特点与例句相同的一项是：
例句：何言复来还
A.为仲卿母所谴 &&&&&&&&&&B.徘徊庭树下
C.恐年岁之吾与&&&&&&&&&& D.又重之以修能
翻译下面—段文言文中画横线的句子。
吕蒙正以宽厚为宰相，（宋）太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
（节选自《宋史·&吕蒙正传》）
①欲因公弟献以求知
②盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也
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余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A4发现相似题