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卢沟桥烽火
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小学语文六年级下册第二单元5卢沟桥烽火课件.ppt34页
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5　卢沟桥烽火
生字词学习 控制 搜查 失踪 驻守
退守　持续
被歼　 日寇
严词拒绝　 全副武装
蓄谋已久 众寡悬殊
人仰马翻 震耳欲聋
鲜血四溅 刀光闪闪
齐声呐喊 尸横桥头
猝不及防 人头滚落
鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
夜以继日 修筑工事
海外华侨 调集兵力
如火如荼 卢沟桥
宛平城 慰问品 亡我之心不死
生死存亡的关头 日本帝国主义
侵略的魔爪 明晃晃的大刀
腰佩手榴弹
词语解释 同仇敌忾：全体一一致痛恨敌人。忾，愤恨。 万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。籁，从孔穴里发出的声音。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。欲，快要。 众寡悬殊：双方人力多少相差很大。寡，少。
东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。 华北：我国北部河北，山西、北京市、天津市一带。 《卢沟桥烽火》一课主要叙述了发生在日的“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我们军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
阅读训练 全文工共有9个自然段，可分为四个部分： 第1自然段为第一部分，写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。 第2-5自然段为第二部分，写“卢沟桥事变”的经过。 第6-8自然段为第三部分，写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰劳与声援。 第9自然段为第四部分,写“卢沟
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卢沟桥烽火的主要内容
要卢沟桥烽火主要内容别弄堆玩意段落概括解释字词意思都要要主要内容急急急急急急急加
提问者采纳
本文再现段令民永远能忘怀历史叙述发<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a377月7&#39;&#39;卢沟桥事变&#39;经揭露本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我领土滔罪行讴歌我军民敌气抗击侵略者顽强精神
提问者评价
非常的感谢，说多了都是眼泪，所以就不说了......
参考资料：
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　　《卢沟桥烽火》第一段(1)写&九一八&事变后的卢沟桥的战略位置。
　　第二段(2-5)写卢沟桥事变的经过。
　　第三段(6-8)写中国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问和声援。
　　第四段(9)中国人民抗战的序幕。
中心思想:《卢沟桥烽火》本文主要叙述了发生在日的&卢沟桥事变&的经过.揭露了日本侵略着蓄意挑起事端,野蛮侵占我...
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寇借口士兵失踪要入宛平搜查我军则即严词拒绝毫退让终于维护尊严军恼羞怒首先火我军立即枪击尤其军向宛平发起攻击吼叫着扑我军举起……冒着……冲……向本鬼砍奇骏则鬼哭狼嚎抱鼠窜便民拉全面抗战序幕（我刚完知错请谅解）
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥...
本文通过叙述日卢沟桥的经过，再现了那段中国人民用不能忘怀的历史，揭雾了日本侵略者畜意挑起事端.野蛮侵占我国的领土的滔天罪行，歌颂了我国军民同仇抗击侵略者的顽强精神。
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又逐步蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大...
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出门在外也不愁苏教版小学语文12册《卢沟桥烽火》课件_图文_百度文库
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苏教版小学语文12册《卢沟桥烽火》课件
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卢沟桥烽火教案苏教版的语文练习册的第五课的答案是什么?
卢沟桥烽火教案苏教版的语文练习册的第五课的答案是什么?
《卢沟桥烽火 》
苏教版六下第5课
“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又逐步蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国.至1937年上半年,北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制,位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道.
日深夜,星光暗淡,万籁俱寂.一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来.驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情,便大声喝问：“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”.这显然是蓄谋已久的挑衅行为.面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当即严词拒绝.
日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上.中国守军立即开枪还击.但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城.
第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻.早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻.日寇吃了亏,便拉来大炮.随着震耳欲聋的炮声,宛平县城的东门和西门被炸开了.日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“哇哇”吼叫着,疯狂地向县城扑来.英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城.大刀向鬼子们的头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血四溅.在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃.
当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发.到了桥头,大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子,看刀!”日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头.这时,我们的援军又从敌人背后杀来,两面夹击,打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜.激战一直持续到9日凌晨,侵占桥头的日军全部被歼,卢沟桥重又回到了中国军队的手中.
但是,日寇亡我之心不死,继续向平津一带调集兵力,不断对中国军队发起攻击.中华民族处在生死存亡的关头.
卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声疾呼：“平津危急!华北危急!中华民族危急!”号召全国军民团结一致,把日本侵略者赶出中国.
全国人民迅速行动起来.北平市民成群结队地前往部队慰劳,长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事.各地民众、海外华侨也纷纷来电声援,并送来了大批慰问品.
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕.从此,一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了.
1、学会本课生字,其中绿线中的只识不写.理解由生字组成的词语.会用
“逐步”、“万籁俱寂”造句.
2、按时间和事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意.能按时间先后讲述
“卢沟桥事变”的经过.
3、通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国
军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情.
4、正确、流利、有感情地朗读课文.
[教学时间] 三课时.
一、导人新课
1、听歌曲《松花江上》.
请学生说说听后的感受.
2、介绍“九一八”事变的经过：
“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区,为
把侵略魔爪伸向全中国,又蓄意制造了卢沟桥事变.(板9课题)
4、解题：指名读“烽”(fēng),注意读准后鼻音.
“烽火”指什么?比喻什么?“卢沟桥烽火”又是什么意思?
“卢沟桥事变”的经过是怎样的?,它有什么历史意义；对我有哪些启示?
二、初读指导
1、自学课文.
要求：读准字音,读通句子,自学生字词,划分段落.
2、检查自学情况.
(1)小黑板出示下列词浯：
kòu xiāo diē
日寇 硝烟 哭爹喊娘
①“开火车”读.
④去掉拼音读.
(2)指名分自然段读课文
(3)指导分段：
①默读课文,想想每个自然段的内容,再想想哪几个自然段讲的
是同一个内容,可以合并在一起.
②指名分段,并说说理由.
第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位.
第二段(第2-5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过.
第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战,
全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援.
第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全
面抗战的序幕.
三、指导写字
1、出示词语,指名读.
魔爪 咽喉 挑衅
日寇 控制 号召
2、说说文章的主要内容
二、精读训练
1、学习第一段.
同仇敌忾 猝不及防
万籁俱寂 如火如荼
(1)自由读第一段,读不懂的地方做上记号.
(2)学生质疑.
蚕食：像蚕吃桑叫·一样；比喻逐步侵占.
魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力.
咽喉：形容险要的交通要道：
(3)这一段写了什么?
①“九一八”事变后的局势,
出示地图,帮助学生理解“东北三省”及“华北”的位置
东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治
华北：我国北部河北,山西、北京市、天津市一带.
通过看地图、朗读,体会日寇急于吞并我国的狼子野心.
②卢沟桥的战略地位：
学生指出人体中“咽喉”的位置.
本文中把什么比作“咽喉”?为什么这样比?
看地图帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要.
(4)齐读第一段,小结：
这就是“卢沟桥事变”的起因.
2、学习第二段：
指导朗读第2、3自然段,读出日寇的蛮横无理,不可一世.指名读评议,齐读.
小结：可见,事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心策划.
第二天凌晨
仰马翻 同仇敌忾
理解“震耳欲聋”、“吼叫”、“疯狂”及联系电视、电影、书报上面来
体会日寇的残暴.
通过理解“同仇敌忾”、“冒着炮火”来体会我国守军不畏强敌抗击侵略者的英雄气概.
“卢沟桥事变”的经过.
3、 学习第三段：
(1)自由读第三段,说说读懂了什么
①当时的形势十分危急.
联系前文谈谈自己的理解· 指名读,体会形势之危急.
②中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用
指导朗读：“天津急!华北危急!中华民族危急!”否调换位置?为什么连用三个“!”?
③全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援：
自由读,齐读.
重读“迅速”、“成群结队”、“夜以继日”、“纷纷”、“大批”
体会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神.
4、学习第四段.
(1)自由读,读不懂的地方做上记号.
(2)学生质疑：
①序幕：本指多幕剧第一幕前的一场戏,用以介绍剧中的主要故事.
(3)我们可以说逐步怎样?
(逐步提高,逐步开展工作)
(4)用“逐步”说一句完整的话.
(1)指名说说“万籁俱寂”的意思.
(2)什么时候什么地方“万籁俱寂”?
(3)用“万籁俱寂”说一句话.
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的.历史和剧情发生的原因.
在强大的敌人面前,我军将士同仇敌忾,奋起还击,侵略者遭到可耻的惨败