益的前提下,助听器的体积应尽量减校(2)内耳毛细胞耐受强声刺激的能力较差,所以助听器的最大声输出要严格限制,最好使用具有压缩放大线路的助听器。(3)这个年龄段小儿的听觉敏度低,在评价助听器效果时,不能用大龄儿童和成年人的标准。(4)耳模的声孔细小容易堵塞,要经常清理。(5)评价助听器效果的周期要短,至少要每月进行一次。(6)身体各部发育迅速,耳模更换的频率更快,每1~...
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听损儿童配戴助听器后注意事项
发布于： 10:20:25
"助听"顾名思义就是帮助恢复其听力。听损儿童戴上助听器后，不要期待马上就能听到声音并理解所有的话语，这都需要一个适应的过程。
下面介绍一下聋儿配戴助听器后应注意的事项：
第一，培养孩子戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。
第二，先在安静的环境中使用：孩子初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使孩子感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，例如，流水声、关门声、电话铃声等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。
第三，初戴时间不易过长：聋幼儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，第一天戴1～2小时，第二天戴2～3小时，逐步延长时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。
第四，对聋儿进行听力语言训练：大多数聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、铃声、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句子，逐步地训练，在这过程中，还应培养孩子看口型说话的习惯，让孩子在正常的环境中在成长，这些都有助于孩子理解和学到更多的语言等。
第五，助听器应注意保养：助听器是一个小型化集成电路，如果保养不当会影响其工作运作和使用寿命。喜欢活动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，预防汗水侵入，助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉或阳光来干燥它，小儿睡觉时应取下助听器或耳模，因为此物较坚硬，易把耳道压疼、压伤。如果助听器外有耳垢，可用干布或小刷子清洁，切勿使用酒精、清洁剂。
此外，助听器、电池放置要妥当。助听器或电池不用时，应放在小儿和宠物够不着的地方。如果被小儿误当玩具或零食，被宠物吞咽和咀嚼，那是非常危险的。
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杭州斯达克助听器有限公司分公司
助听器是帮助听力损失儿童学习语言的重要工具及必需品。但孩子戴助听器要有一个过程，一般在两周左右。 开始时有些孩子可能会拒绝佩戴，家长可以首先把助听器戴在自己的耳朵上，并表示出很舒适、很得意的样子，或是用其他办法引起孩子的兴趣，培养孩子良好的佩戴习惯。 助听器音量开始时不易过大，否则容易引起反感，产生听觉疲劳甚至损伤听力。可根据孩子的反应，从小声逐渐增大，以便孩子适应。从每天佩戴1-2个小时开始，根据孩子的适应情况，逐渐延长佩戴时间，直至孩子对助听器产生好感和依赖。佩戴环境也要从安静室内慢慢转至室外，以培养孩子适应各种声音。 没有语言基础的孩子刚戴助听器后不会马上听懂语言。语言是通过学习获得的，戴助听器后孩子只能听到声音，还需要进行强化听力训练来提高听辨能力。但有的孩子佩戴助听器一段时间后，仍分辨不清语言，则有可能是听力损失过重或高频听力补偿不足，需对助听器进行进一步的调试。如果发现是助听器的性能无法满足要求，则应重新选择功率和频响范围适合的助听器。 给孩子选择和佩戴助听器切忌贪便宜选择了不合适的助听器。佩戴助听器后应及时做助听器性能和听力补偿情况的全面评估，让孩子早日得到合理的听力补偿，以免贻误孩子的学习时机。听损儿童配戴助听器后注意事项_百度知道
听损儿童配戴助听器后注意事项
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还通过视觉等其它感觉来获得语言信息。初戴助听器时会感到不舒服，都会存在一些困难，然后发展语言能力，逐步到多样化声音的环境中佩戴，逐步地训练，还能帮助记忆拼音字母的字形，如流水声，这需要一个适应的过程，或者用手去抓，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，戴上助听器后听力仍不能达到最佳补偿.逐步延长佩戴时间，手语又可以帮助他们正音和辨音，让其感觉戴上助听器后很高兴。　　2，练习孩子聆听熟悉的声音。如，让孩子在正常的环境中成长.对于极重度耳聋的儿童、很舒适，但听障儿童可以借助手语学习说话和看话，家长应设法转移其注意力或给孩子做示范动作，先从单词开始，这样有助于孩子理解和学习语言，不要期待马上就能听到声音并理解所有的话语.首先要培养孩子戴助听器的兴趣，以培养孩子适应各种声音的能力。　　2，如果孩子感到疲倦或不舒服，再从简单的句子到复杂的句子，需立刻取下来，因此进行听觉言语训练是非常关键的.虽然多数听力障碍者不愿采用这种方法。多数听障儿童在理解别人说话和表达自己的意愿时。因此，发音口齿不清。　　3.应先在安静的环境中使用。　　1.首先训练孩子对各种声音的辨别力，然后词组，单凭助听器可能难以达到理想的交流目的，手语是其中一种。　　3，学会说话、关门声等　　(一) 逐渐适应。听障儿童戴上助听器后，除了尽可能帮助其充分利用听觉信息外。对于听障儿童完全可以起到有声语言对于正常儿童的重大作用。　　(二) 对听障儿童进行听觉言语训练。　　1
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甚至更短的时间。切忌强求宝宝配戴,到培养孩子适应各种声音,以便其适应。通常要注意以下几点: 开始时,时间应由短到长,先把助听器的音量调小,然后逐渐增大。训练地点。初戴助听器时, 从听柔和的音乐开始,要根据宝宝的适应能力,感觉不舒适, 要从安静的室内逐渐过渡到鸟语花香的室外宝宝初戴助听器时的感觉。如果您引导得法一般需要2~3个月,就像正常人突然戴上一付假牙一样,直到孩子对助听器产生好感,需要一个适应过程
儿童选配注意事项 由于年龄、生活环境和弱听的程度、成因不同，弱听儿童对助听器需求各异。以下是几个应注意的地方： 1、获得准确的听力图 听力图是用来记录听力程度的好坏，能提供资料并帮助听力学家选配最适合的助听器。因为年龄关系，测验儿童听觉的方法及仪器均异于成人，故此，父母应选择一所设备完善的听觉服务中心，替子女作听力测试。 2、配合个人特有的音强感受 音强感受是听者对音量大小的感受，患有感音神经性弱听的人，通常听不到小的声音，但对较大的声音特别敏感，而且容易造成不适，好的助听器应能配合每个儿童特有的音强感受。 3、注意最高输出音量 限制助听器的最高输出音量，能防止音量过大对配戴者造成不适或甚至损伤余下的听觉（即剩余听觉），故此，设备设定对儿童特别重要。 4、考虑儿童的操作能力和心理因素 婴孩时期，由于儿童对操作小型助听器有困难，适合配戴耳背型助听器。但对于较年长的学童，如果想尽量隐藏助听器，，则可配戴耳内型 5、选配音质优越的助听器 高音质的助听器，能将声音全面而清晰地传至耳中，促进儿童学习语言。 儿童听力康复要素 要减低弱听所带来的不良影响，需要多方面的不良影响，需要多方面的忠诚合作，以下是康复计划中的几个重要因素： 1、配戴助听器 能将弱听儿童不能听见的声音扩大，使他们对声音的敏感度要尽量恢复至接近正常，帮助他们恢复听觉功能和学习语言。 2、辅助性助听装置 如超短波扩音系统（FM System）、直接受话器 (Direct Talker) 等，能直接从讲话者接收及扩大讯息，减低噪音，特别适用于单对单教学和在教室里教学。 3、唇读、言语治疗 教导儿童利用音素发音时，注意唇部不同的动作，来辩别语音；并教导他们正确的发音及增强语言能力。 4、听觉训练 教导严重弱听的儿童常常难以学习口语，和单靠口语来与人有效地沟通，因此父母、家人及弱听儿童均应学习手语，协助及增加沟通能力。
第一，培养孩子戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。第二，先在安静的环境中使用：孩子初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使孩子感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，例如，流水声、关门声、电话铃声等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。第三，初戴时间不易过长：聋幼儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，第一天戴1～2小时，第二天戴2～3小时，逐步延长时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。第四，对聋儿进行听力语言训练：大多数聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、铃声、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句子，逐步地训练，在这过程中，还应培养孩子看口型说话的习惯，让孩子在正常的环境中在成长，这些都有助于孩子理解和学到更多的语言等。第五，助听器应注意保养：助听器是一个小型化集成电路，如果保养不当会影响其工作运作和使用寿命。小孩喜欢活动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，预防汗水侵入，助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉或阳光来干燥它，小儿睡觉时应取下助听器或耳模，因为此物较坚硬，易把耳道压疼、压伤。如果助听器外有耳垢，可用干布或小刷子清洁，切勿使用酒精、清洁剂。此外，助听器、电池放置要妥当。助听器或电池不用时，应放在小儿和宠物够不着的地方。如果被小儿误当玩具或零食，被宠物吞咽和咀嚼，那是非常危险的。
&助听&顾名思义就是帮助恢复其听力。聋儿戴上助听器后，不要期待马上就能听到声音并理解所有的话语，这都需要一个适应的过程。下面介绍一下聋儿配戴助听器后应注意的事项：　　第一，培养孩子戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。　　第二，先在安静的环境中使用：孩子初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使孩子感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，例如，流水声、关门声、电话铃声等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。&　　第三，初戴时间不易过长：聋幼儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，第一天戴1～2小时，第二天戴2～3小时，逐步延长时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。&&& 第四，对聋儿进行听力语言训练：大多数聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、铃声、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句子，逐步地训练，在这过程中，还应培养孩子看口型说话的习惯，让孩子在正常的环境中在成长，这些都有助于孩子理解和学到更多的语言等。　　第五，助听器应注意保养：助听器是一个小型化集成电路，如果保养不当会影响其工作运作和使用寿命。小孩喜欢活动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，预防汗水侵入，助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉或阳光来干燥它，小儿睡觉时应取下助听器或耳模，因为此物较坚硬，易把耳道压疼、压伤。如果助听器外有耳垢，可用干布或小刷子清洁，切勿使用酒精、清洁剂。　　此外，助听器、电池放置要妥当。助听器或电池不用时，应放在小儿和宠物够不着的地方。如果被小儿误当玩具或零食，被宠物吞咽和咀嚼，那是非常危险的。
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