作者对百草原的景物有些详写,有些略写为什么这么详略安排的作用

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-01 12:25 标签： 详略安排的作用
《从百草园到三味书屋中》中第2段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？_百度知道
《从百草园到三味书屋中》中第2段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？
先写整体此段写景从整体到布局，这句先概括了本段的内容，即“不必说碧绿的菜畦……轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄”里去了是略写。后面一部分是详写，写的是局部的“单是周围短短的泥墙根一带”希望会对你有所帮助
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写菜畦。。、鸣蝉、蟋蟀、叫天子、皂荚、黄蜂。详细了何首乌根希望采纳、桑葚、石井栏。、
略写菜畦、石井栏、皂荚、桑葚、鸣蝉、、黄蜂、叫天子、蟋蟀。。。详细了何首乌根希望采纳。。
详写的是你墙根一带略写的是对百草园的总体印象
详写了短短的泥墙根一带的景物，略写了对百草园的总体印象
详细写何首乌，略写其他景。毕竟何首乌还联系到了下文，而且描写时笔墨较重，其他景色都是一笔带过。
第2段文字从多角进行描写，分别按提示各找出一个例如 ：视觉，听觉，味觉，触觉
略写了菜畦、石井栏等，详写了何首乌、覆盆子和泥墙根一带
飞洒地方是
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出门在外也不愁《从百草园到三味书屋》赏析,会的回答!1.这两部分是怎样过渡的?并说出过渡段表达了作者怎样的情感?2.写百草园生活的文字中,写了百草园那些季节景物?详写了哪些?3.写百草园生活,用简洁的语言加以概括详写的_百度作业帮
《从百草园到三味书屋》赏析,会的回答!1.这两部分是怎样过渡的?并说出过渡段表达了作者怎样的情感?2.写百草园生活的文字中,写了百草园那些季节景物?详写了哪些?3.写百草园生活,用简洁的语言加以概括详写的事?4.文中写了两处生活,运用了什么写法?这样写有什么作用?会几个答几个！
1、靠第9自然段过度的,表达了作者对百草园的依依不舍.2、写了有趣的动植物,神奇的传说,好玩的雪地捕鸟.详写神奇的传说,好玩的雪地捕鸟.3、神奇的传说,好玩的雪地捕鸟.4、用了插叙,这样写为百草园增添了神秘色彩.
对要去私塾的不解和对百草园的依依不舍春冬自己找动静的不知在………………
1。对百草园的热爱和怀念，对三味书屋的枯燥生活的厌倦/view/20442.htm#4
鲁迅，（），中国文学家、思想家、革命家。 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，日出生。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结...
？“不必说……也不必说……单是……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。虽然这么有意思，但是有一处谁都不敢去，是什么地方呢？这就是长着很长的草的地方。为什么呢？“因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。”于是，作者又自然而然地引出了长妈妈讲的美女蛇...
1、第九段过度，表达了作者去三味书屋学习的无奈和对百草园的恋恋不舍2、何首乌、覆盆子等动植物，雪地捕鸟；详细写雪地捕鸟和拔何首乌 3、百草园的景色、听长妈妈讲故事、雪地捕鸟 4、用了插叙的手法，形象生动的表现出百草园里的快乐和三味书屋乏味的学习与其中的乐趣...
1.两部分是用第9小节作为过度的，对百草园的依依不舍.2.谢了春夏秋
，祥写了泥墙根一带的景物3.百草园春夏秋景，插叙了美女蛇的故事最后写了冬天捕鸟的事4.
这个世界是由色调不同、情韵各异的两大景片组成的。先是百草园，顾名思义，是个荒凉的地方，如作品所说，“其中似乎确凿只有一些野草”，可是，“那时却是我的乐园”。“草园”变成“乐园”，其间就充满了童趣，作品即以这为中心进行构图。儿童最大的心理特征就是好奇，自然的形态，自然的情调，自然的声音，必然萌发起他们的兴趣，勾起无穷的联想，那蝉的“长吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”，都是孩子们对昆虫“语言”的好...
一、作者思路第一部分（第1至9节）回忆百草园的乐园生活。第一层（第1节）写回忆百草园的缘由。第二层（第2至8节）写在百草园中的无穷乐趣。第三层（第9节）写离别百草园。第二部分（第10节至最后）回忆三味书屋的读书生活。第一层（第10、11节）写三味书屋的陈设和“我”对先生的印象。第二层（第12节至最后）写“我”在三味书屋的读书生活...《思,在百草园——刘绍棠》对百草园中的景物描写,作者略写的是哪些?详写的是_百度知道
《思,在百草园——刘绍棠》对百草园中的景物描写,作者略写的是哪些?详写的是
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出门在外也不愁《从百草园到三味书屋》第二段 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？
《从百草园到三味书屋》第二段 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？
详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象
的感言：真心佩服你，谢谢！
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（如碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚等，），　　有听觉（鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴），　　有触觉（用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾),　　有味觉(又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。)　　把春夏秋三个季节的特点写了出来（桑葚、菜花是春末，蝉鸣在夏天，蟋蟀到秋天才叫），表明百草园里有趣的东西比比皆是。　　⑴ 先写动物，后写植物。　　⑵ 从描写的范围来看：先写整体。后写局部。　　⑶ 从描写的对象来看：既有植物，又有动物。　　⑷ 从观察的角度来看： ① 有好看的（视觉）：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。② 有好听的（听觉）：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③ 有好玩的（触觉）：有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥，有可以牵连不断地拔起来的何首乌的臃肿的根。　　④ 有好吃的（味觉）：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。　　⑸ 从修辞手法的角度看：有比喻：（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球。有拟人：油蛉在这里低
从描写的角度看：　　有（如碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚等，），　　有听觉（鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴），　　有触觉（用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾),　　有味觉(又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。)　　把春夏秋三个季节的特点写了出来（桑葚、菜花是春末，蝉鸣在夏天，蟋蟀到秋天才叫），表明百草园里有趣的东西比比皆是。　　⑴ 先写动物，后写植物。　　⑵ 从描写的范围来看：先写整体。后写局部。　　⑶ 从描写的对象来看：既有植物，又有动物。　　⑷ 从观察的角度来看： ① 有好看的（视觉）：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。② 有好听的（听觉）：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③ 有好玩的（触觉）：有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥，有可以牵连不断地拔起来的何首乌的臃肿的根。　　④ 有好吃的（味觉）：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。　　⑸ 从修辞手法的角度看：有比喻：（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球。有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。
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