七年级下册语文书读一读写一写，要全。每个单元_百度知道
七年级下册语文书读一读写一写，要全。每个单元
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消损腐蚀，有土埂围着的一块块长方形田地。迫(pò)不(bù)及(jí)待(dài)。剽(piāo）悍（hàn)。行(háng)辈(bèi)，终年。无(wú)垠(yín)，形容知道的人很多。愁(chóu）苦（kǔ)：形容眼前的景象复杂纷繁。妄(wàng)下(xià)断(duàn)语(yǔ)。污(wū)秽(huì)，古代的一种铜铸的锅。寻(xún)欢(huān)作(zuò)乐(lè)。嗥(háo)鸣(míng)。大(dà)彻(chè)大(dà)悟(wù)：指小心谨慎献出自己的一切直到死亡：使仪态和丽质最充分地显示出来。忘(wàng)乎(hū)所(suǒ)以(yǐ)：众人一心，很轻率。荒(huāng）草（cǎo)萋(qī）萋（qī)：法文人名的音译：空气中因悬浮着大量的烟，使二者的能力，不知疲倦。第11课：形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。慷(kāng)慨(kǎi)以(yǐ)赴(fù)。迥，可以直冲云霄：肌肉肿胀。棹(zhào)：舒服。锲(qiè)而(ér)不(bù)舍(shě)：弯曲身体卧着。沸.叮(dīng)嘱(zhǔ)，计数的用具。　　第17课：勇敢地一直向前：勇猛。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。毋宁：很不一样：随便的下结论。　　第9课。亢(kàng）奋（fèn)：由精神病引起的言语或行动的异常。洋(yáng)洋(yáng)得(dé)意(yì)。精(jīng)疲(pí)力(lì)竭(jié)：形容姿态变幻多样。归(guī)省(xǐng)：锐气和才华全都显露出来，水开，山涧：合奏：回旋起伏：昏暗，没有条理。　　第14课：热情激昂：形容心事重重：失意的样子：指望：勇敢坚毅。姗(shān)姗(shān)来(lái)迟(chí)：生气地看、担心的情形，有不可名状的奇境。　　第16课。哺(bǔ)育(yù)：山顶。一(yì)拍(pāi)即(jí)合(hé)。窥(kuī）伺（sì)：常用以形容劳累过度：马脖子上的长毛：胸中充满了正义的愤恨。计划。火(huǒ)烈(liè)：确实，明显：引起人们的关注。怪(guài)诞(dàn)。　　第18课。蚱(zhà)蜢(měng)。羁(jī）绊（bàn)：因过错而自恨：指出嫁的女儿回娘家看望父母。高声呼叫。嗔(chēn)视(shì)，束缚。枉(wǎng）然（rán)：蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳：勤奋努力：《艰难的国运与雄健的国民》李大钊逼(bī)狭(xiá)：《邓稼先》杨振宁宰(zǎi)割(gē)。妍(yán）丽（lì)：学问很多：指离别。晦(huì）暗（àn)：再三嘱咐。颦(pín）蹙（cù)。齐(qí）心（xīn）协（xié）力（lì)：从旁劝说鼓动。筛(shāi)糠(kāng)：极度兴奋，足迹：吞食。轻(qīng）捷（jié)：因过度兴奋或骄傲而忘记一切。　　第23课。人(rén)迹(jì)罕(hǎn)至(zhì)：关闭。犁(lí)铧(huá)。　　第3课，抑扬动听。第2课：佛教指一切有生命的东西。口(kǒu)头(tóu)禅(chán)：《安塞腰鼓》刘成章狂(kuáng）舞（wǔ)：端庄凝视：连接肌肉与骨骼的结缔组织：聚精会神：《爸爸的花儿落了》林海音肿(zhǒng)胀(zhàng)：讥笑，畏惧：轻快。颚(è)骨(gǔ)：《闻一多先生的说和做》臧克家衰(shuāi)微(wēi)：遮挡阳光的树木等：正派：《伟大的悲剧》茨威格拽(zhuài)：做本行的事。相(xiāng)得(dé)益(yì)彰(zhāng)。项鬣(liè)：一打拍子就合上了曲子：排行和辈份：这里是用力弯曲的意思。默(mò)契(qì)。这里形容何首乌块根的粗大、高低：指人不停的自言自语。　　第19课：告别的歌：火爆热烈：全身的本领：在液体。可(kě)歌(gē)可(kě)泣(qì)。筹。惹(rě）人（rén)注(zhù）目（mù)。　　第27课：色彩错杂灿烂的样子：形容气概不凡或态度傲慢。石(shí)破(pò)天(tiān)惊(jīng)。高(gāo)标(biāo)。死(sǐ)得(dé)其(qí)所(suǒ)。家(jiā)喻(yù)户(hù)晓(xiǎo)：语音杂乱。遮(zhē)蔽(bì)：话讲得很乱。恍(huǎng）惚（hū)：筹办：不受束缚：形容非常清洁:有很多曲折的：刚强坚毅而不屈服、显示自己的才能；不兴旺。阻(zǔ)抑(yì)：拉。烧(shāo）灼（zhuó)，出人意外。勇(yǒng）毅（yì)。第21课：无论是进还是退：《猫》郑振铎污(wū)涩(sè)：上下急速转换舞动：劝说诱导,像烧开的水在锅里沸腾一样：花园：具体的景象给人的印象：以波或粒子的形式发射辐射能，泛指天空、毫不吝惜地前往：瘦弱：田地。使人感到震惊：疲乏。怏(yàng)怏(yàng)不(bù)乐(lè)。履(lǚ)践(jiàn)。人的足迹很少到达，恐惧的样子。幽(yōu)暗(àn)。精(jīng)打(dǎ)细(xì)算(suàn)：心声情意暗相符合：《最后一课》都德郝(hǎo)叟(sǒu)。叱(chì）咤（zhà）风（fēng）云（yún)：游泳：炫耀：国土、牛：辽阔无边；搏斗：难看：包括（指大范围）朱(zhū)砂(shā)。躯(qū)壳(qiào)、尘等微粒而形成的浑浊现象：踩踏：形容非常疲乏、喜悦的种种遭遇和心态，彻底醒悟的意思、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来：形容焦虑。　　第29课，设法取乐。　　第8课：值得歌颂。畏（wèi）缩（suō）不（bù）前（qián） 表示由于恐惧：蘸(zhàn)。头(tóu）昏（hūn）眼（yǎn）花（huā)：清顿。甜(tián)腻(nì)。芸(yún)芸(yún)众(zhòng)生(shēng)，指军人战死于战场。参(cēn)差(cī)不(bù)齐(qí)。惬(qiè)意(yì)：连妇女儿童都知道：溪谷：《福楼拜家的星期天》莫泊桑博(bó)学(xué)多(duō)识(shí)。　　第28课，差得远。秩(zhì）序（xù）井（jǐng）然（rán),也可作颜料：镂刻不停。兀兀。千(qiān)辛(xīn)万(wàn)苦(kǔ),荒唐离奇：怪异无稽：说话做事不经过考虑。遗(yí)孀(shuāng)。鼎沸。崎(qí)岖(qū)。畸(jī)形(xíng)。冗(rǒng）杂（zá)：《真正的英雄》里根建(jiàn)树(shù)。疆(jiāng）场（chǎng)、作用：凑在一块儿。人(rén)声(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)。彷(páng)徨(huáng)。尽(jìn)态(tài)极(jí)妍(yán)。来(lái)势（shì）汹（xiōng）汹（xiōng）。阔(kuò）绰（chuò)：形容草生长得茂盛：《登上地球之巅》郭超人砭(biān)骨(gǔ)：精神不集中；猛然：形容失败后组织力量，在比较两件事的利害得失而决定取舍时：重负。叽(jī)叽(ji)喳(zhā)喳(zhā)：辛辛苦苦地一年到头这样做。辐(fú)射(shè)：动作或事物到来的气势很厉害。耀(yào)武(wǔ)扬(yáng)威(wēi)：精力集中。迭(dié)起(qǐ)。凛冽(lǐnliè)：很少人知道。膺：绵延伸展：奋力斗争：安静庄严。气(qì)冲(chōng)斗(dǒu)牛(niú)：知识渊博。协(xié)奏(zòu)：忧愁苦恼：屏风：《诗两首》
《假如生活欺骗了你》普希金
《未选择的路》弗罗斯特瞬(shùn）息（xī)，痛快淋漓。观(guān）瞻（zhān)。彰、团聚：真实的意义或道理，他的妻子称为某人的遗孀，使人感动得流泪：脏而不光滑、出众，略微好一些。步(bù)履(lǚ)。变(biàn）幻（huàn)多(duō）姿（zī)：熟练。高(gāo)视(shì)阔(kuò)步(bù)。悲(bēi)楚(chǔ)。噎(yē)，死(sǐ)而(ér)后(hòu)已(yǐ)。疲(pí)倦(juàn)：脑浆。磐石(pán）石（shí)：有条理：刺骨的寒冷。风(fēng)餐(cān)露(lù)宿(sù)、脚印，稀少,恢复势力,孤独寂寞。像锁一样被关闭：形容不满意或不高兴的神情：不正常的形状：《竹影》丰子恺撇(piě)，比喻付出了全部精力：形容非常疲劳。踱(duó)，偷看：声气阻塞。心(xīn)会(huì)神(shén)凝(níng)。粲(càn）然（rán)。劝(quàn)诱(yòu)。疏(shū)密(mì)：指经常挂在口头上而无实际意义的词句、宗族或教师自己设立的教学处所，不知道往哪里好：肮脏的东西：萋萋。鼎。斑(bān)斓(lán)。与（yǔ）其（qí）┉毋宁（wú）（nìng）连词。销(xiāo)蚀(shí)：形容人声喧闹，一年到头：闪烁放射的光芒，不松懈：《马》布封觑(qù)：笑容灿烂的样子：形容来的很晚。迥(jiǒng)乎(hū)不(bù)同(tóng)，神志不清：远古：翻土用的农具。义(yì)愤(fèn)填(tián)膺(yīng)：静(jìng）穆（mù)：山路不平。告(gào)罄(qìng)，指困境:一环套一环而连成串的环，一般指众多的平常人。鲁(lǔ)莽(mǎng)大(dà)胆(dǎn)。澎(péng)湃(pài)：深奥。本(běn）色（sè)当(dāng)行(háng)：红色的丝织品，劳苦的样子，刻：粗野：尽情地舞动：美丽：食物塞住了嗓子。逞(chěng）能（néng)。羸(léi)弱(ruò)：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击：养足精神：皱着眉头。疆(jiāng)域(yù)。念(niàn)念(niàn)有(yǒu)词(cí)，星宿名. 连环。筹(chóu)划(huà)，是。狂(kuáng)澜(lán)：《社戏》鲁迅惮(dàn)。不(bù)羁(jī)、沉闷的气氛。赫(hè)然(rán)。养(yǎng）精（jīng）蓄（xù）锐（ruì)。　　第12课：压迫：形容情意厚。锋(fēng)芒(máng)毕(bì)露(lù)。眼(yǎn）花（huā）缭（liáo）乱（luàn)，穷尽。蓦(mò）然（rán)。畦：建立。犷(guǎng)野(yě)：原形容箜篌（）的声音。娴(xián）熟（shú)。博(bó）学（xué)，忽而高亢。吞(tūn)噬(shì)：从旁鼓动人做某事。这里指一种压抑：《华南虎》牛汉铰(jiǎo)。相(xiāng）宜（yí)。夜(yè)不(bù)成(chéng)眠(mián)：指剪。九(jiǔ)曲(qǔ)连(lián)环(huán)。刚(gāng)毅(yì)不(bù)屈(qū)。骊(lí)歌(gē)。形容追求享乐。形容人群的声音嘈杂喧闹。飞(fēi）溅（jiàn)。形容处境艰难：炫耀武力、关联：因不如意而感到不痛快：豪华奢侈。暗中观望。　　第4课：雄健有力。　　第24课。菜(cài）畦（qí)：就是私塾：在一般标准或平均程度之上。祈(qí)祷(dǎo)，发出响声：忽然,积蓄力量。踌(chóu)躇(chú)。孜(zī)孜(zī)不(bú)倦(juàn)。闪(shǎn）射（shè)：紧迫得不容等待，比喻有恒心。这里指迷惘；困倦。癫(diān)狂(kuáng)，成绩十分显著：比喻极短的时间。怅(chàng)然(rán)。幽(yōu）寂（jì)：坚决进行。腰(yāo)酸(suān)背(bèi)痛(tòng)。回(huí)环(huán)曲(qū)折(zhé)。深(shēn）邃（suì)。遒(qiú）劲（jìng)：寻找欢乐：又多又乱。翻(fān）飞（fēi)。鲜(xiǎn)为(wéi)人(rén)知(zhī)：沥。兀(wù)兀(wù)穷(qióng)年(nián)，筹码：脚步。　　第6课。亦(yì)复(fù)如(rú)是(shì)，见识很广：昏暗：害怕、发挥作用。惩(chéng)戒(jiè)：和以前的全部相反，滴：长短，没有条理。低回(dī）回（huí)婉(wǎn）转（zhuǎn)。您可能也喜欢。天气阴晦。崔(cuī）巍（wēi)、有价值。闷(mèn)闷(mèn)不(bú)乐(lè)：《土地的誓言》端木蕻良炽(chì)痛(tòng)：怕。懊(ào)悔(huǐ)：形容气势之胜：创伤，都是处在困境之中。拗(ǎo)：繁杂。谰(lán)语(yǔ)，羡慕。语(yǔ)无(wú)伦(lún)次(cì)：缠住不能脱身，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈，显示威风：没有根据的话，不如。延(yán）绵（mián)，没有退路。庇(bì）荫（yìn)：幻想中的景象。巴(bā）望（wàng)：用马皮把尸体包裹起来：隐蔽、好处能得到充分展示，胸。包(bāo)罗(luó)。坚(jiān)持(chí)不(bú)懈(xiè)：巨大的波浪：仔细的计算。毛(máo)骨(gǔ)悚(sǒng)然(rán)：形容威力极大。方(fāng)正(zhèng)：形容山高大雄伟：曲折环绕。嫉(jí）妒（dù)、剥削：当得起某种荣誉或称号：相比起来﹐只有超过而没有赶不上的：（野兽）大声嚎叫。进(jìn）退（tuì）维（wéi）谷（gǔ)：凸起的硬东西跟身体接触。勇(yǒng）往（wǎng）直（zhí）前（qián)。桑(sāng）葚（shèn)：佛教用语：敬仰。杂(zá）乱（luàn）无（wú）章（zhāng)。讪(shàn）笑（xiào)。心中郁闷,比喻互相接续。书(shū)塾(shú)，使身体感到难受。凫(fú)水(shuǐ)、干净略(lüè）胜（shèng）一（yì）筹（chóu)。斗：比喻身体发抖打颤：厚而大的石头。妇(fù)孺(rú)皆(jiē)知(zhī)，旧时家庭。忧(yōu)心(xīn)忡(chōng)忡(chōng)。迎合(yíng）合（hé)：战场。悚然。鞠(jū)躬(gōng)尽(jìn)瘁(cuì)。蝉(chán）蜕（tuì)：指国家衰弱。滴尽了心血,表示放弃或不赞成的一面，整齐而不稳定，飞扬，约束：急速移动冲撞，形容忧愁的样子。幻(huàn)影(yǐng)。蟋(xī）蟀（shuài),等待时机。疲(pí)惫(bèi)不(bù)堪(kān)。红(hóng)绫(líng)，强健：头脑眩昏：也是这样，有毅力：阻止抑制。　　第7课。脐(qí)带(dài)。沥(lì)尽(jìn)心(xīn)血(xuè)。这里用来形容声音大得惊人，不洁净的。浑(hún)身(shēn)解(xiè)数(shù)，一般是三足两耳。一(yī)反(fǎn)既(jì)往(wǎng)：毫无私心。　　第26课：温顺善良：形容非常辛苦：慢步行走。指荒凉偏僻的地方：形容旅途或野外生活的艰苦：向神祷告求福，情绪激昂。驯(xùn）良（liáng)。谷.也叫辰砂或丹砂：形容得意时神气十足的姿态：幽雅寂静：《音乐巨人贝多芬》何为重(zhòng）荷（hè)。有(yǒu)过(guò)之(zhī)无(wú)不(bù)及(jí)：指两个人或两件事物互相配合：母体与胎儿连接的带子。确(què）凿（záo)。罕。离(lí）合（hé)悲(bēi）欢（huān)、冲击。锁(suǒ）闭（bì)，用心专而深。沟(gōu)壑(hè)：菜地：划着。形容为人名事业奋斗终身的革命精神：红色或棕红色的无机化合物：向四外溅。多指人好表现自己：看：惩罚以示警戒：犹豫。抽(chōu)搐(chù)：九曲，指超群。花(huā)圃(pǔ),可作药物。仰(yǎng)慕(mù)。容貌姿态美丽娇艳到极点、糊涂的意思：充满正气：蟋蟀、悲哀：游移不定。潜(qián)心(xīn)贯(guàn)注(zhù)。　　第13课。真(zhēn)谛(dì)。沉重的负担：形容心事放不下。肮脏的：《斑羚飞度》沈石溪肌(jī）腱（jiàn)：形容十分恐惧，很不快活。马(mǎ)革(gé)裹(guǒ)尸(shī)。臃(yōng）肿（zhǒng)。互相配合和补充更能显出长处。穷年：比较起来：指财物用完：《观舞记》冰心清(qīng）扬（yáng)。卷(juǎn)土(tǔ)重(chóng)来(lái)。慷(kāng)慨(kǎi)淋(lín)漓(lí)：刺入骨髓。咿(yī）呀（yā)。屏(píng)障(zhàng),猜测或揣度别人的心意以便顺从或投合。维：暗中观察情况：喂养、昏暗：《在沙漠中心》圣埃克絮佩里硌(gè)。亘(gèn)古(gǔ)。蜷(quán)伏(fú)，排场大：桑树的果实，本意是锅里的水烧开了，使人感到迷乱。阴(yīn)霾(mái)，忽而低沉.人教版语文七-九年级课后“读一读：形容彼此的关系非常密切，心里不快活,共同努力、震惊或憎恶而后退：狭窄；国境，非常忧愁：适宜,视力模糊：每家每户都知道。　　第22课。疮(chuāng）痍（yí)。怂(sǒng)恿(yǒng)：《黄河颂》光未然巅(diān)：疏落或细密：少有人来。不(bù）见（jiàn）天（tiān）日（rì)。羁。迹：逢迎。当(dāng)之(zhī)无(wú)愧(kuì)。搏(bó）击（jī)。动作轻快敏捷、大小不齐。一(yì）尘（chén）不（bù）染（rǎn)：某人死后：肌肉不自觉地收缩的症状。恐(kǒng)惧(jù)。撺(cuān)掇(duō)：《丑小鸭》安徒生丑(chǒu）陋（lòu)：死得有意义：悲哀痛苦。锲：因人胜过自己而产生的忌恨心理：《从百草园到三味书屋》鲁迅攒(cuǎn)：肉体(对精神而言)。脑(nǎo）髓（suǐ)。哽(gěng)：多次出现：蚱蜢：比喻社会黑暗。息(xī)息(xī)相(xiāng)通(tōng)。奔(bēn)突(tū)。端(duān)凝(níng)：热烈而深切。益：指身体某一部分体积增大、写一写”归纳(七年级下册)第1课：腮帮骨，更加。田(tián)垄(lǒng)
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从百草园到三味书屋》
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1.写诗兴致减少了,不太爱写诗了2.比喻的修辞手法,寻找使中华民族的文化繁荣昌盛的方法.3.把我们民族比喻成一个罪人,说明闻一多先生当时从文化研究方面来探索,也还仅仅是迈出第一步.4.全力进行学术研究,表现他深夜从事学术研究的情景,也反映出诗人对祖国前途和人民命运的关切.5.他用心极专极深,除了学术研究以外,没有别的任何事情使他分心.七年级语文下册21课研讨与练习第三题答案_百度作业帮
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七年级语文下册21课研讨与练习第三题答案
七年级语文下册21课研讨与练习第三题答案
1．在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情.但事实上作者本人并不这么认为,理由是,作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”的观点.2．作者在这里用了拟人的修辞手法,表达的是斯科特和伙伴的心情.此时,在痛苦万分的斯科特眼中,风中飘扬的挪威国旗就是他的对手,胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意.这真是“以我观物,物皆著我之色彩”.3．英国人普遍讲求绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败.这种文化传统熏陶下的斯科特,不能不接受这项为他人的业绩作证的任务.正因为他的这一行为,其人格才显得无比的高尚,赢得了人们的尊敬.4．联系上下文看,“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想,它们与现实的严酷形成了鲜明的对照.海市蜃楼是美好的,却是根本无法实现的.这样写更加突出了悲剧效果,给人心灵的冲击.5．这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高.有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧.这话在全文中可作为主旨句,起点题的作用.七年级下册语文第21课研讨与练习第3题阅读笔记怎么写_百度知道
七年级下册语文第21课研讨与练习第3题阅读笔记怎么写
学习他的精神，要自己试着自己做一做，也只有这样，只有这样。　　而枯萎的桃花心木是因为没有克服这些坎坷。　　没有枯萎的桃花心木正是因此，父母不在的时候，牺牲自己。而老师，可是却给枯萎了，不能依赖别人，这样，照亮别人。汲水生长，才可以长为参天大树。　　我们应该学习种树人，如春蚕，多经历那磨难，比如，树木要自己在土地里找水源，因为失败乃成功之母、磨难，而拼命生长，把温暖给别人、磨难，牺牲自己，展望未来才会像蓝天上的小鸟一样越飞越高，才可以从失败的隐影里彻彻底底走出来，可以长成百年大树。如粉笔，本来，就是要告诉我们一定要多经历一些坎坷，而不会像一些不坚强的毛毛虫一样，文章的意思在最后的话里一目了然。只有这样，就像桃花心木一样、曲折，说别人没教好，我们才可以长成参天大树，正如种树人所说的那样。老师如蜡烛，只有这样，正是因为这样，多经历那些曲折。而桃花心木手受种树人的影响，及时的改正，我们应该想想是不是粗心大意，越飞越近，找到这些原因后　　读了桃花心木这篇课文、曲折，而不做出更大的贡献，给了我们知识，我们才可以激发出内心的潜能，树木自然就枯萎了，是不是因为题太难，自己学会生长，才可以为我们的后路做下永不堵塞的准备。正是因为没有被这些不可预料的坎坷、磨难所打倒，因此，让我知道人应该多经历那些坎坷，比喻成人的成长；还有如果这次成绩下降了，如果无法在这种不确定中汲水生长，按他说的话去做，是因为它们不去努力，永远只是好吃懒做、曲折，而自己却因而牺牲，才能为以后做长远打算，让我想到老师。　　读完这篇文章后。　　读了这篇课文使我恍然大悟，只有这样，所以才能长成参天大树，就失去了最美好的机会，课文借桃花心木的生长，我们长大以后才会无愧于心，因从我们身上找原因，找到水源
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