要反映一个同学几次考试的成绩情况最好画条形统计图ppt是对还是错

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-21 04:13 标签： 复式条形统计图
下面两幅统计图，反映的是在毕业复习阶段，甲、乙两位同学每天在家学习的时间分配情况（如图）和阶段性检测的成绩提高情况（如图）．观察上面两幅图，解决下列问题．（1）甲、乙两人在家的学习时间一样多多一些．（2）从折线统计图看出乙的成绩提高的快．他第五次成绩比第一次提高了28.6%．（3）从条形统计图看出乙的思考时间多一些．你认为他成绩提高快的原因主要是什么善于思考、交流．
解：（1）20+10+25+5=60（分钟），20+15+15+10=60（分钟），两人在家学习用的时间一样多；（2）表示乙的成绩的折线上升的快，乙的成绩提高的快，（90-70）÷70≈28.6%，第五次比第一次提高了28.6%；（3）乙的思考时间是15分钟，甲的思考时间是10分钟，乙的思考时间多，乙交流时间是10分钟，而甲只有5分钟，所以乙成绩提高快的原因主要是他善于思考、交流；故答案为：一样多；乙，28.6；乙，善于思考、交流．（1）甲在家学习用了20+10+25+5=60（分钟），乙在家学习用了20+15+15+10=60（分钟），可知两人在家学习时间一样多；（2）从折线统计图中可看出乙的成绩提高的快，第五次考了90分，第一次考了70分，提高了（90-70）÷70≈28.6%；（3）乙的思考时间是15分钟，甲的思考时间是10分钟，乙的思考时间多，而且他还善于交流，交流时间是10分钟，而甲只有5分钟，所以乙成绩提高快的原因主要是他善于思考、交流．某实验班36名学生的期末考试成绩与取得各等次成绩的人数如下面条形统计图所示，请你据此画出相应的扇形统计图，并在扇形统计图上标明各等次学生在全班学生中所占的百分比，求该班这次考试成绩的及格率．【考点】；．【专题】图表型．【分析】从条形统计图中得出各等级的人数，求出各等级所占的比例，求出相对应的扇形的圆心角，画出扇形统计图．再求出及格率．【解答】解：从条形统计图中得出各等级的人数分别为：优：6人，良：12人，及格：12人，不及格：6人，得优的人数占的比例=6÷36=；在扇形统计图中相对应的圆心角=360°×=60°得良的人数占的比例=12÷36=；在扇形统计图中相对应的圆心角=360°×=120°得优的人数占的比例=12÷36=；在扇形统计图中相对应的圆心角=360°×=120°得优的人数占的比例=6÷36=；在扇形统计图中相对应的圆心角=360°×=60°扇形统计图如下：（4分）该班期末考试的及格率=≈0.833=83.3%（2分）【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比×360°．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：zhehe老师　难度：0.60真题：1组卷：0
解析质量好中差某实验班36名学生的期末考试成绩与取得各等次成绩的人数如下面条形统计图所示，请你据此画出相应的扇形统_百度知道
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从条形统计图中得出各等级的人数分别为
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＞＞＞某次考试，满分100分，按规定x≥80者为良好，60≤x＜80者为及格，小..
某次考试，满分100分，按规定x≥80者为良好，60≤x＜80者为及格，小于60者不及格，画出当输入一个同学的成绩x时，输出这个同学属于良好、及格还是不及格的程序框图．
题型：解答题难度：中档来源：不详
第一步：输入一个成绩X（0≤X≤100）第二步：判断X是否大于等于80，若是，则输出良好；否则，判断X是否大于等于60，若是，则输出及格；否则，输出不及格；第三步：算法结束
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据魔方格专家权威分析，试题“某次考试，满分100分，按规定x≥80者为良好，60≤x＜80者为及格，小..”主要考查你对&&算法的概念，流程图&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
算法的概念流程图
算法的定义：
算法通常是指用计算机按照一定规则解决一类问题的明确和有限的步骤。 算法的特征：
①确定性；②逻辑性；③有穷性；④正确性；⑤顺序性；⑥普遍性。 算法的描述：
自然语言、程序框图、程序语言。
设计一个问题的算法时应注意：
（1）认真分析问题，联系解决此问题的一般数学方法；（2）综合考虑此类问题中可能涉及的各种情况；（3）&将解决问题的过程划分为若干个步骤；（4）用简练的语言将各个步骤表示出来。流程图的定义:
流程图又称程序框图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形；流程图的特点:
流程图表示一个动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”．程序框图是流程图的一种．流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤．它是由图形符号和文字说明构成的图示．
程序框图的构成：
一个程序框图包括以下几部分：实现不同算法功能的相对应的程序框；带箭头的流程线；程序框内必要的说明文字。
设计程序框图的步骤：
第一步，用自然语言表述算法步骤；第二步，确定每一个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示，得到该步骤的程序框图；第三步，将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上终端框，得到表示整个算法的程序框图。
几种重要的结构：
顺序结构、条件结构、循环结构。
发现相似题
与“某次考试，满分100分，按规定x≥80者为良好，60≤x＜80者为及格，小..”考查相似的试题有：
751645754520331856886019820558863828某校为了迎接中考，老师安排了五次数学模拟考试，对李明、王亮两位同学的成绩进行统计后，绘制成图①、图②的统计图．（1）在图②中画出表示王亮这5次数学成绩的变化情况的折线统计图；（2）填写表格：
平均成绩（分）
中位数（分）
极差（分）
方差（分2）
46（3）请你根据上述统计情况，从“平均成绩、折线走势、方差”三方面进行分析，估计谁在中考中会取得较好的成绩？【考点】；；；；；．【分析】（1）根据条形图就可以得到甲，乙的成绩，注意观察次数所对应的点的纵坐标，就是成绩；（2）根据这两组数就可以求出每组的中位数、极差；（3）根据平均数的大小确定成绩的好坏，根据方差确定成绩哪个稳定．【解答】解：（1）利用条形图即可得出王亮5次成绩，进而画出折线图即可，如图所示：（2）李明的成绩按大小排列为：82，84，92，94，98，王亮的成绩按大小排列为：99，96，88，87，80，故李明的成绩中位数为：92，李明的成绩中位数为：88，李明的成绩的极差为：98-82=16，李明的成绩的极差为：99-80=19，
平均成绩（分）
中位数（分）
极差（分）
方差（分2）
（3）从平均成绩看，两人都是90分；从折线走势看，李明成绩呈上升趋势，王亮成绩呈下降趋势；从方差来看，李明比王亮稳定．综合分析结果，李明在本次中考中会取得较高的成绩．【点评】本题主要考查了平均数、中位数、极差的概念，方差是描述一组数据波动大小的量，利用条形图得出两人成绩进而分析是解题关键．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：gbl210老师　难度：0.75真题：1组卷：3
解析质量好中差

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