《走一步,再走一步》阅读答案 今天之内回答正确的,暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗.在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹.这时,树林里有一道_百度作业帮
《走一步,再走一步》阅读答案 今天之内回答正确的,暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗.在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹.这时,树林里有一道
《走一步,再走一步》阅读答案 今天之内回答正确的,暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗.在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹.这时,树林里有一道手电光照来照去.我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我.“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了.”“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远.你只要想着你是在走一小步.你能办得到的.眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?我慢慢地把身体移过去.“看见了.”我说.“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上.不要担心下一步.听我的话.” 　　这似乎能办得到.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心.“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点.”我又照着做了.我的信心大增.“我能办得到的.”我想.我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖.最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中.我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感.这是我永远忘不了的经历.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切.我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长.1.在征服悬崖的过程中,“我”的心理变化（ ）.2.文中两次写哭泣,请写出两次哭泣的不同,第一次：（ ）.第二次：（ ）3.“我”为什么会有巨大的成就感?“我永远忘不了的经验”具体指什么呢?4.用简要的文字概括上述文字的主要内容.（不超过20字）5.读了本文你有什么启发?练习生活实际谈谈6.最后一自然段在全文中起什么作用?
1,前：全身颤抖,冷汗直冒上：心惊肉跳下：信心大增2.第一次：不敢下悬崖惊恐地哭泣 第二次：为爬下悬崖后的巨大放松感成就感而哭泣3·我在父亲的鼓励之下,走下了悬崖,我挑战了自己,超越了自己,所以很自豪,因此产生了巨大的成就感；无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难.4.因胆小不敢下悬崖的“我”,在父亲鼓励下成功下来,领悟了人生哲理5.无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难.（生活实际可以写想要学习成绩好,然后给自己设立了一个个小目标,最后完成所有目标,成绩有了很大提高之类的）5.升华主题,收束全文,揭示了无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难的中心读《走一步再走一步》有感作文650字
读《走一步再走一步》有感作文650字
　　捧读莫顿&特《走一步，再走一步》一文，我心中感慨万分、回味无穷，一团浓浓的感悟久久萦绕在我脑中。 　　本文主要讲了自幼体弱多病的作者小时候和小伙伴去爬悬崖时遇险，结果在父亲的鼓励与指导步步脱险的经历。从而使作者产生了巨大的成就感，并从中悟出了一个道理。在后来，每当他感到前途茫茫而灰心丧气时，便会记起以前在小悬崖上学到的经验并应付一切。 　　但作者在后来得以克服一切障碍，不全归功于自己，因为有了父亲当日的指导，才有作者辉煌的今天。 　　每次朗读这篇文章，其内容都会把我带入到当时的环境，把那会儿的情景出神入化、活灵活现生地浮现在我双眸之前。而我感受最深的是作者在一步步脱险的情景，他由毫无信心到萌发信心，至信心大增，清楚地感悟到&&不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走一步，直到抵达自己所要到的地方。 　　落叶为舟，驶入回忆的港湾。 　　两年前的夏天，知了的鸣声抚睡了家人，而两天前把腿摔伤至今还没康复的我则在一楼发呆，连&上三楼书房看书&也只是痴心妄想。这时，《走一步，再走一步》中作者一步步脱险的事有力地推动了我，使我一步步到达目的地。 　　这篇文章带给我们一个道理，这个道理似乎是拨开阴雨的一抹阳光，给迷茫的人带去希望，重拾对未来生活的信心。 　　我们就好像将要独飞的小鸟，只有战胜暴风雨之后，才能飞向那更广阔、更灿烂的天空。而当我们遇到艰难险阻时，只有把困难化整为零，再逐一克服，方能取得最后的胜利。 &&&&&广东揭阳揭西县揭西县棉湖实验中学初一:王丹霞 笔名 ：悦黎 135作文网原创投稿，请访问：/ 上一篇： 下一篇：
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《走一步再走一步》中我们可以感受到“父亲”是一个怎样的人?试用一个句子进行表述
《走一步再走一步》中我们可以感受到“父亲”是一个怎样的人?试用一个句子进行表述
父亲是一个有教育理练的人,懂得怎样教育我.《走一步，再走一步中》从最后两段文字中找出描写“我”心理变化的语句，并指出发生变化的原因。_百度知道
《走一步，再走一步中》从最后两段文字中找出描写“我”心理变化的语句，并指出发生变化的原因。
在80字左右
提问者采纳
这是老师抄给我的答案，一定是对的、我产生了一种巨大的成就感，相信我吧、我顿时有了信心小心翼翼。“我”心理状态变化的原因是获得了成功的体验、我的信心大增
提问者评价
呵呵，就是你了。。
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　　那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 　　“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。” 　　“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 　　我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 　　“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” 　　“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。 　　我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在...
看清问题，明白？
词句有：&顿时有了信心&、&信心大增&、&巨大的成就感&，写出了作者下山时到下山后的心理信心大增的变化，这种变化是因为父亲的指引而产生的，是父亲让作者有了信心，并告诉他只要看清、做好眼前的这一步，给作者以后当空运上尉了很大的帮助。
1.最初：毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！） 继而：信心萌发（这似乎能办得到。） 随后：信心大增（我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。） 最后：巨大的成就感（第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量。） 变化原因 每次爸爸引导“我”走一步都成功了，这使“我”感到自己可以做到，便使“我”的信心越来越大. 2.这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。 3.遇到困难，要勇敢迈出第一步，而且要学会把困难分解，逐步克服。
我也在做。
我也正在写、
那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 　　“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。” 　　“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 　　我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 　　“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” 　　“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。 　　我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不...
小心翼翼、我顿时有了信心、我的信心大增、我产生了一种巨大的成就感。“我”心理状态变化的原因是获得了成功的体验。
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谁知道，7点告诉我求你了
) →继而（ 萌发信心
）→随后（
）→最后（ 觉得自己有一种巨大的成就感.
我也在做呀！55555根本就不会，不活了，撞墙去
&顿时有了信心&、&信心大增&、&巨大的成就感&，写出了作者下山时到下山后的心理信心大增的变化，这种变化是因为父亲的指引而产生的，是父亲让作者有了信心，并告诉他只要看清、做好眼前的这一步。
参考资料：
俄那愚笨的头脑
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。因为我战胜超越了自己，所以产生了一种巨大的成就感。
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出门在外也不愁在《走一步,再走一步》的课文中,父亲还有什麽办法可以帮蛾下来?_百度作业帮
在《走一步,再走一步》的课文中,父亲还有什麽办法可以帮蛾下来?
在《走一步,再走一步》的课文中,父亲还有什麽办法可以帮蛾下来?
走一步,再走一步?课文精讲【学习指导】在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的,可升入中学后,却发现自己和别人差距挺大,不会学习；你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你……面对这些,你也许感到困惑,也许感到茫然,其实,人生路上遇到困难是正常的.今天,我们学习《走一步,再走一步》,从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧.【学习目标】1．掌握重点字词,注意语言的积累、感悟和运用.2．尝试用自己的语言复述故事情节.3．多角度、有创意地阅读.4．联系实际,感悟人生.【基础知识精讲】一、背景材料作者简介莫顿?亨特,美国作家.早年曾在空军服役,做过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务.二、课文剖析1．写法精讲本文记叙了“我”童年时一次“脱险”的经历,其中蕴含着生活的哲理.课文记叙部分是以时间顺序安排的.其中,“但是自我出世以后,八年来我一直有病,而且我一直把母亲叫我不要冒险的训诫牢记在我心里.”是插叙部分.这部分也是伏笔.理解了这一点,对为什么“五个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架,而且上不去,下不来,吓得要死呢?”这一类问题就不难理解了.另外,课文开头一段中“……都想找些新花样来玩.”给读者留下悬念,引起读者的兴趣,急切地期待下文.最后一段,悬崖脱险给作者提供了经验：对一切事物,要着眼于最初的那一步,走一步,再走一步,最终直达目的.整篇文章记叙顺序合理,语言周密,值得我们学习.2．重点精讲阅读这篇课文,可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”,这是战胜一切艰难险阻的人生经验.无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”,一步一步走下去,有天大的困难也可以闯过来.关键是化整为零.大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难.当然,重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去.这种人生经验,给人以战胜一切艰难险阻的信心.“我”爬到石架,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧,听了父亲的话,觉得一小步,“似乎能办得到”,第一步成功,“顿时有了信心”,第二步成功,“信心大增”.这个经验,使他在今后的人生道路上,能对付一切.作者从一件往事,感悟到一个人生哲理,成为一笔精神财富.这给我们一个启示,生活中要善于感悟,要善于从事件中领悟到道理.哲理是有普遍意义的,善于感悟,人就会聪明起来.感悟对于写作也极重要,这篇课文记叙的虽然只是一次历险,立意却很高,富有教益.3．难点精讲一篇课文,可以从不同角度去探究,获得多方面的教益.父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,明知一不小心就会摔死,可是他并不上去救护孩子.细读父亲怎样教孩子下来,很有意思.看来,这位父亲深知,如果自己上去救,孩子自己的能力就毫无长进.他让孩子自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验.事实上,“我”确实从中得到了难忘的经验.这个父亲是很懂得怎样训练孩子的,自己只给以指导、鼓励,这样可以使一个孱弱的孩子获得信心,变得勇敢.从孩子的角度来说,路要自己走,不能老是让大人抱着走,在自己走的过程中,要从大人那里接受经验.再看五个孩子.是杰利去把父亲找来的,他是富有友情的.其他四个孩子呢,则把“我”丢在那儿不管,还无情地嘲笑,对一起玩的伙伴竟然如此,真够恶劣.【学习方法指导】学习这篇文章,应首先采用默读的方法.默读要注意速度,要从每分钟三百字提高到五百字,本文大约一千五百字,要求四分半钟看完.默读后注意复述故事情节,复述的要点是时间、地点、人物、原因、数字等.所以在默读时就应在课文中找出复述的要点.其次,整体感知课文,探究“走一步,再走一步”的含义.继而进行多角度阅读,这样不至于老是往一个方面去想,能读得有创意,能提高阅读质量.对于多角度阅读,首先要确立角度,关键也在于此.怎样确立角度呢?可以着眼于某一人物,也可以着眼于某一情节,提出问题,思考问题.举个例子说,评论杰利什么地方做得对,什么地方做得不太好,就是一个角度.最后,联系所学及自身实际,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪.【知识拓展】初中应掌握的阅读方式1．探究性阅读在教师的引导启发下,学生主动参与阅读的过程.主动探究、主动发现,筛选信息,处理信息,猜想验证,形成解释的阅读方式.2．创造性阅读在阅读基础上,引发学生进行联想、想像、推论,注重培养学生的再造想像力,培养学生的创造性想像力,激发思考,提高学生创造性思维和创造性阅读的能力.3．多角度阅读教师引导学生从不同角度、不同途径解读阅读材料,进行个性化阅读,以期获得阅读过程中的独特体验与独特感受.4．体验性阅读教师根据阅读材料或教材内容设置具体情境,或借助相关教学媒体设置具体可视的场景,导引学生自觉进入阅读材料的意境.通过对语言材料的阅读、揣摩、品味,从中得到感悟、受到启发.【课内问题指导】一、朗读课文,复述故事情节,说说你从中悟出了什么生活哲理.本题着眼于整体把握课文内容,理解中心意思.既练朗读,又练说话.朗读要以“读音准确,停顿恰当,能初步读出语气”三点要求完成.本文蕴含的哲理：在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利.二、在下边两种情况下,你将分别说些什么,做些什么?说出来与同学交流一下.1．假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,将怎么办?2．假如你是“我”,孤身一人在悬崖上,将怎么办?本题让大家走进课文,培养患难与共的爱心,同时激励勇敢精神.本题又是口语交际训练,大家应热情大方地自由言说,表达自己的真实想法.三、生活中难免遇到过困难.你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来,班里出一期专栏.本题结合课文,引导大家总结人生经验.这既是练笔活动,又是交流活动.没有字数规定,但宜短小精悍.内容要真实,书写标题、设计花边要美观.张贴,布置专栏.大家应自告奋勇报名,负责编辑、设计和张贴.
不要帮,让你有独立的能力吧