幼儿园主题活动设计《美丽的春天》 - 幼儿园春季教案
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幼儿园主题活动设计《美丽的春天》妈咪爱婴网 　日 09:26:55
　　一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口……
　　一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的&为什么&。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的&美丽的春天&主题活动产生了。
　　二、主题教育目标1. 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。
　　2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。
　　3. 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。
　　4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。
　　三、主题活动准备1. 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
　　2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。
　　3. 联系春游地点，做好春游准备。
　　4. 提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
　　四、主题网络的构建主题网络设计：
　　（一）活动一--春天在哪里活动目标：
　　1. 在观察、体验中感受春天的特征和美好。
　　2. 能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。
　　3. 能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。
　　活动准备：儿歌、篮子等。
　　活动过程：
　　为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。
　　1. 户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？
　　2. 找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。
　　3. 复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。
　　4. 保护花草。
　　（二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：
　　1. 初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
　　2. 能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。
　　3. 乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。
　　活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。
　　活动过程：
　　1. 导入活动，引趣幼儿兴趣。
　　师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？
　　2. 教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。
　　提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？
　　教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。
　　3. 交代要求，幼儿操作，教师指导。
　　幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。
　　（三）活动三--春天的花朵活动目标：
　　1 . 会用指纹画表达春天的小花2. 掌握指纹画的步骤和方法3. 发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备： 颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：
　　活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：
　　1、谈话导入 师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？
　　2、 老师示范 1. 老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。&& 2. 老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。）3、 幼儿自己动手操作 1. 老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 2. 幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。
　　4、 活动结束 1. 教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。 2. 展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。
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& 幼儿主题教案：春夏秋冬大比拼
幼儿主题教案：春夏秋冬大比拼
设计意图：&&&&&& 我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。 & 活动目标：1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。 & 活动准备：春夏秋冬季节的生词卡若干& 竞赛的小棋& 黑板 & 活动重难点：重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。 & 活动过程：一 根据词语分组： 1、认识春夏秋冬四个组别& 师：单老师这里有四个字，看看认识吗？ 2、根据词语分别归属组别师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。&春： 暖和& 春风化雨& 迎春花& 小蝌蚪&夏： 立夏& 炎热&& 荷花&& 汗流浃背&秋：凉爽& 硕果累累& 菊花& 大雁&冬：冰天雪地& 冬至& 梅花& 火锅 & 二 介绍自己的词语，分辨四季的不同特征&师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。&&& 例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。”&& a 暖和 && 春天里重点理解“春风化雨”&& 小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！&& b 立夏重点理解：汗流浃背&& 小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！&& c 菊花重点理解：硕果累累小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！ && d 冬至重点理解:冰天雪地小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！ & 三、分组竞赛 1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗/共2页，当前第1页1
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【活动目标】 1、用完整的话讲述自己所买的东西，并学会按某一特征进行分类。　2、体验与同伴一起游戏的乐趣。……
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《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条（波浪线、螺旋线）生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运……
一次，我随手将一面镜子放在窗前的桌上，从窗外透过的阳光照在镜子上，在天花板上形成了一个光斑，这引起了孩子的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论起来，为了让孩子们对光的反射现象有个初步了解，同……
1、进一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱准曲调。2、学会根据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。 　　3、歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮，相互交流感情，养成与同伴合作，协……
本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动……
【活动目标】1、了解古时候传递信息的方式。2、知道鸽子能够传递信息。 3、引导幼儿积极地参加体验活动中的乐趣。……
五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，……
【活动目标】1、学习双人合作用身体夹球侧身走，发展幼儿的平衡能力。 2、培养幼儿的合作精神，并鼓励幼儿积极参加体育活动。……
在我们的生活中，存在着许多的洞洞，如：防盗门上有洞洞、卫生间里有多少个洞洞？抽水马桶的“洞洞”，甚至我们的身上都有洞洞。幼儿喜欢观察这些洞洞，觉得有趣。其实，这些现象背后隐藏着一个……
1、学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸装饰鱼身上的花纹。　2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验成功开设水族馆，帮助小鱼找到好朋友的快乐。……
【活动目标】 1、能穿大鞋在一定范围内走和跑，发展平衡协调的能力。 　2、走跑中学会避让，提高身体控制能力。3、增强自我保护的意识。……
【活动目标】1、能根据教具演示理解故事，知道小猫两次变色的原因，积极思考，大胆讲述自己的想法。2、知道有些地方不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。3、感受不管孩子怎么变，妈妈爱孩子的心……
1、通过把同一类数量的东西放在一起，帮助幼儿建立分类的概念。2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。 　　3、培养幼儿多维分类记数的能力，并初步学习记录分类的……
1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。3、诱发孩子们学习图形的兴趣。……
“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。……
1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。2、感受第二段音乐的节奏特点，能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。 3、体会声音和情绪的关系，在歌唱中感……
【活动目标】1、了解信封的作用，学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶；2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰；3、体验创作装饰的乐趣。……
《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的&语言&。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验……
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幼儿园主题教案：春天的深刻印象
　　主题目标分析　　1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道秋天是一个美丽和充满生气的季节。　　2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。　　3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。　　4、愿意把自己的研究发现与同伴交流，体会彼此的快乐。　　5、支持、引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。　　幼儿经验与主题价值分析　　春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美!　　在本主题中，我们将努力创造条件，开展《春天来了》、《春天的讯息》、《美丽的小使者》、《花儿好朋友》、《花儿妙用多》、《爱心花园》等活动将大自然与生活结合，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。让幼儿对春天留下最深刻的印象。　　情感与态度　　1、愿意用自己灵巧的小手照顾一位植物朋友，让它顺利地成长。。　　2、知道小动物是我们的朋友，他们会帮助人类干好多种事。　　3、能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱.激发热爱大自然的情感。　　4、知道花儿能给人们带来快乐，知道花儿可以代表什么含义。　　5、在活动中体验共同劳动和大家的快乐。　　认知　　1、认识集合分类的特性，并做函数对应的综合练习。　　2、认识颜色、形状的特征与变化。　　3、通过观察，确认不同物体的关连性。　　4、认识事件发生的先后顺序。认识时间的演进过程。　　5、认识春天的景色，说出自己对春天的感受，认识季节的转换。　　6、认识春天常见的花朵，认识花朵根、茎、叶的部位，对大自然产生兴趣。　　7、认识花朵成长的条件，认识阳光、水分和土壤对花朵的重要。　　8、认识花朵的用途，认识花朵和人们生活的关系。　　动作技能　　1、会一个跟一个走圆圈，能按节拍做模仿操，动作认真到位。　　2、会一个跟一个，两臂在体侧屈肘自然地跑;　　3、能单足站立5秒，会走平衡木。　　4、会用积木插接或拼接简单造型。　　区域活动讲述区：我眼中的春天、小动物爱我，我爱它　　重点指导：能说出自己对春天的感受，根据画面内容简单说出春天的基本特征。能根据图片信息说出自己喜欢哪些小动物并说出它们的本领。　　阅读区：阅读《》延伸活动　　重点指导：　　数学区：我的家在哪里　　重点指导：幼儿能分辨物体的属性，正确地完成分类并鼓励幼儿说出分类的依据。　　益智区：翻翻乐　　重点指导：能依据相同的特征，完成配对组合。培养幼儿的专注、记忆的能力。　　手工区：制作花　　重点指导： 提供给幼儿送花给别人的机会，知道花儿可以给人们带来欢乐。　　环境创设1、评比栏：&不掉饭宝宝&，用卡通图片及幼儿的照片制作成好可移动、可更换、幼儿可自己操作的好宝贝评比栏。　　2、寻找春天：幼儿和家长一起寻找春天并用照片、图片、绘画等形式记录下来，用于帮助幼儿认识春天的景色、季节的转换。　　3、美丽小使者：幼儿和家长一起寻找春天的花儿并用照片、图片、绘画等形式记录下来，用于帮助幼儿认识春天常见的花。　　4、爱心花园：把幼儿用书上的故事《爱心花园》的几幅图复印后请幼儿进行排图讲述。　　5、小动物爱我，我爱它：家长和幼儿一起收集的各种小动物及动物帮助人类的图片，用于帮助幼儿进一步了解小动物和人类之间的密切关系，增进对小动物的爱护之情。　　家园共育教师重点指导家长：　　1、建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，　　并和幼儿一起种植1~2种春季的植物，让幼儿通过观察与照顾，认识植物的生长过程，加强幼儿对于根、茎、叶、花朵的认识。　　2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天季节特征的知识。　　3、家长以身作则，在生活中落实爱护花木、不攀折花木的行为，在生活中带领幼儿实践爱护自然的工作。　　4、提供幼儿用来表征春季的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。