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你可能喜欢小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示．（1）在实验过程中，他必须拉着木块作匀速直线运动，这样才能保证弹簧测力计的示数等于摩擦力．（2）比较甲、乙两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较甲、丙两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（3）完成上述探究实验后，小华又将图甲中木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是没有控制压力一定．【考点】．【专题】探究题；探究型实验综合题．【分析】（1）匀速直线运动状态就是一种平衡状态，平衡状态时受到的力就是平衡力；（2）影响摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度；在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力就越大；（3）探究滑动摩擦力跟接触面积大小的关系时，要控制压力大小和接触面粗糙程度不变．【解答】解：（1）只有拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力才是一对平衡力，弹簧测力计的示数才等于摩擦力；（2）比较甲、丙两图可知：两此实验的接触面的粗糙程度不变，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关；比较甲、乙两图可知：两此实验的压力大小不变，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关；（3）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小华将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论．故答案为：（1）匀速直线；弹簧测力计的示数等于摩擦力；（2）甲、乙；甲、丙；（3）没有控制压力一定．【点评】此实验的思路是利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小，因此是否能保持正方体木块的平衡状态是实验是否合理的关键，又由于滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，所以在设计、分析实验时要运用控制变量的思想．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：老师　难度：0.60真题：1组卷：0
解析质量好中差
&&&&，V2.26024> 【答案带解析】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中． （1）小明的三次实验情况分别...
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据______知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组实验比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？______．你的理由是：______．
（1）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，木块一定进行匀速直线运动，这是利用了二力平衡的原理．
（2）滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关．探究滑动摩擦力跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变；探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变．
（1）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，必须让木块保持匀...
考点分析：
考点1：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示． & &（1）实验操作的关键是什么？（ 匀速拉动木块）& （2）由甲、乙两图得到的结论是：（压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．） （3）图乙和图丙探究的问题是：（接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系） （4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．（利用图甲（或图乙）的器材，将木块分别平放、侧放和立放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示数．）【命题方向】题目考查滑动摩擦力的测量方法和控制变量法的运用．探究滑动摩擦力与哪些因素有关的关键是测量滑动摩擦力的大小，但滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．比较甲、乙两图相同的是压力，不同的是接触面，一个是玻璃，一个是木板，它们的粗糙程度不同．这样得到的结论是：压力相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．同理可判断图乙和图丙探究的问题．第四问考查运用控制变量设计实验的能力，即保持其它因素不变，只让物体的接触面积改变．而改变物体的接触面积的最好方法是将长方体木块分别平放、侧放和立放．【解题方法点拨】滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关，与是否做匀速直线运动无关，与拉力的大小等因素无关．
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如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离s/cm毛巾大18.30棉布较大26.83木板小&（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越 ______，小车前进的距离就越 ______．（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做 ______运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 ______的原因．（4）以上探究过程运用了”理想实验”的方法，想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称．实验名称：______
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如图是小明做“估测大气压的值”的实验示意图．（1）请将下列实验步骤补充完整．A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔．B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器活塞．当注射器的活塞刚开始滑动时，记下______，即等于大气对活塞的压力F．C．用刻度尺测出注射器______，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=______．D．最后计算出此时大气压的数值p=______（写出表达式）．（2）实验中，小明正确使用了测量仪器，且读数正确，但发现测量结果总是偏小，其主要原因是______．（3）实验中，由于活塞与注射器筒之间存在摩擦，这会导致大气压的测量值______（“偏大”或“偏小”）．
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题型：解答题
难度：中等
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满分5 学习网 . All Rights Reserved.【答案】分析：滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关．探究滑动摩擦力跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小；探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变，改变接触面粗糙程度．解答：解：（1）比较A、B两图，接触面粗糙程度相同，压力不同，所以A和B两图探究滑动摩擦力跟压力大小的关系．（2）比较A、C两图，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，所以A和C两图探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系．故答案为：A和B；A和C点评：影响滑动摩擦力大小因素的实验是初中物理中的一个重点实验，需要掌握．注意控制变量法在物理实验中的熟练运用．
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科目：初中物理
题型：阅读理解
27、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，设计了以下实验方案：【步骤1】把长方体木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数（如图甲（a））；【步骤2】在长方体木块上放上砝码（如图甲（b）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使砝码与木块一起做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数；【步骤3】在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码）&（如图甲（c）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数．（1）比较甲中
两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较甲中
两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（2）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想．写出你的做法：．（3）在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和长木板之间的摩擦力．小明看了小红的实验设计后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验．对此你能说出其中的原因吗？
科目：初中物理
（2013?宜昌模拟）小明在探究滑动摩擦力的人小与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木扳上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中加减砝码．请回答：（1）装置中定滑轮的作用是：改变力的方向．（2）实验前测得木板的质量为m1，滑块的质量为m2，托盘的质量为m3．实验时，当向托盘加入质量为m4的砝码时，滑块向右匀速滑动．则滑块与木板间的滑动摩擦力的方向是水平向左，大小f=（m3+m4）g（用已知或测量的物理量符号表示）．（3）如果加的砝码质量太大，滑块将加速运动，此时滑块受到的摩擦力不变（填写“增大”、“减小”、“不变”）（4）当砝码和托盘匀速下降时，滑块的动能不变，砝码和托盘的重力势能减小了，机械能不守恒，其原因是由于滑块滑动时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，所以机械能不守恒．
科目：初中物理
（2013?广东模拟）小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上匀速直线运动．根据二力平衡条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小相等．这种测摩擦力的方法是间接（填“直接”或“间接”）测量法（2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；比较（a）与（c）；两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价．
科目：初中物理
小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示．测木块摩擦力时，弹簧测力计必须拉着木块做匀速直线运动．比较甲、乙两图能说明摩擦力的大小和压力的大小有关．比较甲、丙两图能说明摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关．
科目：初中物理
题型：阅读理解
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明的猜想是：a．滑动摩擦力的大小与物体接触面间的压力有关；b．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；c．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．于是小明设计的实验步骤如下：（1）小明三次实验情况分别如图所的甲、乙、丙所示，实验时用弹簧测力计拉木块在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这种测量摩擦力大小的方法是平衡法．（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时利用图中的甲乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力越大”的结论，你认为他这样得出的结论对吗？不对，你的理由是没有控制接触面的粗糙程度相同．（3）小明要验证猜想b应选用甲、丙做实验得出结论．（4）从图乙丙比较你能得出的结论是在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大滑动摩擦力越大．（5）如果小明要验证猜想c，请你帮助他利用甲图的器材设计实验：把木块侧放，水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，比较木块平放与侧放时滑动摩擦力的大小，然后得出结论．
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＞＞＞在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明猜想滑动..
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明猜想滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，他用&& 一个带钩的木块、一个弹簧测力计、两个质量相同的砝码，分别在木板、棉布和毛巾表面上进行了实验，如图所示，
(1)拉木块时，要使木块所受的拉力在&__________方向，并使木块做匀速直线运动．(2)①②③三次实验是探究滑动摩擦力的大小与__________是否有关的．(3)如果在①④⑤三次实验中，测力计的示数关系为F1&F4&F5，可得出滑动摩擦力的大小与________有关．(4)能用④②③三次实验来探究“滑动摩擦力的大小与压力是否有关”吗？理由是：_____________________________
题型：探究题难度：中档来源：江苏中考真题
(1)水平&&(2)压力&(3)接触面的粗糙程度&(4)不能；没有控制接触面的粗糙程度相同
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据魔方格专家权威分析，试题“在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明猜想滑动..”主要考查你对&&影响摩擦力大小的因素&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
影响摩擦力大小的因素
影响摩擦力大小的因素：摩擦力的大小跟相互接触物体表面的粗糙程度有关，和物体问的正压力有关。探究影响摩擦力大小的因素：提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A：可能与接触面所受的压力有关 B：可能与接触面的粗糙程度有关 C：可能与接触的面积大小有关 设计实验：器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布原理：二力平衡的条件步骤：1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3；结论：结论一：接触面的粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大；结论二：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。如何解决摩擦力实验探究中测力计示数不稳定的问题：&&& 在测量木块与长木板之间的摩擦力时只有当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，实际操作过程中，木块的运动状态不稳定，弹簧测力计的示数就不稳定，很难读数。当拉动长木板时，木块处于静止状态，较好地解决了这个问题。例：在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长术板等。 (1)采用如图甲所示的实验装置测量小块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是____。 (2)为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为____。解析：甲图中，只有当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，当木块的运动状态不稳定时，弹簧测力计的示数也不稳定，很难读数。乙图中，无论长木板怎样向左运动，木块在水平方向上受弹簧测力计向右的拉力和向左的摩擦力，二力平衡，始终静止不动，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。答案：(1)很难保持木块做匀速直线运动 (2)无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数
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