1、下列带括号汉字读音相同的一组是（ ）A:（撒）野,（撒）种；B、咀（嚼）,（嚼）东西；C、行（色）匆匆,掉（色）；D、（散）布,（散）会.2、下列带括号字注音正确的一组是（ ）A、（俯）身【hu第三声】,树（冠）【guan第四声】；B、旋（转）【zhuan第三声】,唱（和）【he第四声】；C、（宁）静【ning第二声】,（吟）咏【ying第二声】；D、一（缕）缕【lv第三声】,（嫩）绿【len第四声】.3、下列带括号汉字读音相同的一组是（ ）A、（露）水,（露）出；B、（劲）头,刚（劲）；C、（扎）猛子,（扎）头发；D、（嚼）玉米,咀（嚼）.4、下列字声母相同的一组是（ ）A、年,女,难,闹,暖.B、返,横,护,烘,浑.C、额,挨,熬,抱.D、韵,蝎,僻,旦,畏.
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难 二声 难过 四声 难兄难弟 横 二声 横梁 四声 蛮横 天涯 山崖 九月 药丸 冬眠 岷江
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难处穿唬扁舅壮矫憋蝎铂莽；难nàn
难民；横héng
横梁；横hèng
横祸；涯：天涯；崖：山崖；九：九月；丸子；眠：睡眠；岷：岷江。
先组词，天涯海角，山崖
九个，丸子
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出门在外也不愁漓、澄、谧、茵
【解析】本题考查根据拼音写汉字的能力。结合具体的语境来书写汉字即可。
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科目：初中语文
把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入文后方格内。（5分）苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多cǎi的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，讴歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎qīng听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终眷恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu的忧愤，爱国之情油然而生。
科目：初中语文
来源：学年安徽铜陵县第三中学七年级上学期第二次月考语文试卷（带解析）
题型：语言表达
把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（4分）四季景色色彩斑lán（&&& ）、美不胜收。色彩明丽、诗意ànɡ（&&& ）然的《春》是一曲“新、美、力”的赞歌，《济南的冬天》的水zǎo（&&& ）得意地向我们展示着终年zhù （&& ）蓄的绿色，《三峡》充溢着对大自然的叹服和赞美之情，《夏》用紧张、热烈、急促的旋律赞美作者心目中黄金的季节。&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年江苏省常州市九年级上学期阶段测试语文卷（解析版）
题型：其他题
把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音填入文后方格内。（2分）
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根yuán（
）引它的绳索；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤（ ）细的脉络、嫩芽，我以揠（ ）苗助长的心情，巴不得它长得快，长得mào（
）绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆suō（ ）的舞姿。&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（《囚绿记》）
科目：初中语文
来源：学年江苏东台三校七年级上学期第一次阶段性测试语文试卷（解析版）
题型：其他题
把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（4分）
优秀的文学作品，传达着人类的chōngjǐng和理想，níng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。
科目：初中语文
来源：2011年宁夏银川市初二上学期期末考试语文卷
题型：书写
把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入文后方格内。（5分）
苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多cǎi的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，讴歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎qīng听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终眷恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu的忧愤，爱国之情油然而生。4发现相似题试题分析：洋泾浜英语以汉字注音为特点，说明英语开始在当地流行；“三明治”“啤酒”“德律风”的出现，说明生活方式受到西方影响；“电话”“发动机”等的出现，说明引进了西方工业革命的成果；洋泾浜英语的流行，说明对西方事物的接受，对西方的认识发生了变化。因此选D。
考点：近代中国社会生活变迁
点评：解答组合型选择题很多方法中最常用、最有效的是选基法+排除法，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合知识，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围。再对其余选项进行比较分析，确定正确选项。&
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科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料：
材料一& 自19世纪60年代至90年代，凡谈时务、讲西学者，无分朝野，皆不出“中体西用”一途。……李鸿章在派学生出洋的“应办事宜”中说：“考查中学西学．分别教导，将来出洋后，肄习西学，兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，随资高下，循序渐进。宣讲圣谕广训，示以尊君亲上之义，庶不圃于异学。”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&——摘自陈旭麓《论中体西用》
材料二& 所谓君者，代众民任此公共保全安乐之事，为民众之所公举，即为民众之所公用。民者如店肆之东人；人君者，乃聘雇之司理人耳。民为主而君为客，民为主而君为仆，故民贵而君贱，易明也。
&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——摘自康有为《孟子微·中庸注·礼运注》
材料三 《新青年》和《新潮》以及包括《每周评论》在内的许多其他杂志，对传统主义的堡垒——旧文学、旧道德、旧式人际关系和儒家——发动了全面攻击。……他们津津乐道于科学、民主、科技、不可知论、实用主义、自由主义、议会制度和个人主义。
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——摘自徐中约《中国近代史：中国的奋斗》
&&& 回答：
（1）据材料一指出李鸿章倡导“肄习西学，兼讲中学”的直接目的和根本目的。
（2）材料二中康有为阐述了我国古代哪一思想家的什么主张?从中反映了康有为思想的什么特点?
（3）材料三对传统思想的态度与材料一、二有何不同?你认为我们应该怎样对待传统文化?
（4）综合上述材料，指出中国近代主流思想演变的趋势。
科目：高中历史
交通运输业在推动经济发展、促进社会进步、改善人民生活质量等方面，具有重大意义。完成下列问题。
秦朝疆域图&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 轮船招商局在上海的总局
中国古代统治者重视交通建设从19世纪60年代开始，外国资本即在中国设立轮船公司。中国在1872年轮船招商局建立以前，没有轮船航运业。……1877年，在中国各通商口岸进出口中外轮船的吨位中，外国船占63．3％，中国船占36．7％，1907年外国船占84．4％，中国船占15．6％，到1930年，外国船占82．8％，中国船占17．2％。
——《中国近代经济史》
（1）结合图和所学知识，概括秦朝交通建设的主要成就，并说明其影响。
（2）航运是交通运输的重要形式。轮船招商局创办的背景怎样?它在中国航运发展的历史上占有怎样的地位?上述材料说明什么?
科目：高中历史
来源：学年四川省成都市高三第二次诊断考试文综历史试卷（解析版）
题型：综合题
（30分）文明的交流，促进了人类历史的发展。阅读材料，回答问题。
材料一& 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的名称都来源于阿拉伯语。
12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。
中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。
（据蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》等）
（1）据材料一并结合所学知识，概括说明阿拉伯人是如何影响西方文明的。（6分），并指出阿拉伯人在东西方文明交流中扮演的角色（4分）。
材料二& 近代早期，来华传教士坚持“孔子或耶稣”的传教理念，要么孔子，要么耶稣，二者必居其一。结果从19世纪60年代到19世纪末，发生大大小小的教案有400起。时人指出，“凡谋与洋人为难者，非进士即举人，非举人即秀才，从未闻无功名之士，能煽动愚民”……从19世纪末开始，传教士大肆鼓吹“孔子加耶稣”，宣扬“耶稣圣教与中国儒教各虽迥异，道同本源”，传教士们开始关注中国的知识分子阶层，设立教会大学、创办报刊，成立学会等。教会学校普遍开设儒家文化，有的甚至将儒家经典、《圣经》和西学同等对待，开设拼盘式课程。虽然经历了义和团运动的严重挫折，但基督教得以迅速重建，教案显著减少，许多知识分子开始接纳和认同基督教……20世纪20年代，部分教会学校出现退学潮，学生喊出了“与其为奴，勿宁退学”的口号，甚至批评教会“迷信”。
（据王超云《基督教在近代中国传教方式的转变》等）
（2）从文明史观的角度，指出“孔子或耶稣”和“孔子加耶稣”反映的本质是什么（2分），据此评析近代时期传教士对中国传统文化态度的变化（10分）。
材料三& 1881年，西方史学界“泰斗”、德国史学家兰克出版了《世界史》一书，这是一部典型的以西欧为中心的世界史著作。此书风行一时，影响甚逛……1917年，德国出版了斯宾格勒的《西方的没落》，该书试图打破以西方为中心的世界史体系，创立新的宏观世界史的编纂体例……从20世纪50年代起，西方史学界出现用全球观点研究和撰写世界史的热潮，巴勒克拉夫的《当代史论纲》、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、巴特菲尔德《论中国史与世界史》等书基本摆脱欧洲（欧美）中心论的旧框架。70—80年代，从总体上说，西方世界历史编写已进入整体历史或全球文明史时代。
（据张广智等《现代西方史学》）
（3）据材料三，概括19—20世纪西方学者历史观的重大变化（2分），任选材料三中的一个时段，结合所学知识，分析说明时代对史观的影响（6分）。
科目：高中历史
来源：2014届安徽省高二第一次月考历史试卷（解析版）
题型：综合题
文化的创新传承与交流融合是人类社会不断前行的航标和精神动力。
阅读下列材料：
材料一& 《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化” ；而“在商品经济有充分发育的基础上得以繁衍的市民文化，在清中叶以前的整个中国社会都相当细弱。”
（1）概述西汉和宋朝时期以儒学为正宗的“帝国文化”的形成和强化的过程（4分）。
（2）概括导致清中叶以前“市民文化”在整个中国社会中相当细弱的主要原因（6分）。
材料二& 17-18世纪欧洲出现了一股“中国热”，许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣。德意志的莱布尼茨盛赞儒家道路及影响下的社会秩序和国家统一。法国的伏尔泰认为，儒学不是宗教；中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。
材料三& 19世纪60年代，清政府陆续设立培养翻译人才的学校和译书机构。90年代中期，梁启超收集部分已译西书目录，按西学、西政等编成《西学书目录》，并指出：“国家欲自强，以多译西书为本。”
（3）依据材料二并结合当时德国的历史背景，说明莱布尼茨为何推崇中国儒学文化（2分）？伏尔泰当时推崇中国考试制度的出发点是什么？（2分）
（4）结合材料三和所学知识，说明19世纪中后期出现翻译活动高潮的原因（6分）。
科目：高中历史
来源：2011年吉林省高一下学期期末考试历史卷
题型：综合题
（20分）文化的创新传承与交流融合是人类社会不断前行的航标和精神动力。
材料一&&& 《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化”；而“在商品经济有一定发育的基础上得以繁衍的市民文化，在清中叶以前的整个中国社会都相当细弱。”
材料二&&& 明朝后期开始，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等到人合作，开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理和水利等近代科学技术介绍到中国，把儒学的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。
材料三&&& 19世纪60年代，清政府陆续设立培养翻译人才的学校和译书机构。90年代中期，梁启超收集部分已译西书目录，按西学、西政等编成《西学书目录》，并指出：“国家欲自强，以多译西书为本。”
根据材料及所学知识回答下列问题：
（1）分析春秋战国时期“私学文化”得以产生发展的社会因素有哪些？（4分）
（2）指出导致清中叶以前“市民文化”在整个中国社会中相当细弱的主要原因。（6分）
（3）依据材料二，概括当时翻译书籍的内容及其产生的作用。（6分）
（4）结合材料二、三和所学知识，说明19世纪中后期翻译活动出现的新变化。（4分）