列数字,举例子,作比较的作用好处和作用就像比喻句一样：生动形象地写出了.就是这个东西
橙suijn5554
列数字:精确的写出了...的...使得读者有了一个更好的衡量尺度举例子:具体形象的写出了...的...,使得读者对...有了对其更好的理解作比较:通过...和...的比较,凸显出了...的...优势,也达到了作者要说明...的特点或重要性等等
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举例子：举例说明可以画抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。列数字：即简明扼要，又准确具体，一目了然，能给读者留下清晰映像。打比方：可以把人们不了解的事物或抽象的事理说的具体，形象，生动，浅显易懂。作比较：比较说明往往是通过比较显示异同，突出特性，增强效果。我刚初三毕业，班里的语文课代表。这是老师以前给我们的讲义上的，所以100%正确~...
扫描下载二维码拟人比喻等修辞手法的作用,列数字举例子的说明方法的作用
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八种常见的修辞手法的作用 比喻：用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象；用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂.如:诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高贵.送人一枝玫瑰,给世间一缕馨香.诚信,维系世间温情的纽带,有了你,人们不再感到冬日的严寒,有了你,人们时刻感到春天的温暖.诚信,人类精神的缔造者,有了你,世间少一些尔虞我诈,少一些世态炎凉.窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭.小小的三角帆,是一支彩色的大翅膀.比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣.如:腾跃时,模样像是欢乐；打旋时,模样像是眩晕；倾斜时,模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》) 老人们真幽默,吃着西瓜与夏天告别,说是“啃秋”.人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚动人的新娘子.秋山,变得丰腴起来了；秋水,变得温柔起来；秋风,变得凉爽起来了；秋云,变得淡远起来.借代：能起到突出形象,使之具体、生动的效果.如：你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上.革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝.” 夸张：可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣.如：白发三千丈,缘愁似个长.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美；内容上凝练集中,概括力强.如:四十年别井离乡,雁沓鱼沉；五百个月缺月圆,梦萦魂牵.排比：可增强语言的气势.用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致.如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友,多少次肝胆相照,多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆 漫漫长路,总有朝夕相处的亲人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心,多少无私.设问：总的作用是引起读者思考.用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用；用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰.如：事物的正确答案只有一个吗?【说明方法】一、举例子这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.二、分类别分类别的作用是使说明条理清楚.三、打比方它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味性.四、列数子其作用是使说明准确无误,令读者信服.五、作诠解作诠释,用于解释被说明内容的成因及内在联系.六作比较作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）.七、下定义其作用是科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密.八、画图表画图表可使说明内容直观形象.九、摹状貌摹状貌能使说明生动形象,使文章更具可读性
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＞＞＞判断题。在比喻句后打“√”，不是比喻句打“×”。1．皮鞋匠静静地听着..
判断题。在比喻句后打“√”，不是比喻句打“×”。1．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。（　　） 2．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。（　　）3．它那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。（　　） 4．长城内外，大江南北，无数爱国志士唱着它，走上抗日救亡前线，这首歌成为鼓舞人民的战斗号角。（　　）
题型：判断题难度：中档来源：同步题
1．×&&2．√&&&3．√&&4．√
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据魔方格专家权威分析，试题“判断题。在比喻句后打“√”，不是比喻句打“×”。1．皮鞋匠静静地听着..”主要考查你对&&句式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
句式:一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。1、基本句式：陈述句　疑问句　祈使句　感叹句 2、特殊句式：被字句　把字句　反问句　设问句　肯定句　否定句 句式分类:句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。表示感叹语气的句子，叫感叹句。句式变换：1、陈述句与被（把）字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。3、肯定名改写成否定句：表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定＋否定＝肯定”。如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。4、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。5、因果句式的改写：因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意一定要保持不变。6、改变名中词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。&
发现相似题
与“判断题。在比喻句后打“√”，不是比喻句打“×”。1．皮鞋匠静静地听着..”考查相似的试题有：
332961098217308111621124146656初一《看云识天气》研讨与练习第二大题 3句比喻句（打比方）写出作用 2句列数字的说明初一《看云识天气》研讨与练习第二大题 3句比喻句（打比方）写出作用2句列数字的说明方法的句子写出作用2句分类别句子写出作用
1．天上的云,姿态万千,变化无常.2．打比方；说明了云和天气的密切关系；云是天气变化的标志.3．形态、特征.4．总－分－总 5．看云可以识天气.
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扫描下载二维码示例：（1）夏天像激情奔放的迪斯科舞者，活力四射，热血澎湃，暴风骤雨般跳着，蹦着。
&&& &（2）秋天像怀胎十月的孕妇，富态充实，圆润饱满，胜利的果实给人无比美妙的幸福。
&&& &（3）冬天像银须飘飘的世外高人，硬朗矍铄，乐观睿智，武功盖世。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
语言积累与运用(40分)下面一段文字是七年级课标词语的“大串联”，阅读后按要求完成下列各题：记得当年百草园的珊瑚梦mèi ________在《秋天》的黄晕里，寥廓的菜畦贮蓄着水藻与绿萍的啜泣，臃肿的蟋蟀姊妹用背________篓收敛起玲珑剔透的蝉蜕盔甲，小心翼翼地应和着三味书屋里传出的清脆嘹亮，《走一步再走一步》，逮________着都德的钥匙慷慨淋漓地去上《最后一课》，和那赫然气冲斗牛的智叟迥乎不同，踱来踱去，撺duō________着它的行辈一反既往的懊悔与祈祷，而是潜心贯注锲而不舍。早把那想看《社戏》的竹蒿以独裁者的姿态羁绊在潺潺的溪流里。粲然嗔视着使出浑身解数还算尽态极妍的督学，用望闻问切的衰微口吻说：快让《安塞腰鼓》嘎然而止吧，我要回故乡！1.请给两个加点处的汉字注音并写出两个注音处的汉字：（4分）背__________&&&&逮___________&&&mèi ________&&& duō________2. 文段划线句中有两个错别字请改正：（2分）将&&&&&改成______&&&&&&&&&&&将&&&&&改成______&
科目：初中语文
来源：2013年初中毕业升学考试（湖南长沙卷）语文（解析版）
题型：其他题
综合运用（共8分）
日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：
1.【宣传读书活动】
下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）
好读书，读书让生活变得充实；读好书，&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2.【调查读书现状】
读书现状调查表
每日可供自由阅读的时间
经典书籍在阅读中所占比重
分析上表，你得出的结论是： &&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）
3.【探讨读书方法】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（4分）
①向校长提建议：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）
②向同学提建议：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）
科目：初中语文
来源：2015届江苏南京溧水孔镇中学七年级下期第一次调研语文试卷（解析版）
题型：其他题
语言运用（4分）
某校七年级同学发起“为父母过生日”的感恩活动，要求每一位同学在父母生日那天亲手为父母做一顿饭，并写一封简短的感恩信。请你也写一封短信，请父母享用你做的饭，并表达对父母的感谢。（注意书信的格式，署名统一为“小亮”。50字左右）
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科目：初中语文
来源：2013届度重庆一中下学期初一3月月考语文卷
题型：书写
语言积累与运用
(40分)
下面一段文字是七年级课标词语的“大串联”，阅读后按要求完成下列各题：
记得当年百草园的珊瑚梦mèi ________在《秋天》的黄晕里，寥廓的菜畦贮蓄着水藻与绿萍的啜泣，臃肿的蟋蟀姊妹用背________篓收敛起玲珑剔透的蝉蜕盔甲，小心翼翼地应和着三味书屋里传出的清脆嘹亮，《走一步再走一步》，逮________着都德的钥匙慷慨淋漓地去上《最后一课》，和那赫然气冲斗牛的智叟迥乎不同，踱来踱去，撺duō________着它的行辈一反既往的懊悔与祈祷，而是潜心贯注锲而不舍。早把那想看《社戏》的竹蒿以独裁者的姿态羁绊在潺潺的溪流里。粲然嗔视着使出浑身解数还算尽态极妍的督学，用望闻问切的衰微口吻说：快让《安塞腰鼓》嘎然而止吧，我要回故乡！
1.请给两个加点处的汉字注音并写出两个注音处的汉字：（4分）
背__________&&&&逮___________&&&
mèi ________&&& duō________
2. 文段划线句中有两个错别字请改正：（2分）
将&&&&&改成______&&&&&&&&&&&将&&&&&改成______