做个好公民 作文
屁狗的痛0749
每当望着一栋栋高楼大厦，看见一个个商场，走进一座座教学楼，我都会想起那一个个生动有趣的税收故事，那一位位遵守税务法，按章纳税的好公民。仔细想一想，如果不是那些劳动人民，公务员，商人商家遵章守法，按章纳税，政府那里有钱来建造那么多建筑物呢？哪能让我们过上幸福，快乐的日子呢？我曾听说过这样一个故事：一位美国人到以色列旅游，他想参观以色列著名景点、——哭墙,但他不知道哭墙的英文名字，就对出租车司机说：“我要去让你们非常痛苦、痛哭流涕的地方”，结果出租车司机把他拉到了税务局。听了这个故事，是不是有点吃惊？是的，以色列的人们对税务局的感觉就是令他们非常痛苦。不就是因为每个月都要交税吗？如果漏税了，就要按照国家税收法罚款了。其实想来想去，我们不必笑那些以色列人。在生活中，那么多人，就没有一个漏税的吗？如果一个人漏税并且被罚款了，他难道不恨税务局吗？税务局不这样严厉，那就没人信任税务局了，税务局不就没有威信了吗？我听爸爸说，纳税——是每一个公民应尽的义务，商人更要学《税收法》，合法经营，按章纳税。我们也要从小培养对纳税的认识，尊敬纳税人，长大后，我们也要做一个遵章守纪、爱护国家、依法纳税的好公民。
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争做五好小公民，做文明的小学生
尊敬的老师，同学们：
大家好。今天，我演讲的题目是：争做五好小公民，做文明古小学生。
一个文明的孩子会有一颗洁净的童心；一个文明的孩子，会拥有更多的朋友。那么，文明是什么？文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情相助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞倒对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是当校园内看到同学间相互追跑时的劝阻……当然在我们的校园内，涌现了许多争当文明好少年的学生，他们在同学之间能团结友爱，能帮助老师管理好班级，能做到捡到财物主动上交，能积极参加学校组织的各项活动，这些都是一个文明好少年的表现。然而，就在我们美丽的校园中，经常会出现一些不和谐的音符，总有一些争做五好小公民
争做五好小公民，做文明的小学生
尊敬的老师，同学们：
大家好。今天，我演讲的题目是：争做五好小公民，做文明古小学生。
一个文明的孩子会有一颗洁净的童心；一个文明的孩子，会拥有更多的朋友。那么，文明是什么？文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情相助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞倒对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是当校园内看到同学间相互追跑时的劝阻……当然在我们的校园内，涌现了许多争当文明好少年的学生，他们在同学之间能团结友爱，能帮助老师管理好班级，能做到捡到财物主动上交，能积极参加学校组织的各项活动，这些都是一个文明好少年的表现。然而，就在我们美丽的校园中，经常会出现一些不和谐的音符，总有一些令人不满意的现象出现。如近段时间的早上，会听到有个别学生的一两声怪叫声，这刺耳的叫声，在校园内显得特别不和谐，我想发出这些声音的学生，以后一定会改正，因为他肯定也不想做一个让别人感到不舒服的人。还有部分的学生文明交通的意识还不强，在穿马路时，有时没看清交通灯信号，就随意穿马路，更没有走人行横道线的意识。尤其在进校门口时，许多同学更没有走人行横道线的意识，会随意穿过马路，其实这是不文明的行为，也是不安全的行为，希望同学们能时时刻刻注意交通文明，注意安全。那么我们该怎样来争当文明好少年呢？老师倡导我们该做到以下几点：
1、进校门、做到问好声音响亮，精神饱满。
2、礼貌待人：遇见老师微笑问好， 同学之间友好相处，会谦让、多宽容、讲诚信。
3、 举止规范文明：说话和气，上下楼梯靠右走，注意礼让。
4、 养成良好的学习习惯：课前准备工作井然有序，上课遵守课堂纪律、积极举手发言，作业能认真独立完成、正确率高。
5、养成良好的卫生习惯： 不乱扔纸屑杂物，看见垃圾主动捡起。
亲爱的同学们，让我们大家携起手来，争做五好小公民，做文明的小学生。
演讲完毕，谢谢大家！
争做五好小公民
班级：6年级（1）班
指导老师：
争做五好小公民
当春风吹遍大江南北，吹遍全国每个角落的时候，做“五好小公民”的劲风也随之吹遍了每个校园，吹进了你的心里，吹进了我的心中。在这美丽的花季，在这书香的校园，在这和睦温馨的家中，十二三岁的我们债这里尽情绽放，沐浴阳光的温和，吮吸春天的甘露。青春的我们，生于新实际，我们是时代骄子，我们是祖国的未来。年少的我们。我们要以“五好”的要求靓出自己的风采。十二三岁的我们有梦想，我们在不停的奋斗、拼搏。在家里我们要做父母的“小帮手”在学校我们要做同学们的“小伙伴”和“小标兵”，做文明礼貌的“小卫士”，做勤于自立的“小主任。”
首先，在家里，我们要做父母的“小帮手”，爸爸妈妈把我们抚养长大多不容易啊，我以前不懂事，什么事也帮不上忙，还给爸爸妈妈添乱。我现在长大了，也懂事了，我能帮妈妈干一些力所能及的家务事了，吃完饭后我来洗碗、擦桌子：妈妈打扫房间时我来拖地；妈妈做饭时我来洗菜、切菜。妈妈直夸我懂事。
在学校，我们自然要做同学的好伙伴，要帮助同学，我的同桌是全班学习最差的，我每天都督促他写作业，他骑士挺聪明的，英语单词教一遍就会了，但他就是写字太慢了。
争 做 五 好 小 公 民
争做“五 好”小公民，立志成为有用人才
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
今天，我要演讲的题目是争做“五好”小公民，立志成为有用人才。 当春风吹遍大江南北，吹遍全国每个角落的时候，做“五好小公民”的劲风也随之吹遍了每个校园，吹进了同学们的心里，吹进了我的心中。所谓五好小公民，就是在家里做父母的“小帮手”，在独处时做一个“小主人”，在学校做同学的“小伙伴”，在公共场合做个环保的“小卫士”，在社会上做人们的“小标兵”。在学校，我们自然要做好同学的好伙伴。如果班上同学生病了，你会怎么办？是置之不理，趁机玩闹，还是盲目照顾？都不对，应该让班长或老师管好班纪律，再由老师指派几个人，帮助那位同学，给他送来白开水，让他吃药，如果真的没办法，就让老师给那位同学的父母打电话，把他送回家，不然就由几位同学护送回家。
我们不仅要做一个关心同学的人，还要做一个文明礼貌的小标兵，还得做一个环保的小卫士。大街上，我们不应该随地吐痰；不应该乱扔垃圾；不应该破坏花草树木,,,,如果，我们每天都是随手丢垃圾，无论什么场地都不屑的把痰一吐，那我们美好的家园就会变成一个臭气熏天，又恶心的世界。我们也不能在大街上随意乱涂乱画，否则大街的墙上就会生出难看的“牛皮癣”了。当然，我们更不能随意的践踏草坪，破坏花草树木，因为他们也是一个个鲜活的生命，他们也知道疼，而且，他们都能制造氧气。所以，我们就更应该好好保护环境了。当然，只做这些显然是不够的，我们还不能在大街上说不文明的语言，遇见认识的人要主动问好。
起初，我在家里只会拖拖地，扫扫地，但现在，我会洗碗了，虽然每次都弄的地上一大滩水，锅碗瓢盆叮当响，但爸爸妈妈却从来不怪我，还说我有进步了呢！我心里喜滋滋的，像喝了蜜一般甜。
在这个文明时代，我们青少年不但要好好学习，还要讲文明，懂礼貌，主动帮妈妈分担家务。讲文明，从身边的小事做起，要是每个人都能做好五好小公民，那祖国的明天会更加美好！
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你可能喜欢五好小公民作文400字(共9篇)五好小公民作文400字本文目录五好小公民当今社会，无论从电视上，还是报纸上，我就注意到我们国家正在构建和谐社会。经爸爸妈妈解释，我知道了，和谐社会就是把社会建成一个和谐的大家庭。这么说的话，我们五好小公民也可以为和谐社会贡献我们一点力量。——小伙伴在学校的时候，我很友好的对待我的同学们，把他们当作兄弟姐妹。我们一起打扫卫生，一起参加课外活动，一起学习，一起去义务劳动。帮他们的同时也在帮助我自己成长。我知道这才是真正的友谊。他们也都说我是一个很友好的小伙伴。——小主人越来越多的家长说现在的孩子太娇生惯养，没有一点的独立的意识。而我从小就学会照顾自己，能自己做好的事情，就不会麻烦爸爸妈妈帮我做。毛主席也说过“自己动手，丰衣足食”。学习上，我自己努力上进，不会让爸爸妈妈担心。看着自己努力的成果，真的很开心。——小帮手爸爸妈妈是世界上最亲的人。他们每天很忙碌的为了我们的成长很辛苦。而我们现在还没有经济能力，只能在生活上给爸爸妈妈减轻负担。所以我学会做很多家务。我会洗衣服，会洗碗。虽然做的不是很多，但毕竟可以让爸爸妈妈休息片刻。看到他们欣慰的笑脸，我心里真的是说不出来的高兴。老师说“谁言寸草心，报得三春晖“。是啊！我们只能一点一点的报答父母对我们的爱。——小标兵作为一名少先队员，我努力让自己做一名合格的小学生。大人有大人的社会道德规范，我们小学生也有自己的小学生道德规范。努力遵守课堂纪律，和同学们团结友爱，尊敬师长，认真完成作业。为此，我被评为“优秀少先队员“。——小卫士走出校门，出了家门，我们就是一名小公民。既然是小公民，我们就要时刻把环保我们行动的准则。其实很简单，只要我们不要随手丢垃圾，去超市用自己的布袋，我们已经在对保护环境做自己的贡献了。以后我还要尽我所能及时宣传环保知识，制止破坏环境的行为。就像《家有儿女》里边的小雪他们一样，做一个维护公共花园的小卫士。让我们一起行动起来，为构建和谐社会出自己一份力。只要我们每个人都把“五好小公民“的标准作为我们生活得标准，我们的生活会越来越美好。为了和谐社会，加油沙发我是五好小公民我是五好小公民
你是五好小公民吗？告诉你吧！我就是个五好小公民！
你知道吗？我可在这方面留下了痕迹呀！比如说：在学校里，看见有同学摔倒，连忙上前去把他扶起来，如果发现他受伤，就会把他送到校医务室；看见同学乱丢垃圾就去阻止，让他不要乱丢垃圾，如果他已经把垃圾丢下地了，就叫他捡起来，他不捡起来就自己去捡起来丢进垃圾桶；看见同学在玩耍中伤害花草树木，就上前阻止，并向他讲道理。在平时，我当然也会照样当一位五好小公民。
当然，我在让别人不要乱丢垃圾，要保护花草树木的同时，自己也不会乱丢垃圾，伤害花草树木。要不然，我还有什么资格去让别人做五好小公民呢？你说对吗？
你看我这记性，差点忘了告诉你，我当五好小公民对身边的同学还有一些影响呢！
不信你瞧！
叮铃铃！叮铃铃！上课铃响了！正好这节课是体育课，我拿着水瓶往楼下跑。突然，一个小妹妹摔倒了，我连忙上前去把她扶起来。这一幕，恰好让比我晚来一步的任健看得一清二楚。后来，我因为被老师叫到办公室，所以没有看见一个小男孩摔倒了。当我从办公室出来的时候就看见任健把小男孩扶起来了。当然，你肯定会说，也许别人平时就已经是一位五好小公民了。我告诉你吧！以前，我从来没有看见过任健这样做过，甚至有时看见摔倒的同学还假装没有看见，大步流星的从同学身边走过了。这下你服气了吧！怎么样，我当五好小公民对同学也有影响吧！
我做五好小公民是从五年级才开始的。其实以前我也想做一位五好小公民，可我试了试以后才知道，那时侯我还没有能力去做五好小公民。
现在，我有能力去做五好小公民了，我把做五好小公民看成是一件快乐的事！并暗示别人也来做五好小公民！
我认为，五好小公民是我们光荣的称号！板凳争做五好小公民我们，21世纪的小主人，祖国的花朵，沐浴在爱的阳光下，快乐成长。我们要争做“五好”小公民，为了谁，为了祖国，也为了社会，也为了自己。
“五好”小公民，说一次，讲几次，压根儿不费力，但光会说有什么用？还是要从生活中的大小事体现出“我是&五好”小公民”。在我们日常搭乘的公交车上的一些场面，使我感受到小公民的善良。一次，我站在一辆很挤的车里，准备去学特长。这时，上来了一位老奶奶，报卡器上的声音：“嘀，老人卡”。整个车厢都听得到，坐在前面的有几位大人和一位和我仿佛年纪的学生，我观察起来。心想，谁会给这个头发苍白的老人让位呢？眼看老奶奶走向后面，我心中一阵酸楚，难道谁也不想让位吗？太没爱心了吧！就在这时，一句稚嫩的话语打破了车厢的寂静“老奶奶，您坐。”原来是一位学生呀！随后老奶奶向同学道谢，眼中透出赞许的目光，一起身，一句话，多么简单的小动作，但却有那么多人不想做，这是一种爱心，善良的表现，经过那一次事，我也开始让座给那些老人，小孩子。他们有的比我大，有的比我小，所以我应该为他们让座，这是最起码的一件小事，但这小事中却包含有中华民族尊老爱幼的良好传统和我的一份心呀！
“五好”小公民还要团结友爱，这些事在生活中可真不少，朗诵比赛里的鼓励，扫地时的帮助……也有这种例子：小学时一次教育局的来检察，让我们都穿校服。那天，整个校园主打色变成了红色，只有5%的不爱集体的没穿。我想，这些不爱集体的根本配不上“五好”小公民的称号，一个小集体都不团结，今后的大祖国难道还指望你吗？所以要爱大先爱小，要找他人毛病，先反思自己有没有这样的毛病。口口声声说自己是“五好”小公民，连集体都不团结，不是说大话还能是什么？
“五好”说难也不难，说不难却很难。当你不将它当难事来年看时，的确不难做到，如果你只说大话不去行动时，“五好”就会离你越来越远。让座是一件微不足道的事，如果你将它看重，其实它也有很大的作用，能使我们更善良，更有爱心。这个世界上有许多微小的事，但如果我们一一做好，发生的作用也是无比庞大的。
没错，从一件件小事做起，比做一两件大事强得多。只有把美好的梦想层层堆砌，让高瞻远瞩的目光投向时间的前沿，审视昨天，展望未来，沿着金光大道一步一步靠近我们心中向往的地方，从小事做起，争当“五好”少年，明天的一件件大事，人今天的点滴小事开始！#4楼争当“四好少年”“五好小公民”争当“四好少年”“五好小公民”争当“四好少年”“五好小公民”当今社会，随着独生子女日益增多和物质生活极大丰富，孩子被娇生惯养的越来越多，他们以自我为中心，自私自利，缺少爱心，生活自理能力差，被视为掌上明珠，成为家庭的“小太阳”、“小皇帝”，过着衣来伸手饭来张口的生活。鉴于此，国家提出争当“四好少年”、“五好小公民”主题实践活动。这不仅是党和国家对全国少年儿童的期望，更是对全国少年儿童的关爱。我校开展争当“四好少年”、“五好小公民”主题实践活动，全体少先队员都积极参加了这次活动。我认为争当“四好少年”、“五好小公民”应从身边做起，从自我做起。“争当热爱祖国，理想远大的好少年”要求我们树立报效祖国，服务人民的远大志向。大家都知道我们敬爱的周总理，看到中国人被外国人欺负，于是从小立志：“为中华之崛起而读书。”我们要学习周总理，从小就树立远大志向。“争当勤奋学习，追求上进的好少年”要求我们勤奋学习、追求上进，用丰富的知识为我们插上翱翔的翅膀，让我们飞得更高更远。学生时代的毛泽东为了锻炼自己的意志，来到闹市学习，成为我们勤奋学习的好榜样。“争当品德优良，团结友爱的好少年”要求我们挽着友谊的手向着未来，勇于登攀。儿时的孔融把大的梨让给哥哥，自己吃小的，成为我们尊老爱幼的楷模。“争当体魄强健，活泼开朗的好少年”要求我们体魄强健、活泼开朗，像姚明、邓亚萍、刘翔一样刻苦锻炼为国争光，用充沛的精力担负起建设祖国的重任。我们是祖国未来的建设者，不但要做个“四好少年”，还要争做“五好小公民”，从小严格要求自己。争当家庭“小帮手”要求我们在家孝顺父母，多为父母分忧，报答他们的养育之恩。在物质上不与他人攀比，勤俭节约。每当学习之余，我会帮父母做一些力所能及的家务，比如洗碗、烧水、擦地，如果他们累了我会帮他们按摩，受到了父母的表扬。争当社会“小标兵”要求我们在社会上有文明礼貌，不打架、不骂人、诚实守信、遵纪守法。我从不打架、骂人，在父母的鼓励下积极参与各种宣传活动和义务劳动，为社会贡献自己的一份力量。争当学校“小伙伴”要求我们在学校团结互助，同学有困难我们要尽心尽力帮助他，要尊重同学、善于合作。我在学校里是少先队大队委，一向很团结，有问题大家一起想办法，团结的力量是无穷的。我还经常帮助成绩不好的同学，使他们的成绩有了提高。争当公共场所的“小卫士”要求我们爱护公共财物、讲究卫生、不随地吐痰、不随地大小便、保护环境、遵守秩序。我在公共场所非常爱护公物。有一次，我看见一个人不遵守交通秩序，横穿马路，立刻阻止了他，他不好意思了，还夸奖了我呢！争当独处时的“小主人”要求我们要有一个宽阔的胸怀，不斤斤计较。要心理健康，勤奋自强，勇于大胆创新。我在独处时就是这样，希望广大少先队员也都能这样，在独处时能做到这几点，才能更好地争当“五好小公民”。同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土茁壮成长。明天我们便是根根栋梁，撑起祖国的大厦，使她更繁荣富强！让我们用自己的实际行动来回答祖国，做一个文明守纪的好少年、小公民，让“四好少年”、“五好小公民”主题实践活动在我们学校开花、结果。辽宁省北票市第一小学六年四班李健日#5楼光辉的旗帜关于举办全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委，各计划单列市教育局关工委：
为迎接中国共产党建党90周年，帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人、持续健康科学发展，教育部关心下一代工作委员会决定，于2010年8月至2011年7月在全国青少年中举办“光辉的旗帜”主题教育读书、征文、实践活动。
全国青少年五好小公民主题教育活动由教育部关心下一代工作委员会主办，课堂内外杂志社承办。希望教育系统各级关工委和学校统一认识、高度重视，把该项活动作为发挥关工委作用的重要抓手，积极参与，大力宣传，按照“三贴近”的原则精心组织，细致安排，通过读书活动的组织开展，真正达到育人目的，促进青少年健康成长。
附件：全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动方案
教育部关心下一代工作委员会
二○一○年五月二十一日
全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动方案
2011年是中国共产党建党90周年，各级教育系统关工委和学校应抓住建党90周年这一有利契机，在青少年中开展“光辉的旗帜”主题教育活动，帮助青少年进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。
一、活动组织单位
1．主办单位：教育部关心下一代工作委员会
2．承办单位：课堂内外杂志社
二、活动安排
1．本次活动以省（自治区、直辖市）或市（地区）为单位组织开展。
2．本次活动共分为小学、中学（含初中、高中、中专、中师、技校、职高）二个组别。
3．活动组委会办公室将定期编辑简报交流主题教育读书活动情况。
4．《课堂内外》小学、初中、高中版将报道活动情况。
5．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）将开辟主题教育活动专栏，定期公布有关活动的开展情况，进行经验交流。
三、活动措施
按照中发[2004]8号和16号文件的要求，结合本地区和学校实际，将这项读书、征文、演讲、实践活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，指派专人指导。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、社团和班团队会等，精心组织、细致安排。确保主题教育活动取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成才。
四、活动时间
1．第一阶段（2010年8月—2011年5月）：宣传、报名、读书、实践、征文阶段。活动宣传资料及报名表由组委会统一印发，组织、发动广大中小学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限，字数在1500字以内。
2．第二阶段（2011年6月）：各省（自治区、直辖市）、市（地区）选拔赛阶段。本阶段由各省或市按活动组别分别进行征文初评、演讲初赛，各地区分别进行表彰。活动过程及表彰情况以简报方式及时报送活动组委会办公室。
3．第三阶段（2011年7月）：全国总评、表彰阶段。各省或市推荐初评获奖征文，参加全国评奖，中下旬举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。
五、参加办法
1．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）主题教育活动专栏将公布此次活动细则，同时课堂内外杂志社出版内容丰富多彩的《光辉的旗帜》知识读本（随书附活动方案及报名表）。
2．各地青少年也关于举办全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委，各计划单列市教育局关工委：
为迎接中国共产党建党90周年，帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人、持续健康科学发展，教育部关心下一代工作委员会决定，于2010年8月至2011年7月在全国青少年中举办“光辉的旗帜”主题教育读书、征文、实践活动。
全国青少年五好小公民主题教育活动由教育部关心下一代工作委员会主办，课堂内外杂志社承办。希望教育系统各级关工委和学校统一认识、高度重视，把该项活动作为发挥关工委作用的重要抓手，积极参与，大力宣传，按照“三贴近”的原则精心组织，细致安排，通过读书活动的组织开展，真正达到育人目的，促进青少年健康成长。
附件：全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动方案
教育部关心下一代工作委员会
二○一○年五月二十一日
全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动方案
2011年是中国共产党建党90周年，各级教育系统关工委和学校应抓住建党90周年这一有利契机，在青少年中开展“光辉的旗帜”主题教育活动，帮助青少年进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。
一、活动组织单位
1．主办单位：教育部关心下一代工作委员会
2．承办单位：课堂内外杂志社
二、活动安排
1．本次活动以省（自治区、直辖市）或市（地区）为单位组织开展。
2．本次活动共分为小学、中学（含初中、高中、中专、中师、技校、职高）二个组别。
3．活动组委会办公室将定期编辑简报交流主题教育读书活动情况。
4．《课堂内外》小学、初中、高中版将报道活动情况。
5．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）将开辟主题教育活动专栏，定期公布有关活动的开展情况，进行经验交流。
三、活动措施
按照中发[2004]8号和16号文件的要求，结合本地区和学校实际，将这项读书、征文、演讲、实践活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，指派专人指导。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、社团和班团队会等，精心组织、细致安排。确保主题教育活动取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成才。
四、活动时间
1．第一阶段（2010年8月—2011年5月）：宣传、报名、读书、实践、征文阶段。活动宣传资料及报名表由组委会统一印发，组织、发动广大中小学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限，字数在1500字以内。
2．第二阶段（2011年6月）：各省（自治区、直辖市）、市（地区）选拔赛阶段。本阶段由各省或市按活动组别分别进行征文初评、演讲初赛，各地区分别进行表彰。活动过程及表彰情况以简报方式及时报送活动组委会办公室。
3．第三阶段（2011年7月）：全国总评、表彰阶段。各省或市推荐初评获奖征文，参加全国评奖，中下旬举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。
五、参加办法
1．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）主题教育活动专栏将公布此次活动细则，同时课堂内外杂志社出版内容丰富多彩的《光辉的旗帜》知识读本（随书附活动方案及报名表）。
2．各地青少年也关于举办全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委，各计划单列市教育局关工委：
为迎接中国共产党建党90周年，帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人、持续健康科学发展，教育部关心下一代工作委员会决定，于2010年8月至2011年7月在全国青少年中举办“光辉的旗帜”主题教育读书、征文、实践活动。
全国青少年五好小公民主题教育活动由教育部关心下一代工作委员会主办，课堂内外杂志社承办。希望教育系统各级关工委和学校统一认识、高度重视，把该项活动作为发挥关工委作用的重要抓手，积极参与，大力宣传，按照“三贴近”的原则精心组织，细致安排，通过读书活动的组织开展，真正达到育人目的，促进青少年健康成长。
附件：全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动方案
教育部关心下一代工作委员会
二○一○年五月二十一日
全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动方案
2011年是中国共产党建党90周年，各级教育系统关工委和学校应抓住建党90周年这一有利契机，在青少年中开展“光辉的旗帜”主题教育活动，帮助青少年进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。
一、活动组织单位
1．主办单位：教育部关心下一代工作委员会
2．承办单位：课堂内外杂志社
二、活动安排
1．本次活动以省（自治区、直辖市）或市（地区）为单位组织开展。
2．本次活动共分为小学、中学（含初中、高中、中专、中师、技校、职高）二个组别。
3．活动组委会办公室将定期编辑简报交流主题教育读书活动情况。
4．《课堂内外》小学、初中、高中版将报道活动情况。
5．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）将开辟主题教育活动专栏，定期公布有关活动的开展情况，进行经验交流。
三、活动措施
按照中发[2004]8号和16号文件的要求，结合本地区和学校实际，将这项读书、征文、演讲、实践活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，指派专人指导。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、社团和班团队会等，精心组织、细致安排。确保主题教育活动取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成才。
四、活动时间
1．第一阶段（2010年8月—2011年5月）：宣传、报名、读书、实践、征文阶段。活动宣传资料及报名表由组委会统一印发，组织、发动广大中小学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限，字数在1500字以内。
2．第二阶段（2011年6月）：各省（自治区、直辖市）、市（地区）选拔赛阶段。本阶段由各省或市按活动组别分别进行征文初评、演讲初赛，各地区分别进行表彰。活动过程及表彰情况以简报方式及时报送活动组委会办公室。
3．第三阶段（2011年7月）：全国总评、表彰阶段。各省或市推荐初评获奖征文，参加全国评奖，中下旬举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。
五、参加办法
1．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）主题教育活动专栏将公布此次活动细则，同时课堂内外杂志社出版内容丰富多彩的《光辉的旗帜》知识读本（随书附活动方案及报名表）。
2．各地青少年也关于举办全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委，各计划单列市教育局关工委：
为迎接中国共产党建党90周年，帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人、持续健康科学发展，教育部关心下一代工作委员会决定，于2010年8月至2011年7月在全国青少年中举办“光辉的旗帜”主题教育读书、征文、实践活动。
全国青少年五好小公民主题教育活动由教育部关心下一代工作委员会主办，课堂内外杂志社承办。希望教育系统各级关工委和学校统一认识、高度重视，把该项活动作为发挥关工委作用的重要抓手，积极参与，大力宣传，按照“三贴近”的原则精心组织，细致安排，通过读书活动的组织开展，真正达到育人目的，促进青少年健康成长。
附件：全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动方案
教育部关心下一代工作委员会
二○一○年五月二十一日
全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动方案
2011年是中国共产党建党90周年，各级教育系统关工委和学校应抓住建党90周年这一有利契机，在青少年中开展“光辉的旗帜”主题教育活动，帮助青少年进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。
一、活动组织单位
1．主办单位：教育部关心下一代工作委员会
2．承办单位：课堂内外杂志社
二、活动安排
1．本次活动以省（自治区、直辖市）或市（地区）为单位组织开展。
2．本次活动共分为小学、中学（含初中、高中、中专、中师、技校、职高）二个组别。
3．活动组委会办公室将定期编辑简报交流主题教育读书活动情况。
4．《课堂内外》小学、初中、高中版将报道活动情况。
5．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）将开辟主题教育活动专栏，定期公布有关活动的开展情况，进行经验交流。
三、活动措施
按照中发[2004]8号和16号文件的要求，结合本地区和学校实际，将这项读书、征文、演讲、实践活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，指派专人指导。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、社团和班团队会等，精心组织、细致安排。确保主题教育活动取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成才。
四、活动时间
1．第一阶段（2010年8月—2011年5月）：宣传、报名、读书、实践、征文阶段。活动宣传资料及报名表由组委会统一印发，组织、发动广大中小学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限，字数在1500字以内。
2．第二阶段（2011年6月）：各省（自治区、直辖市）、市（地区）选拔赛阶段。本阶段由各省或市按活动组别分别进行征文初评、演讲初赛，各地区分别进行表彰。活动过程及表彰情况以简报方式及时报送活动组委会办公室。
3．第三阶段（2011年7月）：全国总评、表彰阶段。各省或市推荐初评获奖征文，参加全国评奖，中下旬举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。
五、参加办法
1．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）主题教育活动专栏将公布此次活动细则，同时课堂内外杂志社出版内容丰富多彩的《光辉的旗帜》知识读本（随书附活动方案及报名表）。
2．各地青少年也关于举办全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委，各计划单列市教育局关工委：
为迎接中国共产党建党90周年，帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人、持续健康科学发展，教育部关心下一代工作委员会决定，于2010年8月至2011年7月在全国青少年中举办“光辉的旗帜”主题教育读书、征文、实践活动。
全国青少年五好小公民主题教育活动由教育部关心下一代工作委员会主办，课堂内外杂志社承办。希望教育系统各级关工委和学校统一认识、高度重视，把该项活动作为发挥关工委作用的重要抓手，积极参与，大力宣传，按照“三贴近”的原则精心组织，细致安排，通过读书活动的组织开展，真正达到育人目的，促进青少年健康成长。
附件：全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动方案
教育部关心下一代工作委员会
二○一○年五月二十一日
全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动方案
2011年是中国共产党建党90周年，各级教育系统关工委和学校应抓住建党90周年这一有利契机，在青少年中开展“光辉的旗帜”主题教育活动，帮助青少年进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。
一、活动组织单位
1．主办单位：教育部关心下一代工作委员会
2．承办单位：课堂内外杂志社
二、活动安排
1．本次活动以省（自治区、直辖市）或市（地区）为单位组织开展。
2．本次活动共分为小学、中学（含初中、高中、中专、中师、技校、职高）二个组别。
3．活动组委会办公室将定期编辑简报交流主题教育读书活动情况。
4．《课堂内外》小学、初中、高中版将报道活动情况。
5．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）将开辟主题教育活动专栏，定期公布有关活动的开展情况，进行经验交流。
三、活动措施
按照中发[2004]8号和16号文件的要求，结合本地区和学校实际，将这项读书、征文、演讲、实践活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，指派专人指导。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、社团和班团队会等，精心组织、细致安排。确保主题教育活动取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成才。
四、活动时间
1．第一阶段（2010年8月—2011年5月）：宣传、报名、读书、实践、征文阶段。活动宣传资料及报名表由组委会统一印发，组织、发动广大中小学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限，字数在1500字以内。
2．第二阶段（2011年6月）：各省（自治区、直辖市）、市（地区）选拔赛阶段。本阶段由各省或市按活动组别分别进行征文初评、演讲初赛，各地区分别进行表彰。活动过程及表彰情况以简报方式及时报送活动组委会办公室。
3．第三阶段（2011年7月）：全国总评、表彰阶段。各省或市推荐初评获奖征文，参加全国评奖，中下旬举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。
五、参加办法
1．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）主题教育活动专栏将公布此次活动细则，同时课堂内外杂志社出版内容丰富多彩的《光辉的旗帜》知识读本（随书附活动方案及报名表）。
2．各地青少年也关于举办全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委，各计划单列市教育局关工委：
为迎接中国共产党建党90周年，帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人、持续健康科学发展，教育部关心下一代工作委员会决定，于2010年8月至2011年7月在全国青少年中举办“光辉的旗帜”主题教育读书、征文、实践活动。
全国青少年五好小公民主题教育活动由教育部关心下一代工作委员会主办，课堂内外杂志社承办。希望教育系统各级关工委和学校统一认识、高度重视，把该项活动作为发挥关工委作用的重要抓手，积极参与，大力宣传，按照“三贴近”的原则精心组织，细致安排，通过读书活动的组织开展，真正达到育人目的，促进青少年健康成长。
附件：全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动方案
教育部关心下一代工作委员会
二○一○年五月二十一日
全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动方案
2011年是中国共产党建党90周年，各级教育系统关工委和学校应抓住建党90周年这一有利契机，在青少年中开展“光辉的旗帜”主题教育活动，帮助青少年进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。
一、活动组织单位
1．主办单位：教育部关心下一代工作委员会
2．承办单位：课堂内外杂志社
二、活动安排
1．本次活动以省（自治区、直辖市）或市（地区）为单位组织开展。
2．本次活动共分为小学、中学（含初中、高中、中专、中师、技校、职高）二个组别。
3．活动组委会办公室将定期编辑简报交流主题教育读书活动情况。
4．《课堂内外》小学、初中、高中版将报道活动情况。
5．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）将开辟主题教育活动专栏，定期公布有关活动的开展情况，进行经验交流。
三、活动措施
按照中发[2004]8号和16号文件的要求，结合本地区和学校实际，将这项读书、征文、演讲、实践活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，指派专人指导。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、社团和班团队会等，精心组织、细致安排。确保主题教育活动取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成才。
四、活动时间
1．第一阶段（2010年8月—2011年5月）：宣传、报名、读书、实践、征文阶段。活动宣传资料及报名表由组委会统一印发，组织、发动广大中小学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限，字数在1500字以内。
2．第二阶段（2011年6月）：各省（自治区、直辖市）、市（地区）选拔赛阶段。本阶段由各省或市按活动组别分别进行征文初评、演讲初赛，各地区分别进行表彰。活动过程及表彰情况以简报方式及时报送活动组委会办公室。
3．第三阶段（2011年7月）：全国总评、表彰阶段。各省或市推荐初评获奖征文，参加全国评奖，中下旬举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。
五、参加办法
1．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）主题教育活动专栏将公布此次活动细则，同时课堂内外杂志社出版内容丰富多彩的《光辉的旗帜》知识读本（随书附活动方案及报名表）。
2．各地青少年也关于举办全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委，各计划单列市教育局关工委：
为迎接中国共产党建党90周年，帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人、持续健康科学发展，教育部关心下一代工作委员会决定，于2010年8月至2011年7月在全国青少年中举办“光辉的旗帜”主题教育读书、征文、实践活动。
全国青少年五好小公民主题教育活动由教育部关心下一代工作委员会主办，课堂内外杂志社承办。希望教育系统各级关工委和学校统一认识、高度重视，把该项活动作为发挥关工委作用的重要抓手，积极参与，大力宣传，按照“三贴近”的原则精心组织，细致安排，通过读书活动的组织开展，真正达到育人目的，促进青少年健康成长。
附件：全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动方案
教育部关心下一代工作委员会
二○一○年五月二十一日
全国青少年五好小公民主题教育
“光辉的旗帜”读书征文活动方案
2011年是中国共产党建党90周年，各级教育系统关工委和学校应抓住建党90周年这一有利契机，在青少年中开展“光辉的旗帜”主题教育活动，帮助青少年进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。
一、活动组织单位
1．主办单位：教育部关心下一代工作委员会
2．承办单位：课堂内外杂志社
二、活动安排
1．本次活动以省（自治区、直辖市）或市（地区）为单位组织开展。
2．本次活动共分为小学、中学（含初中、高中、中专、中师、技校、职高）二个组别。
3．活动组委会办公室将定期编辑简报交流主题教育读书活动情况。
4．《课堂内外》小学、初中、高中版将报道活动情况。
5．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）将开辟主题教育活动专栏，定期公布有关活动的开展情况，进行经验交流。
三、活动措施
按照中发[2004]8号和16号文件的要求，结合本地区和学校实际，将这项读书、征文、演讲、实践活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，指派专人指导。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、社团和班团队会等，精心组织、细致安排。确保主题教育活动取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成才。
四、活动时间
1．第一阶段（2010年8月—2011年5月）：宣传、报名、读书、实践、征文阶段。活动宣传资料及报名表由组委会统一印发，组织、发动广大中小学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限，字数在1500字以内。
2．第二阶段（2011年6月）：各省（自治区、直辖市）、市（地区）选拔赛阶段。本阶段由各省或市按活动组别分别进行征文初评、演讲初赛，各地区分别进行表彰。活动过程及表彰情况以简报方式及时报送活动组委会办公室。
3．第三阶段（2011年7月）：全国总评、表彰阶段。各省或市推荐初评获奖征文，参加全国评奖，中下旬举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。
五、参加办法
1．课堂内外官方网站（http：／／www．yesnew．com）主题教育活动专栏将公布此次活动细则，同时课堂内外杂志社出版内容丰富多彩的《光辉的旗帜》知识读本（随书附活动方案及报名表）。
2．各地青少年也#6楼不经意间，我们成长了不经意间，我们成长了
从五年级到前段时间，我变了，变得那么自私，变得那么傲慢，变得那么自以为是。因为从那时起，我长大了，我有计谋了，我有了成人的思想，以致我在不经意间伤害了别人，例如，在我夺取了别人该有的时，我伤害了别人，在我替代了他的位置时，我伤害了别人，为什么我成长了却会伤害到别人？失去，让我害怕拥有，拥有，让我临近失去。但是，深刻懂得“五好小公民”的我却改变了那时的自己。
与往日一样，闻着清香的那股清晨特有的味道，我步入校园，对红旗敬礼，遇见同学打声招呼，碰到了别人，说对不起，别人欺负我时，不和他计较，这使我养成了不轻易与人争执，讲礼貌、尊敬国旗的一名少先队员，更是同学们的小伙伴。
在家中，我时常变着花样做菜，想让父母开心，让自己也开心！炒扁豆，我把酱油、醋、酒、味精、盐、糖、辣椒全部放了下去，尽管我知道这样味道会有些“变态”，可是，我做到了快乐，我做到了怎样让自己快乐，更做到了与分享的人一起快乐！成为一名照顾父母的小主人。
常常惹父母生气的我也会帮他们做家务，扫地、擦桌子、拖地我样样都做，让劳累的父母歇一会儿，把我的“才华”大大方方、淋漓尽致的展现出来，让父母知道——你们做的我也会做，你们懂的，我也懂，我是你们的小帮手！
偶尔在学校、小巷中看见有人被欺负，我会过去帮那位被欺负的同学，尽管我也是那么的瘦小，但我知道，我呆在这里，时间一分一秒过去，我去好言相劝，时间仍旧一分一秒的过去，成为小标兵，得从这里做起！
自命清高的我因为想成为小卫士而被“贬职”，让世界少一点垃圾，让地球多一份绿色，让生活多一份快乐，为了这个目的，我弯了腰、弓了背，在我力所能及的范围内，让大地少一分污染！
伤害别人，告别了我，因为我明白了，伤害别人，首先是对方不愿意接受你，你的性格、你的风貌，只有改变了，他不会厌恶你，而会成为互相竞争的好伙伴。“五好小公民”，他改变了我，也改变了大家，我发现我有变了，变得与社会融为一体，变得成为一个完美的我！让我们一起朝着“五好小公民”前进，做到不要更好，只要最好吧！只有给自己信心，我们才会前进！#7楼我是90后90后是早晨八九点钟的太阳，充满能量，蓬勃向上，浑身散发出青春的光芒，理想在我们心中尽情闪耀。
我们是幸福的90后，我们生长在无与伦比的时代。
“90后”，一个响亮的称号这就是我们1990年以后出生的新一代中国小公民的专属称号。人们都说90后个性十足，90后思维独特，同时，我们拥有国际化的视野，我们具备非凡的创新能力，我们懂得团结协作，我们勇于担当责任……这些都是90后
应该具备的基本能力和精神品质，也正是90后的骄傲和自豪。
我们90后身处祖国飞速发展的伟大时代，所以，我们一定要不断充实自己，将来担负起富强中华的重大历史责任。
我们是90后，我们生活在大集体中，我们是社会的一员，在城镇环境和设施的不断变化的同时，作为社会的小公民，我们的优良品德和文明素养同样应该不断提高，争当五好小公民，同时还要帮助身边的同伴，一起努力，共同创建文明校园，文明社。区
我们是90后，我们热情奔放，我们阳光无限。
运动场上，我们翻飞跳跃，活力四射，运动中的笑脸阳光无限；劳动现场，我们动作熟练，劲头十足，劳动中的快乐无限；生活中的每一个角落，我们张开发现美的双眼，敞开感受美的心扉，不断寻找和捕捉美的瞬间，定格成一张张笑脸……
我们90后，将保持自信乐观的健康心态，去迎接未来，相信成功一定会属于我们！#8楼讲文明 树新风讲文明 树新风
五莲县实验小学 六年级十一班 孙源赫
有句俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”
古人都能够崇尚礼仪、遵纪守法、讲究文明，作为“生在新中国，长在红旗下”的新世纪小学生更应该“学礼仪，守纪律，讲文明”。
守纪律，是一个新世纪小学生必须做到的，纪律就在我们身边，比如学校的规章制度和课堂纪律，都是我们必须遵守的。遵守纪律就必须加强自己的道德修养和文化修养。
一个城市的文明，取决于广大民众的素质。文明其实是小事，是细节。只要从小处做起，建小处文明，才是真文明。我们生活在大集体中，我们是社会的一员，在城镇环境和设施不断变化的同时，作为社会的小公民，我们的优良品德和文明素养同样应该不断提高，争当“五好小公民”，同时还要帮助身边的同伴、邻居，一起努力，共同创建文明校园、文明社区。文明之事是小事！小事不为，哪来的大事！所以我们要讲文明、树新风！
一个人的文明修养不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人的修养，必须致力于读书求学。我们从小就接受文化礼仪教育，不要让文化只出现在书本上，要让文化无处不在，争做文明的小主人。
遵守公共秩序，其实很简单，我们应从小事做起，从小做起！#9楼我学会了孝顺看到《争做五好小公民》这本书，我就爱不释手。从书中精彩的讲解，我领会到了很多道理。其中，刘翔孝顺的故事让我很感动。
你们知道跨栏冠军刘翔吧！他以12秒91的成绩，夺得了2004年雅典奥运会男子田径跨栏的第一枚金牌，又是2005年第六届劳伦斯体育奖的最佳新人，成了中外关注的体育明星。别看刘翔在赛场上威武极了，他还有温顺的一面，在家可是一个孝顺的好儿子哦！他给父亲买精美的保暖内衣，给母亲买高级的化妆品和漂亮的裙子，在比赛间隙，还从千里之外给父母打电话问好。
尽管刘翔经常忙碌地参加比赛，可是他自始至终都眷恋父母，以感恩之心孝顺父母，这正是他难能可贵之处。
怎样学会孝顺呢？在家里，我常常从小事做起，帮助家人做一些力所能及的事。每天，我都提醒外婆吃降血压的药，并为她把开水倒好；如果我比父母回家早，就主动做好晚饭，将水果洗好、削好，切成小块，做成水果拼盘，等他们回来吃；节假日，我利用空余时间，做拖地、擦窗、给花儿浇水等家务事；还学会了独立完成自己的事，早晨自己梳头、叠被子，参加钢琴、舞蹈和英语培训班时，往返都不要家人接送，而且我会特别注意安全，不让父母担心；有时还可以为父母解决一些困难：教父母讲普通话等等。
我也要像刘翔一样，做一个孝顺的孩子，回报父母，善待家人。标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章