方洲新概念·新编高中文言文全解一本通_百度百科
方洲新概念·新编高中文言文全解一本通
《方洲新概念·新编高中文言文全解一本通》是华语教学出版社出版的图书。
方洲新概念·新编高中文言文全解一本通内容简介
《新编高中文言文全解一本通(高中语文必修1～5)》具备以下特点：内容全、质量高　通过编排，将原有的资料重新整合、分类，凸显文章的侧重面，结合背景资料逐一进行讲解，做到了内容全、质量高、讲解简练透彻。版式简洁，为便于学生更好地学习和应用，《新编高中文言文全解一本通(高中语文必修1～5)》在版式上突出重点，体现结构的完整性、丰富性和多样性，让读者易于把握和选择。
贴近考试内容，针对近年考试重点，汲取一线教师多年教学经验，结合知识的侧重面，将考试重点圈定于每课中，做到每课自我检测，将综合性、模拟性和实战性的功能进一步有效结合起来。并适当加入了最近几年的高考试题，帮助学生了解高考命题趋势。
方洲新概念·新编高中文言文全解一本通目录
沁园春·长沙
烛之武退秦师
荆轲刺秦王
《诗经》两首
孔雀东南飞（并序）
涉江采芙蓉
归园田居（其一）
游褒禅山记
杜甫诗三首
秋兴八首（其一）
咏怀古迹（其三）
琵琶行（并序）
李商隐诗两首
马嵬（其二）
寡人之于国也
柳永词两首
望海潮（东南形胜）
雨霖铃（寒蝉凄切）
苏轼词两首
念奴娇·赤壁怀古
定风波（莫听穿林打叶声）
辛弃疾词两首
水龙吟·登建康赏心亭
永遇乐·京口北固亭怀古
李清照词两首
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
声声慢（寻寻觅觅）
廉颇蔺相如列传
归去来兮辞（并序）
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高考并不提倡中学生写文言文
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今年高考中，南京１３中理科生蒋昕捷用古白话文写成的《赤兔之死》让阅卷老师拍案叫绝，给出了满分；南京大学表示，愿意破格录取这名学生。文言文写作成了时下中学生的热门话题。但语文特级教师们提出??不提倡中学生写文言文。
　　高考作文首见古白话文体今年作文是根据提供的一段故事，让考生以“诚信”为话题写一篇文章，对“诚信”作出评价，文体不限。南京１３中理科生蒋昕捷的作文题目是《赤兔之死》，作者以三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，突现了“真英雄必讲诚信”的主题，并抒写了人生当择善而从、惟诚信是瞻的志向，使文章主题立意更上层楼。更难能可贵的是，作者通篇用纯熟的古白话，明白晓畅，文采飞扬，老到的语言功夫使众多考生无法望其项背，也令阅卷老师赞叹不已，一致打出了满分。据了解，用古白话文体作文，自恢复高考以来尚属首次。
　　文言文写作被高考认可，是否意味着这一写作形式要升温？不少读者致电本报询问。
　　特级教师：不提倡写文言文汇文中学特级教师马富华说，判给蒋昕捷古白话作文满分，意味着对该考生能力的承认，但并不表明提倡中学生写作文言文。北京四中特级教师顾德希认为，在短时间内写出这样一篇佳作，说明该考生的形象思维和语言应用能力达到了很高水平。高中语文教学不提倡写文言文，在现代社会环境中，文言文不适于表达情感，并势必束缚学生，多数学生也不具备驾驭这种语言的能力。
　　顾德希说，一篇古白话作文判满分，对中学教育不会产生太大的影响。
　　“一篇作文定终身”遭质疑顾德希认为，仅凭一篇文章就录取学生不妥。前些年上海的“新概念”作文比赛，获胜者被保送北大、清华，也引起过社会争议。破格录取看重的应是学生的平时表现。
　　据悉，蒋昕捷报考的第一志愿为南京师范大学，而非南京大学。他在古白话文写作方面表现相当不俗，数学成绩在班上却只排中上等，并不拔尖。另据最新消息，蒋昕捷高考成绩为５２７分，这一成绩在江苏的本科录取线上并不具有录取优势，加之今年分数线可能略高于去年，能否被其第一志愿南京师范大学录取，尚难预料。
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第一讲：辨析词义零失分
第二讲：筛选信息有绝招
第三讲：文意理解巧选择
第四讲：断句翻译全突破　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
古诗文积累与高考满分作文
古诗文积累与高考满分作文
作者/编辑：文友
　　[]& & 综观2003年全国卷各省市高考满分，有相当篇什的考生的古诗文功底较为深厚，。可以说，这些考生平时注重积累并消化文言古诗文，在考场上，文言古诗文就助他们写出了满分作文或优秀作文。且看他们的灵活运用技巧。巧借古诗文拟题。一是巧用古诗文句作标题。如湖北省高考满分作文《感时花溅泪》、四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》；二是大胆地直接运用古诗文的原题目作考场作文的标题。如甘肃高考文言满分作文《吊屈原赋》的标题直接沿用西汉贾谊的《吊屈原赋》，2003年高考全国卷优秀作文《爱莲说》的标题直接引用周敦颐的《爱莲说》篇名。&巧引古诗文为考场作文增辉。考生在作文内容中巧妙引用古诗文，使其生色增辉不少，使得阅卷教师不得不由衷地拍案叫好而给高分或满分。这种妙用体现在如下四个方面：&&&&& 一是运用古诗文构架全篇。四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》，引用“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”作开头，第三自然段又用“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否，知否，应是绿肥红瘦。”论证认识问题，第五、第七两段更是巧妙串用：“记叙时，有人说：‘八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。’但他不局限于对于事实的描述。‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。’由此折射出作者的智慧与宽大的胸怀，这无疑是对事物更深层次的认知。取得这样的认知，需要感情，阅读这样的认知，又何尝不需要呢？”“‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物；故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。’这是何等的赞叹。‘折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。’这又是何等的冷静与思辩，()。而当东坡先生再游于赤壁之时‘盖将自其变者观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者观之，则物与我皆无尽也。’又把思想提上了哲学的境界。”文章结尾以“为了认知，就算‘不识庐山真面目’，又有何妨？”综观全文，引用过半，但又引用得恰当而巧妙。&&&& 二是引用古诗文扣题印证。湖北省高考满分作文《感时花溅泪》一文，开头一段是：“　我国诗人有云：‘感时花溅泪，恨别鸟惊心。’ 其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人感情有很大关系。”这里的引用既照应了题目，又引出了主题，一举双得，可谓妙矣。接着，第三段中写李清照，她在生活安定时引用“兴尽晚回舟，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，她饱受战争流离之苦、丧夫之恨以后引用“载不动许多愁”，可谓准确印证；第五段为了应证“中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命”，引用在王维的诗中有云：“明月松间照，清泉石上流。”张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。李白的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。苏轼的词：“明月几时有，把酒问青天？”可谓旁征博引；第六段引用毛泽东的“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，可谓妙笔生花。&&&&& 三是化用古诗文叙事抒情。甘肃高考文言满分作文《吊屈原赋》化用贾谊的《吊屈原赋》一文的内容作素材，化用欧阳修的《伶官传序》作文章的材料，仿用贾谊的《吊屈原赋》的形式成文；2003年高考全国卷优秀作文《爱莲说》一文，开头一段的“喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……”间接引用和化用了周敦颐的《爱莲说》，全文的对莲的情感、对比手法及对莲的品质的定位也都仿用了周敦颐的《爱莲说》。这些准确而巧妙的化用或仿用，为文章能得满分增添了不可辩驳的说服力。&长期积累，偶然得之，只要平时下苦功夫积累，定能在考场上得心应手，妙手而得
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2016高考语文复习：文言文学习方法
17:50:54 来源：天利考试信息网
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　　2016已经进入复习备考阶段，新东方在线为大家整理了《2016：文言文学习方法》，供大家参考，更多2016高考备考资料及复习指导请关注新东方在线高考网。　　2016复习：文言文学习方法　　虽然文言文不是现实中的语言，今天的学习和生活中都已不再使用，但它是现代文的源泉，还在以各种方式影响着我们现在使用的语言。所以，要学好现代文，必须有坚实的文言基础。　　1.掌握基本知识结构　　文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。其中，实词又可以分为五类：①单音词和双音词。文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。如&妻子&一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩改变和名称说法改变等。③一词多义。如&引&字，本义为开弓，引申义有五种之多：延长、伸长;拖、拉;引导、带领;拿、引用;后退、退却。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本规律是&同音代替&。⑤词类活用。包括：名词活用作状语;名词活用作动词;形容词作名词;形容词活用为动词;使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。
句也可分为五大类：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。　　2.断句　　古人写文章，没有标点符号，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句，要注意以下几点：首先，要准确把握文言文的基础知识，理解关键的词语，判断清楚词与词之间的关系。其次，要了解一定的古代文化常识。如人名、地名、官职名等的表达方法，委婉、避讳的行文习惯等。第三，掌握文中对话、转述、引用的一些规律等。如文中常以&曰&、&云&、&谓&等词语作为引用、转述内容前的标志。第四，根据常用于句首、句尾的词语来判断。如常用于句首的词有盖、夫、是时、后、既而、然且、然则、公、窃、寡人等词。常用于句尾的有与、邪、乎、哉等语气助词和奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等复音虚词。还有常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻等等。第五，还可以根据句中常见的惯用词语来断句。如表示序数和表示顺序的词语，表示疑问的词语。此外，还可以根据常用句式、固定句式或修辞手法来断句。　　3.掌握正确的翻译方法　　人们通常以&信、达、雅&作为衡量一篇译文好坏的标准，文言文的翻译也是如此。好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来。如果将一篇寓意深刻、很有文采的文章翻译得干巴生硬，或艰涩难懂，就没有完全达到翻译的目的，同时也歪曲了原作。可见，翻译不仅是文言合水平的体现，也反映出译者的表达能力和写作水平。
&忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅&是翻译文言文时应遵循的总原则。具体来说，翻译时要注意以下几点：①补充省略的部分。原文中省略的部分，如谓语、主语、宾语等，要视情况补充完整。②调整语序。文言文中有很多倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过来。③适当增减。有些文言文的语句，非常精练，言简意丰，翻译时应做适当扩充，以充分表达原文的意思。相反，有的文章为增加气势，强化效果，故意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就要合并凝缩。此外，还要注意句子的语气、句子间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来。　　4.多读　　俗话说&书读百遍，其义自现&，多读，尤其是反复诵读。是学好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的，最好是在阅读过程中，掌握词语的用法及重要的语法现象。多读可以巩固加深课堂所学的知识，培养语感，以达到能够熟练阅读其他古代作品的目的。放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一，它可以使我们对文言文有丰富的感性知识。而且，古代的作品很讲究内在的韵律和节奏，反复阅读可以充分地领略古文的音乐美，增加学习的兴趣。　　以上就是新东方在线高考网为大家整理的高考备考资料，更多、、、、、、等最新高考信息，请关注新东方在线高考网（)。高考各科备考资料大全&
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