幼儿园中班数学教案：对号入座
幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
中班数学教案：对号入座
　　【活动目标】　　1、学习6以内的序数，能看懂座位表和入场券，找到相应的座位。　　2、形成与座位相列相关的空间知觉。　　【活动准备】　　幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》；　　座位表（用长方形表示座位，共6排，每排6个）；　　入场券两套，其中一套后面贴有双面胶。　　【活动过程】　　1、快乐的早操　　师：我们刚刚做完了早操，每个小朋友都表现的很棒，跳的很出色，动作也做的很到位。有个叫玲玲的小女孩啊刚刚也做了早操，而且她做的特别精彩，现在老师要和你们一起来认识一下玲玲。　　师：（出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》）我们看，这个扎辫子的小女孩就是玲玲，你们能在旁边做操的队伍中找到玲玲么？我们先来看看第一排。（等待几秒钟）　　师：你们发现了么，玲玲在哪里？我们从左往右数，一二三四，所以玲玲在第一排的第四个。　　师：好，现在老师要请你们自己来找找在第二排中玲玲在哪里？　　幼：在第二个。　　师：嗯，对的，我们把话说完整，玲玲在第二排的第二个。　　师：接下来我们再来找找看，第三排中玲玲排在哪里啊？　　幼：玲玲在第四排的第六个。（引导幼儿说完整）　　师：最后一节操玲玲在哪里呢？　　幼：玲玲在第四排的第五个。　　2、看座位表　　师：我们幼儿园打算请小朋友去看电影，到时候我们每个人都能拿到一张入场券，我们要根据入场券上的号码找到相应的位子。　　师：（出示座位表）这个是我们到时候要坐的座位表，你们能告诉我每一排有几个座位么？　　幼：六个。　　师：嗯，对，每一排有六个座位。　　3、发入场券　　师：看，这是我们的入场券，哪个小朋友能告诉我入场券上的号码是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）　　幼：表示的是在第二排第三个座位。　　师：现在老师给你们每人发一张入场券，请你们看一下然后和身边的好朋友说说你的座位是第几排第几座好么？　　师：（请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座）　　4、排座位　　师：现在请拿起你们的入场券，记住你的座位，然后把它贴在你的椅背上。　　我们要先把座位排好，我先请入场券上写的座位是第一排的小朋友把你们的小椅子拿上来，其他的小朋友都是小小检票员，我们睁大眼睛仔细看，有没有哪个小朋友排错了座位。　　第一排的小朋友你们是第几座的从左往右一二三四这样把座位排好。　　师：我们看看第一排的小朋友排的对不对啊？　　幼：对。　　师：那请我们第二排的小朋友来排座位吧。　　师：好，第三排的小朋友请上来把座位排排好。　　接下来是第四排的小朋友。　　5、找座位　　师：你们真能干，座位都排对了，现在我们就可以拿着我们新的入场券到里面去找座位坐下了，请你们先排好队来买票。记住进去以后要对号入座哦。　　师：好了，我们的小观众们都坐好了，现在我是检票员，我要来检查你们有没有坐错位置。　　（有错误的幼儿帮助他找到正确的位置）。　　现在我们都学会了如何找到正确的位置，以后我们去看电影或者乘车的时候记得要对号入座哦。（）
上一篇： 下一篇：
看过《中班数学教案：对号入座》的同学还看了：
· · · · · · · · · · · ·
· · · · · · · · · ·
· · · · · · · · · ·幼儿园中班数学教案：大小排序―幼儿园中班数学教案
││││││ │││││││
& 您的位置
　幼儿园中班数学教案：大小排序
发布者：&&&
活动目标 1、学习按照大小正逆排序三个物体。 2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。 3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。&活动准备 1、趣味练习：比较概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。 活动过程 一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？（不一样） 二、展开1.复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小 （1）引导幼儿观察小朋友看一看，哪只熊最大？（请一幼儿来抱一抱最大熊）小朋友一起说这只熊怎么样？（这只熊最大）哪只熊最小呢？（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些） （2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！（出示礼物盒）引导幼儿观察：哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？ 2.学习大小排序教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说“谢谢！”（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？（请1――2名幼儿）教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开始排。小熊最小，排在前面；这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；这只熊最大，排在最后面。（请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整）小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。 （2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排，谁排在前面？（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面？小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的顺序排队。 （3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法，重点掌握从大到小的逆排序。 （4）幼儿操作练习小朋友，这些具大小一样吗？哪个最大？哪个最小？请小朋友把最大的举起来；把最小的举起来。请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开始排，按照从小到大或从大到小的顺序排队。（教师个别指导）教师验证：谁是按从小到大的顺序排的？请举手。谁是按从大到小的顺序排的，请举手。 3.游戏：大家一起拍拍手小朋友，请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗？比一比谁的手大，谁的手小？ 三、延伸活动请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。
→幼儿园教案分类
◇猜你喜欢的◇
& &Copyright
Corporation& &&幼儿园中班数学教案
您现在的位置：&&>>&&>>& >>
>> 浏览文章
幼儿园中班数学教案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园中班数学教案
·超市中的数（数学） &简介：中班——超市里的数宝宝通信工程学院幼儿园吉莉一、背景分析1、活动价值：从一个特殊的视角来看，直观的物质世界的万物，都是由一定的“数”按一定的“形”和“序”构成的。... ·比多少（数学） &简介：　　一、活动目标　　会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。　　二、重点和难点　　让幼儿利用一一对应的方法发现两个物体集合之间的数量关系。　　说明　　一一对应是比... ·我的一天——有趣的数字 &简介：［教学目标］　　１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。　　２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。　　３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生... ·认识“＞”和“＜” &简介：设计思路　　对于幼儿“＞”和“＜”看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿创造一个良好的学习氛围... ·《形色对应——分类》 &简介：活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿的思维能力。活动准备：1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服... ·《半圆形》 &简介：活动目标：1、通过表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰... ·中班计算教案:长方形 &简介：一、活动名称：《认识长方形》二、活动准备：1、长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形... ·数学活动—学习按厚薄、高矮、粗细排序 &简介：活动目标：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张厚薄不同的图书... ·幼儿园中班数学教案-分花伞 &简介：内容与要求：1、在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。重点：继... ·幼儿园教案－中班数学活动：学习１－１０的序数 &简介：序数（４－５岁）目标：学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序过程：（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，　　　　　　　从右面数第几位是... ·巩固4以内数的形成（中班数学） &简介：预设目标：１）、引导幼儿学习掌握４以内数的形成。　　　　　２）、能正确认读数字１、２、３、４。活动准备：教师幼儿每人一套１～４的数字卡，四个指偶；１～４的圆点卡片每人一套... ·有趣的数字（中班数学） &简介：设计意图皮亚杰曾经说过：“假定只是从教学中获得数的观念和其它数学概念，那是一个极大的误解。相反，在相当程度上，儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。”《幼儿园... ·维尼的生日(中班数学) &简介：活动目标：1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力活动准备：1、多媒体课件一套、实物投影... ·中班数学：摘果子 &简介：中班数学：摘果子练塘中心幼儿园顾敏芬一、活动背景：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学... ·小矮人（中班数学） &简介：小矮人教学目标：1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。2、能将点子和数字进行配对。教学重点：1、能正确将点子与数字进行配对。教学形式：小组活动形式教... ·中班数学活动：认识5以内的序数 &简介：活动目标：1、通过一系列的活动，让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备：1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。2、教具：大记录卡、大数... ·中班数学：猫捉老鼠 &简介：活动内容：猫捉老鼠活动目标：1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。3、... ·送给爸爸的礼物（中班数学） &简介：中班数学一、活动名称：《送给爸爸的礼物》（）二、活动目标：1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活... ·认识圆形（中班数学） &简介：活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小... ·中班数学：认识宽窄 &简介：认识宽窄(中班)活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。活动一：比比看有益的学习经验：1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2、发展幼儿的观察... ·中班数学活动——分类 &简介：活动产生的背景:“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《... ·中班数学活动：学习１－１０的序数 &简介：序数（４－５岁）目标：学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序过程：（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，　　　　　　　从右面数第几位是... ·中班数学教案:小裁判 &简介：一、活动目标能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。二、活动准备1．两名运动员比赛跳远的图片（运动员跳的线段长度是2的倍数），2厘米长的短棒若干。2．幼儿用书... ·数学活动：学习10以内的序数 &简介：数学活动：学习10以内的序数活动目标:　　１．学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。　　２．培养幼儿序数的兴趣。　　活动准备:　　准备贴绒... ·数一数，比一比（中班数学） &简介：中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教... ·小狗糖果店(中班数学) &简介：目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加。准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。过程：一、激趣引题：1、展示大... ·中班数学：5以内的序数 &简介：一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《... ·中班数学活动：认识数字7 &简介：中班数学活动：认识数字7活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带《黑猫... ·中班数学活动：比较高矮 &简介：中班数学活动：比较高矮一、活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，... ·中班数学：纽扣分类 &简介：中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。
相关幼教资料:
上一篇：下一篇：
最新幼教资料
推荐幼教资料幼儿园中班数学教案：家里的数字 - 数学教案
当前位置：>>>>>>>>
幼儿园中班数学教案：家里的数字妈咪爱婴网 　日 11:19:30
　　活动目标： 1、幼儿在了解家的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量。 2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。 活动准备： 1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字。 2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、……
　　活动目标：
　　1、幼儿在了解&家&的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量。
　　2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
　　活动准备：
　　1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字。
　　2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。
　　4&&&&&& 6&&&&&&&&& 5&&&&&&&&&& 3&&&&&&&&& 2&&&&&&&& 1课件二：厨房、客厅、卧室。
　　活动过程：
　　一、认识数字，理解６以内数字的实际意义：
　　1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？
　　A、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1DD6的数字来表示。（教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性）二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。
　　1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？
　　2、出示图二：物品归类；1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？
　　4）引导幼儿将数字从小到大排列。
　　小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。
　　三、延伸活动：记录班级里的数字。
　　注：幼儿可以运用操作卡，继续如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。
上一篇： 下一篇：
数学教案相关
将此文档分享到：
幼儿园教案_分类
　　全国幼师交流QQ群：
最新教案专题
幼儿园课件
Copyright &
蜀ICP备号 公安备案：1