幼儿园小班古诗画教案 古诗《白石滩》教案

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幼儿小班语言教案《古诗《咏鹅》》
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&&&&教案摘要：
边听歌曲，边做即兴动作。　　
在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。 　　在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。 在活动的 最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。　　 活动反思：　　 本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进
幼儿园小班语言教案：古诗《咏鹅》活动名称：咏鹅　　 活动目标：　　 1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。　　 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。　　 3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。　　 活动准备：　　 1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。　　 2、人手一盒彩笔，白纸一张。　　 活动过程：　　 1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。　　 2、复习歌曲《小蝌蚪》。　　 （1） 唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。　　 （2） 进行歌表演。　　 3、欣赏歌曲《咏鹅》。　　 （1） 集体念古诗《泳鹅》。　　 （2） 倾听欣赏歌曲。　　 （3） 讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。　　 （4） 重复倾听。进一步感受其优美旋律。　　 （5） 边听歌曲，边做即兴动作。　　
在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。 　　在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。 在活动的 最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。　　 活动反思：　　 本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编[1]&&
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幼儿园小班古诗教案：咏柳妈咪爱婴网 　日 15:24:04
　　目 的 要 求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。 2、知道柳树是在春天发芽的。 准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。 内 容 与 指 导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。 师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今……
　　目 的 要 求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
　　2、知道柳树是在春天发芽的。
　　准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
　　内&& 容&& 与&& 指&& 导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。
　　师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
　　2、教师朗诵古诗。
　　3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
　　师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。
　　4、幼儿学习古诗《咏柳》
　　咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
　　6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美，7、活动结束
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蜀ICP备号 公安备案：1小班古诗 八阵图教案。
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作者：杜甫 朝代：唐 体裁：五言绝句 功盖三分国，名高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 【注释】①八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。八阵：天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇。图：法度，规模。八阵图：聚细石成堆，各高五尺，纵横棋布。夏时为水隐没，冬时水退仍然出现。遗迹曾见与夔州西南永安宫前平沙上，相传诸葛亮所布八阵有四处，都在四川，以夔州最为有名。②三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。③石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。④失吞吴：是吞吴失策的意思。 【译文】三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴
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小班语言：《学古诗》教案设计
　　活动内容：古诗《悯农》　　活动目标：1、培养听古诗的兴趣，理解大意；　　2、使了解粮食来之不易，要爱惜粮食。　　活动准备：教材　　准备一些米和面　　活动过程：一、谈话 爱惜粮食　　1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？　　引导说出米饭和馒头等；　　2、观察与体验，区分米和面　　（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？　　（2）、粮食是从哪里来的？鼓励大胆发言　　（3）、教师总结　　粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，　　今天我们来学习古诗《悯农》　　二、教师将书发给　　三、教师有感情的朗读　　四、背诵古诗，情景表演　　1、请个别在集体面前背诵；　　2、集体背诵。
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