从3个维度全面解析新 SAT 写作难点，essay 再也不是噩梦_朗播网-爱微帮
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新 SAT 改革后的考试，对于学生写作任务有了新的要求，SAT 写作开头引导列出了考生完成写作任务需要涵盖的三个方面：论据、逻辑和修辞。具体这三方面应用到写作我们该怎么理解呢？一起来看看吧！新&SAT 写作开头，考生会读到这样一个引导：As you read the passage below, consider how [the author] usesevidence, such as facts or examples, to support claims.reasoning to develop ideas and to connect claims and evidence.stylistic or persuasive elements, such as word choice or appeals to emotion, to add power to the ideas expressed.引导列出了考生完成写作任务需要涵盖的三个方面：evidence，reasoning 和 stylistic or persuasive elements，我们姑且将其翻译为论据、逻辑和修辞，具体解释如下。1. 论据（evidence）论据是作者用来支持观点的信息，其呈现形式包括事实（facts）、统计数据（statistics）、权威引言（quotations from experts），实验结论（results of experiment or research）、例证（examples），个人经历（personal experience）等。在一篇文章中，作者可能采用一种或者几种形式作为论据，考生需要在阅读的过程中找到这些论据，做出标注，进而做归纳和分析：作者有没有多次使用某一种论据？这些论据形式在说理论证层面可以起到什么作用？读者读到这些论据会有何感受？考生带着这样的问题去阅读，会更有方向性。例如下面这段文字：At my family's cabin on a Minnesota lake, I knew woods so dark that my hands disappeared before my eyes. I knew night skies in which meteors left smoky trails across sugary spreads of stars. But now, when 8 of 10 children born in the United States will never know a sky dark enough for the Milky Way, I worry we are rapidly losing night's natural darkness before realizing its worth. This winter solstice, as we cheer the days' gradual movement back toward light, let us also remember the irreplaceable value of darkness.&(Adapted from Paul Bogard, "Let There Be Dark." 2012 by Los Angeles Times. Originally published December 21, 2012.)作者在本文呼吁保护黑暗。在文章第一段，作者先描述了自己小时候生活在明尼苏达湖畔的经历：夜晚的时候，树林一片漆黑，伸手不见五指。此时的夜空繁星满天，还有流星拖着尾巴划过天际。这是作者的亲身经历，属于「个人经历」这一类论据。2. 逻辑 (reasoning)逻辑体现着作者的推理论证过程。对于逻辑的分析，可以从以下方面切入：appeal to credibility（提高可信度），appeal to logos（诉诸逻辑）和&appeal to emotion（激发情绪），建立论据和论点的关联，从而证明论点成立。例如上文，作者通过描述自己亲身经历，一方面可以获得读者的信任，另一方面通过突出在没有灯光干扰下的夜空之美，激发读者对夜空的无线向往，从而衬托黑暗对一个人的重要意义，让读者意识到保护黑暗的重要性，最终认同作者的主张——应该采取措施保护黑暗。3. 修辞 (stylistic or persuasive elements)Stylistic or persuasive elements 的本来含义是「文体和说理因素」，即「修辞」。这也是说理论证的一种方式，只不过它不是借助逻辑推理，而是通过激发读者的某种情感，引起读者共鸣，从而达到说服读者的作用。具体的修辞手法有&直喻 / 明喻（simile），隐喻 / 暗喻（metaphor），拟人（personification），夸张（hyperbole），反叙法（litotes），对比（antithesis），暗示引用（allusion），平行结构 / 排比（parallelism），修辞性问题（rhetorical question），矛盾修辞法（oxymoron)，悖论（paradox），双关（pun），反讽（irony）和措辞（diction）。在分析的时候，考生需要具体解释作者使用了哪种修辞手法，以及这一修辞手法起到了什么作用。例如下面这段文字：In today's crowded, louder, more fast-paced world, night's darkness can provide solitude, quiet and stillness, qualities increasingly in short supply. Every religious tradition has considered darkness invaluable for a soulful life, and the chance to witness the universe has inspired artists, philosophers and everyday stargazers since time began. In a world awash with electric light...how would Van Gogh have given the world his "Starry Night"? Who knows what this vision of the night sky might inspire in each of us, in our children or grandchildren?&(Adapted from Paul Bogard, "Let There Be Dark." 2012 by Los Angeles Times. Originally published December 21, 2012.)文中作者两次使用「修辞性疑问」这一修辞手法。第一次作者问道："在一个充斥着电光的世界，梵高还能创作出《星夜》吗？"这一问句的答案是不言而喻的，正如此处，答案自然是否定的。所以借助修辞性问题，作者并不直接给读者答案，而是通过引起思考，让读者自己找到答案：在黑暗已经几乎荡然无存的今天，梵高自然不可能创作出同样的《星夜》。由此读者会更认同作者的观点：黑夜对于人类，特别是艺术家具有重要启迪意义。紧接着作者再次向读者发问："谁知道这样的夜空对我们自己、我们的子孙会激发怎样的灵感呢？"如此便更进一层，将读者带入到具体语境中，成为参与者而不是旁观者，更真切的去思考夜空对于自己和子孙后代的重要意义。读者还会由此生出一种担忧：如果黑暗消失，子孙后代就再也无法体会夜空的魅力，所以我们现在应该极力避免的。至此，读者已经和作者达成共识：黑暗对于人类意义重大，为了我们自身和子孙后代，应该保护黑暗。需要注意的是，不同文章对以上三个手法会有侧重，考生在分析的时候，不必面面俱到，选取最有代表性的手法（一般为 3 个）分析即可。另外，对于修辞手法，新&不要求考生掌握种类繁多的修辞手法的专业术语，考生只要能够说清某一修辞的含义，并准确分析其效果就可以了。总之，面对新 SAT Essay，考生需要立足作者结论，通过阅读找到作者使用的论据类型和修辞手法，进而分析两者在说服读者上起到的作用，最终撰写成文。以上便是新 SAT Essay 的正确打开方式。作者简介刘晓丽，毕业于北京师范大学，英美文学硕士，英语专业 8 级。曾担任英语老师、大学英语助教，学生跨越多个年龄段、不同水平。参与「朗播网」托福、雅思、新 SAT 等多项产品研发，现为托福和新 SAT 讲师。点击阅读原文立即体验购买 新 SAT Online 备考计划
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新SAT写作中的论证和修辞分析
2016年同学们也经历了好几场的新SAT的考试了，对于写作模式也有了了解，下面我们来看下新SAT写作中的论证和修辞分析。
新SAT写作中的论证和修辞分析,新SAT写作
　　新SAT的改革后对于一个完全的开放性的 ESSAY的回答和写作，其实我们是更擅长的，但是当结合阅读素材来点评和融入观点的分析素材的能力，也未尝不是写作考试的一个重要综合体现。下面我们来看下新SAT写作中的论证和修辞分析。
　　新SAT写作主要需要学生针对文章中出现的 evidence和stylistic and persuasive elements进行分析。从学生的作业中可以发现，部分学生不知道到底应该选择哪些点分析，就这个问题，一方面是学生还不是很了解evidence和 stylistic and persuasive elements的出现形式。另一方面就是学生找到了很多点，但是不知道到底应该分析哪些点。最后就是分析过程中不够全面和深入。
　　建议策略：上 课过程中，会给学生讲解相应的论据或者修辞的出现形式(修辞一般会从词语和句式两个角度出现)，学生需要对这些论据或者修辞形式很熟悉，特别是修辞，这样 才能够在考试时间有限的情况下很快很准的找出。然后对于到底应该分析哪些点，官方给出的答案是those points that make the biggest contribution to the passage，所以不用全部分析，只需要分析那些最能够帮助作者展开文章主旨的点(当然，对于基础不是很好的学生，应该分析那些最容易理解，最有话可说 的点);最后，针对&如何深入并且全面地分析&，上课中也会教学生用&具体步骤&去分析，学生需要透彻理解这些具体步骤，然后加以大量练习。》》
　　以上就是关于新SAT写作中的论证和修辞分析的介绍，更多内容请大家关注教育，预祝大家取得理想的成绩。
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