排笛和排箫的区别社团怎么拼写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-15 10:09 标签： 排笛乐曲
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构建校园文化 于无声处沐浴心灵
&&&&孙雯雯&&&&每天的课间操下课铃声一响，大连四十中学的郭亮都会“飞”一般的跑到操场上，参加各种体育和艺术活动。近年来，学校组织了各种形式的课间活动，郭亮不仅掌握了太极柔力球操的体育技能，还有唱歌、吹排笛等艺术特长。每次的课间活动，全校同学都在悠扬、欢快的音乐声中进行太极柔力球活动，然后是各班组织健美操展示活动，领导老师共同参与，舞蹈社团团员们舞姿优美、潇洒，赛跑，踢毽子，跳长绳，打篮球……校园里到处洋溢着学生们的歌声、笑声、欢呼声、加油声，充满着生机与活力！&&&&自教育部2011年下发通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”以来，学校就不断转变观念，把推动体育艺术“2+1”工作作为学校改革与发展的一项重要工程。通过活动的开展，有效促进了学校课外文体活动的制度化和规范化，提升了教育品位，构筑了和谐的教育体系。今年随着党中央对中小学传承中华传统文化教育的重视，四十中学体育艺术“2+1”项目进一步深化发展，形成了新的亮点和特色。&&&&凸显传统文化内涵&文体艺术课程化&&&&传统文化理念引领下的校本课程体系是办学特色的基本支撑点。作为一所致力于民族文化品牌建设的学校，自2006年以来，四十中学将国学确定为弘扬民族文化的载体，始终坚持以一种开放的心态努力挖掘中华民族文化的宝贵资源，将人文传统和现代意识相融合，大力弘扬和传承民族文化，丰富校园文化内涵的同时，不断促进学校高水平特色发展。在阳光体育运动推进中，更是积极探索传统文化内涵的校本化模式，使体育艺术“2+1”项目有了更多的文化韵味。&&&&课程开发前期，学校首先进行了课程项目开发的深度调研。从学生实际需求入手，了解在校学生家庭的实际情况，走访体育、艺术专业院校，借鉴区内兄弟学校的实践经验，并针对项目开发的内容请来专家进行指导和论证。最终确定具有浓郁民族文化特色的太极柔力球、排笛、健美操作为学校的体育艺术“2+1”校本课程，同时开设舞龙、合唱、舞蹈、乐器、美术、心理剧等多个兴趣社团作为课程项目内容的补充。制作使用了具有中国传统样式的体育艺术“2+1”评价手册，评价手册分学期，分学年，分学科设计，注重知识学习和技能评价相结合，体现学校的传统文化特色，全面满足了学生体育、艺术特长和个性发展的需要，得到学生、家长、老师的广泛认同。&&&&凸显品牌课程体系&文体艺术专业化&&&&“体育艺术2+1”项目做为国家体育、艺术课程的有力补充，是四十中学推进三级课程进校园，建立理解教育特色的校本课程体系的重要内容。他们实施艺术项目管理机制，制定实施方案，健全目标管理体系，体现出了“体育艺术2+1”的专业性。&&&&为完善体育艺术“2+1”校本课程体系，重点推进体育艺术“2+1”&课程体系下的柔力球、排笛课程建设，学校专门聘请大连市柔力球协会会长孙佩华到校培训教师；聘请中山区音乐教研员到校指导教学；大连市排笛培训基地也得以落户该校；还经常外派艺术教师进行专业学习提升专业教学能力，不断提高管理者、教师开发、设计和实施校本课程的能力，培养了一支善于钻研、主动实践、一专多能的特色教师队伍，为全面开展“2+1”项目打下了坚实基础。每学期学校都制定年度体育艺术“2+1”工作计划、方案和活动推进表，明确体育艺术“2+1”课程实施内容，并分年级展开，制定严格的教学目标、计划；召开体育艺术“2+1”评审会议，保证课程实施效果。&&&&凸显校本课程引领&社团活动常态化&&&&太极柔力球、排笛、健身操品牌校本课是四十中学实施学校办学特色的主阵地。学校建立了完善的课程体系，并将部分校本课程纳入学校的常规课时计划中，成为必修课程。例如将排笛课正式编入年级课表中，使每个学生都能了解到博大精深的中国传统文化；太极柔力球课程管理规范、科学，尊重学生的需求，关注学生的体验，学生参与率达到了100%。&&&&文体社团建设完善，如国画社团、排笛社团、合唱社团、舞蹈社团等；每周四下午的固定时间里音乐室里总能传来排笛演奏的和弦，周五的社团活动时间是美术社团同学们施展创作才能，大展身手的时刻，心理剧社团同学们在老师的指导下，结合校园、家庭以及社区生活开展道德问题大讨论，编排了一系列情景剧。艺术节主题升旗仪式上，社区、街道义工活动中，都少不了他们的身影。通过社团活动，极大增强了学生的团队意识和集体荣誉感。&&&&凸显理解教育思想&文体艺术个性化&&&&在中山区艺术节闭幕式展演上，该校舞龙社团、舞蹈社团、排笛社团都献上了精彩的演出；学校美术社团连续三年参加区艺术节展评获得特等奖，学生作品获国家、省、市、区多种奖项；太极柔力球更是成为学生课余生活里最为青睐的体育活动。每年学校艺术节和体育节更是学生展示自我，表现自我的舞台，丰富多样化的活动形式使学生得到全面的锻炼和发展。在这些活动中，学生们不仅发展了艺术特长，也促进了自尊、自信、公平、友善、文明、坚韧等等这些优秀品德的养成，是学校进行社会主义核心价值观教育、理解教育，实施因材施教与全面发展教育的具体体现。&&&&学校校长毕文峰说：“校园里有了体育，就有了生命的阳光；校园里有了艺术，就有了文化的底蕴。”是的，在四十中学我们看到该校以太极柔力球课、排笛课、健美操课等为龙头，以舞龙、合唱、舞蹈、民族乐器、国画等多个兴趣社团为辅助，积极推行“体育艺术2+1项目”，各类形式多样、健康文明、体艺并美的学生课外文体活动早已经盛如繁花！上海音乐厅
上海音乐厅2017音乐季-“我知道·爱”笛音绕中秋——张中立排笛音乐会
上海音乐厅2017音乐季-“我知道·爱”笛音绕中秋——张中立排笛音乐会
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