文具盒的自我介绍-日记300字左右大家好，我是一个可爱的文具盒。我来自不锈钢工厂，工作人员把我生产出来，我就被送到文具店了，那时候，正好有一个女孩走了过来，两颗眼珠一直盯着我，这时，她的妈妈走了过来，把我买了下来。我有着长长的身子，宽宽的肩膀和一张大大的嘴巴，它们都十分坚固。我不但坚固，而且美观，全身上下花花绿绿的，美丽极了。要是仔细看看，你还会发现我的全身印着白色的美丽的花边，漂亮极了。我的用途可大了。不但可以装下钢笔哥哥，还可以装下铅笔姐姐和橡皮擦弟弟，还有涂改液。因为我的肚子很大，而且有很多隔层，所以它们都不感觉拥挤。我的主人是一名三年级的小学生，她对我宠爱有加，有时候，铅笔哥哥一不小心，把我弄脏了，她就会马上把我擦干净。但我还是有任务，我的任务就是帮主人保管放在我肚子里的东西，我会努力完成任务的。
文具盒的自我介绍-日记300字左右大家好，我是一个可爱的文具盒。我来自不锈钢工厂，工作人员把我生产出来，我就被送到文具店了，那时候，正好有一个女孩走了过来，两颗眼珠一直盯着我，这时，她的妈妈走了过来，
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曌加入游戏0260
在,找对人呢?笔盒时刻与我相伴.这是个长方形的铁笔盒,长二十一厘米,宽八厘米,厚两厘米.笔盒的正中央画有一个系着橘红色蝴蝶结的猪妈妈,抱着可爱的猪宝宝.她们两坐在彩格子的地毯上,猪宝宝显得是那样天真活泼,猪妈妈显得是那样温和.　　我的笔盒共有两层.第一层住着钢笔先生和铅笔姐妹,还有肥头大耳的橡皮小弟.第二层住着、又瘦又高的尺子兄弟.每次我要写字时,钢笔先生就从里面走出来.钢笔先生的功劳可真不小!它曾经帮我解除了各种各样的难题,帮我写了伤脑筋的作文,还帮我写了难得不能再难的数学思考题,就这样一页又一页的作业钢笔先生全都帮助我解决了.我画线时,尺子兄弟可是最有用的了.上美术课时,尺子兄弟帮助我画线条,它画得又形象又好；上数学课时,尺子兄弟帮我画线段,它画得又准又对；上语文课时,尺子兄弟帮我连线,它画得又直又对.我写错字时,橡皮小弟从里面跑出来,我边用它,它边对我说：“小安迪呀,你以后写作业千万不能开小差.这样一出错,就要用我一次,我的身上就会擦掉一点皮,多难受呀!”我听了,十分惭愧.对了,我还要告诉你,这个小猪的作用很大,每次我没做完作业就玩电脑时,他就会傻乎乎地望着我,嘴巴张得很大,好像在说：“别玩了,小安迪,快写作吧!”我听了后,立刻开始写作业.　　我的这些文具虽然不是最好的,价钱不是最贵的,但我依然很喜欢它们.因为它们是我的好朋友,帮助了我的学习.一定要采纳呀!
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写一篇我喜欢文具盒的作文300字
白旗寨满族乡九年一贯制学校
指导教师：张艳丽
我有一个聪明可爱的弟弟。说他小他还真不小，只比我小了两分钟。知道为什么吗？因为我们是龙凤双胞胎！
小时候，我们要哭一起哭，要闹一起闹。在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的精心照料下，我们渐渐的我长大了。我的弟弟很“坏”，常常是我吃什么他抢什么，我玩什么他要什么，即使他有同样的玩具也要抢我的。爸爸妈妈经常劝我要让着他，唉！谁叫我是他姐姐呢！
暑假里，我们去了铁岭的奶奶家。爸爸妈妈决定让弟弟在铁岭上学。听了这个消息，我真是心花怒发，哈哈！太好啦！这下没人和我抢吃的抢玩的啦。谁知，弟弟才走了几天，我就没精打采的，妈妈问我怎么回事？我说：“弟弟这么一走，我还真有点想他。”于是，到了星期天，我们就去看他。有一次，我们去看他，我刚走进屋子，弟弟就拿出一个精美的文具盒说：“小姐姐，送给你！”我高兴的接过文具盒一看，哇！上面印着我最喜欢的美羊羊的图案。听奶奶说这个文具盒是弟弟在英语学习班用老师奖励他的书签换来的，要用二十多个书签才能换来呢，他自己都没舍得用。我听了后，心里感动极了。现在每当我看到这个文具盒就会想起弟弟。
你瞧，我这个既让我生气又让我感动的弟弟，真是让我不得不爱啊！
读书-----让我快乐
白旗寨满族乡九年一贯制学校孟子宇
指导教师：张艳丽
同学们有的喜欢踢球，有的喜欢画画，有的喜欢玩电脑，可我就不一样了，我最喜欢看书。有时为了多看儿书，我还骗过爸爸呢。
有一天放学，我回到家把书包往床上一放，就找了一本故事书看，正看得起劲，爸爸下班了，见我没写作业，就说：“还不写作业”？我小声的说：“就一点作业，我一会就写。”我心里很生气，想：“看完这个故事的再说。”看完后我又偷偷的看了一篇，可是快看完的时候，居然被爸爸发现了。我的脸红红的，爸爸生气的说：“别看了，快写作业！”我只好服从命令。作业终于写完了，我问爸爸：“可以看书了吗？”爸爸大声的说道：“不行，快期末考试了，赶紧回屋复习去!”幸好我聪明，我把一个平时最喜欢看的书压在作业本底下。然后，我就假装学习，其实我是在看书。爸爸进屋看到我这样认真的学习，乐的嘴都合不上了。嘻嘻！爸爸就这样被我“骗”了。
其实我不是诚心的想骗爸爸，只是我太爱看书了，书中顽皮的匹诺曹、聪明的舒克、贝塔、勇敢的黑猫警长让我喜欢，让我敬佩。看书既让我增长许多知识又教会了我许多做人的道理，同学们有时间一定要多看书呀！！
我的两个好伙伴
我的两个好伙伴
黑龙江省牡丹江市立新小学二年七班张诗悦
我有一个小书包，样子非常可爱，上面画有一个小猫咪，它的名字叫做“HelloKitte”，粉粉的毛，大大的眼睛，我非常喜欢它
书包里有很多我要学习的书本，比如语文书，数学书什么的。它每天陪我上学，成了我形影不离的好朋友。在我的作业做完以后，我就请我的小书包到我的卧室休息，让它美美的睡一觉，明天好准备上学。
我的小书包已经三岁了，快要下岗了，真的很舍不得和它分开！因为它陪伴了我三年的时光。我的文具盒，铅笔、橡皮、格尺换了一个又一个。可是，小书包却一次也没有换。
我喜欢它，不止是因为我的学习离不开它，而且它那种吃苦耐劳的精神是值得我去学习的。
我还有一个小台灯，非常好看，上面有个小鱼。是蓝颜色的，也是我的好朋友。我非常喜欢它，所以我给他起了一个好听的名字，叫“奇奇”。每当我写作业的时候都把奇奇打开陪我一起写作业。等我把作业写完就会把奇奇关掉。把它擦干净。小心翼翼的放在我的桌子上，让它也休息一下。
这就是我的两个小伙伴，虽然他们要离开我了，但我还是舍不得它们，所以我才写了这样一篇让我值得纪念回忆的作业。
指导教师：贾淑菊
我最喜欢的一件学习用品
这个文具盒，有二十一厘米长，八厘米宽，穿着粉红色外衣。文具盒的中央，有一条斜线，就像湖中荡漾的微波；斜线的旁边有一只小猫咪，手里拿着一只活泼可爱的小白兔。小猫咪身穿蓝色连衣裙，两只耳朵尖尖的，上面还有一个蝴蝶结，几根长胡须插在嘴边，听说这是一把灵活的尺子。最引人注意的是她那时刻保持着高度警惕的大眼睛，一个小鼻子圆圆的，嘴巴不知哪儿去了。在小猫咪的左上角，写着Hellokitty，我终于明白了，原来小猫咪的名字叫Hellokitty。这些颜色和图案，把我的文具盒装扮的很漂亮。每当我看见我那漂亮的文具盒时，心里总是觉得自己十分快乐和幸福。
打开文具盒，里面的设计非常普通，就像一间间大大小小的房间，特别有意思。在文具盒里面最下面的那一层，是用来装英语单词卡片和老师每天发的通知的。剩下的三层是装笔和装橡皮用的，全装着我的各种各样的笔和橡皮，我用它们画画、写字和做试卷，还有用它们来做作业。
在文具盒的一侧，有着一个小扣子，是用来关闭文具盒的盖儿用的。
当我打开书包的时候，首先看见我那漂亮的文具盒。看见它，我仿佛看到了一篇篇文章、一道道数学题、一张张画儿和一本本作业。它为我学习文化知识做出了特殊贡献，我一定要好好珍惜它。
我的文具盒
我的旧文具盒该“退休”了。几次叫爸妈给我买一个新的，他们总是口头答应，就是没有行动。我的生日到了，他们真的给我买了一个文具盒，作为生日礼物送给我。因此我非常喜欢它。
这个文具盒，约 30 厘米长 7 厘米宽。披着浅绿色的衣裳，两边有粗细不同的条纹，好像水面上荡漾着的细浪。中间那幅插图很引人注目，两只小鹿拉着小水车高高兴兴地向前走，小水车上装满了美丽的花朵，一阵微风吹过，鲜花散发出阵阵香味。一只黄色的蝴蝶和一只紫色的蝴蝶，正在两只小鹿头上翩翩起舞，有趣极了。
打开文具盒，只见里面大洞小孔的。好像大大小小的房间，还居住着不少成员呢：那浑身通红的铅笔，好像穿着红色连衣裙的小姑娘。当我要写字的时候，铅笔高兴地说：“现在该用我了。”那白色透明的直尺，好象勤劳的木匠。这条线怎么老画不直呀，这时尺子挺起了身子，跑到本子上一躺，嘿！真直。那绿色外壳的钢笔，好象不知疲倦的作家，每天为我写个不停。那锋利的小刀，好像勇敢果断的战士，义不容辞地承担。记得有一次我写着写着“啪”地一声，我的铅笔芯断了，怎么办呢？正当我着急的时候，小刀笑眯眯地走了过来，说：“不要紧，有我呢。”说着，把我的铅笔削得尖尖的。那穿着粉白相间的橡皮，每当我写错字的时候，它就急忙蹦到我眼前，三五下就把写错的地方擦得一干二净。这些成员虽然性格不同，但它们相处得十分融洽。每天辛辛苦苦地工作，为我学好文化科学知识，立下了汗马功劳。
每当我打开书包，看到我心爱的文具盒时。仿佛看到了一篇篇文章，一道道数学题，一张张图画。它是我形影不离的好朋友，我喜爱我的文具盒。
指导一二年级学生写作，从文具开始
指导一二年级学生写作，从文具开始作文写物的提纲（以我的铅笔盒为例）学生习作提纲一、写铅笔盒的来历。1、什么时候，谁送给你什么样的铅笔盒？2、你喜欢它吗？你是怎样对它的？二、写铅笔盒的外形。（要加上想象）1、这个铅笔盒是什么材料做的？它的形状及颜色是怎样的？2、盒面上画有什么图案？看上去怎样？3、盒底又有什么图案？看上去怎样？三、写铅笔盒的功能、（把它当人来写）1、盒面上有什么按钮、用来做什么的？2、打开盒盖里面分几格？大格用来做什么?小格呢？3、有了这两格分开会怎样呢？4、打开盒底盖里面可放什么？四、写你对铅笔盒的喜爱之情。1、这个铅笔盒和你相处了多长时间，你是怎样对待他的？2、你喜欢这个铅笔盒吗？例文：我有一个陪伴我两年的文具盒，那是我上小学的时候妈妈给我买的。 它身穿一件红色的大衣。上面画着两只可爱的小鸡，还有一个稻草人，小鸡看到稻草人害怕极了。 我的文具盒不但外表看起来漂亮，而且实用方便，为我的学习立下了汗马功劳。打开文具盒，只见里面都是文具。因为这是用布做的文具盒，所以没有托铅笔，橡皮，尺子的东西。 铅笔盒里住着许多和睦相处的“成员”。当我要写字的时候，铅笔仿佛在说：“小主人，我愿意为你服务。”当我要用尺子时，尺子就会迎出来，帮我把线画直。当我不小心写错字时，小橡皮便会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。 啊！平凡的文具盒，我将会好好珍惜你，爱护你的，因为你是我学习中的好帮手例文：一只可爱的铅笔盒（说明文）读小学三年级的时候，我曾经用过一只塑料铅笔盒，那是父亲去北京出差时给我买回来的生日礼物。那是我曾经使用过的第一只铅笔盒，也是我记忆中一只最漂亮的文具盒了，现在想起来依然感到它非常可爱。（写铅笔盒的来历）铅笔盒的颜色呈清新的翠绿色，是一种最保护眼睛的颜色。它既像是青苹果的颜色，又像是春天刚冒出地面的小草的颜色，也像刚探出头的柳芽的嫩绿色，看见它，总使人想起春天的温暖和美丽，给人一种特别柔和、温馨甜美的感觉。（写铅笔盒令人喜欢的颜色）铅笔盒看上去是一个近似长方体的形状。整个铅笔盒分为盒底与盒盖两部分，合上盒盖整体看上去就是一个近似长方体的形状，总长约为25公分，宽度约为6公分，高度约为3公分。这支铅笔盒虽然近似一个长方体，但它既没有棱，也没有角，所有边缘都一律是光滑的弧形或半球形，用手摸上去是那样光滑、圆润、舒服。（用列举数字的说明方法写铅笔盒的形状大小）这只铅笔盒最令人喜欢的一个地方是它的外观图案。它的盒盖外面刻有一层非常细小、非常精美的花纹图案，漂亮的花纹线条凸出于盒盖表面，仅有头发丝般粗细。（打比方）仔细观瞧，可以看清花纹图案是三只扁圆形的、吐着水泡的热带鱼，和一些美丽的热带水草。特别是当你盯着那些美丽的鱼和海底水草仔细观瞧时，你似乎能够感觉到那几条新绿的水草随着那碧蓝的海底水流在轻轻舞动，同时一起舞动的还有那形体美丽、奇特的热带鱼，似乎还能听到那一连串“咕噜、咕噜”水花开放的伴奏声。(打比方）我知道，那是热带鱼在边歌边舞。（美丽的外观引发美丽的联想，使人产生美感。）揭开盒盖，这支铅笔盒身体里大约能净存20支铅笔，如果再装上小刀、尺子、橡皮之类，也能存放10支铅笔。（用列举数字的方法写其功能）文具的取放也比较方便，只要把盒盖轻轻掀开，就可以随手使用文具了。使用时，如果把盒盖顶朝下反着放在书桌上，盒盖里面自然还可以临时放一些文具，这样可以预防尺子、橡皮之类在使用过程中的丢失。原来没有铅笔盒使用文具时，常因文具没有固定的位置摆放而将文具丢失，有时在取放文具的过程中也常因寻找文具而浪费宝贵的做作业的时间。自从有了这支铅笔盒，我几乎再也没有丢失过一支铅笔，而且，我做作业的速度也提高了许多，同时，我的学习成绩也有了很大的进步，而且，我对学习的兴趣也浓厚了，我拥有的快乐也越来越多了。（用举例子、作比较的方法写铅笔盒的使用及其价值）这支美丽的铅笔盒不仅是它的外表美观，更重要的是它的功能和价值真的是非同一般呀！我爱那只翠绿色的塑料铅笔盒，它是我今生最喜欢的一种文具！（照应开头）习作内容：文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次作文，我们就来写一种自己喜欢的文具，写清楚文具的特点和用途。一、教学要求：1．读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论知道这篇例文好在哪里，初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。2．能按习作要求按照一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。3．引导学生能自然、贴切地表达喜爱之情，激发学生爱惜文具的情感。二、教学重点、难点： ⒈重点：把文具的特点和用途写清楚。 ⒉难点：观察要有顺序，叙述要有条理。三、教学准备：准备一件文具以及介绍的范文四：教学过程：习作指导课（一）、激趣，引入。1、同学们，今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗，在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，它们默默地、毫无怨言地为我们的学习服务着，是我们不可缺少的学习伙伴。现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了你们的学习伙伴。——书包、文具盒、字典、钢笔、橡皮……（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上）2、今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。——一阵沉默。学生纷纷说：“他们不会说话。”3、那么就请它们的小主人帮它们说，你们愿意帮忙吗？自我介绍该怎么说呢？请看一篇例文。铅笔刨刀从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的“烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔碎末的。我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。（二）、读懂例文，明确写作要求。1、（出示例文）：学生自读例文《铅笔刨刀》，想一想：铅笔刨刀是从哪几个方面介绍自己的？——根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书：外形特点、名称、作用、情感。相机指导：2、师：在介绍外形特点的时候，都具体写了铅笔刨刀的什么？——颜色、样子师小结：（1）写样子时，先介绍整个儿看是一座小房子，再分别介绍小房子的每一个部分。这是按照“从整体到部分”的顺序来介绍的。（2）有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典、笔盒，在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度、宽度和高度等。3、师：这篇文章还介绍了什么？——这篇文章还介绍了文具的名称：铅笔刨刀。师（画出有关句子）：小作者在文章的中间部分告诉了我们文具的名称。师小结：我们在帮自己的学习伙伴作自我介绍的时候，可以在开头直接说出自己的名称，可以在中间说，也可以在结尾处说。4、师：还有要补充的吗？——文章写出了铅笔刨刀的作用。师：不单是告诉我们铅笔刨刀的作用，还讲出了使用方法。我们在介绍学习伙伴的时候还可以说一下它对我们学习上的帮助。下面就以“字典”为例，说说它的用处。出示以下句式：“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就 当我的主人的时候，我就当我的主人的时候，我就 。”——学生练说。5、师：文章最后一句其实表达的是对学习伙伴的情感。小结：读了这篇例文，对你将要作的“自我介绍”有什么启发？——讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用以及对它的情感。（三）、教师示范写文：1、出示一杆带橡皮头的铅笔。2、大家议论：用第一人称可以怎么自我介绍？3、指名口述，教师点拨、补充、板书习作：（我是谁？）我是一支普通的铅笔，（多长？）身高大约15厘米，（粗还是细？）苗条的身材，（笔杆上有什么图案或者花纹？）身上有黑白相间的粗细条纹，还印着“中国上海中华牌”的汉字及汉语拼音字母。（笔杆的一头有什么？）我的头部包着一圈铁皮，戴着一顶红色的小帽子。（有什么作用？）我的帽子很特别，软软的，能帮主人擦错别字。（铅笔的另一头有什么？有何用处？）我的脚细细的，露出来的笔心可以帮主人写字、画画。（小主人和铅笔的感情深厚吗？）小主人可喜欢我啦，每次用完都把我装进文具盒里，让我好好休息休息。（四）学生练说。师：下面就请你们动动口，替你们的学习伙伴作“自我介绍”，提醒一下：你们要把自己当作你们的这些学习伙伴，用第一人称来叙说，注意说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。——给充分的时间学生练说。（五）反馈交流[设计意图]在小作的基础上进一步引导学生仔细观察自己熟悉的学习用品，从而培养他们的观察能力和习惯。借助例文，让学生初步掌握分几方面介绍一个物品的写作方法，学会自然地流露出喜爱之情。写文具盒观察静物，练习写作的文章，关键就是抓住表达的顺序，理清楚写作的重点和步骤。文具盒，我们天天见，天天用。它是钢笔、铅笔、直尺、橡皮等各种文具的家。有了它，我们取放文具才更方便，它真是我们学习的好帮手。所以我们今天来写写和自己朝夕相处的文具盒拿吧！ 观察文具盒，和观察香蕉类似，最好采用由外到内的顺序进行。首先从外表仔细观察：看看文具盒是什么形状，什么颜色的。盒盖上有些什么生动有趣的图案。新的要求就是边观察边想象，练习能根据画面编出一个美丽的故事。接着，打开盒盖看看里面的小天地。有的就是简简单单的一个空盒子，你可以随意放置文具，有的是分层的，还有的给不同的文具安排了不同的地方，如：“长方形格子放尺，小正方形格子放橡皮。” 写文具盒，我们这次学习开头就介绍一下文具盒和你的关系，如：“我有一个好朋友，它和我朝夕相处，它就是我心爱的文具盒。”也可以说说文具盒的特色，如：“我有一个小巧玲珑、新颖别致的文具盒，它已经陪伴我多年，是我忠实的好伙伴。”接着可以按观察的顺序来写。由外到内地介绍文具盒。文具盒的形状各式各样，如：“有的是长方形，有的像一辆小汽车，有的是一座小房子。”这次的重点是写写盒盖上的图案，尽量能用上想象让画面“活”起来，就更好了，比如看到盒盖上画有两只飞翔的鸽子，我们可以加上想象这样描写：“你瞧，鸽妈妈领着小鸽子在练飞呢，小鸽子正奋力地拍打着翅膀想飞起来呢，鸽妈妈回过头向孩子投去鼓励的目光，似乎在对小鸽子说：‘加油孩子，妈妈为你骄傲！’” 然后再写打开盒盖后所看到的，可以写写文具盒的作用，这部分可简略些。最后还写一句自己的的话语作为感受，但是一定要和文具盒有关，甚至和开头表达自己的感情差不多更好。每一个孩子都有自己的文具盒，不尽相同，但是都有一些共同的要点。孩子们明白后，就八仙过海各显神通，尽情地表达自己的观察和感受了。
我有一位同学名叫张振豪,因为他无论做什么事都要算计大半天，所以大家都叫他“张算盘”。
张振豪长着一个有棱有角的脑袋，两颗黑色的眼珠儿在框里跳来跳去，总是不停的转，让人一看就感到他非常聪明。他一个学期剪一次头,衣服一穿在身上就舍不得脱下来。我问他：“振豪，你这么长时间不理头,不换衣服，不难受吗?”他笑着回答你们三天两头上洗发廊，去洗衣店既花时间又浪费精力还浪费金钱多划不来."我在心里说,这样会算计,真不愧是个算盘.
“张算盘”"有个习惯喜欢把一天的事情数字化。每天放学，他总要把书包里的书本数一数，再把文具盒里的文具点一点，直到确信书包里的所有东西都跟上学时带的数目一模一样时才肯放心的回家.有一次，我们俩刚走出校门，他忽然大叫一声：“糟了，我有东西落在教室里了！”我问：“你都数了几百遍了，怎么还会落下东西呢？”没等我说完，他就飞快的向教室跑去。等了一会儿，他气喘吁吁的跑过来，心高采烈的对我说：“终于找到了虽然是半截笔芯但也可以写一篇作文吧！”
由于他的东西都有严格的数目，所以别人想借出来就非常困难。今年暑假，班里搞了一次成语竞赛。我和“张算盘”一起去参加班级去组织的成语竞赛。来到学校后，我打开铅笔盒一看，大吃一惊：我把橡皮忘在家里了。我心里暗暗告戒自己，千万不要写错……谁知道越怕出错，没过两分钟我就写错了四个字．我只好向“算盘”求救，他极不情愿的把橡皮借给了我，连题也不答，眼睁睁的盯着他的橡皮。我每擦一下他就反复的说：“少用一点～～”终于他忍不住了，一把将橡皮夺了过去，气愤的说：“你用一次顶的上我用十次了，不借了！”你瞧，“算盘”够小气的吧．
今年期末考试我得了９５分，而张振豪却得了１００分．我不服气的问老师，老师说：＂你瞧张振豪，没有一处涂抹的痕迹，你呢，都快涂成地图了．”我突然明白了：好一个王山攀，算来算去还真算计出了一个１００分啊！
我是一块可怜的橡皮（外一）
我是一块可怜的橡皮 （外一篇小猫花花）
湖北省恩施市第二实验小学四（3）班
我是一块可怜的橡皮，我长着白白胖胖的身子，四四方方的。如今，我变成这个样子，可都怪我的小主人呀 ！
早晨，我还没睡醒，一双小手就伸进了我的卧室——文具盒。那个错别字大王又来抓我了，他把我的头放在写错的地方，一按。不一会儿，我的头就变成了秃顶。
这还不算什么，到了下课的时候。小主人就把我拉到了战场——课桌上，只见我的同伴们——别的同学的橡皮，有的坐着，有的站着，还有的睡着。小主人把我放在直尺上，只听见“啪”的一声，我摔在了桌子上，小主人高兴的拍着小手，把我放在我的休息室里。不一会儿，小主人拿着小刀准备把我分成四份。眼看小刀就要逼近我了，可是我却一点儿办法也没有。小主人把我分成了四份，一份放在书包里，一份放在书夹里，一份放在文具盒里，最后一份放在垃圾里。
唉！以后不知道小主人还要把我变成什么样的。 【点评】这篇小文构思精巧，写得幽默有趣。
湖北省恩施市第二实验小学四年级
我家有只可爱的小花猫，它有着黑白相间的颜色，三角形的耳朵，眼睛像两颗被湖水洗过的了宝石，嘴旁有六七根白胡须，听说可以量出老鼠洞的大小呢，它还有一条毛茸茸的大尾巴。
小花猫很贪玩，有一次我带它在鲜花盛开的草坪上去玩，那有很多美丽的蝴蝶在飞来飞去的，花花盯着蝴蝶，好像在想什么办法把蝴蝶抓住。忽然，花花一下子就扑了过去，可惜没有抓到它。如果你见了它生机勃勃、天真可爱的样子，你是绝不会责打它。
睡觉也是它的爱好，它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
这可都凭它的高兴，它要是不高啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
不管它怎样，我也一样喜欢它。
【点评】不错，文章虽短，写得生动活泼，很有感情。还可写充分一点。
我有一位同学名叫王山攀,因为他的名字和&算盘&谐音,再加上他无论做什么事都要算计大半天,所以大家都叫他&王算盘&.
王山攀长着一个有棱有角的脑袋,两颗黑色的眼珠儿在框里跳来跳去,总是不停的转,让人一看就感到他非常聪明.他一个学期剪一次头,衣服一穿在身上就舍不得脱下来.我问他:&山攀你这么长时间不理头,不换衣服,不难受吗?&他笑着回答你们三天两头上洗发廊,去洗衣店既花时间又浪费精力还浪费金钱多划不来.&我在心里说,这样会算计,真不愧是个算盘.
&王算盘&有个习惯喜欢把一天的事情数字化.每天放学,他总要把书包里的书本数一数,再把文具盒里的文具点一点,直到确信书包里的所有东西都跟上学时带的数目一模一样时才肯放心的回家.有一次,我们俩刚走出校门，他忽然大叫一声：＂糟了，我有东西落在教室里了／＂我问：＂你都数了几百遍了，怎么还会落下东西呢？＂没等我说完，他就飞快的向教室跑去．等了一会儿，他气喘吁吁的跑过来，心高采烈的对我说：＂终于找到了虽然是半截笔芯但也可以写一篇作文吧／＂
由于他的东西都有严格的数目，所以别人想借出来就非常困难．今年暑假，我和＂王算盘＂一起去参加江岸去组织的小学生成语竞赛．入场后，我打开铅笔盒一看，大吃一惊，我把橡皮忘在家里了．我心里暗暗告戒自己，千万不要写错～～～谁知道越怕出错，没过两分钟我就写错了四个字．我只好向＂算盘＂求救，他极不情愿的把橡皮借给了我，连题也不答，眼睁睁的盯着他的橡皮．我每擦一下他就反复的说：＂少用一点～～＂终于他忍不住了，一把将橡皮夺了过去，气愤的说：＂你用一次顶的上我用十次了，不借了／＂你瞧，＂算盘＂够小气的吧．
今年期末考试我得了９５分，而王山盘却得了１００分．我不服气的问老师，老师说：＂你瞧王山盘，没有一处涂抹的痕迹，你呢，都快涂成地图了．＂我突然明白了：好一个王山攀，算来算去还真算计出了一个１００分啊／
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