主语、谓语
　主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的概念（北京四中网校－〉名师答疑－〉高一－〉语文）　
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　　主语、谓语
　主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的概念
　　很长时间没挂念了,有些遗忘.请老师给一下主语.谓语.宾语.定语.状语.补语的概念!
谢谢!祝老师元宵节快乐!
　　句子成分成分
(一)
主语&&谓语陈述的对象，指出襄助语说的是“谁”，或者“什么”。&名&词&社会主义好&
代&词&他天天锻炼身体&
词&组&群众的智慧无穷
辱骂和恐吓决不是战斗
学习语法很有必要
想明白是说话前必须注意的事情
干部深入基层很有必要&
(二)
谓语&&对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。&动&词&他走了
敌人全被消灭了&
形容词&身体健康
叶子红了&
词&组&他又说又笑
中国地大、物博、人口众多&
(三)
宾语&&动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。&名&词&我写字，你读书&
代&词&大家喜欢他&
词&组&我们要学习对联格律和有关知识
我看见他来了&
(四)
补语&&用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序&动&词&你继续说下去&
形容词&这本书写得好&
数量词&文章看了几遍了&
代&词&你学得怎么样了&
介词结构&鲁迅生于1881年&
词&组&他做的又快又好
小李说得大家都笑了&
(五)
定语&&修饰、限制名词、代词的一种成分。&形容词&红花&红的花&
数量词&三个人&两本书&
名词、代词&祖国的儿女&他的书&
词&组&又高又大的建筑
你来的时候&
(六)
状语&&修饰、限制动词、形容词的一种成分。&副&词&刚来&很好&
形容词&快走&慢慢地说&
代&词&多么高&这么说&
介词结构&从北京来&为人民服务&
词&组&多快好省地建设社会主义
很高兴地说&
(七)
复指成分&&用两个或两个以上的词或者词组指同一样事物并作同一个句子成分的一种成份。&称代式复指：一个或一个以上的词或者词组放在句首，句中和它相应的是一个代词，称代句首的词或者词组，并作句子的同一成分。&中国共产党——这是多么伟大的名字啊
见困难就上，见荣誉就让，这才是我们应有的风格&
重迭式复指：两个词或者词组紧紧相连，从不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。&她的女儿郑萍，是个优秀的小学教师
中国的首都北京是一个美丽、清洁的城市&
(八)
独立成分&&不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动。&呼语：词、词组&同志们，加油干哪！&
应答语：词&好，编写方案就这么定了&
感叹语：叹词&啊，祖国——母亲&
插说：词、词组&那满山的枫树，你看，叶子全红了
昨天的书展，少说也有几万人参加&
f6_huanghui什么是谓语？什么是状语？
提问：级别：幼儿园来自：陕西省宝鸡市
回答数：2浏览数：
什么是谓语？什么是状语？
什么是谓语？什么是状语？两者的区别：
&提问时间： 18:58:21
最佳答案此答案已被选择为最佳答案，但并不代表问吧支持或赞同其观点
回答：级别：幼儿园 14:57:12来自：广东省惠州市
其实简单说来,谓语就是动词
状语就是修饰动词、形容词、副词
一般放在句末，但也可放在句首或句中
提问者对答案的评价：
简单好记，谢谢！
回答：级别：一级教员 19:01:30来自：河南省平顶山市
开放分类： 英语、语法、短语
谓语[predicate verb]是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。
谓语由动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。
谓语动词一般由动词的各种时态来体现。例如：
I like walking.我喜欢走路。(一般现在时主动语态)
I made your birthday cake last night.昨晚我做好了你的生日蛋糕。 (一般过去时主动语态)
It is used by travellers and business people all over the world. (一般现在时被动语态)
复合谓语也可分为两种情况：
第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的重复谓语：
What does this word mean?
I won’t do it again.
I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao.
You’d better catch a bus.
第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如：
You look the same.
We are all here. 我们都在这儿。
The weather gets wamer, and the days get longer. 天气变的暖了,日子变的长了.
Keep quiet and listen to me. 保持安静并听我说.
He looked worried.
We have to be up early in the moming.
Is Bill in?
School Is over. Let’s go home. 课上完了，我们回家吧。
My pen is in my bag. 我的钢笔在我的书包里。
I feel terrible.
I* fell tried all the time.
He seemed rather tired last night.
连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍，此处不多说了。
语文语法中的谓语
谓语概念在语文语法中作用是表明主语什什么、怎么样、有什么性质、处在什么状态等等，是用来陈述主语的由常常有动词、动词性短语，形容词、形容词型短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。
他们正在排练节目。
（排练，动词作主语）
鱼儿在河里畅游。
（在河里畅游，动词性短语作主语）
山上的树又绿了。
（绿，形容词作主语）
这里的黎明静悄悄。
（静悄悄，形容词短语作主语）
外头热，别中暑了。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的。
主要由副词担任。此外，形容词、介词短语、名词词组、动词不定式短语、分词短语及状语从句都可以作状语
1) 修饰谓语的句子成分是状语。它分为：
Wo bist du jetzt? (时间状语)
你现在在哪儿？
Ich gehe zur Schule? (地点状语)
我去上学。
Das Geschaeft bleibt wegen Umbaues geschlossen. (原因状语)
此工厂由于改建关闭了。
Wenn es nicht regnet, komme ich. (条件状语)
如不下雨，我就来。
Ich komme, um meine Freundin zu besuchen. (目的状语)
我来是为了看我的女友。
Er verkauft alles zu kleinen Preisen. (方式状语)
他低价销出一切货物。
Obwohl er mein Freund ist, ich kann ihm in diesem Fall nicht helfen. (让步状语)
尽管他是我的朋友，但在此情况下我也不能帮他。
Wuerden Sie bitte langsamer sprechen? (情况状语)
请您慢一点儿说，行吗？
2) 可做状语的词类和形式
1- 副词和形容词
Ich habe sie oft dort gesehen.
我经常在那儿看到他。
Sie spricht sehr gut Deutsch.
他能说非常好的德文。
2- 介词短语
Sie konnte vor Schmerzen nicht schlafen.
他疼得睡不着。
Alle Leute lieben ihn wegen seiner Freundlichkeit.
因为他待人友好，所有的人都喜欢他。
3- 分词和分词短语
Laechend antwortete sie uns.
他笑着回答我们。
Durch Krankheit verhindert, musste der Saenger das Konzert verschieben.
由于生病，歌唱家只好将此音乐会改期。
4- 第二格和第四格名词
Er hat den ganzen Tag in der Fabrik gearbeitet.
他在工厂工作了一整天。
Eines Tages schlug ein Blitz in unser Haus ein.
一天，闪电打到我家的房子上。
5- 不定式短语
Statt dies mit Worten zu schildern, zeige ich dir Bilder.
下面我来说说英语中的“状语”：
英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial)。
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。
1.副词一般在句子中做状语．
He speaks English very well. 他说英语非常好.
He is playing under the tree.中的under the tree
2. 不定式在句子中可以作目的状语。
I come specially to see you.我专门来看你.
3.介词短语
My parents often tell us about their bitter life in the past.
Ten years ago, She began to live in Dalian.
The boy was praised for his bravery.
4.从句作状语
When she was 12 years old, she began to live in Dalian.
If I am not busy tomorrow, I will play football with you.
5.分词作状语
Having had a quarrel with his wife, he left home in a bad temper。
Inhibited in one direction, it now seems that the Mississippi is about to take another.
总回答数2，每页15条，当前第1页，共1页
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语文中主语、谓语、宾语、状语…等都各代表什么请把这些名称结合例子告诉我,
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有句句子结构是有句顺口溜：主谓宾,定状补,主干支叶分清楚,主语必在谓语前,谓前为状,1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子.例如：⑴
茶桌擦得滑溜溜的发光. ⑵
他非常健康.2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成.例如：⑴
站住!有人敲门.二、几种特殊单句主谓句中,动词谓语复杂多样,有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句.1、把字句把字句是主谓句的一种.句中谓语一般都是及物动词、而且不能是单个儿的动词,应当是单个短语和动词的连用形式.例如：⑴ 我们把豹子打死了. ⑵ 郭全海把玉石眼追了回来.2、被字句被子句是被动句,是主语接受动作的句子.被动句中的主语是受事者,由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语.例如：⑴ 豹子[被我们]打死了.有时句中只有介词“被”没有主动者（被的宾语）如：⑵ 在罗马百花广场,布鲁诺[被]活活烧死了.把字句和被字顺的典型结构都是：“主语＋状语＋动词＋补语”,口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”.3、连动句连动句是用连动短评充当谓语的句子.连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动词）连用.两个动词短语,互不作成分,而是共同作谓语,但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系.因此短语的位置顺序不能相互颠倒,中间也没有语音停顿.例如：⑴ 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝.（目的） ⑵ 凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行.（方式） ⑶ 由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了.（因果）综上所述,判断一个句子是不是连动句主要三点：一是必须有两个动词连用陈述一个主语. 二是两个动词短语互不作成分,而在意义上有目的,方式,原因,结果,后先的关系,位置不能互换. 三是两个动词短语中间不能有语音停顿.4、兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的句子.它有下列特点：第一,兼语句的谓语是由动宾的宾语,兼做主谓短语的主语.例如：⑴ “闰土”既作“叫”的宾语,又作“坐”的主语,“闰土”因一身兼二任,所以叫做兼语.第二,兼语句多有命令的意思,所以句中前一个谓语多由使令动词充当.常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等.此外前一个谓语也可以是“有”字.例如：⑵ 大家一致选小萍做代表. ⑶ 我有个弟弟今年考大学.第三,兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果.即兼语前后两个动词的语义上有一定联系.例如：⑷ 护士叫他快去请大夫.（“去请大夫”是“叫他”的目的.） ⑸ 这不由得使我们想起松树的风格.句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果.连动句,可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句,则可以连续叙述几个人的几个动作.连动句可以扩展,连动套接兼语；兼语句也可以扩展,兼语套接连动.例如：⑹ 叔叔｜打电话叫我去. ⑺ 妈妈｜叫禁止小妹骑车乱闯.5、是字句是字句专指由动词“是”构成的判句.在是字句中,“是”的作用是判断主语和宾语的关系.主语和宾语有两种关系,一是同一关系,二是从属关系.同一关系就是对等关系,一般的“定义”就是这种关系,即甲＝乙.例如：⑴ 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形.从属是主语属于宾语,即宾语是一个大类,主语是其中之一.例如：⑵ 《读者文摘》是杂志.6、存现句表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句.存现句的特点有三：第一,主语常是处所词或时间词.例如：⑴ 门口｜站着两个兵. ⑵ 台上｜坐着主席团.第二,存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词,即不表示动作,只表示动作产生状态的持续.例如：⑶ 海上｜升起了一轮明月.（表示出现） ⑷ 到处｜是欢乐的从群.（表示存在）第三,存现句的宾语往往是动作的发出者.因此有的存现句可以转换为一般主谓句.例如：⑸ 门吕站着两个兵－－两个兵在门口站着. ⑹ 台上坐着主席团－－主席团在台上坐着.三、单句的复杂化和单句的分析一个单句的各个成分都由词来充当,这个单句就简单,如果由复杂短语充当句子的某一个某几个成分,单句就复杂了.这跟复杂短语的道理是一样的.复杂单句概括起来说有两大类：1、单句的主语由短语或复杂短语来充当.例如：⑴ （白求恩同志毫不利已专门利人）的精神｜鼓舞着我们.（主语由偏正短语充当） ⑵ 他们是世界上一切伟大人民的优秀之花. （宾语由偏正短语充当）2、单句的附加成分复杂化.例如：⑴ 这是（我的老朋友）的作品.（定语由编正短语充当） ⑵ 日,毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”（状语由多个短语充当） ⑶ 我们的同学来（自全国各地）.（补语由介宾短语充当）3、还有的句子由复句结构充当了句子成分.例如：⑴ 我相信,雷锋的样样不仅给我们指出了正确的生活道路,而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气.复杂单句要进行分析时,需先找出主干.单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分,也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）.找出句子主干常常是检查病句的好方法.分析句子的具体步骤如下：第一步,用“｜”表示主谓句,界分主语和谓语.“｜”之前是主语,“｜”之后是谓语.如上面例句⑴和⑵. 第二步,再分别分析“｜”前的主语和“｜”后的谓语.例如：⑴ （鲁迅先生的第一个）特点｜是（他的政治）远见. ⑵ [最近]北京人民广播电台｜[还]播放了（阿隆·阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同为题的）交响诗.一般情况下,句子分析到此就可以了.如果某一成分是个复杂短语（如例句⑵ 的主语）还可以用框式图解法进行再分析.例如：阿隆·阿甫夏洛穆夫 以北京胡同为题的 交响诗———┬————— ———┬———— —┬—．．．│．．．．．．．． │．．偏正． │．．．│．．．．偏正．． └——-┬——┘．．．└————————————┘分析句子,明确句子结构,不但可以更好地理解句意,同时能够检查出成分之间搭配是否合适,句子是否完整等.
复句复句由两个或两个以上的单句组成.组成复句的单句叫分句.分句表示句子没有完全结束的语调,分句后面一般都有一个较短的停顿,书面上用句中标点（逗号、分号等）表示.根据复句组合方式的不同,可以把它分为两大类：⒈由单句直接组合而成的,如：我是中国人,我们爱自己的祖国.老师走进教室,来到讲台前,认真地讲起课来.这样的复句靠分句间的语序来联系,没有明显的逻辑关系,要根据上下文才能弄清楚.⒉借助虚词组合成的,如：我们不仅要专心听讲,还要多动脑筋.只要坚持锻炼身体,就能增强体质.这种复句,分句之间的联系靠虚词,而主要的虚词是连词和副词,还有部分起关联作用的短语,统称关联词语.这类复句由于关联词语的作用,结构显得严密.分句之间逻辑关联的较明确,我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系,正确选用关联词语,不能任意组合.
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采纳率：43%
( 心言 )宾语 : 宾客 ，贵客 ，不在乎的意思 ，主要语言 。主要的语句 。最重要的语句 。谓语 : 所谓的语句 ，无所谓 主语 : 主题 ，上等人员 。以称呼为谓语
本回答被网友采纳
语，它做出“写”这个动作。“写”则是谓语，用来修饰主语，它因此被称为宾语。状语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语
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