传统文化的教育必须走进校园_陈大惠吧_百度贴吧
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传统文化的教育必须走进校园收藏
现在越来越多的人认识到了传统文化的力量，但是质疑声也很强烈。为什么会出现这种情况？无疑是我们的学校对传统文化的不重视造成的。要想真的让传统文化惠及普通大众，学校的传统教育课时必不可少的。
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山东省城市服务技术学校威海联办校区，公办国家级重点院校，初中起点五年制，高中、中专起点三年制。实行任何学科、任何学制的学生都必须学习传统文化的制度，打造五位一体的教学模式，即“学费全免＋传统文化＋高级技能＋本科学历＋安置就业”，全心全意办“人人都能上，人人都成才”的终身免费进修学习的学校。
学生在系统学习传统文化基础上根据自己实际情况精修一门专业后，选修第二专业、第三专业，让学生成为当今社会亟需的“会做人、能做事、有学历”一专多能的适用型人才。经过传统文化的熏陶，达到使学生自己明白自身价值，家长对孩子放心，企业认可学生的良性循环。学院共开设烹饪（中式、西式、面点）、航空海乘服务、会计、市场营销、电子商务、计算机平面设计、计算机影视动漫、室内设计、多媒体制作、形象设计（美容美发美甲化妆）、机械设备装配与自动控制、数控加工、汽车维修、焊接加工、建筑施工（工程造价方向）、建筑设备安装、制冷设备制造安装与维修、现代茶艺技术近三十个专业。
招生对象：14—35周岁的应届往届初中、中专、高中、大专生。初中起点4—5年；中
专、高中起点2—3年；大专起点1—2年。☆无偿公益培训：免费为社会人员（不限年龄）和其他在校学生举办计算机、电子商务、韩国语、美容、美发、美甲、化妆、茶艺技术等培训（全日制班、周末班、晚上班、假期班）；免费为社会人员（不限年龄）和其他在校学生辅导高起专、高起本、专升本成人高考课程（通过率95%以上）；免费辅导初四学生中考语文、英语、数学课程（周末班、假期班）。☆无偿提供校舍：常年免费为各种公益活动讲座、传统文化培训交流、企业职工培训进修提供办公室、教室、阶梯教室（五六百人，不超过八百人为宜）、六人间宿舍。☆无偿安置就业：常年免费为各类再就业人员安置就业，推荐出国留学、出国半工半读、出国劳务。联系人：赵老师联系方式：1 3 5 6 1 8 2 3 0 4 6Q Q：
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或让传统文化渗透 现代学生的生活和心灵
●南方日报记者 钟琳
近年来，广东省云浮市大力倡导和践行基础教育回归传统。作为一项自上而下的公共政策，旨在通过传统美德教育，传承中华优秀传统文化。近日，云浮市新兴县实验小学的校园便到处弥漫着传统文化的气息，学生和老师正在为以弘扬优秀传统文化为主题的一年一度的“语言·艺术周”积极排练。另外作为“推行优秀传统文化进校园前期试点学校”的云浮市罗定喜耀粤西学校、云浮市中等专业学校都在以个性化的方式，在学生中推广优秀传统文化。
云浮市委常委、宣传部长李尧坤认为，品德教育是当前基础教育中所欠缺的部分，也是解决教育公平问题的一个突破口，在不影响基本教学安排的前提下，在小学、初中等学业较为宽松的阶段加入优秀传统文化教育的内容，涵养学生的思想品德，是政府教育部门、社会和家长共同努力的方向。
让中华民族优秀传统文化走进学校，已经率先在云浮市铺开，其成功经验也相继走进机关、社区、家庭、乡村、企业。为此南方日报记者走访了云浮市中小学，了解云浮市教育实践回归“传统”的尝试和成果。
立足“立德树人”
优秀传统文化进校园
10月中旬的一个下午，云浮市新兴县实验小学教学楼一楼“成长的韵律”小舞台，四年级1班的学生正在表演以优秀传统文化为主题的节目，有诵诗词、奏古乐、唱民歌、演课本剧等传统文化内容。类似这样的节目，每天由不同年级、不同班级的学生根据所学传统文化的内容进行编排演出。自开展优秀传统文化进校园以来，新兴县实验小学坚持每学期开展一次中华传统民俗节日文化展、每年度开展“语言·艺术周”等结合弘扬优秀传统文化主题的系列活动，包括书法比赛、中华传统艺术创作活动等，让学生走进中国优秀传统的艺术形式，接受熏陶渐染。
云浮市新兴县实验小学还大力打造文明校园。通过张贴优秀传统文化格言警句标语、喷绘优秀传统文化故事墙画、打造传统文化经典走廊等方式，创设弘扬优秀传统文化的校园文化环境，营造良好的传统文化氛围。记者见到，学校内长廊两侧的传统文化之百家姓、汉字的演变，读书长廊出口处的其中一副对联“今日儒雅少年，明日谦谦君子”赫然醒目；走廊上有100句中华名言，100位中华名人、弟子规、中华上下五千年等传统文化内容。这些传统文化环境，让学生与经典为伍，以圣人为师，从名人名言中悟出常理常道，受教化于无声。
新兴县实验小学注意抓读书的评比激励，每学期都对在读书活动中表现突出的学生和家庭分别授予“阅读之星”和“书香家庭”称号，出版“我们身边榜样”橱窗，让优秀学生随父母照片上墙，名字上榜从而更加上进。此外，学校还特别注意“八礼”培育活动：包括仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、仪式之礼，每个班每月评选一名践行“八礼”表现突出的“文雅少年”。
云浮市罗定喜耀粤西学校是一所民办学校。教学理念上，学校将孔子的六艺《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》和孩子生命成长的特点一同融入现代教育当中，形成《喜耀新六艺》，实现传统教育与现代教育的创造性结合。
除此之外，喜耀粤西学校还通过趣味性活动让传统文化慢慢渗透学生的生活和心灵。其中包括开笔礼、护蛋活动等传统味道浓郁的形式，让孩子顺其自然地将所学转化成自身的能力，最终解决自身的现实问题。喜耀粤西学校还将让学生从身边小事做起，把生活内务，洗衣做饭，接待客人、与人相处等都作为对学生的培养内容，并以“行为作业”的方式布置给每一个家庭。
砥砺道德品质
个性化教材接地气
云浮市积极引导广大青少年学生认知传统的过程中，敢为人先地自编教材，以接地气的内容呈现传统经典。2012年，云浮市编写道德读本《蒙以养正》，以中国传统文化故事为主要内容，用接地气的方式讲述道德小故事。并于2013年春季学期，将这套读本在全市初中小学推广。2014年，云浮市与广东人民出版社编辑进一步细化教材内容，全新编印了18册《立德树人——中小学传统文化读本》，免费发放给全市35万中小学生诵读。
喜耀粤西学校，是率先将传统文化融入课堂教学的试点学校之一。并坚持以《蒙以养正》《立德树人》和专家学者的经典文章为系列教材，辅助教学。老师在具体教学中面对每个孩子进行因材施教，帮助学生树立良好的品格与修养。云浮市中等专业学校校长梁水生告诉南方日报记者，中专学校的一些学生有性格叛逆、上课犯困、性格冲动、纪律性差等情况，品格的约束力变得尤为重要。
为了辅助学生品德的养成，云浮市编著了4册《立德树人——中职学校优秀传统文化读本》，勉励学生修身、齐家、立业、报恩。“改变一个孩子，等于改变一个家庭；改变一个家庭，就能够影响一个乡里、一个村落从而辐射一个城市。”教材编写发起人李尧坤告诉记者，作为推动优秀传统文化走进校园的核心理念，学校是联结全社会的最重要纽带，孕育和覆盖了优秀传统文化普及的多种可能性。
为了改变传统单一的教师单项传授，云浮市教育部门还编著印发了《家长教子致要》免费发送各个家庭，让家长在校外时间配合与巩固学校的思想道德教育。“读国学，诵经典，做优秀文化的传承人”成为云浮各中小学师生的自觉行动。现在的云浮，学校已被打造成一个个传播中华优秀传统文化的教化支点。
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让传统文化走进校园
优质期刊推荐让传统文化美好整个校园
曹莉敏摘 要： 文化是一个民族历史发展的积淀，优秀的传统文化是中华民族的血脉，是最深厚的国家文化软实力。本文从学、思、习、行四方面阐述传统文化进校园活动实施和开展中的思考。关键词： 传统文化 学 思 习 行现今，传统文化教育已经成为社会的主题和使命之一，中华优秀传统文化正在以各种形式欣欣然走进校园、走入课堂。传承传统，实现对青少年人文素养的提升和品格的塑造，是每个教育工作者该有的朴素而现代的教育理想、温润而高贵的教育情怀。一、学——玉不琢，不成器，人不学，不知义经典诵读是传统文化进校园的切入点。人的一生是从学习开始的，一个人的成才之路如同雕刻玉器，没打磨前就像普通的石头，人也是一样。在我们学校，经典诗文每日诵是一道靓丽的风景。每天下午课前全校经典诵读，放学整齐列队背着古诗离开校园，声音高亢，激情荡漾，共享诗乐。书法、阅读、剪纸等校本课程走进课堂，太极大课间让学生在运动中体会民族古老而蕴含哲理的拳术魅力。学校的环境也是一种课程。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都“说话”。既然每处环境都育人，那整个校园就该是传统文化教育的大课堂，学生视线所到的地方都有教育性。随着活动的深入，我校的校园文化建设呈现出喜人的变化：有体现传统文化精髓的代表性建筑、人物塑像、园林景观；有传统文化宣传园地、名人名言墙；教学楼内的走廊文化展示学生的手工、绘画、书法作品；电子大屏上随时更新着应景的诗、词、语、句，向过往的师生昭示着传统的启蒙教育；班级文化建设也是异彩纷呈。学生随时接收传统教育的熏陶，获得审美的感受。这样的环境，无声却暗香浮动，简洁却彰显着高贵，只要有一颗清净的心，一双没被遮住的眼睛就能感受得到，一切在默默地润物无声中发生。叶圣陶先生说：熏染和督促两种力量比较起来，尤以熏染为更重要。好学是传染的。学校文化产生的影响是隐性的、持久的、综合的，传统文化进校园的真正价值就在于通过这种熏陶和感染积淀文化、养德益智、陶冶情操。二、思——学以治之，思以精之思考可以构成一座桥，让我们通向新知。“汉服秀”、“祭孔大典”、“国学诵读热”、“唐宋诗词热”……我们看到了文化传承的热情和希望，但同时需要深思，难道流传千年的文化，就是读一读、背一背，搞点吸引眼球的活动，走走形式，如果那样，传统文化进校园对学生来说是加重负担。在传统文化与现代文明交融中，传统文化自身的魅力要有必需的形式展示发扬，但一定不能重形式而轻内容。需要创设情境，立足丰富多彩的校园活动，从简单的诵读到深入理解，从感性认识上升到理性思考，努力让每一个活动里面都有文化的内涵和教育意义，带给学生心灵的共鸣。思考才能使我们阅读的东西成为我们自己的。中华传统经典文化是打开幸福人生的钥匙，学习的过程是一个认同的过程。《弟子规》的一词一句，教育我们为人处世应该恪守的规范，朗读与背诵并不难，但由朗读到理解，再到践行，得慢慢来。要用经典提醒和要求学生，督促反省，使学生在感悟中得到一些心灵的启示，明白一些做人做事的道理。阅读经典文本可以改变一个人的形象气质，学会做人。鼓励学生多读书，读好书，在书中寻找快乐，与贤哲进行精神的对话。带着思考，我们走进中华传统文化，领悟传统文化中的智慧与美，感受儒家的厚德载物、诚信仁爱，道家的自然和谐、淡泊名利，佛学的行善不恶、进退从容……沐浴着书香，浸润着文化，美丽着，思考着，仿佛进入了豁然开朗的桃花源。经典让学生学会孝敬、诚信、友善、勤奋……让学生有了内涵，思考着人的意义、人的价值、人的尊严。三、习——知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明光有知识是不够的，还应当运用，传统文化才会生根。好的学习是引导行为改变的学习，在日复一日的文化渗透中影响学生整个价值体系重塑，进而带来行为方式的改变，提升素养。教育成于细微，要在具体的行为养成上扎扎实实地落实，从学生日常学习和生活中的言谈举止、思想心态等细节对学生进行指导、规范和训练，逐步养成良好的行为习惯。寓教育于书画展、诗词诵背赛、汉字书写竞赛等各种层次的活动中，使活动制度化、常态化。这种细致的、积累式的教育，是养成日常行为习惯的涓涓细流，最终汇入修为的大海，成就大写的人。传统文化的核心在于“以人为本”，唯有让传统文化贴近学生真实的生活，才会重现生机。民族节日是中国传统文化的表征与符号，是中华民族的共同文化记忆，是团结与凝聚民族精神的纽带。端午节，人们吃粽子，划龙舟，怀念屈原实际是在传递着爱国精神的火炬。中秋节吃月饼，除夕夜吃饺子，这都反映了我们民族重团圆、讲亲情、求和谐的情感追求。以传统节日为契机，举办相应的主题教育和实践活动，让学生在节日的气氛中感受文化的氛围，在传统文化中幸福成长。四、行——为学当有实功，有实用信仰是一种行为，它只有在被实践的时候才有意义。孔子说：“君子欲纲于言而敏于行。”传统文化教育实践取得实效的重要保障，重在立行，言行并举、行而后知。让经典成为学生行动的指向标，知道该怎么做才会更好，为美好而努力才会变得更加美好。文化，关乎人文，以化成天下，美泽人人。学校教育要从孩子身边的伦理关系做起，让优秀传统文化成为自然行为准则，成为根植于内心的修养。学校要在孩子们还小的时候、在心地还柔软的时候打下精神的底子，在丰富的校园活动中培养人文素养，把美好的东西传递给学生。过早感知社会的不规范、潜规则，这个孩子是灰暗的，春天就该百花齐放、姹紫嫣红，这样才能迎接秋天的肃杀、冬天的飞雪。弘扬传统文化，涵养人文情怀，筑牢文化根基，这是教育工作者的责任和使命。让我们的校园充盈着活力与激情、传承与发展的独到魅力，有一群懂礼仪、有教养、守规则的学生，当他们走出校园的时候，都是温文尔雅、彬彬有礼的模样。一所学校，一个家园，让传统文化美好整个校园。真希望我们的校园是这样的诗境：笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着。你是一树一树的花开，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。参考文献：[1]马新，杨朝明，刘德增等.中国传统文化读本[M].济南：山东大学出版社，2014.[2]陈一平，孙雪霞.中华优秀传统文化概论[M].广州：广东人民出版社，2014.[3]陈晓龙.中国传统文化概论[M].西安：陕西师范大学出版社，2014.[4]《月读》编辑部.生生不息——从传统经典名句领悟社会主义核心价值观[M].北京：中华书局，2015.
2016年95期
考试周刊的其它新闻让传统文化走进校园
来源：中国人民政治协商会议山东省桓台县委员会 日期： 16:59:25 访问量：916
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ――访县政协委员、桓台博物馆馆长孔令涛
&&& “贾刚县长作的《政府工作报告》，实事求是地总结了过去一年的工作成绩，深刻分析了当前面临的困难与挑战，明确部署今年政府六个方面工作，是一个全面客观、求真务实、鼓舞人心的报告。”县政协委员、桓台博物馆馆长孔令涛在接受记者采访时说。
&&& 孔令涛说，作为一名来自文化界的政协委员，今年，他向大会提交了一份关于传统文化进教材的提案。“桓台历史文化底蕴深厚，王渔洋文化、优秀历史文化等具有浓厚的桓台地域特色。” 孔令涛说，建议有关部门将桓台优秀地域文化纳入到学校教育中，可以自编教材，也可以让学生走进博物馆，广泛传承和弘扬桓台优秀地域文化。
&&& 如何让桓台博物馆丰富的馆藏文物“活”起来？孔令涛告诉记者，2015年，桓台博物馆继续开展博物馆“五进”（进农村、进社区、进学校、进企业、进军营）活动，以馆藏文物精粹、文博百科知识等为主要内容，全面展示桓台的历史文明，激励人民的文化自信和自豪感，为打造实力桓台、建设幸福城乡提供文化自信。“为传承桓台地域文化，桓台博物馆还将在上级有关部门的支持下，建设‘数字博物馆’。” 孔令涛说。（杨成见）
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