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扫一扫关注上海在职研资讯微信号获取在职研招生及报考资讯2016心理学专业就业前景
　　心理学专业涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域DD家庭、教育、健康、社会等发生关联。以下是小编为各位整理的2016心理学专业就业前景分析，欢迎大家阅读。　　2016心理学专业就业前景分析　　心理学专业就业方向　　本专业学生毕业后可到教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作　　心理学专业课程　　主要课程　　普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、认知科学等。　　主干学科　　心理学、生物学、计算机科学与技术。　　心理学专业概况　　修业年限　　四年　　授予学位　　理学学士　　主要实践性教学环节　　包括精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习、毕业论文等，一般安排10--20周。　　2016年就业率高的专业推荐：心理学专业2016年就业率高的专业推荐：心理学专业　　培养目标　　本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。　　培养要求　　本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力。　　毕业生获得的知识和能力　　1.掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识;2.掌握心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力;3.了解相近专业的一般原理和知识;4.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;5.了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;6.掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。　　大学专业排名　　1.北京师范大学　　2016年就业率高的专业推荐：心理学专业文章2016年就业率高的专业推荐：心理学专业出自/article/wk-65.html，转载请保留此链接!　　北京师范大学心理学院是中国高校成立的第一个心理学院，下设认知与测量心理学研究所、发展心理学研究所、教育与学校心理学研究所、人格与社会心理学研究所、临床与咨询心理学研究所、工业与组织心理学研究所。　　2.北京大学　　北京大学心理学系(Department of Psychology, PKU )隶属于北京大学，北京大学是中国最早传播心理学的学府，早在1900年即开设心理学课程。北京大学心理学系按综合大学规格进行全面的学科建制，从事多方面的研究，提供高质量的综合性高等教育，涵盖心理学各主要方向，是中国最著名的心理院系。心理学系现有教授11人，副教授14人，讲师9人(包括国家杰出青年基金获得者2人，北京大学百人计划2人，新世纪优秀人才支持计划2人，973课题组长3人，国务院学科评议组成员1人，自然科学基金委重大研究计划专家组成员1人)。　　3.华东师范大学　　心理与认知科学学院成立于2008年5月。是由原心理学系和正在建设中的认知神经科学研究所联合组建而成的新学院，现任院长周永迪。现有教职工58名，其中具有正高级职称20人，副高级职称 16人。原心理学系历任系主任为王亚朴、李名英、缪小春、杨治良、耿文秀、李其维、宋正国、吴庆麟。　　4.浙江大学　　该系创建于1980年，是我国高等院校中最早设立的心理学系之一，其历史可追溯到20世纪20年代末的国立浙江大学大学心理学系。　　该系以应用心理学，特别是以工业心理学为特色，是国家“211”重点建设学科，在国内心理学领域具有重要的影响。拥有应用心理学国家重点学科点，工业心理学国家专业实验室，心理学国家理科基础科学研究与教学人才培养基地，心理学一级学科博士点和博士后流动站。现有教授9人，副教授/副研究员12人。　　心理与行为科学系2011年培养的本科毕业生中，约70%的学生在国内外知名高校进一步深造，其余学生在国内企、事业单位，科研机构和学校从事专业研究和教学工作。　　5.华中师范大学　　华中师范大学心理学系最早是从教育系心理学教研室发展过来的，从1952 年到1985年经历了35年的风雨。其间许多著名的心理学家都在此任教。中国现代著名心理学家、中国心理学会创始人之一、格式塔学派在中国的代表人物之一朱希亮先生自1952年起一直在此任教，直到1978年去世。其后有周镐、王启康等老一辈心理学家都为心理学系的发展作出了重要贡献。　　6.南京师范大学　　南京师范大学心理学院开始筹建于2011年10月，正式成立于2012年 9月28日。现设有1个系、3个研究所和1个实验中心：心理学系、基础心理学研究所、发展与教育心理学研究所、应用心理学研究所和心理学实验中心。全院共有教职工36人，其中教授9人、副教授10人，国家“新世纪百千万人才工程”入选者1名，享受国务院特殊津贴者1名，江苏省“333高层次人才培养工程” 入选者3人。在读本科生和研究生530人，在站博士后4人。　　7.西南大学　　2016年就业率高的专业推荐：心理学专业建造师考试_建筑工程类工程师考试网　　西南大学心理学院源起于20世纪50年代建立的西南师范学院教育系心理学教研室;1986年建设心理学专业;1988独立为心理科学研究所;1994年改建为心理学系;2003 年学科调整，设立心理学院;2005 年 7 月，西南大学成立，在原西南师范大学心理学院的基础上设立西南大学心理学院。 在心理学专业建设和发展的过程中，大批知名学者呕心沥血，做出了重大贡献。叶麟、何其恺、张增杰、刘兆吉等一批心理学家曾执教于此。　　8.东北师范大学　　东北师范大学心理学专业建立于1981年，是我国最早建立的心理学专业之一。然而人们对心理学专业知识的追捧还是近几年的事。该专业可使学员具有良好的心理学基本理论素养、掌握心理学基本知识、了解心理学发展趋势。　　9.华南师范大学　　华南师范大学心理学科由早年留学于日本东京帝国大学的老一辈心理学家阮镜清()教授创建于上世纪50年代初期，之后在他的带领下涌现出了肖前瑛、沈家鲜、许尚侠等一批优秀的心理学家，在教育心理、发展心理、实验心理等多个领域开展了大量的研究工作，取得丰硕成果，在国内外心理学界产生了重要影响。　　10.陕西师范大学　　陕西师范大学心理学院最早起源于1945年国立西北大学文学院教育系，并于上世纪50年代由陕西师范大学原校长、著名心理学家刘泽如教授正式创建心理学教研室，1978年4月心理学教学与专业建设同陕西师范大学教育系一并恢复。1981年获得基础心理学硕士授权学科，是国内最早获得心理学硕士授权点的科研教学单位之一。1986年正式开设了心理学专业，面向全国招生。 1997年在教育科学院下成立了心理学系，2008年12月学科调整，成立心理学院。
　　首先咱们先从心理学的定义来解释一下，心理学的就业。心理学是研究心里现象的科学，他的研究对象既研究动物的心理现象，也研究人的心理现象，其中以人的心理现象为主。那么引申一下就是说，只要是有人存在的地方，就有心理学的市场。只要是跟人打交道的工作，那么就是心理学的就业市场。那么从这点说，你说心理学就业难吗?　　咱们先看看哪些地方需要心理学，大家都了解的就不说了，说点大家不了解的汽车制造，一说好车，大家朗朗上口能说出好多好车、名车。为什么好，好车会让你驾驶时间很长，不会疲劳，不容易出事故。这是为什么呢?汽车制造有一大批心理学家在做研究，这个叫工程心理学。　　在我们国家只有浙江大学在做工程心理学的研究，但是跟国际上相比，差异非常大，力量根本不够，这点力量被应用到我国高精尖端领域，比如载人航空、航天领域等，没有力量能真正应用到我们国家的其他应用领域，只要需要人操作的仪器，设备等各种工具都需要工程心理学家的参与。　　建筑业要心理学家吗?人家不知道，建筑行业需要心理学家，建筑工效学。在1999年北京新建房最高房价6000一平米，广东凤凰城一套三亩地别墅4800万。因为请了一位法国的心理学家参与设计，他其中一项工作，是保留本打算砍伐了的三百多年的荔枝树。最后买别墅的人很喜欢别墅的布局，和院子里的荔枝树，最后拍卖一套6800万。　　除了外形设计，更重要的内部装修，有的五星级宾馆，入住以后让人感觉很舒服，因为符合人体工效学原理。需要心理学家来做这样的工作。　　还有交通道路设计施工，刚到北京开车晕倒了，在建设的时候没考虑到人的心理认知能力，常常分辨不清环路转向、路标，不小心就走过了。如果10-15%的司机走过，带来多少的损耗，产生二氧化碳，交通堵塞，浪费石油。这些都要有心理学家的工作参与解决涉及建筑工效学的问题。　　在市场运营，项目投资上面，如何对市场的认可程度、消费者的接受度做预先的了解。还是需要心理学，来做市场调查、市场调研，了解认知度和需求程度。产品研发出来，外包装设计、款式设计、易人性设计需要心理学家。苹果手机这么火，根据人的认知特点，操作简洁。　　联想是做电脑起家的，现在联想的在做手机，做的一塌糊涂，因为没有做好品牌效应的市场营销。广告效应，消费认可的属于消费心理学。　　医疗是跟心理学结合的比较紧的领域。现在很多医疗工作者不懂心理学，不懂患者心理，很多的就医设计不合理，浪费了很多患者时间和精力，医患纠纷就很能说明情况。现在医院开始设立双心门诊，因为心脑血管疾病与心理因素有很高相关。　　这些是不是超出了你对心理学就业和应用的一些认识呢?非常高大上的赶脚有木有，比起催眠、比起心理咨询，这个更高端，社会的需要其实也更加强烈一些。　　那心理学学硕主要有三个，基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学。　　专硕的方向就是应用心理学　　接下来咱们就按照方向来为大家解读就业的情况　　1、心理学考研方向-基础心理学　　基础心理学的研究方向有认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等，其研究的都是心理学的根本性问题，是心理学学科体系中不可或缺的学科。基础心理学是一门历史悠久的学科，很适合有浓厚学术兴趣和学术理想的考生，经过深入的专业研究，学子们将体味到古老智慧的灵动，在这个方向上我国高校和科研院所对这类人才的需求是比较稳定的，而且待遇有保障。　　就业方向：　　一般高校教师、特殊教育机构、出版单位、科研院所。结合自身特长，到其他领域就业也比较常见。但“万金油”人才容易因缺乏特点而导致就业前景不容乐观。　　2、心理学考研方向-发展与教育心理学　　发展与教育心理学一般细分为发展心理学和教育心理学两个方向。发展心理学有认知与思维发展、脑功能与认知发展 、个性与社会性发展 、儿童青少年心理咨询等方向，教育心理学有学习与教育心理学 、心理辅导与咨询 、信息技术与教学心理、学校心理学等方向。教育是一项全民性的事业，政府的大力支持可以保证发展与教育心理学四季常青，长盛不衰。教育问题是关系民生的社会性问题。一方面国家和家长大幅度增加青少年教育投入，另一方面青少年身心状况并不乐观，独生子女问题开始凸显，目前需要加强青少年心理发展问题的研究，并将相关成果传播给大众。　　就业方向：　　高校教师、高校辅导员、中小学心理课教师和中小学心理咨询教师，公安局、劳教所、监狱、边检站等以及其他的青少年社会教育机构都是可能的去处。　　北师大、中科院、华东师大、西南大学、华中师大、华南师大等师范院校都不错　　举几个就业实例，均来自咱们的成功学员哦。杨同学考入北师大，之后去了港大读博，回去去深圳大学当老师。还有去杭州师大去做老师的，去了之后直接分到的是三室两厅的房子。包括之前看到几所师范大学招聘心理学老师信息，博士进去之后有50万的安家费(你没看错，50万)　　当然还有很多来自以上毕业院校的同学，出国继续深造的，比如美国、加拿大、澳大利亚、英国、荷兰的都有，那么他们当中大概有50%选择回国之后去大学做老师，也有50%就选择在国外安家的。这些情况呢，也是老师最近对于咱们勤思的成功学员他们的就业情况的一个分析。这两个方向也基本属于大部分选择学硕的小伙伴的就业方向。　　3、心理学考研方向-应用心理学　　这个学硕专硕我就不区分了，同时依据近几年的一个学生就业的情况来看，专硕就业方面更加出众，举几个例子，依旧是勤思的学员，　　北师大EAP毕业的王同学，毕业后去了通州教委，主要负责教师的心理健康培训的工作。　　北大专硕毕业的彭同学，毕业后进了北京这边的国企，薪资，有北京户口，大家知道北京户口值多少钱吗(72万)这两个就业都是倾向于去选择，稳定!　　北大专硕的马同学，毕业之后进入房地产行业，任市场主管，年薪25-30万　　还有在中科院学习消费心理学的，后面进了银行系统做培训的，薪资都是W开始的。　　所以从这你就可以看出，专硕步入社会会受歧视吗?不会~就业倾向的同学们，你们就啥也不要想，考个名校才是王道，很多单位他们不管你是学习什么专业的，也不管你是学硕还是专硕的，你是名校的，他就觉得你很牛!　　4、下面详细的分析一个应用心理学各个方向的就业倾向　　应用心理学致力于将心理学理论应用于促进人类社会的发展、解决人类的心理问题的实践活动中，培养能在工程设计、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。应用心理学研究领域已涵盖了人类生活的各个方面，分为多个研究方向，如心理测量与咨询、医学与临床心理学(心理咨询， 心理卫生)、管理(工业)心理学、人力资源管理心理学、经济(包括广告、消费)心理学等，在市场化的今天，各研究方向竞相发展，形成百花争艳的局面。　　(1). 心理测量与咨询方向、临床及医学心理学　　薪金前景：　　随着人们越来越重视心理咨询，心理咨询师有较好的薪金报酬。现在国家规定的心理咨询收费标准为每小时60元，而实际的咨询费用一般为每小时50～150元，甚至更高。根据民众健康网的调查数据，在北京的一些CBD商务区内，咨询收费高达每小时100美元，在南京，平均收费100～200元/小时。重庆、武汉、长沙等地，一次心理咨询收费一般是50～150元，而在苏州等地起价为200元，最高500元。　　就业热门城市：　　北京、上海、苏州、广州、重庆、武汉、长沙等大城市，吉林、广东、江西、浙江等地方就业机会也很多。　　北大北师大，西南大学、中南大学、苏州大学、华中师范大学、华南师范大学、华中科技大学、湖南师范大学的心理测量和咨询专业方向都各具优势。　　前些天老师也去参加了一些心理咨询室的一些活动，主要是做团体心理咨询、包括心理咨课程、还有像现在比较火的家庭与婚姻治疗这方面的培训，那在那里老师就跟里面的心理咨询师聊了一会，刚好是北师大郑日昌教授带出来的博士，毕业之后一直从事心理咨询工作，他做个体心理咨询的价格就是1600一小时，同时之前接触到的首师大的一个老师做心理治疗的，她的个体心理咨询的收费标准就是2000块一小时。　　(2).人力资源管理心理学　　报考热度分析：　　有关统计显示，目前我国有近400万人在从事人力资源管理工作，但大多数人的从业经验只有3～5年，其整体管理水平亟待提高。大部分企业的人力资源管理缺乏科学性，不适应市场竞争的需要。近几年国内人力资源的发展趋势是，越来越多的企业管理者采用人力资源管理心理学原理来强化企业的人力资源管理，以达到提升组织能力、推动战略目标实现的作用。人力资源管理心理学具有一般人力资源管理专业所不具备的特点，只要注重扩充自身的背景知识，该专业值得看好。　　就业前景：　　可去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询和人力资源管理工作。目前我国大部分企业中的人事部门已转化为人力资源部门，据了解全国HR人才的缺口达50万人以上，仅上海保守估计缺口就在4万人左右，大连已达到3万人左右。　　薪金前景：　　《中国企业培训网》披露的一项薪酬调查显示，人力资源部门的月薪，总监一般为1万～1.5万元;人力资源管理师一般在8000元左右，最高不超过1.5万元;薪酬经理、招聘经理为元;人事专员为元。高薪，使HR成为许多人眼中极具吸引力的热门职业。　　就业热门城市分布：　　上海、大连、温州、厦门、广东等沿海城市。　　(3). 管理心理学(工业心理学)　　报考热度分析：　　工作环境是否适合保证人的安全、健康和舒适，并保证生产的高效率，是工业心理学的中心问题之一，正越来越受到人们的关注。目前，我国管理已经从科学管理范式向人本管理、文化管理范式转变，我国管理实践水平的提升必定给管理心理学加温。管理心理学内部发生裂变，从最开始的工业心理学逐渐分化为劳动心理学、工程心理学、人事心理学等许多方向，国内院校纷纷申请或改革该硕士点。　　一般大中型企业都需要这类人才，政府机关事业单位也不断引进这类人才，有志于此的人才从基层做起，随着资历提升，前景广阔。　　薪金前景：　　进入政府机关纯工资收入大概在元，额外收入另计。企业管理咨询、私营企业大概在元。如果到企业讲课，讲课费一般是元一天，最高可以达到2万元一天，但是这样的情况极为少见。　　就业热门城市分布：北京、上海、南京、成都、武汉、长沙等大城市。　　(4)经济(包括广告、消费)心理学　　报考热度分析：　　市场营销和广告经营是当今炙手可热的行业。了解不同人群的心理需求，面对不同的人群投放不同的广告，实施不同的营销方案，能产生出其不意的效果。此类人才是市场最紧缺的人才类型之一。该学科有很大的灵活性，与经济学有很强的内在联系，融汇两大学科门类的复合性人才竞争力强劲。　　就业方向：　　进入广告公司、新闻传媒、市场调查、营销策划、信息咨询以及企业单位从事广告、销售等相关工作。国内商学院不断扩招，相关背景的硕士生可从事教学工作，也就是讲师。　　薪金前景：　　据《市场报》报道，这类工作一般与工作业绩挂钩，自身实力起很大作用。发展空间很大，高级广告从业人员月薪可达2万。　　就业热门城市分布：北京、上海、深圳、天津、广州等大城市。　　推荐院校：　　目前我国开设该类研究方向的院校并不多，心理学综合实力排名靠前的高校中仅北京大学、华东师范大学开设该专业，但不久许多高校会增设该研究方向。　　北京大学、华东师范大学：南京师范大学和暨南大学的广告心理学专业不错，中科院和央财的经济心理学不错　　(5)、最具发展前景的行业、职位分析-----企业EAP项目　　EAP直译为员工帮助计划。它是由企业为员工设置的一套系统、长期的福利与支持项目。通过装业人员对组织诊断、建议和对员工及其直属亲人提供的专业指导、培训和咨询，旨在帮助员工解决家庭成员的各种心理和行为问题、提高员工在企业中的工作绩效。　　随着我国经济与国际经济的接轨、企业在员工人力资源开发方面投入越来越大、关注员工、关心员工成为很多的企业留住人才的共识。这位在企业推广EAP项目提供了广阔的空间、推广和实施企业EAP项目、则为应用心理学专业的学生提供了大量的就业机会。　　企业EAP项目一般有多数由社会专门管理咨询公司专业操作、也有企业人力资源部具体实施。所以，应用心理学专业的毕业生可以加入社会专业的管理顾问公司、管理咨询公司、也可以应聘倒企业人力资源部来组织、实施EAP项目。由于中国中小企业众多、所以EAP项目的发展前景很好。　　下面总结一下，咱们心理学研究生毕业的小伙伴大致的几个就业方向，这些实例依旧来源于咱们的学员，他们主要是来自北大 北师大 中科院 首师大 西南大学 华南师大 华东师大等心理学名校　　一、做大学老师　　主要是去了一些二线城市大学教师，但一线高校硕士确实进不去，进高校的干辅导员和行政居多，当中学教师的也有。　　二、企业：　　那就各行各业的都有了网络公司，做用户体验的，主要集中在一些大型企业腾讯、阿里巴巴、网易、百度等。　　做人力资源、管理、还有现在比较流行的职业发展规划、市场调研，猎头、培训、测评、eap相应的公司就比较多了，行业也是各行各业都有不一一列举了　　公务员：人事厅;教育厅;边检;消防;警察学院;海关;等等。　　还有一些进军队、财政部下属事业单位
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关于心理学专业本科课程设置的思考
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关于心理学专业本科课程设置的思考 (g about
) 车宏生 姚梅林 北师大心理学院 摘要:针对目前我国高校心理学专业本科课程设置的现状,借鉴国外高校相关专业的课程设置,建议应该确立模块化和层次化的整合课程体系与实验教学体系,重视基础理论、研究能力和实践能力的培训. 关键词:心理学 本科 课程 随着我国经济、社会、政治等方面的不断变化与发展,人们对心理学的关注与认可程度越来越高,对心理学人才的需求程度也日益提高,同时,设置心理学专业或应用心理学专业的高校也越来越多.但从我国目前高等教育的心理学人才培养来看,与社会需求和期望尚有很大的差距.原因至少有两个方面:一是由于我国的心理学发展历史的特殊性,"文革"期间心理学科受到批判,致使心理学专业人才的断层与缺乏;二是作为人才培养的主要机构,各个高校的心理学院系或专业的整体发展水平参差不齐,并在不同程度上存在着一些共性的问题,其中最为突出的是心理学专业的课程体系不甚合理,经常因人而设课程,难以体现学科的内在联系,且课程内容比较陈旧,与当前的社会需要脱节.这些都严重制约着心理学专业人才的培养质量.心理学专业课程体系和课程内容的确定是人才培养过程中的关键环节,直接决定着人才培养的规格与水平,理应给予高度的重视.确立符合目前社会发展的需要、且具有各个高校自身发展特色的课程体系和内容,这是保质保量地为社会输送合格的心理学专业人才的首要环节.从目前心理学人才培养的现状来看,也是最为切实可行的一种做法.为了保证所确立的课程内容与体系具有科学性、适用性,我们不妨借鉴国外一些著名高校的心理学专业课程设置的经验,以确立具有中国特色的、能满足我国当前社会发展需要的课程体系. 一、国外高校心理学专业的课程设置 就目前心理学排名较前的国外著名高校来看,如美国斯坦福大学、密西根大学、明尼苏达大学、依利诺大学、耶鲁大学、哈佛大学、哥伦比亚大学、加里福尼亚大学伯克利分校等,各个学校都结合本学校以及该专业的发展特点,并根据社会需要以及人才培养的规格与要求,为学生提供了大量的可供选择的课程,以满足学生的不同兴趣与需要,学生的选择具有较大的灵活性与自主性. 尽管各个学校的心理学系(专业)的课程设置的门数与课程名称、课程内容等有一定的差异,但基本上都涉及到五个不同层面的模块式课程:通识课程,基础导论课程,专业导论课程,专业扩展选修课程以及研究性课程. 1、通识课程 由于心理学是一门具有综合性、边缘性的交叉学科,因此许多学校在课程设置方面,非常重视与心理学相关的其他学科的知识建构,要求学生除了完成学校规定的通识类课程外,还必修指定的相关专业的通识课程.由于各个学校的心理学发展的方向、侧重点不同,所指定的相关专业的必修课程略有差异,但基本上是从哲学社会科学系列和自然科学系列选择一定数量的课程.比如伊利诺大学心理系要求学生必须选修人文社会科学、自然、体育和行为科学等专业的10门课程.加里福尼亚大学伯克利分校的心理学系要求学生从生物类(如生物学、单细胞与细胞生物整合生物学等)、社会科学类(如人类学、社会学、语言学、政治科学等)课程中各选两门课程.耶鲁大学规定心理学系的学生必须从人类学系,计算机科学系,生态和进化生物学,哲学,政治学,社会学等院系选择3门与心理学有关的核心基础课程. 2、基础导论课程 从目前所调查的国外高校的心理学课程的设置来看,无论是心理学的哪一个专业,所确定的核心基础课程都是非常相似的.这些核心基础课程是各个心理学专业方向都必须掌握的一些入门课程或初级课程,该类课程有助于引导学生进入心理学专业领域,同时也为后续的不同专业方向的高级课程的进一步学习打下良好的基础. 各个学校首选的心理学核心基础课程虽然在内容、门数等方面有各自的特色与侧重点,但在以下几门核心课程的设定上有高度的一致性,它们分别是:心理学导论、心理统计、生理心理学、心理学研究方法、心理测量等. 由于核心课程具有很强的基础性和延伸性,所以,许多学校围绕这些核心基础课程,分别设定同一课程、不同水平的系列课程,如心理统计I,心理统计II,研究方法I,研究方法II等等.一般来讲,第一水平的课程多为进入专业领域学习的初级课程,在此基础上,学生可根据导师的要求或自己的兴趣,结合具体的专业方向再选择该类课程的更高水平的课程. 3、专业导论课程 虽然各个学校的心理学发展方向与特色不同,但就其给本科生开设的专业方向类的导论性课程来看,还是具有普遍性和共同性的,基本上涵盖了心理学研究中的几大主要领域,使学生能够比较全面地了解心理学的各个领域的主要内容,为以后选修某一领域的扩展性的高级课程或在该领域的继续深造打下了基础. 综合来看,各个学校的心理学系都为学生提供了心理学的几大主要研究领域的引导性课程,学生可以根据自己的兴趣以及学校的要求,从中选择某些课程.就各个学校所开设的此类课程来看,比较集中的课程也是心理学领域中的经典课程,主要有:心理学史、认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、变态心理学、临床心理学、应用心理学导论等. 当然,由于各个学校自身的特色和发展方向的不同,除了开设上述具有共性的经典课程外,各个学校还开设了其他一些导论性的方向课程,如耶鲁大学心理系开设了比较心理学、语言心理学导论等课程,哈佛大学心理系开设了当代心理学热点问题,进化心理学等课程,明尼苏达大学心理系开设了学习与行为导论、文化心理学导论、临床心理学导论等. 4、专业扩展课程 各个学校根据自身心理学科发展的特点,为本校的心理系本科生开设了各具特色、内容广泛的较高级的专业方向选修课程,给学生提供了比较充分的选择余地,也为学生深入了解心理学各学科的进展提供了保证和资源.每个学校在各个专业方向上开设课程的门数、深度与广度等方面存在很大的差异,有些侧重于认知与语言方面,有些则侧重于生物与认知神经科学方面,也有些侧重于发展、社会等方面,还有些比较综合.学生根据自己的兴趣以及指导教师和学校的要求,从中选择相应的课程. 就各个学校开设的扩展性选修课程来看,名目繁多,涉猎广泛,很难用统一的标准加以分类.下面仅就几个主要的研究领域列举一些较有代表性的课程: 普通心理与认知心理学领域:人类的学习和记忆,感知、注意和行为,人类的思维和推理,动物认知实验,记忆与健忘症,语言与思维,语言与认知,认知与表征的发展,语言获得、情感和动机等. 生理与认知神经科学领域:精神药理学,计算机神经科学,老化的神经心理学,神经生物学专题,视觉的神经生物学,人类神经心理学,精神病理学和认知过程,进化心理学,临床认知神经科学,脑和行为,脑损伤与修复,学习与记忆的神经生物学,行为遗传学,认知发展,教育和大脑,发展心理病理学,临床心理生理学,情绪的认知神经科学,行为神经科学等. 社会/人格心理学:社会发展,性别心理学,社会心理学应用,人格与精神病理学,暴力理论,组织社会心理学,自我与社会判断,自我与同一性,人际关系的影响与沟通,社会行为,文化心理学,跨文化心理学等. 发展心理学领域:儿童心理学导论,青少年心理学,发展的生物学基础,社会性与个性的发展,儿童、青少年与社会,认知发展,语言发展,社会认知发展,亲子关系理论,儿童心理发展史,应用发展心理学,发展理论,发展心理学专题研究等. 应用心理学类: 教育心理学,学习理论,教学心理学,学习理论与教学应用,课堂管理,教学策略与教学模式,认知与教学,动机与学习,科学学习心理学,问题解决与创造性等. 咨询心理学,药物与行为,变态行为与治疗,压力和心理疾病,健康心理学,爱滋病中的心理学问题,心理病理学,心理卫生,心理治疗,临床神经心理学概论,临床心理学专题研究等. 工业心理学,人事心理学,商业心理学,消费心理学,广告心理学,组织心理学,组织行为学,工程心理学,航空心理学,人类因素心理学,环境心理学,职业心理学与人类工程学等. 方法类与数据统计类课程:多元统计分析,SPSS,社会及行为科学统计,语言心理学的研究方法,认知心理学的研究方法,条件反射和学习的研究方法,社会及行为科学研究方法,行为神经科学的研究方法,回归分析,测量理论,测验编制,抽样方法等. 5、研究性课程 许多学校为心理学本科高年级的学生提供了各种形式的独立研究和高级研讨的课程,鼓励学生积极参与高水平的心理学研究.一些优秀的学生经申请和考核通过后,还可以选修与研究生课程相衔接的部分课程.在上面所列的各专业方向的扩展性课程中,有些也是作为主题研讨的课程.这些课程多为考察(通过/未通过)课程. 比如,加里福尼亚大学伯克利分校的心理系为学生提供四类独立研习课程:适合一、二年级的"有指导的独立研习和研究"课程;"心理学各领域的扩展性研究"课程;"有指导的小组研习"课程;适合三、四年级的"有指导的独立研习和研究"课程. 总体来看,大部分学校都主张学生在高年级应参加心理学的科学研究和各种形式的研讨、学术报告等,并提交研究报告或论文,或者完成一定时间要求的工作任务,获得相应的学分. 二、国外高校心理学专业课程设置的特点 从国外著名大学的心理学本科课程设置来看,有以下几个特点: 1、经典课程与学科进展课程有机融合 各个学校都将心理学的经典类课程,如心理学导论、心理统计、心理测量、心理学史、生理心理学等,作为学生的必修课或核心基础课程,这是各个学校所具有的共性.同时各个学校也结合自身的发展优势与特色,将心理学的不同领域的最新进展融于课程体系中,使得不同学校的课程体系与培养模式都各具特色. 2、重视基础知识和研究能力训练 各个学校都比较重视本科生的学业修养和基本功训练.通过开设心理学的通识类课程、导论性课程、方法类课程等,加强学生的心理学基础知识与基本技能的训练,为学生以后的专业学习打下宽厚的基础.在此前提下,为学生提供了大量的心理学各个领域的拓展性课程和应用性课程,比如在高年级开设研讨类和独立研究类课程,使学生能够直接参与心理学的科学研究,增加实践经验,为以后的继续深造或工作提供了必要的训练机会.同时,许多学校在学生入学之初就实行导师制,这种方式促使学生快速进入心理学领域,准确把握发展方向,加速其能力的提高. 3、以学生为本,提供多种服务和选择 从课程的类型来看,各个学校都开设了多种可供选择的、有针对性的课程,使本系(专业)和外系(专业)的学生能够灵活、自主、充分地选择适合自己的各种课程.从课程的编排来看,也比较符合学生学习的规律.围绕着核心基础课程,按照循序渐进、螺旋式和综合贯通的方式,逐层展开,在深度(纵向)与广度(横向)两方面扩展.比如,同样都是心理统计,但根据学生的不同发展方向,提供了两种水平的课程:心理统计I和心理统计II.大多数学校还为学生的选课提供各种不同形式的服务,设有专门的咨询机构,并提供学生指导手册或指南,使学生对该专业有更为清楚的了解.学生入学后,给学生安排指导教师,以便进行各方面的辅导和咨询.总之,学校针对学生的不同学习阶段,提供各种不同类型、不同水平的学习课程和科研训练,使学生的心理学研究能力得到充分的锻炼与培养. 三、对我国心理学专业课程设置的构想 上个世纪70年代末80年代初,全国只有北京师范大学、北京大学、华东师范大学和原杭州大学等4个院校设有心理学系,可以面向全国招收本科生.而发展到今天,全国约有几十个心理学系或专业可以招收本科生.其发展速度之快,足见心理学的社会需求和学科发展的势头.但就目前大陆高校的各个心理学院(系)的发展状况以及人才培养的质量来看,参差不齐,在教师素质、教学条件、课程设置、课程内容等方面存在很大差异.如何在更大范围内保证心理学专业人才培养的质量,同时又能充分体现中国特色和各个学校的优势,这是目前亟待解决的问题.鉴于我们前期对国内外心理学专业本科课程设置的有关调研,我们认为,应该用现代科学的教育理念和心理学思想与方法来组织、构建课程内容与课程体系,进一步精炼、更新教学内容,整合相关内容与学科,使课程内容与课程体系具有高起点和前瞻性.在新课程体系中应突出基础理论、思维方法与研究方法训练、整合的知识结构的建立以及创造性地解决问题能力的培养.为此,可以从以下几方面着手: 1、确立模块化和层次化的课程体系 围绕核心的专业基础课程,横向沟通,纵向整合,确立具有内在联系的新课程体系.课程体系可以由四个模块构成:公共基础课程模块(如政治、英语、计算机基础、自然科学课程、人文社会科学课程等)、专业基础课程模块(如普通心理学或心理学导论、实验心理学、心理统计、心理测量、生理心理学、发展心理学、心理学史等)、专业方向课程模块(如教育心理学、认知神经科学导论、人格心理学、管理心理学等)、科研训练模块(如心理实验技术、社会调查方法、SPSS等).每一模块中又包含不同层次的课程.模块化和层次化的课程体系打破了过去孤立、割裂的课程结构,有助于学生建构一体化、结构化的完备知识体系. 在确立各课程内容体系时,应充分考虑横向和纵向的相关课程之间的交叉、引申等各种关系,既要避免机械的重复,又要防止内容的孤立、割裂.应该处理好基础知识与专业知识、前沿知识的关系,理论知识与实际操作的关系,必修课与选修课的关系,本科生课程与后续的研究生课程的关系等. 2、建立多层次、开放式、综合性的实验教学体系 心理学是一门实验科学,因此,完整的课程体系中应该包含实验教学体系.新的实验教学体系主要由基础实验(如基本实验技能、基本规律验证等)、专业综合实验(现代心理实验技能、专题实验等)以及研究性实验(心理学规律的探讨与研发工作等)三个不同层次的实验教学组成.实验教学不仅包括实验室实验,也包括实习基地的实践性实验,使学生的学习-科研真正地实现一体化.实验教学既可以结合具体的学科进行,也可以作为独立的课程.应尽量减少验证性、单学科的实验,增加综合性、研究性、开放性以及具有举一反三功效的迁移性的实验,以培养学生创造性地进行心理学研究的能力和素养. 3、因材施教,实施个性化培养 应该根据学生心理发展特点以及学习规律,开展多层次、多角度、系列化的科研活动,引导学生积极参与,最大程度地提升学生的心理学专业素养.高年级学生可根据兴趣选择模块化专业课程,接受专业方向的心理学研究训练.开发更多的课程资源,尤其是能够开拓学生视野的学科前沿和交叉学科的课程资源,为学生提供充分的选择与发展空间,使学生将个人兴趣、潜能以及基础知识等结合起来,充分发挥其学习的自主性.尽量创设条件,实施导师制,对学生进行有针对性的指导,使学生介入导师的课题,受到全方位的科研训练.
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