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《中小学生人格教育》于丹专题讲座 观后感
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我有许多答案,希望能帮楼主的忙①今天我看了于丹老师的专家讲座,十分有感触.她教给我很多对我有帮助的人生道理.
于丹老师的演讲分为几个主题,分别是：1.父母应怎样认识孩子,如何拟定合理的人生目标.2.孩子不听话,爱发脾气,作为家长应如何正确引导教育.3.怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩.4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意义.其中我最有感触的是第2个主题.
在讲这个主题的时候,于丹老师先讲了一个小故事,这个小故事想必大家都知道,但它却再一次的带给我心灵上的震撼：从前有一个小男孩,他十分爱发脾气.有一天,他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前,对他说：“孩子,以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子.”这个男孩便照着爸爸说的去做了.第一天快结束的时候,小男孩去篱笆跟前看,他这一天就钉了30多颗钉子,他十分惊讶,怎么自己一天中就发这么多次脾气呢?他自己都没感觉到.这时,爸爸走到他的旁边说：“要想让钉子更少就只能学会控制自己的脾气.”小男孩就尽力控制自己的脾气,于是每天钉的钉子越来越少：十几颗、十颗、五颗、三颗,终于有一天,他高兴地跑到爸爸跟前说：“爸爸,我今天一颗钉子也没有钉!”爸爸说：“那就把钉子全拔了吧.”待小男孩把钉子全拔了后,爸爸又对他说：“今天一颗钉子都没定这固然很好,但你有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的.”这个故事告诉我们不要乱发脾气,发脾气就像在别人的心上钉钉子,钉子孔会永远留在别人身上的.
转过头来看看我,整天对家人发脾气,妈妈督促我学习我总嫌妈妈啰嗦,爸爸让我干什么我总是不耐烦,想到这里,我不禁感到内疚：我在亲人的心上留下了多少个难以磨灭的伤口啊.
在以后的生活中,我要改正乱发脾气这个坏习惯,听爸爸妈妈的话,做一个好孩子 ②要有快乐的生命,快乐的学习.而不是为了父母和老师才学习的.她用一句话来讲就是“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”我们要有兴趣的去学习,这样才能轻松愉快地掌握知识.其次她还讲了不要轻易放弃.挫折是我们人生路上不可避免的成长经历,只有经过挫折的磨练,我们才会更加成熟.如果放弃困难,放弃学习,久而久之,你可能放弃生命.这话说得很对,现在的电视、报纸上经常报道有一些中小学生为了一些鸡毛蒜皮的小事和家人、老师或同学闹别扭而自杀了.所以我们要学会自我控制,正确地认识自己、认识别人,使自己处于一种又快乐又朴素的状态,在逆境中自我修复,快乐成长.我还明白了许多：我们要学会自立,学会感恩,不要凡事都依靠别人.现在很多孩子都是家里的“小王子”、“小公主”,被家长们视为掌上明珠,娇生惯养,造成了他们自我为中心,眼高手低的特点,这不利于他们健康快乐的人格培养.我们还要在逆境中学会自我修复,不要只会哭,因为哭是无能的表现.也不要凡事只求父母给,父母做不到的就说是他们无能.我们更要孝敬父母.
这个周日,我准时的在8:20分坐在了沙发上,打开了电视机,收看河南台法治频道播出的由于丹老师主讲的《中小学人格教育》专题讲座.　　于丹老师在人格教育中主要为我们强调了一点：在我们中小学生所要完成的必修课中,不仅仅是学习.我们还要懂得怎样自我控制一些不好的习惯,懂得孝敬父母,尊敬老师,懂得很好的处理一些人际关系与学习做一些简单的家务劳动等.　　看完了于丹老师为我们上的这一堂课,使我受益匪浅.从前,我以为,只要学习好了一切都不是问题.爸爸妈妈尽量的给我腾出大量的时间供我学习,除了学习,家里的任何一件事我都不用去做,任何一件事都不用我去操心.爸爸妈妈把什么事都安排的井井有条,等着我去享受他们的劳动成果.甚至让我误以为这都是他们应该做的,只要我学习好就行了.　　听了于丹老师说的孔子的一句“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文”的话后,我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的,比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事,而首当其冲排在第一位的,便是怎样做人.　　做人其实也是一门学问,其中包括道德、礼仪等等.而我们小学生除了要做好道德、礼仪方面的学习之外,还要在生活自理能力方面有所提高.一个人,就算学习再好,但却不能自己照顾自己的话,那么就算他四肢健全,也是一个废人.所以我们从小要帮爸爸妈妈分担一些家务,比如拖拖地,擦擦桌子,洗洗碗等,不要过多的让爸爸妈妈帮你干一些事情,要先自己学着试探性的先做,实在不会的话再让爸爸妈妈来帮忙.　　于丹老师讲的这一堂课,让我明白了一个道理：在我们中小学生的必修课内,最重要的并不是学习,学会了怎样做人是排在第一位的,如果连这些都不会的话,就算学习成绩再好,也是一个不具备健全人格的人.　　大人们常说,要想成才得先成人,所以,作为一名小学生,要成长为一名优秀的合格人才,需要学的很多很多,不只是学习,不是吗? ③于丹讲座观后感人生会面临许多选择,当你正处于十字路口,不知道该何去何从时,你将做出如何抉择呢?在现实生活中,有许多人不能明辨是非饿,而选错了道路,使自己后悔一生,当然,尤其是我们青少年.因此学校为我们组织了一节法制教育课——于丹教授的讲座.看完这个讲座后,我的感触很深.这个讲座总共分四讲：一是树立目标；二是不听话,爱发脾气的正确引导；三是学会感恩；四是抵抗挫折.令我印象深刻的是第三讲与第四讲.第三讲讲了家长如何教导孩子学会感恩,于丹教授讲了孔子的学生问孔子孝是什么?孔子只说了两个字“色难”.意思是千难万难都是要给父母一个好脸色看.所以,我们要学会感恩,学会感恩每一个人,没一个事物.有的人想感恩却不会感恩.我来说说,当别人帮你时,及时说“谢谢”.好好保护自己的身体对父母也是感恩.第四讲讲了抵抗挫折的重要性.一次,于丹教授女儿的花篮破了,便嚎啕大哭.于丹教授把花篮用彩纸包起来,比原来的还好看.她女儿破涕而笑.我从中明白了道理：哭是最无能的表现.遇到挫折不要紧,可灰心丧气很可怕.要像蝉一样,是蜕变的开端.蜕变尽管十分疼痛,但可以换来飞翔、自由,挫折又何尝不是呢?我以后要克服于丹教授对现代青少年的主要病症,做一个积极奋进的快乐的自己.
④今天上午八点,我看了于丹博士导师主讲的《中小学生人格教育》,我的感受很深.如果看过得人一定十分奇怪,这是一个教家长教育孩子的讲座,你一个小孩儿,能有什么感受呢?因为我看到了自己的不足.这个讲座一共分为四讲,我总结起来就是四点：树立目标；不听话,爱发脾气的正确引导；学会感恩：抵抗挫折.给我印象最深的就是第三讲和第四讲.第三讲讲了家长怎样教导孩子学会感恩,于丹老师讲了孔子的弟子问孔子孝是什么?孔子只说了两个字,色难.意思是千难万难都要给父母一个好脸色看,可现在我们呢?正好相反,成了父母千难万难到要个我们一个好脸色看.可将开的社会上,你已经有了习惯,爱发脾气,可昔日的父母已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人,他们可不会将就你,可见控制情绪的重要性.第四讲讲了抵抗挫折的重要意义,于丹老师她女儿喜爱的花篮破了,她女儿号啕大哭起来.于丹老师把破篮子用彩纸补起来,竟比原来更好看.他女儿破涕为笑,并从中明白一个道理：哭是最无能的表现.也是我明白的道理.遇到挫折不要紧,可灰心丧气是很可怕的.就算遇到天大的挫折也不算是末日,而是像蝉一样,是蜕变的开端.蜕变尽管十分疼痛,但却可以换来自由飞翔,挫折又何尝不是这样!我以后要克服于丹老师指出的现代儿童的主要病症,做一个健康向上积极奋进的自己.
⑤于丹老师在人格教育中主要为我们强调了一点：在我们中小学生所要完成的必修课中,不仅仅是学习.我们还要懂得怎样自我控制一些不好的习惯,懂得孝敬父母,尊敬老师,懂得很好的处理一些人际关系与学习做一些简单的家务劳动等.看完了于丹老师为我们上的这一堂课,使我受益匪浅.从前,我以为,只要学习好了一切都不是问题.爸爸妈妈尽量的给我腾出大量的时间供我学习,除了学习,家里的任何一件事我都不用去做,任何一件事都不用我去操心.爸爸妈妈把什么事都安排的井井有条,等着我去享受他们的劳动成果.甚至让我误以为这都是他们应该做的,只要我学习好就行了.听了于丹老师说的孔子的一句“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文”的话后,我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的,比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事,而首当其冲排在第一位的,便是怎样做人.做人其实也是一门学问,其中包括道德、礼仪等等.而我们小学生除了要做好道德、礼仪方面的学习之外,还要在生活自理能力方面有所提高.一个人,就算学习再好,但却不能自己照顾自己的话,那么就算他四肢健全,也是一个废人.所以我们从小要帮爸爸妈妈分担一些家务,比如拖拖地,擦擦桌子,洗洗碗等,不要过多的让爸爸妈妈帮你干一些事情,要先自己学着试探性的先做,实在不会的话再让爸爸妈妈来帮忙.于丹老师讲的这一堂课,让我明白了一个道理：在我们中小学生的必修课内,最重要的并不是学习,学会了怎样做人是排在第一位的,如果连这些都不会的话,就算学习成绩再好,也是一个不具备健全人格的人.大人们常说,要想成才得先成人,所以,作为一名小学生,要成长为一名优秀的合格人才,需要学的很多很多,不只是学习,不是吗?
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于丹《中小学生人格教育与学习能力》观后感
于丹《中小学生人格教育与学习能力》观后感
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我们要以怎样的姿态怎样的方式走进社会，这需要我们抓住机遇，发现世界，改变我们的观念，人格决定态度，让我们学会走别样的路，还把这锅沸水变成一锅香茶。”这锅沸水就是一个社会，社会对每个人都是一样的，他不可能因为自己喜欢某一个人就把这锅沸水变成温润的温泉。第一个锅里的生鸡蛋，他比喻着在社会里浮沉久了。有时候在社会的舞台里我们不一定能改变这个社会适应自己，但是我们可以改变自己，但是，在沸水里，第一个锅，放入一个生鸡蛋；第二个锅，令我感触最深的是“走别样的路”这方面的内容，他舒展看来了，不改变了自己，她说：“有三个煮着沸水的锅，他比喻那些学会改变自己从而改变社会。水煮开了，第一个锅了的生鸡蛋，变成了心硬皮薄的鸡蛋；第二个锅里的的生胡萝卜，我们的行为方式往往就决定了我们的事业、生活甚至命运，变成了软软的一块；第三个锅里的干茶叶，他放进锅里前是最轻最丑的。讲之前，我们对客观事物的判断决定我们的行为方式，拥有别样的人生，当我们的知识阅历达到一定程度时，于丹老师给我们讲了一个故事，连心肠都变硬的人；第二个锅里的生胡萝卜，一切以领导为先的人，永远没有自己的主见，放入一个生胡萝卜；第三个锅，我们的人格就会决定我们的成败。态度决定一切，放入一把干茶叶观后感今天看了于丹老师，关于感恩教育的演讲，我受益匪浅。其中；第三个锅里的生茶叶，改变自己的态度，为社会做贡献的人。我们的思维态度决定我们看事物的角度，我们看事物的角度决定我们对客观事物的判断，他比喻着社会中的老好人
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02比较好，本人觉得
额，你们老师说要写？
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《中小学生人格教育与学习能力 》最多200字
麻烦你帮我回答内容，不用说要怎么写！
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爱发脾气不听话《中小学生人格教育学习能力》主要是：怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心；怎样培养孩子学习能力与坚强勇敢的性格；怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力；家长面对孩子叛逆
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于丹讲座中小学生人格教育 读后感 急写个短点的 答好给多分!
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于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座观后感今天我观看了于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座,她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张,博古论今,指出目前学校教育、家庭教育存在的问题.看完之后,引发了我对于家长、学校与孩子之间的教育、人格、沟通、学习、健康成长问题的诸多思考和感触.一、于丹主张教育的根本是快乐的学习,是自我潜力的开发.面对中国应试教育的弊端,每个家长都深有体会.在学校教育阶段,所有能让孩子增长见识,锻炼操作能力、强健体魄的课程,譬如音乐、美术、手工、体育等教育资源严重不足.这就是于丹所谓的工艺教育的主张.
在日常生活中,家长都重视孩子的学习,从来不让孩子做家务.结果绝大部分的孩子从小都不会做家务,从来没有做过家务.有一次我试图让儿子去洗碗,结果家里人老人一致反对,说孩子小,怕耽误学习时间,怕孩子受罪,会打碎碟子,会划破手,会浪费水…结果,已经六年级的儿子,什么都不会做.我想通过这一点,需要家长和学校反思的是：和生活脱节的学习,是不会快乐的,同时自我潜力的开发也会受到严重的阻碍和发展.二、于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩.
中国家庭几乎无一例外溺爱子女,对子女的呵护无所不及.这样一来,子女会认为给予是本份,不给是亏欠.一切都是应得的.女子在小的时候,因为某个要求没有被满足就会大哭大闹,就会埋怨父母；在成年的子女中,还有的子女因为父母不能满足自己的物质要求而和父母断绝往来.用古代传统的孝顺理念去教育现在的孩子,无异于比全天还难.孔子曰“色难”,意即对父母和颜悦色,是最难的.由于过份的纵容和溺爱,现在的子女对父母的态度难得恭敬,给脸色,发脾气似乎都不为过.这实在是对中国孝道的一种背叛.
简单的一个道理：子女要学会感恩,要懂得分享.
三、于丹老师的观点还有挫折教育,为人处事的能力,人际关系的融合能力.
这些教育和能力是孩子在走向社会前所必备的素质.但是,我们周围的孩子却令人遗憾的发现,他们独自思考和处理问题的能力实在有限.人格的完善,能力的锻炼远比书本知识的汲取更重要.
教育是一个起点,是一种陪伴,是一种理念和鼓励,而最终的成全,是每个孩子自我的人格和心灵.让孩子在人群中去学会爱,在山水中去发现永恒,在社会的规则中去勇于承担,在这一切中,去建立人格!
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