春暖花开，带领孩子展开英语启蒙的旅程
扒路罗汉果
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春暖花开，带领孩子展开英语启蒙的旅程
春天，春暖花开，万物复苏是收获希望的季节，清早起床鸟鸣，狗吠，泥土都变的松软了，这么好的季节，正适合带孩子踏青游玩。赶巧就在微信里看到了主题为“越思考越快乐”的【召集令】，原来召集令是瑞思学科英语在春天特别举办的活动??美式英语启蒙之旅。一说起英语就勾起了我的漫漫回忆。。。。
英语，是我一直希望讲好的一门语言，从大学毕业到现在，我一直在追《美国队长》，看英文原版小说，为了让孩子学好英语，我也要把自己的格调提高，方便让孩子的启蒙教育接受的更好。好在，我们家孩子对语言这方面也有点天赋，平常看的英文电影主题曲《冰雪奇缘》这些歌曲他也会偶尔跟着哼唱两句，跟邻居家孩子每次都比赛英文歌，看谁唱的好，别说还真是那么回事。但是光唱歌并不能让孩子英语的启蒙教育打开多少，我和老公的经历又有限，只能给孩子找一个合适的英语机构，让他从小开始培养英语语感。
所以说，当看到瑞思的这个春季启蒙之旅活动时，我觉得是时候和老公计划一下小家伙的学英语小计划。俗话说，百闻不如一见，网上的资料真真假假还不如自己亲身体验。有了这个想法之后，便顺利的在网上注册账号，约了广渠门校区的试听课。
带着孩子去的第一天试听，感觉还不错，虽然老师们都很年轻，但是学历不低，在与小孩子相处上也有一定的经验，让我们很满意。开始的时候，几个小朋友跟着老师做了热身活动，小孩子很快玩到一起了，到一节课结束的时候还舍不得走，看这样子，应该是很喜欢这里的氛围，和自己的小伙伴，加上孩子的性格比较外向，大声说英语的快乐让他更加自信了！
快走的时候，和别的家长交流了一下在瑞思学科英语的收获，那位家长说，他们家孩子以前从来不张嘴讲英语，自从来了瑞思后，渐渐的开始也会讲几句了，我们家孩子基础要好点，学好英语应该不是难题。
有了别的家长的经验，我更加信任瑞思的教育风格了，临行前，老师向我们介绍了免费领取的精美礼品册，包括原版英文儿歌CD，儿童情感教育绘本，画笔礼盒还有儿童画板等。儿子最终选择了英文儿歌CD，每天都激 情的联系英文儿歌，很带劲，到现在啊，还每天拉着我说教我唱英文歌呢！
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可以提高我们孩子的英语口语水平啊，不错的
真理报记者
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独特的“浸入式学科英语”教育理念让我们都感到很新奇的
放任不羁爱自由
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那样的教育理念，真的很关键的
农民乐翻天
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对于美好的体验啊，真的很喜欢
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口语问题也是第一次听说的，哎，原来都不懂的
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就行动去试试，让自己的孩子都可以得到收获的
有苗不惆怅
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保持聪明的头脑啊，是每一个孩子都梦想的。
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感觉这个“越思考越快乐”夏令营是不同凡响的一个呢，试试吧
微笑麦苗秀穗
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我想，我们家长把孩子交给瑞思很放心的
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谁看看了也会心动的瑞思活动
科比腿要断
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积极的人生的态度啊，就是这样的口语提高的
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可以让我们都安心得到最好的英语教学的就是这里的
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选择瑞思吧，所有的问题都基本可以迎刃而解了。
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我怕自己抵御不住这样的诱惑啊，也想让自己的孩子去试试
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“越思考越快乐”夏令营很是太硬件了
二丁目小姐
帖子108&精华&积分272&金钱272 &贡献0 &在线时间28 小时&
春暖花开，带上孩子踏入美式英语的启蒙之旅（殿堂）
啊我的女神
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很是给力瑞思英语，还是多多关注给支持吧
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很是认可的瑞思，效果都说很是不一般的
叶暖金窗烟
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现在的孩子，不是一般的，他们的需求也水涨船高了
淘的非常开心
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很多的孩子，就因为这个那样的原因，自卑呢
二成熟牛排
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已经都知道了，瑞思英语，很强的英语教学机构的
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<em id="authorposton15-3-2 08:49
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?? 精通一门外语需要经过持久不断的努力，父母和孩子一定要有耐心，持之以恒，避免急功近利。
?? 根据语言学家的研究，如果要精通一门外语，一般需要4-10年（有的认为是7-10年）持续不断的学习。
& && & 英语书籍，特别绘本对于孩子英语启蒙则起到非常重要的作用。英语绘本中那些精美漂亮的插图，动人的故事，不仅为孩子走进英语阅读世界打开了大门，更给孩子提供了大量接触英语的机会。
为什么要给孩子大声阅读
& && & 婴儿出生后的0-3岁期间是他们大脑发展和成熟最快，也是孩子语言和语言技能发展的最佳年龄。这是因为，婴幼儿时期，孩子的大脑神经系统发展最快，也是最好的能够吸收的言语和语言发育的关键时期。
& && &要开发孩子的英语技能，没有任何捷径可言，父母必须创造条件，尽可能让孩子生活在丰富的英语语言环境之中，经常让孩子接受英语语音输入。孩子早期的英语启蒙、他们的英语习得水平和他们接收英语输入的时间和质量成正比。
& && &在英语中，共有44个语音音素，而这44个音素却都能在《晚安月亮》、《别让鸽子开巴士》、《棕熊，棕熊，你在看什么》等经典儿童作品中读到。因此，父母越早给孩子进行英语语音信号的输入，让他们接触英语音素、孩子的听力辨音能力就越强，而他们发出正确语音的概率也更高。
08:45 上传
& && & 如果父母希望开发孩子的英语技能，那么最有效、最直接、最便宜的方法之一就是从孩子一出生每天就用英语给孩子大声朗读。据研究，在孩子12岁之前，他们的听力水平要高于他们的阅读水平。他们能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事，但他们却没有能力自己看懂那些故事。因此，父母的朗读给孩子提供大量接触到在日常生活中不能碰到的英语音素、词汇、文字等复杂概念的机会。
& && & 幼儿的阅读和成人不同，由于他们还没有认字，他们对“听觉” 、“视觉”、和“触觉”的感受更加敏感，也更依靠成人的朗读。父母给幼儿大声朗读不仅让父母和孩子共渡美好的亲子时光，更能够帮助开发孩子语言发展中许多所必需的基本技能，比如提高孩子的辨音能力、扩大他们词汇量，明确句子节奏，增强他们的口语表达能力并培养他们富有表情、流利地朗读技能。
& && & 畅销书《朗读手册》的作者、美国亲子阅读专家吉姆·崔利斯 (Jim Trelease) 认为， 朗读既是最简单、直接、有效的情感交流和学习方式，也是提高孩子英语的听、说、读、写能力的手段。作为父母，我们都愿意在孩子的教育上投资，但“任何投资的回报都比不上投资在阅读上所得到的回报”。
怎么去有效的给孩子朗读绘本
& && &父母给孩子用英语大声朗读绘本，以身作则，用英语影响孩子，让他们爱上英语。在给孩子大声朗读英语绘本时，父母可以从以下几方面出发，有效帮孩子英语启蒙。
了解绘本的结构和组织
08:47 上传
& && & 父母在给孩子朗读英语绘本时，首先可以和孩子一起查看扉页、封面、环衬，书本的打印方向。在和孩子一起读书时，和孩子进行交谈：“我们从哪里开始读书呢？可以先从封面开始”，“封面上写有书名和作者的名字”，“这是书脊，我们也可以在书脊看到书的名字”，“这是这一页的顶部，我们从这里开始读”，或者“我先从书的这一面开始读，然后再把书翻过去，读反面”，“这是这本书的书名，封面和扉页上都写有这本书的书名。”
认知印刷文本
& && & 根据俄亥俄州州立大学，发展心理学家和学龄前儿童语言和识字实验室博士后谢恩·匹亚思嗒（Shayne Piasta）和她的合作者的研究显示：如果在给幼儿朗读绘本时，如果父母能够借助一些身体语言、表情、语调、声调，把孩子的注意力带向绘本中的文字，那么孩子的阅读、拼写、理解能力都会有所提高。
& && & 因此，父母在给孩子阅读时，如果想要孩子得到最好的阅读效果，可以稍微用点心思，除了鼓励孩子欣赏绘本中的插图，还要把孩子的注意力引向书中出现的文字之上。因为，这样的朗读方法，可以帮助孩子在阅读中认识和了解字母，单词，单词的拼写，并提高孩子的阅读理解力。
& && & 在阅读时，父母可以在书中指出一些特定的文字来引起孩子对这些文字的兴趣。比如，“这里是企鹅的话，他说，谢谢你”，“这是写这本书的作者，他的名字叫卡尔·艾瑞卡。书中所有的画是他画的”，“这里的一个点是句号，说明一句句子结束了。”
& && &通过不停的指认，让孩子们明白，书籍中的印刷文本讲述了一个故事或传达了一些信息，并邀请听众与作者谈话、交流。因为任何一本书籍如果没有读者的参与和理解就毫无意义。
提高孩子辨音能力、熟悉英语字母、文字
08:47 上传
& && & pigeon（鸽子）这个词是以什么音开头的？有没有听到/p/ 这个音？sit（坐 ）听到哪几个音？你有没有听到/t/？跟着妈妈一起说一次。
& && & 父母可以告诉孩子字母有大写和小写之分，帮助孩子学习每个字母的名字。例如，“这页书上Monkey这个词的第一个字母是大写字母。大写字母要比小写的字母大”，“我在这一页上看到三个大写的字母，你看到了没有？” 在给孩子朗读的过程中，父母还可以给孩子指出那些书籍中反复出现的单词和惯用语。“这页书上有没有cat这个词？”，“我每读到book这个词，我们一起指出来，好不好？”，“这句句子中的red是哪个词？”，“once upon time”常常用在童话故事的开头，而“happily ever after”则常常用于童话故事的结尾。通过不停、反复地指认，让孩子不断接触英语词汇，扩大他们的英语词汇量。
富含感情，使用表演、肢体语言大声读
& && & 在父母给孩子进行英语朗读时，可以借助于身体语言、高低的声音、夸张的表情、和动作，声情并茂地朗读绘本，这样更能帮孩子理解绘本中的单词和故事。比如念“good night”时，可以使用温柔，轻轻的声音道晚安；读到“jump”时，可以双脚跳起来给孩子作示范；说到“whisper”就凑到孩子的耳边小声读；“laugh”就可以开心地开怀大笑；拖长声调念“sssssss__l_o_w”。
& && & 著有《阅读的魔力》一书的澳大利亚儿童文学作家Mem Fox曾说过：每天至少给孩子念三个故事，有时就是同一个故事朗读三次也没有关系，孩子需要听一千故事，才能开始学习阅读。
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大声阅读真的有用吗？就像李阳英语那样？
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<em id="authorposton15-3-11 08:00
向日葵太阳 发表于
?? 精通一门外语需要经过持久不断的努力，父母和孩子一定要有耐心，持之以恒，避免急功近利。
...试一下，平时的英语经常小声读
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大声阅读，回去试试
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大声阅读，回去试试
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怎么对孩子进行英语启蒙 自己英语不好怎么教孩子英语
编辑：圆圆母婴网
文章简介：怎么对孩子进行英语启蒙，自己英语不好怎么教孩子英语。现在的孩子会英语是基本的要求了，很多的学校都会对孩子的英语要求很高。那么怎么从小就开始教会孩子学习英语呢，带孩子学
怎么对孩子进行英语启蒙，自己英语不好怎么教孩子英语。现在的孩子会英语是基本的要求了，很多的学校都会对孩子的英语要求很高。那么怎么从小就开始教会孩子学习英语呢，带孩子学英语有什么方法吗，怎么让孩子快速的会英语呢，我们小编为大家带来了关于孩子学英语的相关的推荐。等孩子大了去学校再学习英语有什么坏处吗?其实语言学习没有什么所谓“敏感期”，没有有一个突然变好或者变差的临界年龄，成年人只要用心也能学好 (Krashen,1973; Johnson &
Newport, 1989; Lenneberg,
1967)。前阵子我因为周围的朋友都把孩子送去pre-kindy或者送课外补习班(其实也是通过做游戏学单词)，还纠结了一下要不要给妞也报个英语学习班，以免入学时跟不上。我老公得知后觉得特无语，他说，补什么习，我上初中才开始学英文，英文比很多从幼儿园开始学的更好，早学晚学根本不是个问题，关键看学习能力。仔细想想，是这个道理，孩子各方面能力发展到一定水平了，学习起很多东西来事半功倍。现在就是好好玩的时候，会玩，会分享，培养专注力，想象力，学习与人沟通和协作，锻炼大运动能力，培养乐观积极的心态……这些比具体学点什么语数外基础强。既然不是必须，为什么要早学英语?因为现在学习语言最不费力啊!研究发现婴幼儿天生具有学习多种语言的能力。虽然关于双语学习和第二语言学习的研究不认同所谓的语言学习“敏感期”，根本没有一个突然变强或者变差的临界点，但是，研究却发现，随着年龄增长，语言学习的能力会减弱。(Birdsong
& Molis, 2001; Hakuta, Bialystok, & Wiley, 2003)
研究发现，20岁之前的生物学上的变化使得学习和掌握语言微妙之处的能力会下降。(Johnson& Newport, 1989; Weber-Fox
& Neville, 2001)。也就是说，孩子的大脑配置更适合语言学习。我还看到过一个研究，小时候学过第二语言的人，成年后再学习其他语言，也比一直在单语言环境下成长起来的人更有优势。我老公是浙江人，从小接触好几种完全不同的方言，他觉得这可能和他后来在学英文时，有很好的语感，比很多人都更好的英文发音有关系。研究人员提出了一些假设来解释为什么精通双语的人在理解力和认知能力、工作记忆等方面更有优势。一些研究者猜测，可能是因为会多语言的人需要经常性进行“语言切换”，有选择性地说某一种语言。这种不断地切换联系可能是对大脑的训练，可以加强某些方面的思维能力和反应速度(Green,
1998)。对于孩子来说，经常性地辨识两种语言也在对他们的大脑进行训练(Sebastia?n-Galle?s et al., 2012)。从学习环境的角度，幼年时期学语言也比长大后再学更有优势。其实无论在哪里生活，孩子们其实都会在幼年接触到丰富的语言环境，他们会接触到很多容易理解的、有技巧的、针对孩子说的话
(Fernald & Simon,
1984)。大人对孩子说话的方式总是不一样的，人们都会用简单的语言对孩子说话。孩子们每天都会有很多学习和练习语言的机会，即使他们说错了，我们也会觉得这是“童言无忌”，会觉得好可爱。说错了也不会让孩子感到羞耻，不会因此变得不敢开口。幼年时期孩子对语言的接触是高质量的、高频率的，他们也是被鼓励说，可以犯错的。孩子小的时候几乎每时每刻，做任何事的时候都同时在学语言，但过了幼年时期再学第二语言时，情况就不一样了。大一些的孩子和成人就不再有同样多的学习语言的时间(有很多别的事情要做)，也很难以获得有趣的、持续的、“一对一”的学习语言的机会。像我们以前在教室里语言英语是，通常是一个词被翻译出来，给它一个中文的定义，老师把语法规则讲解给我们。定义和描述也是一种学习方式吧，但是远远没有从生活场景和细碎词汇中去探索一种语言来的有力量。更重要的是，当我们长大后再学语言，我们的认知发展比我们的第二语言水平超前越来越多。当你已经会读《红楼梦》、《三国演绎》、《围城》了，但是英语还处于“我的名字叫XX”，“早上好”的阶段，这种差异让语言学习多么无趣啊，纯粹是在把自己已知的世界翻译成另一种“语言”，而不是通过语言去认识世界啊。需要熬过去很长时间的乏味枯燥期，才能让第二语言的水平赶上自己的认知水平，才能通过这种语言去做有意义的交流，去领略语言文化的美感。最后，我想说，语言的学习也不仅仅是会读、会看、会说，它更是一种文化认同，是一种新的思考、表达的方式。语言学习是不可能速成的(什么90天掌握一门外语，纯粹扯淡)，也许你能够短期内记忆、背诵下一些足以应付简单的日常交流的句子，比如在餐馆就餐，在机场乘飞机等，但是如果没有对这种语言背后的文化背景的深入了解，你永远不可能运用这种语言进行有深度的、思想的交流。比如很多英文笑话，如果没有文化背景知识，你根本get不到它的笑点。如果学习语言是需要花费很多功夫的，为什么不在孩子最容易接受语言信息，能够愉快地通过简单的词句进行认知学习的时候开始?当一个幼儿刚开始去探索世界的时候，她通过两种语言去了解周围的世界，既不需要刻意背诵，也不需要翻译，这是非常自然的学习语言的方式。不过，在幼儿的各种启蒙学习上，我们大可以少一点功利心。不管我们用中文还是英文给孩子讲故事，哪怕只是坐在我们怀里，看看图，说说话，他们都能从中受益。学习的能力、探索的兴趣，比学到什么具体的知识点更重要。在家教孩子英文最好的方式是……学龄前孩子的启蒙，最重要的场所还是家庭，任何早教班都代替不了爸爸妈妈的影响，英文启蒙也不例外。家人有最多的时间和孩子在一起，我们教孩子语言，是专注的，是一对一的。如果你也有心让孩子从小学习英语，接触英文文化，我觉得最好的启蒙方式还是给孩子读英文绘本。给孩子读绘本可以让孩子在不经意间中学到语言规则，表达方式，也就是语感。而当你你给孩子读的时候，而不是通过电视、音频听故事时，阅读的节奏是你们可控的。绘本中包含着丰富的语言信息，你们可以随时停下来，给小朋友解释画面的意思;可以反复读一页，认画面中的每一个动物、植物、建筑等;如果孩子翻页翻过了头，可以跳着读。“有图有真相”。图画对于孩子来说简直太重要，看到的会比听到的更容易让孩子理解和记忆。亲子共读能强化对词汇的记忆。很多时候文字是需要有上下文才能帮助理解的，通过读绘本，孩子能够学到准确地词汇地运用。阅读可以调动起大脑的很多功能，孩子可以看到小兔子再跳，看到五彩缤纷的色彩，看到英文的书写……小朋友的生活空间可能有限，见识不广，但是借助绘本，他们可以看到更广阔的大千世界。绘本可以随时随地携带，任何需要安静坐着的时候，比如坐车时，试试读绘本。英文不好的爸爸妈妈，给孩子选择这样的英文绘本1从简单的读起：一页就一个词、短语或者句子的绘本从单词简单的，内容简短的书读起，孩子容易接受，你读起来也不会太吃力(文末有推荐书单)2选择有中英文翻译对照的绘本如果对自己的英文实在是没信心，你可以选择有中英文对照的书读(不会发发音可以查一下)。对于中文已经领先英语的孩子，如果孩子问起，可以用中文给孩子解释。3选择你和孩子感兴趣的书来阅读选择吸引你们的内容读，可以结合你或者孩子的兴趣。口语不好，怎么读?读绘本的时候，你是在跟一个学说话的孩子讲故事，根本不需要逐字逐句翻译，就像你给他们读中文绘本一样，其实孩子看着图就能理解许多内容了。总的来说，儿童绘本的英文句式和单词都非常简单，不需要爸爸妈妈的英文水平多高，偶尔遇到不认识的单词，动手查一下嘛。如果读的时候被不认识的单词或者不理解的句子卡住了，你可以把那个地方用中文来讲，看图说话，用中文来解释。中文、英文两种语言混着给孩子讲，也没有问题。你可能也有注意到，像新加坡、马来西亚这样双语国家的华人，他们说话经常都是两种语言混着说的，这也是一种双语者的特征吧。总之，放!轻!松!读绘本也是一起玩，玩开心!广泛地阅读。读绘本的时候，不仅仅是一种语言接触，给孩子读绘本故事，可以培养他们的想象力、专注力、可以让他们看到生活以外的世界是什么样子的，扩充他们的认知。每本书读很多遍。小朋友会喜欢他们熟悉的故事，喜欢反反复复听一个故事。你会发现，如果让孩子自己挑选书，他们一定会挑自己熟悉的书来看。熟悉让他们有安全感，有成就感，熟悉也帮他们巩固学到的内容。读的次数多了，孩子就能慢慢自己看书，自己给自己复述了。还可以还孩子一起来表演，比如打扮成小兔子，像故事的小兔子一样作出各种动作，比如打扮成小海盗，一起来玩一些有创造力的游戏。从出生开始阅读，尽早帮孩子建立起阅读习惯。很多爸爸妈妈说，孩子一点都不喜欢看书，一个劲地抢，抓书，撕、咬，根本没兴趣，几分钟就爬走了。的确，孩子不会总是感兴趣我们感兴趣的，喜欢玩我们安排他玩的项目。多找机会尝试嘛，跟着孩子的节奏来，不需要每次都读完，也不需要一页一页读。半分钟，一分钟，五分钟……你慢慢会找到孩子的感兴趣的内容，孩子也会逐渐能够阅读的时间越来越长。除了读绘本，还可以做什么?这些活动没有读绘本有效，但是也不失为培养兴趣和语感的方式。和食物需要多样化一样，孩子的生活也需要丰富多彩呀。小朋友学语言，根本不需要刻意“学”，他们做的任何活动，都在同时学语言。1看英文动画片说到看动画片，很多人可能都会反对：对眼睛不好，孩子不能跟着电视学说话……其实你可以换个角度看这个事，如果你要给孩子看动画片，为什么不看英文动画片?很多英文动画片的制作水准都比国产动画片高，娱乐的同时，也让孩子“磨耳朵”。通常我是在坐车，或者坐飞机，在餐厅等公共场所，孩子哭闹的时候给她看动画片——与其让她大哭影响我开车，或者影响周围的人，不如放动画片让她安静一会儿。算是“特殊情况，特殊处理”吧。虽然说看小视频、动画片，不是最有效的学语言的方式，但是我女儿的确跟着动画片(Peppa
Pig)学了不少英语词句。因为有趣，有故事情节，语速慢，容易学，她很自然地就把那些词句运用到了生活中。2唱英文儿歌，看儿歌视频几乎没有宝宝不喜欢音乐，宝宝还在妈妈肚子里的时候就能对音乐作出反应了。唱歌儿也需要单独占用时间，可以在换尿布、洗澡、坐车、散步、趴着玩的时候给宝宝唱儿歌。宝宝一出生，我就打印和下载了很多婴儿儿歌，自己先学，然后唱歌宝宝听。他们听到越多，就越能够理解词汇和语言。那些你常常唱的儿歌，可以给18个月以上的孩子看看相关的视频，帮助他们理解歌词的意义。我家最早接触的视频就是儿歌视频，因为儿歌的韵律感强，宝宝很容易学会，孩子在刚会说1-2个字的简单中文名词的时候，就已经会唱好几句的婴儿儿歌了。3听婴儿儿歌CD英文儿歌可以作为你们做游戏的背景音乐，也可以放在车里，播放给宝宝听。你和孩子都可以学着唱。4借助点读笔点读笔也被很多父母视作洪水猛兽，其实利用好了，点读笔也可以是很好的学习工具(就算不是最好的)。和孩子一起用点读笔点读英文绘本，一起看，引导、讲解、互动，不要把孩子丢给点读笔。如果单独让孩子自己看他们熟悉书，最好不要给点读笔，让他们自己念念叨叨，尝试复述故事(听得多了，他们就会自己讲)。不过，选择什么书来读非常重要!市面上有些点读笔配的英文绘本并不适合小朋友阅读，也不适合“点读”。点读的英文绘本最好选择：一页只有一个词、短语、短句子的绘本。别选那种一句中文，一句英文翻译着读的点读笔和绘本。给低幼的孩子做英语启蒙，不需要翻译记忆，他们听到就会学，直接就可以将英文词、句和画面联系。和爸爸妈妈在亲子阅读时，用中文给孩子解释不同，一句一句翻译会破坏阅读的节奏，容易让孩子“找不到北”，减少阅读的乐趣。哪怕孩子已经可以专注地听更长的故事了，更长的故事由爸爸妈妈读的效果会远远好于点读笔。因为很少有幼儿能够盯着一页的画面，听点读笔絮絮叨叨半天。点读的内容太长了，父母也很难在适当的地方打断、插话，给孩子讲解(自己讲故事的时候可以随时停下来讲解)。另外也要注意点读的音频最好是纯正、清晰的英文发音，语速也要慢。孩子可以学，你也可以跟着学发音。5英文学习APP英文绘本故事英文绘本故事集合了很多中英文经典儿歌，绘本故事，还有英文动画片，包括《Peppa
pig》(带英文字幕)。缺点是每次播放前都有跳出广告，容易被孩子误点。咔哒故事咔哒故事是一个集合了很多中英文经典绘本阅读资源的APP，包括小熊宝宝、我的爸爸、神奇校车、很饿很饿的毛毛虫等，相当于有声书。类似的APP其实也有不少，咔哒故事的好处是不跳广告(孩子容易误点)，以及在线免费资源丰富。Q淘英语启蒙这是一款由葡萄科技出品、非常适合低幼儿童认识字母、初学自然拼读的APP，它需要配合拼图使用。打开APP之后，小朋友对自己拼好的动物拼图拍照，APP会自动感应到这个动物所对应的字母，然后可以点击进入该字母对应的儿歌，歌词中会覆盖其它相同首字母打头的单词。然后小朋友可以跟读字母发音、拼读发音和单词发音，有录音功能并能准确打分。趣味性、互动性和鼓励机制完胜同类英语启蒙APP。Starfall ABCs这款英语启蒙APP收到的好评也很多。它把所有的内容都集合在了上面这张图中。点击二十六个字母的图标，会出现对应首字母开头的孩子熟悉的物品，并伴随自然拼读发音，小朋友可以跟读。点击其它的图标，会出现小课堂(认知单词)，或者英文歌等。6找一些文化活动和孩子一起参，比如圣诞节，万圣节等。用包容和开放的心态去看待一些“洋节”。除了可以帮助孩子了解西方文化，比如复活节、万圣节、圣诞节等西方节日传统，也是非常欢乐的亲子的活动。
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