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跳绳比赛规则及奖励办法
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二年级数学手抄报_跳绳计算方法
崔莹莹&&&& 17:09:44&&&& 
  听讲例题时,一方面按老师的设问去思考,获得解题途径,另一方面要有自己的见解,能否按自己的想法把题做出来。若能做得出来是极有价值的,就是做不出来,要分析错在哪里,也是有收获的,这对培养发散思维能力大有益处的,使我们的思维能力达到一个较高的层次。来看看数学主题的手抄报了解跳绳计算方法吧。
  数学快速计算方法
  1、连续数相加
  公式: (首项+尾项)&2&项数
  注:排在开头的叫&首项&。牌子末尾的叫&尾项&。相加数字的所有的个数,叫&项数&。
  例:200+201+202+....+300=25000
  (200+300)&2&100=25000 首项=200,尾项=300,项数=100
  同时也适用于数字不是连续地出现,而是有规律地跳跃着出现,如
  1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=(1+19)&2&10=100
  2+5+8+11+14+17+20+23+26=(2+26)&2&9=126
  2、选代表
  许多数相加,如果这些数都接近某一个数,我们可以把这个数确定为&代表&,乘以相加的个数,再将其它的数与这个数比较,加上多出的部分,减去不足的部分,这样计算更加简便。
  例:78+76+71+67+64+73,观察这6个加数,发现它们都和70接近,所以把70选作&代表&,乘以加数的个数,再将其它的数与70比较,加上多出的部分,减去不足的部分
  78+76+71+67+64+73=70&6+(8+6+1-3-6+3)=420+9=429
  42+39+43+47+36+38+40+39=40*8+(2-1+3+7-4-2+0-1)=320+4=324
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品评校花校草,体验校园广场A132版 小记者周刊
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跳绳让我快乐
南国早报&& &&&& &&&&
&&&&□小通讯员&何蕊冰(南宁市长堽小学)&&&&有人喜欢跳高,有人喜欢游泳,而我,却对跳绳情有独钟。&&&&记得二年级的时候,上体育课,老师对我们说:“以后跳绳作为一项考试项目考核,你们要抓紧练哟!”我心想:跳绳这么简单,谁都会!&&&&回家后,我把书包一放,便兴致勃勃拿起刚买的跳绳,在客厅跳了起来。我两手一甩跳绳,跳了一个,看来也没有多难嘛!随后,“啪”绳子绊到了脚,再跳一个,绳子被脚踩着了……连跳了好几个,没有一个是成功的,我的心情一下子跌入了谷底。这时,妈妈走过来对我说:“孩子,不要着急,跳绳是有窍门的,妈妈给你好好示范。”只见妈妈两手一甩,绳子从妈妈身后跨过头顶,然后滑过脚底,再绕到头顶,从脚底穿过……妈妈一边跳一边说:“当绳子甩在地上的时候,双脚再跳起来,不能早也不能晚了,你掌握了这个节奏,跳绳就能跳好了。”我按照妈妈的方法去练习,果真成功了。&&&&后来,我每天都在练习跳绳,每一次,我都练得汗流浃背,我开始慢慢地喜欢上了这项运动。跳绳的时候我像一只快乐的小鸟,什么烦恼都忘得一干二净,身体也变好了,感冒的次数都减少了。有时,写作业累了,就拿起绳子,忘乎所以地单脚跳、双脚跳,好不过瘾。&&&&快到期末了,体育考试考得就是跳绳,我们站在各自的位置上,摆好姿势。“各就各位,预备——跳。”不一会儿,老师吹响了停止的哨子,统计了跳绳的个数,我居然跳了一百多个,总算没有辜负我这几个月的努力。&&&&一开始,我是为了学跳绳而跳绳。但现在,我越来越热爱跳绳这一项运动了。它让我放松、让我愉悦、让我的身体越来越健康。如果你也想要尝试,那就赶紧拿起跳绳一起来感受跳绳这一运动带给你的欢乐吧!
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