&&&&高中物理竞赛培优教程习题全解
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高中物理问题： 在气体的分态式中.如P1*V1/T1+P2*V2/T2=P3*V3/T3+P4*V4/T4当中.假如两份同种气体,但不同温度混合,则它们的压强可以这样求,即P3.但是它们的混合体积为什么V1=V3,V2=V4
.而不是V=V1+V2（V1、V2是原各自的体积）谢谢了!等不了了，睡了啊！谁答了过几天再采纳，相信我，谢谢！！
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由于给的信息有点少,有些地方我不是很明白,自己根据理解想的,我想你也许是说：假如是两个气体,那么A气体在混合前后分别是1、3下标的状态,B气体在混合前后是2、4下标的状态而对于理想气体（你这题是理想气体吧）PV=nRT所以你给出的“P1*V1/T1+P2*V2/T2=P3*V3/T3+P4*V4/T4“就相当于n1*R+n2*R=n3*R+n4*R物质的量是守恒的嘛,n1=n3,n2=n4,还有R是常数,所以这个公式是成立的至于你说的”假如两份同种气体,但不同温度混合,则它们的压强可以这样求,即P3.但是它们的混合体积为什么V1=V3,V2=V4 .而不是V=V1+V2（V1、V2是原各自的体积）”你是不是在说你不理解为什么P1*V1/T1=P3*V3/T3以及P2*V2/T2=P4*V4/T4其实这一点我上面都说了,哈哈另外,哪怕是理想气体,温度压强中有一个状态不同的时候是不能把体积相加的.A、B两个气体混合以后倒是可以,因为混合以后温度压强都一样,P3、T3和P4、T4相等,V混=V3+V4
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扫描下载二维码高中物理万能解题法高中物理万能解题法时宇博学百家号【杨德发专栏】高中物理万能解题法你知道这样一个公式吗？Y=X1·X2·X3·X4·X5·X6。Y——表示“一道物理题的难度”。X1——表示“文字的生涩度”（隐含条件、干扰因素、关键词、长题、新术语等）。X2——表示“知识点的综合度”（130个知识点都要准确、全面、深刻理解）。X3——表示“过程的复杂程度”（难题都是多过程，分段分析、分段列方程）。X4——表示“情境的生疏度”（高考物理新情境的题约占三分之一左右）。X5——表示“数学的关联度”（涉及到30个数学公式，如求根公式）。X6——表示“解题方法的维度”（学生思维的灵活度，80种解题方法）。有什么办法能在考场中迅速地突破难点呢？有：作图法、实验法（少数立体感很强的题）。作图可以使：陌生→熟悉；难懂→易懂；深奥→浅显；隐蔽→明晰；抽象→形象；暗示→明说；复杂→简单；遗忘→再现；自卑→自信；丢分→得分；失败→成功；伤心→开心。作图还可以体现数形结合的优势；还可以“以不变应万变”。高中物理解题方法共有80种之多，与其教会80种解题方法，不如让学生精通一种方法——作图法（一招定乾坤）。据笔者统计，每年高考物理试题的求解，不需要作图的题仅占5%左右。（不需要作图的题往往非常简单，几乎人人会作。一道题需要作图的个数越多，难度越大。）由此可见，有必要牢固掌握好作图法。所以笔者称作图法为解题物理问题的万能方法。为什么作图法堪称解决物理问题的万能方法呢?这是因为作图法可以把抽象思维和形象思维结合起来,把分析思考的过程形象地记录下来，根据作好的图可以直观地得出方程。中国学生从小学汉字，中国学生的思维特点是：形象思维能力强、抽象思维能力弱。（美英等国家的学生，从小学英语，思维特点是：抽象思维能力强、形象思维能力弱。但是美英等国家的教材依然注意对作图法的运用。）作图法可以以己之长补己之短，达到最佳的解题效果。可以毫不夸张地说，作图法甚至于可以升级为高中各科万能解题法。语文的作文，可不可以用作图法打草稿？数学中函数、解析几何、立体几何、向量、复数、排列组合等问题的求解可不可以用作图法辅助？化学中物质推断题、实验题、信息给予题需要不需要用作图法？生物中遗传问题求解要不要作图？英语的单词记忆、语法学习、作文能不能用作图法？地理不是用作图法最多的学科吗？（地理用作图法多？还是物理用作图法多？）历史能不能画出来？政治可以不可以图解？你的学生能不能把作图法升级为高中各科的万能学习法？你能不能用作图法去学习各科新知识？你的学生能不能用作图法去复习各科的旧知识（用于记忆。研究表明图形记忆效果最好）？你能不能用作图法去表达自己的情感？你能不能用作图法去创造性地解决自己遇到的生题、新题？高中物理解万能解题法的解题流程：读题作图（作情境图）→研究对象（隔离法、整体法）→分析作图（受力分析----作受力图或平面受力图、运动过程分析----作轨迹图或者 图、能量转化情况分析----作草图、动量转化情况分析----作草图、电路分析----作电路图、光路分析----作光路图、实验分析----作装置图、数据处理图象等）→列方程组（把已知量、未知量标在图上，方程几乎都由图上得出）→解方程组（数学技巧）→检验结论（数据是否正确、单位是否正确、符号是否正确）→反思小结（总结经验、教训。此环节高考试卷上省略，平时要作好）。不懂得来师姐微信微信：ddqx235本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。时宇博学百家号最近更新：简介:爱博学的我，带给你最新的博学资讯作者最新文章相关文章Bad Request
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高中物理知识点总结(非常详细).doc 178页
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高中物理知识点总结(非常详细)
物理重要知识点总结
学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。
秘诀：“想” 学好物理重在理解（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件） ．．．．．．．．
A(成功)＝X(艰苦的劳动)十Y(正确的方法)十Z(少说空话多干实事)
(最基础的概念,公式,定理,定律最重要)物理学习的核心在于思维，只要同学们在平常的复习和做题时注意思考、注意总结、善于归纳整理，对于课堂上老师所讲的例题做到触类旁通，举一反三，把老师的知识和解题能力变成自己的知识和解题能力，并养成规范答题的习惯,这样，同学们一定就能笑傲考场，考出理想的成绩！
对联: 概念、公式、定理、定律。 （学习物理必备基础知识）
对象、条件、状态、过程。（解答物理题必须明确的内容）
力学问题中的“过程”、“状态”的分析和建立及应用物理模型在物理学习中是至关重要的。 说明：凡矢量式中用“+”号都为合成符号，把矢量运算转化为代数运算的前提是先规定正方向。
答题技巧：“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。“容易题不丢
分，难题不得零分。“该得的分一分不丢，难得的分每分必争”，“会做?做对?不扣分”
在学习物理概念和规律时不能只记结论，还须弄清其中的道理，知道物理概念和规律的由来。 这些力是受力分析不可少的
（即力的大小、方向、力的性质与特征，力的变化及做功情况等）。再分析运动过程（即运动状态及形式，动量变化及能量变化等）。
最后分析做功过程及能量的转化过程；
然后选择适当的力学基本规律进行定性或定量的讨论。
强调：用能量的观点、整体的方法(对象整体，过程整体)、等效的方法(如等效重力)等解决 Ⅱ运动分类：（各种运动产生的力学和运动学条件及运动规律）是高中物理的重点、难点 ．．．．．．．．．．．．．
高考中常出现多种运动形式的组合
追及(直线和圆)和碰撞、平抛、竖直上抛、匀速圆周运动等 ①匀速直线运动
②匀变速直线运动：初速为零或初速不为零，
③匀变速直、曲线运动(决于F合与V0的方向关系) 但 F合= 恒力
④只受重力作用下的几种运动：自由落体，竖直下抛，竖直上抛，平抛，斜抛等
⑤圆周运动：竖直平面内的圆周运动(最低点和最高点)；匀速圆周运动(关键搞清楚是什么力提供作向心力) ⑥简谐运动；单摆运动；
⑦波动及共振；
⑧分子热运动；(与宏观的机械运动区别)
⑨类平抛运动；
⑩带电粒在电场力作用下的运动情况；带电粒子在f洛作用下的匀速圆周运动
Ⅲ。物理解题的依据：
（1）力或定义的公式
（2） 各物理量的定义、公式
（3）各种运动规律的公式 （4）物理中的定理、定律及数学函数关系或几何关系 Ⅳ几类物理基础知识要点：
①凡是性质力要知：施力物体和受力物体；
②对于位移、速度、加速度、动量、动能要知参照物；
③状态量要搞清那一个时刻（或那个位置）的物理量；
④过程量要搞清那段时间或那个位侈或那个过程发生的；（如冲量、功等）
⑤加速度a的正负含义：①不表示加减速；② a的正负只表示与人为规定正方向比较的结果。 ⑥如何判断物体作直、曲线运动；
⑦如何判断加减速运动；
⑧如何判断超重、失重现象。
⑨如何判断分子力随分子距离的变化规律
⑩根据电荷的正负、电场线的顺逆(可判断电势的高低)?电荷的受力方向；再跟据移动方向?其做功情况?电势能的变化情况
V。知识分类举要
1．力的合成与分解、物体的平衡 ?求F1、F2两个共点力的合力的公式：
Ｆ＝F1?F222 ?2F1F2COS?
合力的方向与F1成?角：
tg?=F2sin?
注意：(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行定则。
(2) 两个力的合力范围：
? F1－F2 ? ? F?? F1 +F2 ?
(3) 合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。
共点力作用下物体的平衡条件：静止或匀速直线运动的物体，所受合外力为零。
推论：[1]非平行的三个力作用于物体而平衡,则这三个力一定共点。按比例可平移为一个封闭的矢量三角形
[2]几个共点力作用于物体而平衡，其中任意几个力的合力与剩余几个力(一个力)的合力一定等值反向 三力平衡：F3=F1 +F2
摩擦力的公式：
滑动摩擦力：
说明 ：a、N为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G
b、?为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.
(2 ) 静摩擦力： 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.
大小范围：
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