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　　师风师德是一个队伍的基本素养。下面是由整理的师风，欢迎阅读。更多相关师风师德演讲稿文章，请关注栏目。
　　师风师德演讲稿(一)
　　尊敬的各位评委、各位老师，大家好!
　　今天我演讲的题目是&&光荣的称号崇高的使命不悔的选择
　　我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只因选择了&教师&这一被誉为&人类灵魂的工程师&的职业，才赢得了众人羡慕的目光、语。正因为人们的赞美、社会的认可，教师&&这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。
　　&师者，人之模范&。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。
　　为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
　　为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。&教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。&每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘?
　　为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
　　为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。&文人不相轻，人师需互助!&
　　教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们&以学生为本&，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。
　　教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
　　&十年磨一剑，今日试锋芒&，人生又有几个这样属于自己的十年呢?许许多多的工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年&&甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔!
　　唐太宗说是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。人必须要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不应该职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们应该摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立&事业高于一切、责任重于泰山&的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
　　我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃芳。
　　师风师德演讲稿(二)
　　现在我们上课，请同学们先不要打开书，我有几个问题想先和大家一起来完成。有谁能够告诉我，你们要读书?未来你们希望成为怎样的一个人?尊敬的各位评委、各位老师，你们好!站在这里有些感慨，也有些激动，我发现我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自己第一次以教师的身份，站在三尺讲台上的样子，清楚地记得那一堂45分钟的课。课半，我的手和腿才停止抖动。所以今天我的演讲选择了这样一段话开头，那是我教师生涯的第一堂课，说的第一段话。
　　教师到底是怎样的一个职业?我常常这样问身为老师的自己，在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。
　　第一个等式：教师等于一个农夫。一样的春种秋收，一样的辛勤耕种;小苗破土而出，需要我们不辞辛苦地灌溉滋润、悉心养护。秋天来到的时候，总是满心欢喜地期待它能结出丰硕的果实，这就如同老师，对每一个学生都充满热切的期望。
　　第二个等式：教师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品味，这就是老师。不是把知识强加给学生，而是要把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰;调动学生自发学习的积极性，传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的，交给他们最想要的。
　　第三个等式：教师等于一个舵手。学海无涯，对于学生来说，不只是获得最有用的知识，面对成长，老师也不仅仅只是引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着无数希望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的理想，指引他们不畏艰难风浪，坚定信仰，迎向收获的彼岸。最后一个等式：教师等于工程师。
　　这几乎已经成为了教师的另一个代名词，从我的老师的老师那时候就已经开始这样说起。作为工程师的我们应该完成怎样的一个设计呢?我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和个性，有属于自己的鲜明特点。所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进;这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势。
　　两年的，四个与教师有关的等式，我用它们对照言行，自己。幸福的感觉几乎每一天都在，从清晨的上课铃声响起，在悦耳的铃声中走进教室;推开教室的门走上讲台，从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸;向他们问好，然后聆听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的幸福。职业生涯的第一堂课，我也问了自己几个问题，为什么我会选择教育这个专业?我要怎样做，才能担得起&师&这样一个神圣地称谓。
　　作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了&学高为师、身正为范、以行立教、以德立身&之精髓。让我懂得了作为&老师&，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。
　　如先行者般爱学生，要像母亲一样无私和不求索取;爱我们的学生，要像手足一样把心和他们贴得更近;爱我们的学生，要像朋友一样与他们风雨同舟;爱我们的学生，不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓励他们勇敢的站起来!&人民教师&这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力量，扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离各自的理想更近一些、更近一些!
　　亲爱的同事们，今天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福;今天我们不言付出，因为我们已获得了最多的财富;桃李不言，下自成蹊。
　　我的三尺讲台啊，是我人生最绚丽的舞台，我要与你、与你、与你们一道。在这育人的大路上坚定地走下去!为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳。
　　师风师德演讲稿(三)
　　关爱每一位学生是我们教师的责任师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是&传道&，即教授，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对&怎样做一名好教师&这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
　　&教育是一个良心活!&这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
　　我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：&现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!&朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗?
　　言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的&示范性&和学生特有的&向师性&，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在&第二职业&上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。
　　虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对
　　自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会&亲其师，信其道&。
　　教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：&你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。&同时陶先生用自己的言行为我们诠释了&爱&的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。
　　陶行知掏出一块糖递给他：&这是奖励你的，因为你比我按时来了。&接着又掏出一块糖给男生，&这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。&男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：&据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，&陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：&校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。&陶先生又掏出第四块糖说：&你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。&通过这个小，是不是可以得出这样一个，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
　　我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。
　　尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!
　　师风师德演讲稿(四)
　　时间过得真快呀，不知不觉，我已经在胜利路第二小学工作了十一年了。
　　我不是诗人，不能用漂亮的赞美我的职业;我不是学者，不能用高深的理论诠释我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。我只是一名再也普通不过的的乡村教师，但是，我深深地爱着我的职业。
　　去年，我身怀六甲。在学前班上课时，由于外面下大雨，窗户被风刮的呼呼响。我怕刮碎了玻璃扎伤了学生，也怕飘进屋里淋湿了学生的课本，就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户。关上窗户往下下时，一脚没踩好，差点摔下来。旁边的学生忙扶住凳子说：&老师，小心点呀!&关切的话语，像一股暖流吹进我的心里。肚子里的小家伙好像受到了惊吓，使劲蹬了我一下。有人说：&疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣的。&用&神圣&两个字来形容可能有点夸张，但是我深爱着我的每一个学生。
　　修完产假上班了，由于工作原因，我被安排担任六年级的语文。这对我来说是个巨大的挑战，因为自上班以来我一直都是担任的数学课，从没教过语文，而且还是全校闻名的&问题生&最多的班级。我暗暗给自己打气：虽然从未涉足过语文领域，但这也是一个提高自己的机遇呀。
　　说起来容易做起来难呀，我的工作面临两大障碍。
　　障碍一：跨科障碍。
　　每一节课，我都要比以往付出更多的时间来备课。语文课和数学课截然不同，但是我相信只要付出就有收获。我经常请教有经验的语文教师，因为&德高为范，博学为师&，逆流行舟，不进则退呀。我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得。有人说：&你的孩子孩子哺乳期，你也只是代两个多月的课，值得这样付出吗?&我认为既然我接受了任务我就要认真的把它做好，哪怕是一节课我也要上出效果来，不然我怎么能对得起&教师&这个称号呢?!
　　障碍二：问题生障碍。
　　这个班的问题生很多，如曹振峰，孙亚青，黄九龙等等。其中最为突出的要数曹振峰了，上课时根本不拿课本。我对他说：&打开课本上课是对老师最起码的尊重，也是你作为学生的最起码的义务。&于是上课时他能主动拿出课本来了。但是上课时总是提一些毫无价值的问题来扰乱课堂，打断老师的讲课。十三四岁正处于青春发育期，他本人的叛逆心也很强，又很要面子。我单独找他谈了话，告诉他，他不但自己浪费了美好的时光，而且还影响了其他学生，希望你能控制住自己。渐渐地，他一点点的进步了。
　　可能他的进步对其他孩子来说都是非常微不足道的，但是他的每一个进步都被我看在眼里，记在心里。坏习惯也不是一朝一夕能改掉的，毕竟是个问题很多的问题生，其中也有反复的，我不断的提醒他。我知道坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是胜利!我经常对他说：&过去你获得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!&
　　这学期，我又接受了一个艰巨的任务，任五年级两个班的数学课.以前，我一直在低年级任教，现在一下子跨到五年级，而且又是两个班，压力可想而知。从此我忙碌的工作拉开了帷幕，我知道，我需要兼顾家庭(女儿还未断奶)和工作，还要在工作中干出成绩来，就要付出比别人更多的艰辛。
　　每天回到家，我坐到沙发上一句话都不想说，有气无力的逗着刚刚十个月大的女儿，婆婆心疼我，总是让我多休息会儿。前两天，婆婆不慎崴了脚，没法看孩子，我和老公都要上班。
　　想了很久也没想出什么好方法，最后老公说：&你给领导说一声，这几天早回来一会儿吧，咱妈没法抱孩子呀。&我犹豫了很久，也没找领导，学校师资力量那么很紧张，我们3个老师两个班，如果我调课，牵扯到好几个老师都要调，再者，每天我除了要上4节课外，还要备课，改作业，辅导学生，哪有时间早走呀。我实在想不出什么好的方法，只好把我公公喊过来了。家里人都非常支持我的工作，婆婆早上5点就坡着脚给我做饭，公公则要骑40分钟自行车过来帮我看孩子，老公更没得说，家务活全包了。
　　所以，如果我在工作上取得了什么成绩，我首先要感谢的就是我的家人对我的大力支持。
　　回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。我在心里默默地发誓，任凭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜。我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之灵魂!
　　师风师德演讲稿(五)
　　记得有位教育家曾经说过：&好的教育，绝对不是把小草培育成乔木的教育，而应该是把乔木培养成最好的乔木，把小草培养成最好的小草。&我们学校始终没有放弃把一些相对优秀学生培养成为最好&乔木&的努力。但我们也不能回避，随着当前经济形势和大学毕业生就业形势的日益严峻，尤其象我们这一类学校，不愿刻苦厌学的学生、滋事生非不求上进的学生都有所增加。
　　因此，在今后十年乃至更长的时间内，我们学校的立足和生存的基点就是如何把一大片&小草&般的普通学生培养成为最好的&小草&，让他们能大批大批地进入心中所期望的理想本科院校。我想如果我们学校的每位教职工都认清了这一点，做到了这一点，那么，我们学校今后照样会有良好的生存空间、明显的竞争优势和强劲的发展后劲。
　　我们学校目前有临近退休、德高望重的老教师，有经验丰富、年富力强的中年教师，也有前途无量的年青教师。由于受传统观念的影响，我们一直都普遍认为：&优秀教师、骨干教师是学校领导培养出来的。&就是这种观念造成了教师发展的被动局面，既挫伤了各个层面教师的积极性，也给学校领导在教师管理和促进教师自身发展方面带来诸多困难和矛盾。
　　可以说，影响教师个人发展的因素很多，而建立和完善教师自主发展的机制才是促进教师自主发展的关键。因为每个人都有惰性，如果没有促进教师自主发展的机制，就会使相当一部分教师处于惰性状态，发展缓慢，甚至没有发展。毕竟教师自主发展是每一位教师自身终生的、整体的、全面的、个别的而又是持续的过程，这完全离不开教师本人合理的自我规划和不断的自身努力。
　　因此，学校应不断完善目前已有的各种，积极引导和鼓励教师在自己的工作中，不断的提高自己的教育水平、不断地从自身的工作成就中发现自身的价值、不断地在自身的工作岗位中开拓创新。因为促进教师自主发展，既是教师个人的事情，也是学校不断可持续发展的大计。
　　作为一名教师，要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，自己的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。
　　首先，教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育liuxue86.com，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。
　　其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。
　　同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。
　　再次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。就像我国著名教育家蔡元培先生指出&道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实践&。
　　教育实践是正确师德观念的认识来源，只有在教育实践活动中,才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系,才能培养好自己的师德品质。教育实践还是不断进行教师职业道德修养的动力。教师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践中不断的探求，不断的认识，不断的完善，不断的提高。
　　师风师德演讲稿(六)
　　&为人师表&这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：
　　一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。常言说：&要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。&它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
　　二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
　　就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。
　　总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
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师德师风建设文章
&建立一支师德高尚、业务精湛、作风严谨、结构合理的教师队伍是学校的生命力所在。牢记职业和社会的责任，牢记学生和家长的重托，视学生为服务对象，把学生当成子女，以高度的社会责任感和历史责任感，把全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为教育服务作为实践“三个代表”，服务“两个率先”的基础和前提。我校有着深厚的校园文化底蕴，更有着优良的师德师风传统。不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、终生教育的奉献精神是学校倡导每一位教师执着追求的五种精神。“师心慈，爱护学生、诲人不倦；师仪正，仪表端庄，举止文明；师风好，谦虚谨慎、团结互助；师志坚，致力教育，勇于献身；师学勤，勤奋学习，不断创新；师业精，业务熟练，教导有方；师律己，纪律严明，遵纪守法；师徒谊，取长补短，共同提高”更是教师们对自己的师德师风行为提出的八条要求。学校更是多层次、多角度地搭设师德师风榜样学习的平台，制定切实有效的师德师风规章制度，开展丰富多彩的师德师风学习活动，使我校的教师群体师风正，师德高，师行范。学校多次组织全校教师观看教师礼仪系列教育片。文明优雅的待人接物、言谈举止无不折射出我校教师良好的风貌。党支部组织教师们学习了霍懋征的感人事迹，师魂不断升华。团支部更是在青年教师中广泛开展了“师德誓言、格言”的评选活动。青年教师们在教育教学实践的基础上写出了自己对“师德”的理解和感悟。“读书中心组”活动更让许多优秀教师走进了教师们的心中。德育室切实抓好了班主任队伍的建设。培训扎实、制度健全、工作有效，良好的班集体成为我校一道亮丽的风景线。学校在师德建设中尤其着重爱的教育。爱是教育的核心，爱是教育的基础，关怀、理解、尊重、严格是我们对师爱的诠释和理解。关怀是师爱的起点，理解是师爱的基础，尊重是师爱的核心，严格是师爱的原则。爱要爱得真诚，我们教师的爱要高于父母之爱。教师们&“弯下了腰”，与学生们交朋友，努力为学生服务，帮助他们克服困难，解决问题，教师们在处理学生偶发事情中都能冷静沉着，因势利导，重在教育。在方法上总结了降温处理法，变退为进法，移花接木法，幽默化解法，有效地处理好偶发事件。从校长到每一位教师、从教师到后勤人员都牢牢记住三服务一树立。（服务于社会、服务于家长、服务于学生，树立“一切为了孩子，为了一切孩子”的思想）。班主任老师更是善待每一个学生，每一个家长，与他们谈心，探讨学生的教育、教学问题，关心学生的学习上的疑难，生活上的困惑，成长中的烦恼。全校上下，无论是校领导，还是普通老师，对于家长的每一次来访，总是能够本着耐心而真诚的态度予以接待，和他们促膝谈心，倾听他们的心声，了解他们的困难，共同研究解决方案。学校认真研究社会、家长对我校教育教学的反映和要求，及时发现问题，秉着公平公正的原则努力帮助解决一些实际问题。例如，我校毗邻干将路，早上校门口交通拥挤，而我校很多家长用私家车送孩子到校，加剧了交通拥挤的问题，从而也给家长造成了不便，于是，我校在开学初就组织青年教师每天早上帮助维持交通秩序，并从私家车上将学生安全地护送至校门口，至今已取得了家长和社会的广泛好评；每学期开学初，我校教职员工都会自愿捐出一定的钱款资助一些贫困学生，学校也会根据情况减免部分贫困学生的学杂费，让这些学生安心学习。对于后进生，教师们更是倾注了大量的心血和精力。利用课余时间无偿地为他们解疑答惑。休息天，教师们更是放弃了休闲和娱乐的时间，走进了他们的家庭，与家长共同探讨教育良策。我校领导在教师队伍的廉政建设方面也十分重视，在大力宣传下，我校渐已形成了一个良好的廉洁氛围，在一些节日特别是教师节时，教师们能洁身自好，向学生们树立良好的师德形象，如我校的林滨芳老师在面对学生家长无法拒绝礼品的情况下，将礼品如数上交学校处理。为了更好地倾听家长的心声，了解社会的评价和需求，校长室专门设立家校热线电话、家校联系监督接待日、校长信箱，组织校园开放日活动，积极鼓励社会、家长和学生对学校的监督和评议。多年来，学校教师中无体罚和变相体罚学生的现象，无因教师工作不负责任而造成事故，无违法违纪行为，赢得了家长和社会的认可和尊重。
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& 北舍小学
&2014、12、15
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