陈述句改一般疑问句 - 简书
陈述句改一般疑问句
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
练习一：请将下面的陈述句改成反问句 1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。 3、那些美好的印象，我不会忘记。 4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。 5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。 6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。 7、您对我们的深情...
修辞疑问句 修辞疑问句有时也叫反问句，它表面上是疑问，实际上并不需要他人回答，它只是作为一种反语来表达自己的意见，比陈述句更有力，更充满感情色彩。 修辞问句的汉译英，反问句译为否定句 反问句形式上虽是疑问句，但其实际目的却不在疑问，而是“无疑而问”，其核心功能乃是否定。 例...
小学语文修改病句的方法 修改病句是小学语文考试中常见的题型，在修改病句之前，我们应该清晰的了解有哪些病句现象，下面，教学专家为您详细讲解。 1.词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。 2.词类误用。因分不清词类...
萌新的日语基础语法总结笔记，有错请大佬们指出纠正～ 第一小节、判断句、疑问句 1. 判断句 格式：体言 は 体言 です。 相当于“....是....” 解释：「は」是助词，在句中提示主语，无形态变化。写做
「は」，读作「わ」。「です」是判断助动词，有形态变化，“是”。 ...
今天在项目中遇到一个问题：我将H5的文件拖入项目中，在webView上添加H5,运行时发现H5的样式与图片等都没 有了。经过多种测试后发现：是路径的问题。 在ios项目下添加本地HTML/js/css/image
当拖入项目时有两种选择： 一个是
Create grou...
上大学的时候每次听完讲座都会激情澎湃，想要去学习，每次看到有的电视节目里的嘉宾说自己沉默期的时候读完了几百本书，又站上了巅峰，就会羡慕不已。我一直承认书中自有黄金屋，书中自有高富帅。在此之前我曾经几度发誓要多读书，后来又慢慢放弃了。每当我拿起书来读了没两句，就会情不自禁的去...
林深时见鹿
线性表是n个相同数据类型的元素组成的有限序列。线性表按照存储结构可分为顺序表和链表。顺序表都是内存地址连续的元素组成的！ 顺序表的构建 定义元素个数和顺序表最大容量，初始化指针 在构造函数中传参来确定size；length设为0；初始化指针地址。 顺序表的插入: 在inse...
你说招待朋友，晚点找我，我便自个去玩，直到十点多，你终于发来信息，说你喝醉了，一直道歉的你，让我原本有点不开心都化解了。而后我开始担心你会不会不舒服，然后你醉醉的话语开启了，说要娶我，说要给我生好多好多孩子，说我是你最爱的人，问我爱不爱你，要给我买好多漂亮衣服问我是不是...云雀的心愿教学设计 - 苏教版语文教案 - 零五网 - 05网 零5网 0五网 新知语文网
后使用快捷导航没有帐号？
信息发布者：admin|
发布时间：
“学程导航”课时教学设计主备人：& && && && && && && & 施教时期　2014年& & 月& && &日
19、云雀的心愿
新授第几课时1教学目标1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。3．理清文章脉络，初步把握文章的主要内容。有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。教学重难点1．通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。
2．理清文章脉络，初步把握文章的主要内容。
教学资源一棵树的价值
&&　记得印度加尔各答农业大学达斯教授曾对一棵树的身价作出估算，很值得参考。他指出一棵长了50年的大树，通常按木材产出计算值625美元，到市场上出售只能卖50美元至125美元不等，要知道这大约只有真正价值的0.3%，为什么这样说呢？因为一棵树的价值其实至少应从以下九方面计算：
　　一、按每年平均释放一吨氧气计，50年生产氧气的价值约为31250美元，同期防止空气污染的价值达62500美元。
　　二、防止水土流失及增加土壤肥力，所产生的价值为68750美元。
　　三、为牲畜遮风挡雨和提供鸟类筑巢、栖息，促进生物多样性方面所产生的价值为31250美元，同时，创造动物蛋白的价值为2500美元三项加起来，总共为19625美元，它还不包括大树每年所结花果所产生的价值，不包括调节气候，美化环境的价值等，更没有将它活到一百年甚至更长时间，大幅度产生的价值考虑进去。
（一）保持水土、涵养水源、减避灾害。由于森林的蓄水，保水强，尤如“绿色天然水库”“雨多光能吞，雨少岂能吐”。一万亩森林就等于一座畜水１５万立方米的小水库，从而可减轻或避免水旱灾害。
　　（二）防风固沙，保障农业，促进增产。森林是阻止大地荒漠化的，即使已经荒漠化的地区，只要重新植树造林，加以绿化，建立防止风沙的林带，沙漠进逼的势头也会得到有效遏制。
　　（三）调节、改善小气候。一棵树如同一部抽水机，一公顷森林每天要用根系从地下吸取７０——１００吨水，除很少部分用于自身的生长外，绝大部分通过茂密的枝叶蒸发到空中。在水变成水蒸汽时，要吸收一定的热量，因此，大面积林区上空，空气湿润、凉爽、容易成云致雨，可以增加地域性的降雨量。
　　（四）吐氧吸碳，维系大气生态平衡，森林里制造氧气的“在然工厂”每公顷森林每天可以吸收二氧化碳１０００多千克，相当于１０００多人呼出量，同时，生产氧气７３０千克，相当于９７０多人的氧气吸进量。
　　（五）灭菌、滤毒、预防疾病、保护健康森林是天然灭菌能手和滤毒器。
　　（六）净化空气、净化污水、消减污染森林是天然吸尘器。
　　（七）消减噪声，维系宁静、解除疲劳。
　　（八）为其它生命提供优越栖息、繁衍和生存的场所。
　　（九）绿化、美化、香化环境，为人类提供优美的旅游圣地。
　　（十）森林还有一种鲜为人知的作用，就是可以缩小阳光的有害影响，阴隔放射性物质的辐射传播。
预习设计1．正确、流利地朗读课文。
2． 画出带有生字的词语，认真读三遍，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。
3. 说出课文的主要内容。给课文分段，并写下段意。
4.完成《补充习题》第一大题。《练习与测试》一到三题。
学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：了解主题（1分钟）
1. 齐读课题。
云雀的心愿是什么？
云雀为什么会有这样的心愿？
第二板块：预习展示（23分钟）
●预习作业2
脱缰&&苔藓&&讨厌& &乱砍滥伐
贫瘠&&冲垮&&树冠& &冲刷&&
土壤&&擦汗&&邀上& &泛滥
凶猛&&树干&&枯枝败叶&&
强调“冠”读第一声，是帽子的意思，画一棵树的简笔画。强调“贫”是前鼻音。强调“干”读第四声。
●&&预习作业4
学生交流答案
同桌互批。订正。
●&&预习作业4《练习与测试》一到三题
1学生交流答案
2.校对批改
●预习作业1
1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。
2.小组朗读展示。
3.在教师指导下练读。
（1）第1段：抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱砍滥伐造成的危害；指导读好埋怨的语气。
（2）第2段：“从像脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”、“淹没”体会说明什么；从“大伞”、“挡住”、“吸收”、“渗进”、“储存”体会森林是一座大水库；体会反问语气，指导朗读；
（3）第3段：抓住“枝叶茂密”、“挡住”、“遮挡”、“不容易散失”等词语来体会森林的重要。
（4）读后两个自然段，读出“森林实在太重要了”的感叹，读出“一定”、“让沙漠变成绿洲”的决心和期盼。
4.自由练读。
第三板块：整体感知（10分钟）
●预习作业3学生了解课文的主要内容和理清文章脉络。
2.学生完成填空。
第四版块： 布置作业（6分钟）
第一版块：切入主题
1.&&同学们，今天我们学习一篇科普童话
板书：云雀的心愿
2、&&读书要善于提问题，读了课题，你产生了哪些问题呢？
第二板块：预习导学
●预习作业2
1.出示词语
导学：你觉得这些生字在读音或书写时哪些地方需要我们注意的？
2.读准带有生字的词语
组织多种形式朗读
3.通过预习你已经知道哪个词语的意思？
“滥”在字典中有三种解释，在不同的词语中表示不同的意思。你能为它选择正确的意思吗？
●&&预习作业4
《补充习题》第一大题中的1选择正确的义项。
你还知道哪些词语的意思？
●&&预习作业4《练习与测试》一到三题
选择有代表性的一名学生展示交流，交流时注意请其余学生说说不同的答案。
●预习作业1朗读课文
1.同学们字词预习得很充分，但老师还不满足，还想听听同学们课文读得怎样？
2．在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。
3.学生展示朗读。
第三板块：整体感知
●预习作业3
1.浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。
云雀为什么说“森林实在太重要了”？自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。
2、交流讨论，把课文分成五个部分。
小云雀跟着妈妈飞出了森林，一路上看到（& & ），有的地方变成了（& &），有的地方（& & ），心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了（& & ）。
第四版块： 布置作业
1．课堂作业：完成《习字册》中的描红，临写。抄写词语两遍。
2.&&完成《补充习题》第三题。阅读第四题。
完成《练习与测试》第五题。阅读《练习与测试》中的《森林的作用》、资料卡。
3.搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？
作业设计1．课堂作业：完成《习字册》中的描红，临写。抄写词语两遍。
2.&&完成《补充习题》第三题。阅读第四题。
完成《练习与测试》第五题。阅读《练习与测试》中的《森林的作用》、资料卡。
3.搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？
“学程导航”课时教学设计主备人：& && && && && && && && &&&施教时期　2014年& &月& &&&日
教学内容19.云雀的心愿共几课时 3课型
第几课时2教学目标1．有感情地朗读课文2．能用“可以……也可以……”造句。3． 体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同4．用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。5．感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。教学重难点1. 指导学生读好对话，从课文的语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感，并感受到森林的重要性，增强环保意识。教学资源《一亩树林的作用》（见《补充习题》P72）《森林的作用》（见《练习与测试》65）预习设计1．默读课文，思考：为什么说“森林是在是太重要了”？找出有关的语句说一说。2．搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：复习导入，知道“心愿”（6分钟）1.每组“总结报告员”默写在小黑板上，集体订正。2．预设：小云雀跟着妈妈飞出了森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方变成了河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。齐读：“森林实在是太重要了！”明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
第二板块：精读课文，感悟“心愿”（31分钟）【学习单】1.默读1——4自然段，小云雀跟着妈妈来到沙漠上空看到了什么？那是有什么原因造成的？2.自主学习后小组内讨论。3.同桌分角色朗读。学习时间：5分钟1． 自主学习。预设：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得它们睁不开眼。漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼贫瘠这里的风沙真讨厌！分角色读3——4自然段。可以填书上的句子，也可以是自己的语言。指导学生读出“埋怨”、“心疼”的语气（二）研读第5-10自然段，感受“河水泛滥”1．看到了一条浑黄的大河，水位很高。河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。（自由读，指名读，齐读）学生跟读
预设：是人，把上游的森林都砍光了，才造成河水的泛滥成灾。5．出示：森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让他们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。6．齐读7．学生练习说话。8．句子比较（相同）（反问句更肯定。）用反问句表示强调，语气更加肯定。生读句子。9．说话练习：森林实在是太重要了，因为它能防洪蓄水。（三）研读第11——13自然段，感受“气候恶劣”1．小组讨论，总结报告员代表小组发言2．出示：森林实在是太重要了，因为___________________。3．交流预习作业2。预设：⑴ 人类的资源宝库；⑵ 庞大的氧气制造厂（天然的氧吧）⑶ 良好的吸尘器⑷ 卫生保健医生（5） 绿色的隔音墙第三版块：完成作业（3分钟）第一板块：导入课文1．听写词语，课后练习第3题2．用自己的语言说说课文的主要内容。
经历了一次难忘的飞行，小云雀无限感慨，他说了这样一句话——3.过渡：这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题，跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！第二板块：精读课文，感悟“心愿”（一）研读第1——4自然段，感受“沙漠贫瘠”
导学1.在沙漠上空，他们看到了什么？2. 哪些词语说明环境很恶劣？这样的沙漠，没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文里的哪个词可以形容这样的土地？沙漠的环境这样恶劣，难怪小云雀要说—3. 指导学生分角色读3——4自然段。4.出示：森林实在是太重要了，因为_________________.。 小结：森林可以保护土壤。指导朗读（二）研读第5-10自然段，感受“河水泛滥”。1．过渡：人们乱砍滥伐的后果远不止这些，现在，让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。2．自由地读一读5到10自然段，相信大家一定能读好！3．看到这么凶猛的洪水，小云雀不由得挨近了妈妈，害怕地说——4．妈妈叹了一口气说——河水为什么会这么凶猛？5．森林就是森林，为什么说是“森林水库”呢？
6．师生接读，提醒学生注意作者的写作顺序7．用“可以……也可以……”说话。8．句子比较：①森林是一座大水库。②森林不就是一座大水库吗？指名说说，这两句话的意思是相同的还是不同的？哪句话更肯定？用反问句表示强调，语气更加肯定。同学们在写作文时为了表达自己强烈的语气就可以用反问句。师带读，集体读。9．森林实在是太重要了，因为_________。（三）研读第11——13自然段，感受“森林能调节气温”过渡：小云雀和妈妈飞累了，她们又回到了森林里。1．为什么说森林是“巨大的空调器”？2．说话练习：（生可以填书上的句子，也可以是自己的语言。）3．拓展：你知道森林还有什么用处？
第三版块：布置作业 1．课堂作业：完成《练习与测试》P 64第四、五题。
作业设计1.完成《练习与测试》P 64第四、五题。2. 把反问句改成陈述句（1） 森林不就是一座大水库吗？（2） 难道森林不是空调器吗？3．说“森林实是太重要了？用”因为……所以……”写下来。
“学程导航”课时教学设计
主备人：& && && && && && && && && & 施教时期　2014年&&月& &&&日
19.云雀的心愿
第几课时3教学目标1．正确、流利、有感情地分角色朗读课文，复述课文。2．通过交流关于森林的资料，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。教学重难点通过交流关于森林的资料，感受到森林的重要性，增强环保意识。
教学资源1．歌曲《热爱地球妈妈》
2．小资料：《一亩树林的作用》、《森林的作用》。
预习设计1.上网搜索或查阅书籍资料或向别人打听森林有什么作用，并整理搜集到的资料，作一分钟演讲的准备。
2．学唱歌曲《热爱地球妈妈》
学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：交流预习作业，重温内容（4分钟）
预设：1．“明年春天，我一定要上小伙伴，到……绿洲。”
2．交流课前搜集的资料。
预设：⑴ 人类的资源宝库；⑵ 庞大的氧气制适厂（天然的氧吧）⑶ 良好的吸尘器⑷ 卫生保健医生（5） 绿色的隔音墙
3．齐读：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。
第二板块：拓展延伸（14分钟）
1．完成练习，并交流。
小组合作设计一条广告语。
⑵展示作品，汇报广告语及设计意图，评选出最佳小组。
第三板块：分角色朗读课文（16分钟）
出示学习单：
1．小组内分工合作，分角色朗读课文。
2．试着表演这个故事。
学习时间：8分钟
学生小组合作学习。
1．逐组表演，可以加上动作、神态和自由发挥创造。
第四板块：课堂总结，升华感情（5分钟）
1．预设：我就希望发明一个污水净化器来使河水变清…………
2．一起背诵《走，我们一起去植树》。
第五板块：完成作业（1分钟）
第一板块：检查预习作业，重温内容
1．用自己的话说说云雀的心愿是什么，它为什么会有这种心愿？
2．森林的作用可多了，同学们课前一定搜集了不少资料吧！
3．齐读小云雀的话。
4．过渡：作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？
第二板块：拓展延伸
1．阅读《练习与测试》p65《森林的作用》完成后面的练习。
2．设计广告语
⑴“森林需要人类的呵护，我们要诊惜她，抚育她健康生长。”同学们想不想也设计这样的广告语呢？请各小组分工合作，设计一份绿化方面的公益广告语，可以配上图画，比一比，哪组作品最能引起大家的共鸣。
⑶小结：老师相信你们一定会用实际行动来证明，你就是一个真正的环保小卫士。
第三板块： 分角色朗读课文
1．谁愿意把这个故事表演给大家看？
指名上台表演。师生评价。
第四板块：课堂总结，升华感情
1．同学们你们在保护环境方面有什么心愿呢？例如你看到了河水脏，你会——
2．同学们，还记得我们学的第一课《走，我们一起去植树》吗？让我们一起背诵吧！
3．总结：老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园， 希望大家从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们共同的家园——大自然，让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活。
第五板块：布置作业（课堂作业）
1．课堂作业：写话：森林实在太重要了！& && && && && && && &
2．设计一条环境保护的公益用语。
作业设计1．写话：森林实在太重要了！& && && && && && &&&
2．设计一条环境保护的公益用语。您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
云雀的心愿教案分解.doc 16页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
你可能关注的文档：
··········
··········
教研组第三次集体备课：
教学目标：
1、有感情地分角色朗读课文。理解“滥砍滥伐”“泛滥成灾”等词语。（删）
2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同
3、理解“森林实在是太重要了!”，认识森林的作用，树立学生环保意识。
教学重点：认识森林的重要作用。
教学难点：陈述句和反问句在语气上的不同。
教学时间：一课时
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、通过上节课的学习，你们知道云雀的心愿是什么？（生答：让沙漠变成绿洲）
2、通过上节课的学习，我们知道：小云雀跟着妈妈外出旅行，他们先看到了人们
乱砍滥伐 ，
造成的严重后果是森林变成了
贫瘠的土地
二、品读课文
1、师：小云雀看到这样的情景，伤心的离开了沙漠。他们飞啊飞，又飞到了……？生答（一条大河的上空）
下面请同学们读一读5--8自然段，说说小云雀看到了什么？
学生汇报交流（生答1、一条大河2、浑黄的河水像脱缰的野马3、一些村庄淹没在洪水之中），教师同时出示相应的洪水淹没村庄的图片。
2、看到这一切小云雀感觉怎么样？（害怕）
师导入：你们害怕吗？（生答：害怕）
你们都感觉害怕，小云雀当然更害怕了，请你找出描写小云雀害怕的句子，并读一读。
课件出示：妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶狠啊？
师指导朗读（1、颤抖的语气2、急促的语气3、由于害怕声音弱小的语气）
3、过渡：看到自己的孩子这么害怕，于是云雀妈妈便安慰小云雀，谁来读读云雀妈妈的话：
课件出示“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”
4、师：森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？（蓄水）请同学们自由大声的朗读课文第十自然段，相信你一定会找到答案。
（生答：1、树冠可以挡水2、苔藓和枯枝败叶可以吸水3、土壤能储存水）
学生汇报，老师画大树的简笔画。（着重体现森林的作用）
师：所以说，森林不就是一座大水库吗？
（幻灯片出示）请同学们看一看这句话，谁能把这一句话换一种说法。
（把反问句改成陈述句再让学生体会并说一说一下语气的不同）
是啊森林的作用可真大…！
小结：有了森林，可以蓄水保土，小云雀再一次意识到（指课件齐读）森林实在是太重要了！
5、师：小云雀跟着妈妈飞呀飞，觉的又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息，突然小云雀兴奋的叫起来：“妈妈，我们的家真凉快呀！”（指导朗读）
6、这是为什么呢？请同学们仔细的读课文第十三自然段，
课件出示：那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，可以（
），自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，也可以使（
），所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？
师：你看，森林像不像空调器？
7、师小结：有了森林，还可以调节气温，这回小云雀真真切切地体会到（全班齐说）森林的作用可真大！
三、拓展练习
因为森林可以
师：请同学们仿照这个句子，说说你的美好心愿。
谁还能结合我们的学习生活用“可以……也可以……”练习说句话。
四、分角色朗读课文
森林实在是太重要了，让我们带着自己美好的心愿，再次走进课文，和小云雀交个朋友，下面老师扮演云雀妈妈的角色，一名同学扮演小云雀，分角色来朗读课文。
【板书设计】
云雀的心愿——让沙漠重新变成绿洲
森林实在是太重要了！
　　没有森林
　　土地变成沙漠
　　洪水泛滥成灾
简笔画位置
集体备课修改意见：
教学目标：
1、有感情地分角色朗读课文。
2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同3、理解“森林实在是太重要了!”，认识森林的作用。树立环保意识。4、学习通过对人物动作与语言的描写表现人物的心理。教学重点：认识森林的重要作用。教学难点：陈述句和反问句在语气上的不同。
教具准备：多媒体课件
教师简笔画教学过程
一、导入　　1、今天我们继续学习《云雀的心愿》　 2、通过上节课的学习，你们知道云雀的心愿是什么？　　3、小结：没有了森林，土地变成了贫瘠的沙漠，小云雀感受到（指板书齐读）森林实在是太重要了！　　（二）没有森林出现的情况——洪水泛滥成灾　　1、没有了森林还会出现什么情况？读读课文（5——8）自然段。　　2、交流。（板书：洪水泛滥成灾）　　3、过渡：他们飞呀飞，飞过了沙漠，又飞到一条大河的上空。小云雀看到大河的情景，不由得挨近了妈妈。小云雀为什么不由得挨近了妈妈？（害怕）　　4、自读小云雀的话，再指名读，读出小云雀害怕的心情。
正在加载中，请稍后...标点符号的用法(二)_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
标点符号的用法(二)
&&标点符号的用法(二)
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩83页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢《河中石兽》这篇课文主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章意思就是要具体考虑问题，不能想当然。
原文：沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。
一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗?”大家都很佩服，认为是正确的结论。一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了;在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗?”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗?注释：1.沧州：沧州市临：靠近。河：指黄河。干：岸边。2.山门：寺庙的大门。圮：倒塌。3.阅：经历。岁：年。余：多。4.棹：船桨。这里作动词用，划船。5.木柿：木片。6.湮：埋没。7.颠(一本“傎”)：颠倒、错乱。8.河兵：治河的士兵。9.啮：本意是10.臆断：主观判断。11已：停止。12是非：这不是 是：这 非：不是。13如：按照。14设帐：设立学管教学。15.竟：最终。16.并：一起。17.临：岸边。18.圮：倒塌。19.曳：牵引，拖着。20.钯：通“耙”，整地的农具。21.但：只。22.倒掷：倾倒。23.盖：原来(是)发语词放在句首。24.暴涨：凶猛的河水。25.尔辈：你们。26.干：岸边。27.临：面对。28.并：一起29.焉：相当于“于之”，在那里。30.求：寻找。31.以为：认为。32.盖：因为。33.溯：逆流而上。34.物理：古义：事物的原理。 今义：一种学科。寓意：以上就是小编分享的河中石兽原文及翻译的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆!
欢迎转载：
推荐：