&求助：浙江省的考级情况？& 的相关文章
俺是浙江人，23岁，业余学琴半年多了。学完了拜厄后，老师推荐了钢琴基础教程，目前在学第。对考级不是 ...&&
作者：鲁鲁4002 &&回复数：3 &&标签：
老师您好，本人22岁了是学习声乐的，具备一定的识谱能力。我的钢琴有点基础，但是学的不系统，钢琴伴奏这块很差，现在想再用功把钢琴好好用功学学。我还想考级，请问考级必须从第一级开始一级一级地往上考吗？如果具备一定的能力和水平，直接先考四级或六级可以吗？还有一个问题，本人我以前弹过小汤，现在弹大汤三的纺织歌而且已经很流畅和熟练地完成下来了。大上节课由于交通的原因我新换了个老师，这个老师上节课又给我加了 ...&&
作者：小衣 &&回复数：10
我是业余钢琴十级水平,目前是大学生,但学的专业与音乐无关,我想知道有没有钢琴教师的考级,如果考了级是不就可以教学生了?谢谢热心人回帖!&&
作者：白日梦 &&回复数：2
我学钢琴不久,所以老师安排我今年考三级,同时报了音基的学习班,我的一个感觉是好花钱--0我曾经听有些人说过自己一下子就考了六级,所以我想自己是否可以考了三级后(已经报名了...),然后学一段时间马上考7级(那样就得再考音基2),这样可以省一点钱,大家觉得这样可以不?&&
作者：Seros &&回复数：12
我有钢琴基础，但是以前没有考级。已经有两年没有练习钢琴了，现在想考级，但是不知道要选用什么样的练习曲来练琴。&&
作者：九九艳阳天 &&回复数：2
考级有什么用啊?我考级前有压力,考级是会紧张.&&
作者：chenyue &&回复数：9
最好说明一下理由，拜托！！&&
作者：罗蓉 &&回复数：10
现如今琴行遍地开花，钢琴老师又满大街都是，但是不知道什么样的人才算是真正合格的钢琴老师呢？钢琴到什么级别才能到琴行当老师？我今年22岁了才开始从基础学钢琴，我的钢琴老师人很好，她了解到我想考到9级，教的很用心的，弹奏不好就要返工，而且还给我讲了许多关于作曲，演绎等等知识，在她的精心指导下我感觉自己进步很快！！但是象我老师这样有责任心的可不是很多哦，比如那天我在琴行练琴，听到一个阿姨在弹《噶达梅林 ...&&
作者：mydatewith &&回复数：22
以前小时候断断续续的学琴~~总是不能坚持大概是在拜尔完刚要开始599哈农的水平上大学以后因为在的是艺术学院，要继续弹琴老师直接让我们弹的《钢琴基础教程》大概弹了1年半，水平在第2册前几个月在外面找了老师因为想考级老师帮我订的是考云南省4级弹乐曲都还好了最困难的是有首849NO14的练习曲曲子不难但是我的手指按着极困难可能是没弹过599的原因~~突然弹84945指完全不听使唤请问大家有什么好的解决方法~谢谢~~&&
作者：wendy刎 &&回复数：6
本人新手一个，因为刚刚上班，资金不足，业余时间有限，我搜集了很多拜厄、哈农、汤母森等各种练习曲的视频讲座VCD，能不能不按照正常的考级方法找老师教学，而是有针对性的跟老师学一些姿势、技巧、难点等，其他的练习曲都通过看教学视频来学习，不知道这样行不行？&&
作者：senaku &&回复数：5
女儿4岁半开始练琴，到现在已经2年了。练完了拜厄，599弹到多一半。中间还弹完了《高等师范学院试用教材－－钢琴基本教程》第1册和第2册的少一半。所有的书都是按照老师指定的曲目练的，并没有逐条练习。在坛子里潜水多日，突然想问问她现在大致相当于几级水平？由于孩子小，又没有一定要作为专业来练的打算，因此从来没有想过要去考级。各位高人指点一下？谢谢！&&
作者：齐姜 &&回复数：35
我女儿学琴快一年了,老师要求一个星期学三次(刚开始还说要每天都学,但我们没有(不能让小孩太累啊,虽然是她自己要学的.都把小汤1-3册全教完了,现在又让她学拜厄钢琴基本教程，有时教一点考级的曲目，还有一个儿童钢琴初步教程（我女儿就会弹）可能内容太简单吧，女儿好象不太想练琴．因为老师每次都是教的内容很少的．可能是想赚钱吧．究竟要不要换老师啊？还有究竟这些东西怎么搭配啊，我女儿一般都只在家练考级书，因为那两本 ...&&
作者：lirong0927 &&回复数：18
儿子今年5岁半，昨天带着儿子去看了一位新钢琴老师，想让老师评价一下儿子的钢琴状况，并想从中找出一些问题点，在下一个阶段得以纠正和提高。儿子学琴的效率是非常高的，学琴8个月，小汤、拜厄、考级（一级）基本没遇到什么难题就弹过。当然小汤和拜厄都跳着弹的，但我的感觉是儿子在识谱能力、视奏能力、听力都有很好的感觉，我一直再想如何把这些感觉很好的发展下去。比如：拜厄78，88，101这些比较靠后的曲子每条基本上用 ...&&
作者：xianglc &&回复数：9
好多人都是学习完拜厄立马就学习车尔尼599教程。可是我学习完拜厄有2个月了，然后去学习中央音乐学院的业余考级教程1~3。为什么要练考级的教程呢？有什么好处吗？（我不考级）&&
作者：青雨若丝 &&回复数：7
今天回课了,我问：我说老师啊，我想学的专业点，能不能推荐乐理的书看看。她说，不用专门买着看，说上课的时候都揉在内容里了，你又不考级，不用买。我看论坛的帖子里，说乐理还是要专门学，到底应该不应该学阿？迷糊了。DX们给点意见&&
作者：小黄花鱼 &&回复数：10
我4岁开始学琴，但仅仅学了3年就因为我个人的原因（小孩贪玩）不学了。过了10几年了大约从16-7岁的时候又开始零零散散的弹弹，挺后悔当初放弃钢琴的。今年年中就19了，现在我想开始好好练练钢琴，但因为经济原因我根本请不了老师。我想问问如果我要考级，弹成什么样子才算到了这级的水平？节奏没有问题+不弹错音是不是就可以靠相应的业余等级了？谢谢。&&
作者：相爱六月 &&回复数：23
今年都快28了，现在都工作3年了，，小的时候学过几年电子琴，现在想钢琴考级（业余的），那位能告诉我，什么琴谱适合我练习啊:handshake&&
作者：chenyaya0520 &&回复数：7
想想,我弹琴的时间加起来,已有了5年了.但这期间我却间断了3年左右.之后我又学起了电子琴,不久我便学起了钢琴.虽说我学了那么久的琴,但奇怪的是:我第一次考级居然比经验丰富的老手还冷静,但是在平常的练习中我却非常紧张.无论我怎么控制我自己,还是没办法消除这种心理.请各位帮帮忙,支个招.我先在这谢谢各位了哦.&&
作者：紫绫 &&回复数：12
女儿刚满六岁,学琴已有四月,小汤2快要上完了(同步练习孩子们的哈农),每开练琴一小时左右,常常会听到别人说那个孩子上小学四五年级时已过了钢琴几级几级,对于钢琴考级我不太明白,孩子学琴后多长时间考级较为合适?可不可以从钢琴四级开始考呢?请各位知道的大侠告诉我这位迷糊的妈妈,谢谢了!&&
作者：s &&回复数：6
今天我到琴行想给我儿子买本考级的书，发现考级书分“A、B、C”，不知是怎么回事？请哪位高手指点一下，不胜感激。&&
作者：jrmmb &&回复数：8
一篇比较有趣的文章，看看吧作者：不敢相信巴赫...不用我多说他的伟大和神秘,就说说我们最头疼的演奏和表现问题吧!　　　　中国学生,普遍的怕巴赫,怕听,怕弹,甚至连看都有人害怕...就算是那些喜好特殊,很有品位的好学生也不过是喜欢听多于弹,或者停留之作品尚表浅,谈不上是真心的喜欢，因为还没有接触到精髓！所以...考级拿巴赫唬学生，老师拿巴赫压学生，学生拿巴赫来比学生（还是谁拿着比谁有病，谁比赢了谁病的更重！～）　　　　说没有人理解巴赫？那网易社区的众多古典音乐爱好者大多说得头头是道，也没说都会弹钢琴拉小提琴或者 ...&&
作者：渡 &&回复数：5
查看相关关键词：&&美食, 餐厅餐饮, 团购,生活,优惠券-大众点评网
抱歉！页面无法访问......
错误信息：
currentDate: 01:46:23
userIp:58.214.218.134, 10.76.44.4
userAgent:Mozilla/5.0 (compatible, MSIE 11, Windows NT 6.3; Trident/7.0; rv:11.0) like Gecko
(C) dianping.com, All Rights Reserved. 本站发布的所有内容，未经许可，不得转载，详见 。【跟谁学社区】-学习论坛_学习小组_兴趣小组
话题小组123帮你解决孩子教育和妈妈成长问题NEW「职说Talk」，专属职场人学习的平台。NEW领先的高考状元培养社群。NEW外教爸爸双语宝宝让0-12岁儿童爱上英语三岁看小，七岁看老，家庭教育至关重要！这里有你想要的咨询，快来加入吧！嗨！We are 伐木累！一起打造嗨皮高中生活~~来找到与你相知的那一群人！情调的生活，钱多多的职场，都是我们的！张开梦想的翅膀，我们飞向新世界！粉丝互动、建议反馈，嗨起来~中国爱乐乐团第一小提琴手高中小海量资料，坚持看一年，英语会改变30年成就3000万人魅力表达、身心富足瑜伽，让你遇到最美丽的自己！解析高考招生政策，介绍大学和专业最简单方法。分数+ 能力，语言+ 逻辑。三分长相 七分打扮 会打扮的女人最好命！既然选择远方，便只顾风雨兼程关于日语、关于日本，一起聊聊吧每天都离法国更近一点在喧嚣的世界中打造一片心灵的净土！爱美术，爱生活每日变换自己的装束，分享你的美！蹦沙卡拉卡～帅哥美女看这里～大千世界，总有你不知道的事～热门帖子17278163222142612021102210321340001011110111000020010111...hi，欢迎来到跟谁学社区登录
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心查看: 32035|回复: 35
599弹到多一半，大致相当于几级水平？
女儿4岁半开始练琴，到现在已经2年了。练完了拜厄，599弹到多一半。中间还弹完了《高等师范学院试用教材－－钢琴基本教程》第1册和第2册的少一半。所有的书都是按照老师指定的曲目练的，并没有逐条练习。在坛子里潜水多日，突然想问问她现在大致相当于几级水平？
由于孩子小，又没有一定要作为专业来练的打算，因此从来没有想过要去考级。各位高人指点一下？谢谢！
好的话,可能就一级
楼上的几位要求太高了吧，我同学的小孩599还没怎么学4级就考过了
我是6年级的时候过的7级，然后就不弹了。我感觉我那个时候没弹什么练习曲，车尔尼只走了599，主要练习曲是小奏鸣曲集。
差不多2到3级
599好像挺初级的～～～不过什么事情都得慢慢来的啊～～我也是从599练到299去的
有点想学琴，不过不可能了
就是一级左右，这种程度一般就是这样的这是音协定的！
[此贴子已经被作者于 10:47:04编辑过]
其实考级也并不能说明什么，考过级的人就知道，花上个一年时间就光练那考级的几首曲子过的可能性还是比较大的．所以真的想学钢琴的话，还是脚踏实地　一步一步　　从基本练习开始
我水平一般，599弹一半时考的是二级，成绩是通过，外加中央院的主考老师一堆意见和建议。
快速回复主题
Powered by温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
LOFTER精选
网易考拉推荐
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
98 节课 Dec.21 Friday& 李老师的第37节课
音阶琶音回课时，老师示范了连奏法：从轻—&重—&轻，要连。指尖不松！让他回家模仿。这次回课过关，继续练后面的 F大调，d小调。什密特7、8条算过了。本周练后面的9、10两条。
车尔尼599回课。90条老师说了要点，加速再弹一遍，也说很好！练了一周的第96条，竟然也过关了。真是高兴！新学97条，有装饰琶音。大臂放松，手掌支撑住，手指抓住音。随后，老师要办公室拿来《莱蒙钢琴练习曲集》，直接衔接教了第4、5条。她说《莱蒙》是过渡教材。如果这本衔接得流畅，接下来弹《车尔尼849》也会流畅。
想不到巴赫17条波洛涅兹舞曲右手倒数第二行 却有 忘记降咪(3)，有没有升哆（1）也不看仔细。以后我还得时不时地抽查一下。
开头的弱音不能虚，要送。架着气送下去！屋顶要撑起来，音勾住，往前送下去！回去再练。
老师要停课2节，让回家自学的曲子《钢琴基础教程2》当中的《松溪河水盘山流》。
第二天一早要参加的“2013年HK邀请赛SZ选拔赛”曲子《小奏鸣曲》第一乐章，老师听了一遍，说比起上周有比较大的进步！呵呵，那可是我们分两次一点点地模拟老师的教学视频，抠出来的效果。老师建议明早起来分手慢练几遍，最后用比赛的速度合手 2 遍即可。
结果第二天一早在音乐厅的斯坦威专卖店弹，三个评委有2个是深大的男老师，看到弹得好的，使劲拍照。彬彬发挥正常。弹得算流畅！只是刚坐下时稍微驼背。越弹越直了。但是也没好到评委激动得给他拍照的地步。却是在现场发现了几个男选手很棒！一问家长，练了4年。那我们才学2年零一个月，真不能比！一步一步去追赶吧。
过了一周出了结果，儿童Ａ组（７＋８岁）一等奖。这个组深圳赛区　１１８名选手。一等奖１２名。包括了小胖、Ｙ果果、彬彬、彬彬的檀姓同学在内。说是一、二、三等奖选手都可去香港决赛。明摆着不是高水平的角逐。算了，像小胖妈妈说的那样：剩下高额的决赛费，多上几节钢琴课，学点东西还实在些呢！
9７节课 Dec.１４ Friday& 李老师的第36节课
１２月８日是晴朗的周六，一早爸爸开车送我们到了音乐厅，外面横幅广告上写的：“深圳市第七届四首联弹、双钢琴比赛......”一楼练琴地方已经排了好多人。一眼看到了琴童家长群的群主皓妈。赛前一周，英皇四级的选手弃赛，她家儿子顶上，弹主旋律。连续四晚孩子一放学就带到机构老师指导着练。比赛一大早就排上了练琴的队伍。她和儿子对待比赛严肃、认真，尽心尽力的态度，让我很感慨！
我们上四楼签到，发现排队挺好久。再下一楼练琴。合作方未到，干脆我们先自己练。反正我们是弹主旋律。练了三遍，周围的曲子太大声，还是世界名曲，熟悉又大声，实在干扰注意力。我几乎听不见田野上微风的声音。于是贴着彬彬的耳朵说：“她们都是高音，砰砰啪啪的没乐感。很难拿高分！你的曲子婉转悠扬，又有抒情又有奔放。一进比赛现场那个演奏大厅可安静了。你的曲子会特别好听！”
这个年龄组，对手有５４组。竞争最激烈。我让孩子忽略一切，听老师的话：投入、专注地弹好自己的曲子！
轮到我们上场了，合作方Ｙ终于赶到。他穿得多，热得冒汗，到一楼再练，已经没有琴蹬了。站着练一遍就算了，赶回4楼直接进演奏大厅候场了。
还好 上午的预赛 直到弹完最后一个音，&我没听出弹奏有啥意外。Ｙ还要和Ｚ老师的儿子合作另外一首，我们打算先回家。预赛如果淘汰，正好回家弹今天的钢琴作业。有家长和钢琴老师 凑上来问我们学了多久？在哪家机构学？夸了彬彬弹得很有味道。
后来老师出来了，问彬彬比赛紧张吗？彬彬低头在电梯边玩，没吭声。老师说《田野春天》的和弦部分还可以推得更大一些，把动作、表情都做出来。鸟儿飞部分弹得倒挺好！看样子，进决赛可能还是有希望。我们听了一阵高兴，赶紧发Ｙ　家长的短信，说我们先去吃饭，回头到一楼练琴处去占位。等他们比完了，就不用排队练琴了。可是没有回复，我决定干脆开车回家午休，想练的话，家里有琴也方便。反正他们上午到得那么晚，都不指望和他有机会决赛前再合手了。
事实证明我的决定是对的！彬彬睡了午觉醒来前，我接到组委会通知：晋级成功！下午４点决赛。让我们提前２０-３０分钟排队候场。在去音乐厅的路上才接到Ｙ家长回复，他们刚去音乐厅一楼。下午的决赛，听一些家长说跟着我们后面的四年级的一对女生弹《草原英雄小姐妹》正好在我们前面上场。听说了预赛表现就很出色。下午比赛倒过来顺序，就在我们前面上场。我告诉彬彬：舞台边排队时，不用听她们太仔细。让脑袋空一下。
决赛时，果然彬彬放开了动作，把曲子的节奏、轻重区别把握得很到位。尤其是肩膀的动作表情都用上了，好像很投入的样子。我一阵惊喜！一下场就听到他告诉我，老师说他弹得真棒！我们老师可是一直说话很保留，说孩子很不错，就已经算是大大的表扬了。
果然当晚出结果，儿童甲组的三等奖！对于学琴两年整，走了一年多弯路，纠正手指８个多月的彬彬来说，和大两岁的四年级琴童竞争奖牌，我们已经满意了。当然也发现了同龄中的高手，朱SY 也是二年级，学琴 四年，业余5级，这次和四年级的皓哥哥搭档，一举拿到这么这一组的一等奖。我想只要彬彬能持之以恒地用心练琴，经常参加机构的演奏会，积累上场经验。一旦到了比赛场上，就能正常甚至超常发挥。
周日晚上举行了颁奖典礼。彬彬高高兴兴地去领奖，路上还带去《日有所诵》，车上背出了一首古诗。Ｙ和另外的搭档弹的曲子，连决赛都没冲进。&
接下来的周四视频课上，一看小胖的手指修长、有力，抬指非常自如。不像我家的一落键&还容易歪。练3&年&和&练2年的琴童&差距不是一般的大。加上前一年多走了弯路。加强手指力量的路途还很远。只能边学边改进。看了小胖弹琴，我都不敢去报名了。去了不是纯粹给小胖垫底？！腿迈不动了。彬彬倒是毫不在乎，还说：“小胖前面弹，我后面上去弹我自己的。”他还真比我有志气呢！还剩最后2天决定。我忍不住在琴童家长堆里叹息。家长们安慰我一番，群主皓妈还搬出了四手联弹赛前搭档没来，彬彬就自己先练起来。这次彬彬这一对能拿三等奖，跟我们的坚持和努力分不开。
为了鼓励我，还说：“皓在彬这么大时，还没彬这么好。能在搭档不来配合的情况下坚持练，三等奖就是你们自己坚持不懈的最好报答。那天我还在跟校长说，彬比皓同龄强了很多了。又碰到校长这样的老师，肯定以后成就远远高过我家皓。”睿妈说：“去比赛，对孩子练琴也是一种激励。”
我一阵感动。看到了老师的发言：
“每个人的条件不一样,只要尽能力就好.比赛更重要是在技术完成的基础上,认真地表现音乐。评委对乐感好的孩子的倾向性是明显的。投入是一方面,掌握得当又是一方面。乐感有些先天就是不错,但不挖掘也浪费了。而有些乐感通过不断地启发/挖掘/熏淘总有一天或多或少是会出来的。评委对彬的印象还是挺深的。”
大家的鼓励真及时！我没有理由退缩。和儿子谈一次话，让他耐心琢磨一下曲子。无非是勾住小指，不漏音！毕竟这么短的小奏鸣曲第一乐章，细抠的量很小。最后一周修正还算容易吧！只要用心关注强、弱、渐强、减弱的对比而已。
周五晚的钢琴课，老师把我们弹小奏鸣曲不足的地方一一指出问题所在，并做了示范。当晚到家对着视频，把后半部分需要修正的地方模拟了数遍。我问彬彬：现在除了感觉好听了，而且弹奏起来也不像之前心理没底了吧？他点点头。
当天上课音阶、琶音、和弦还是没发现错误，但是要求转指后第4指站立不能歪，要往前再上去，立直！可以弹后面的 降 B 大调& 和 g小调.
什密特5、6条 练了2周，勉强过关，这周弹7、8条。
车尔尼599-91条过关了。手指知道往前顶了，音色透亮不少。但是学了第一周的第90条不行，后半部分右手的音弹没了。第一周的巴赫-17有细微错，连线没搞清哪个音不用弹。新学车尔尼599-96条：手指要像圆盖子打开去扣上，不能手掌左右翻动。
96节课 Dec.6 Thursday& 李老师的第35节课
因为周五是全市四首联弹的比赛前一天，老师要在钢琴协会开会。所以提前一天上我们的课。正好连带四首联弹的合手练习。挺好！
音阶、琶音、和弦回课完，老师提出了他的左手4指也要抬指高一点。继续弹后面的降E小调、C小调。
什密特5-6两条不过关：手型要求固定不动！手指落下原位站好，不要前后挪动。1 指不要带着手掌翻起来。1、5指落在黑键上的端口。3指最里面。4 指不能比3指的站立位置更进去！回去按这个要求压节奏，返工练习5-6两条。
车尔尼599-85条：音色均匀了很多。把右手音要送下去。1指轻点，手挥动起来，速度快一点又让他弹了一遍。过关了！
车尔尼599-88条：第 5 指不要往后拖。不倒! 又按要求弹了一遍，也算过关了！
车尔尼599-91条：嗦（5）音符往前送。靠脑子控制把力往前送！西（7）不在边上。回去分手练。
新学了车尔尼-90条，也是双音。这次打算让他分手练到周三才允许合手。
巴赫初级 停了2周，今天新学了第17条-波洛涅兹舞曲。有两处需要保留音。
《小奏鸣曲》回课是背谱。开头“唻-唻（2-2）”不要憋。这次左手5指倒是不漏音了，但左手三个音的地方，衔接依然生硬。要求本周把这几个音拿出来单独练。
本周二晚冒着雨到了机构，彬彬一看到 Y 就眉开眼笑，两个孩子胡乱练了 2 遍，结果在办公室吃饭的老师一听，觉得乱七八糟。老师一出现，他倆才静心地听指导练习。效果才不一样。周二一到机构见到四年级的皓，他妈妈让他顶上临阵退赛的选手，用剩下的最后4天功夫，每天一放学就拉来机构，听老师指导弹高音。到了周四，和低音选手一配合，让我们一堆家长听了就傻眼：结构紧凑，一气呵成。不得不佩服气他的 6 级良好功底。老师指着他俩说：“皓是周二才拿到谱，今天周四第一次合手，就这个效果！”皓的钻研精神真值得小琴童们学习！老师的要求是，皓这一对 和彬彬这一对，争取打进决赛。尤其彬彬的年龄 今年参赛有点吃亏。她送给彬彬的话是：专注、投入地弹。
本想周五晚请周老师最后指导一把，结果周五中午，机构办公室转告我：Ｙ的老师晚上有课，忙不过来。我亲自和周老师确认，也没捞到练习的机会。事后听皓妈说起，周四晚我们离开后，Ｙ的老师电话请求Ｙ家长半小时，对方还是不同意周五送孩子来练。我家才没机会合手。算了，以后不和他家打交道就是了。就周六赛场上见了！
95节课 Nov.30 Friday& 李老师的第34节课&
音阶、琶音、和弦回了课，继续练后面的降A大调、f小调。 什密特4-5条练习时要求独立不倚，可以慢。不得晃动，牢牢站立。回去练5-6两条。
车尔尼599 - 第85条 不往后拖，1指不要歪。指尖硬，手腕才能柔软。指尖抓住音，手掌就不压。第二段 手一定要往前送，指尖要硬。
回去加速练。每天一点点加速。
车尔尼599 - 第88条，老师说这双音练习有得磨了，她示范了手指要往前顶，声音就透亮。我家孩子容易往后拖，音出不来。“唆、多” 音符&可以用1、4指。&回家分手练！
车尔尼599- 第91条，自学效果不好。中间不能断，5指站住，留住音，才能转指。也要分手 慢练！
《小奏鸣曲》因为准备参加香港邀请赛，就听了一遍效果，做了指导：左手最后一行“5-3-6-2-2”音符是一句话。左手 5 指 要勾住音，不能漏音。夸八度的地方，如果不能连的话，可以甩开前面的手指，也不能跳太高。
周六下午又去机构合手给老师听。结果说两个孩子的音都不齐，低音踏板的应用还要指导。总体感觉效果不好！要求下周选2天去机构由老师看着合手练。合作方的妈很不情愿地同意了周二、周四。我倒是盼望着到机构练习。反正去她家练不出名堂。何况在那个豪宅进出麻烦。现在有老师盯着练，就不愁没进步。于是我们高高兴兴地回家了。走之前，把120元参赛报名费+ 2 张 照片 交给了办公室。
9４节课 Nov.23 Friday& 李老师的第33节课
&音阶回了课，继续弹后面的降Ｄ、降b. 老师说&降号标在右上角，是英式的写法。花了挺多时间看他 什密特指法的练习。1-3条都回了课，本周回家练3、4 条 的大小调转换。周二没一点问题。就是抬指、站稳 时时提醒。
巴赫- 15 首：
&中途不要放慢，八度如果拉开有困难，可以甩开手指弹下一个音，整体的节奏不能放慢。“哆、啦”的音要出来，第二部分起步柔一点。右手勾住往下送，左手的音再稍微弱一点。他又弹了一边，基本符合了老师要求。让他回去背谱弹，结果他一合上书，又弹了一遍，老师微笑了，摸摸他的头：“好，算你过了。”
车尔尼85条回去加速，别那么大声，不要压。老师示范了手掌压和不压的音色效果。要求一天比一天加速上去。
新学了88条。指尖的站立很重要，双音要整齐。想再教91条之前问这个量够不够，我想还跟着比赛用的独奏曲和四首联弹的曲子，就不学91条了。老师用剩下时间细致指导了小奏鸣曲的弹奏薄弱之处。回到家第二天，他说91条也不难，想分手练。征求了老师意见，同意先分手自己练。
在 Ｙ的钢琴老师的协调下，Ｙ的家长同意一周2次合手练习。上次老师课上指点时，他妈妈话挺多，显得比较懂钢琴，正好让她指导吧。于是我周一、四晚带孩子冒雨去了他家。那是个豪宅，电梯一打开就是他家的门，没有密码还无法上楼，得保姆下来接。房子是跃式的，面积很大，好几处水晶吊灯。弹的是进口雅马哈琴。Y 的脸庞像个大面包，可以抵得上两个彬彬，还凸着鼓鼓的肚子，是个&很开朗的小胖子。热情地给彬彬穿棉拖鞋，还中途递上茶杯给彬彬喝，劝他休息一下，这样他自己也能跟着休息了。一只手按键时，另一只手就在空中飞舞着，好像一个指挥家。每练完一遍，Y就屁股象长了弹簧一般，蹦得不见踪影。休息片刻，让妈妈又叫回来继续练。每次去都练 6 遍，达到 Y 的钢琴老师下达的硬性要求。感觉多合手，能进步一点算一点吧。
这两个日子彬彬都很配合，中午就争分夺秒地做作业。如果老师批改的练习册中午前没发到手，只好晚上合了手，回到家再做。
93节课 Nov.16 Friday& 李老师的第32节课
同样回了音阶、琶音、和弦的两个调， 继续练后面降G，降e小调。什密特本周练合手的1、2、3条。其中第三条手指顺序打乱，规律也好找，1-5个手指头对应 “哆、来、咪、发、唆”5个音。这个什密特　练起来可费时间了。估计连音阶之类的全部指法下来，差不多要一小时了。
新学了车尔尼８５首。右手腕要带动起来，还不能弹成跳音。巴赫小步舞曲第15首是第二周弹，注意句子，要歌唱地，注意渐强、将弱的区别。左手双音要齐。《小奏鸣曲》原来是建议我们参加圣诞之前的亚洲钢琴表演赛。要放慢速度练，把左手一个拉八度的地方去掉。注意感情！
至于１２月初　四手联弹　和　Ｙ小胖的合作曲子《田野的春天+鸟儿飞》有点麻烦。周六下午老师安排去机构试着初合了一次手，那个妈妈在一旁口水多过茶，对弹奏的指导意见不比在场的２位老师少。结束时，老师问起两家地址，一听他报的小区名字就知步行不过２０分钟，可对方家长对老师建议的平时抽空合手排练一下直接说不方便，周三他要考试。回头我发了信息给我们的老师，表示不想和他合作。问是否来得及换合作者。如果需要我家付出更多努力的，我们一定配合！老师考虑了一小时，回复我：“不要换了，相近年龄、水平的合作者不好找。”我就说：好！这次就听您的.......我暗暗下定决心，下次四手联弹，先了解清楚对方家长的配合程度。否则的话，宁可放弃参赛，也不和这类人搭档，纯粹浪费我们的时间。
周四上了新浪聊天室，接受老师视频指导。结果新买的摄像头竟然指示灯不亮，原来和电脑的接口处松了。老师只好听音，竟然能判断得出车尔尼８５首右手甩得高了，太厉害了！到底是经验丰富的老教授。巴赫１５条也提了几点意见，表情对比不够。节奏不稳定，如果有不熟练指出，单独拉出来练，不能整体节奏突然放慢。四分和八分音符混合之处，第二个音（即八分音符）要弱......
本周钢琴作业少，大部分是老曲子，反倒练习时间不多。也许指法练习久了一点，乐曲上面下的功夫少了。家长周日全天班里亲子活动，去了一个儿童职业体验小镇玩了一整天，回来傍晚了，又睡了一觉。估计下周的回课质量不会高。
92节课 Nov.9 Friday& 李老师的第31节课
音阶、琶音、和弦过了，继续弹后面的B大调、g#小调。回到家发现g#小调的音阶出现一个——x，问了老师才知道是重升记号，比原来的#发，再弹高半个音。《什密特5指练习法》开始练了，发现第一条就得弹完一个八度，也就是说 得 弹完8个大调（白键）+ 6 个小调（黑键）一共14组。这可考验琴童的音准功底。之前在启蒙老师处照着谱子弹一遍，真是误解这本教材的用意了。老师说：要不然怎么会给 业余 5 级 以上者加强指法训练用呢？老版本上，就有 导读，介绍如何使用。只是这个新版本上没有介绍。这个指法练习需要彬彬一个个地倾听自己的落键，测试自己的音准能力。
&车尔尼599-84首，右手二指没抬，四指要站牢。难怪，我听着音会突然飘走一个。车尔尼599-87首 音阶有一定难度，弹奏时注意 每 6 个音为一组。都得返工！巴赫16条算过关。倒回去学 巴赫15条。发现光是一只手的四分和八分音符的配合 就有好几处，看谱得仔细哟。还有几处需要拉开8 度。小奏鸣的第一乐章 4周都没过关。今天一听，老师说：“你咋光顾右手，就不顾左手呢？弹琴时心思要用上去。”示范了几处需要左手配合往上走的音阶。还得回家返工！老师要求：音乐、节奏要集合起来弹。
自学曲子《3/4》、《红河谷》，一听就出味道了。过关！接下来练巴斯蒂安4（演奏）上的《牙买加摇摆舞》、《黄昏赞歌》。老师虽然主动说周三要其中考试，少练一点钢琴作业。其实加上12月要比赛的四首联弹曲子，每天没 2个多 小时的练习量，根本结束不了。直到考前一晚，彬彬还坚持弹了2小时整。比平时早半小时入睡而已。
周四晚20：30，第一次入新浪聊天室参加老师的指导课。彬彬对这个网课充满了好奇 和 兴趣。事先乖乖地听我的安排，事先练习了一个小时，作业弹了一半，才上网。刚一进去，就点名我家上麦。我还不会从前面的小琴童的视频下面夺麦。还是其它家长在线上帮的忙。结果彬彬一弹，老师就说：84首OK 啦。让他 两 次加速再弹，也被肯定了效果。说第二天钢琴课不用回课这首了。彬彬一愣，高兴地弹下一个——87首。左手有点高，老师示范了手的正确高度，他再来一遍，也过关了。再加速弹，结论是明天也不用回课了。直接上新课。这可给了孩子很大的鼓励哟！接下来老师点了巴赫第15首的合手弹奏，这首是头一晚才合手的，我特地让他当天中午练了5 遍才去午睡。果然晚上弹就顺了。老师静静地听完一遍，说：“应该要表扬你，这个曲子有难度，你弹得很不错。明天上课我给你抠一下细节，你会弹得更好！今天的视频课就到此结束，练得很好！再见了。”这下彬彬的练琴兴致大增，接下来我退出视频指导课，彬彬练的《小奏鸣曲》的旋律明显带上了激情，还能连续几遍。是有2周的钢琴课没得到老师的表扬了，这次老师的认可让他活力大增。
加上今天发了期中考试99分的语文卷子，干脆练完琴，奖励他出去吃了个汉堡包和蔬菜莎拉。让他开心一把。
91节课 Nov.2 Friday& 李老师的第30节课
上课之前，我就 把上节课内容的笔记本递给老师，让她接着记录。数了一下作业内容竟有10个。这一周没有一天能在2小时内练得完。
车尔尼83 首+ 92 首一回课挺顺利，老师没挑啥毛病。只是听完一遍，又要他加速来一遍，就算过关了。呵呵，突然加速弹，根据顺畅程度，能看出平时的练习量是否扎实。2首老曲子过了，令人舒一口气。第84首刚练一周，手指练的确 弹得有老师说的痛感。要求 手指再张开一点，弹琶音时，身上的动作不要太多、太大。手指站得较稳，可以加速弹了。
新教了接近风格的曲子-87首，边示范边提醒 2、4、5指 要主动。我告诉老师，一周来，每天这三首车尔尼就花接近一小时练习。非要我认为很好，才肯往下弹。让我为难哟。如果不哄他说满意，他就弹个没完，岂不耽误后面的练习？！老师微笑了一下，没说啥。
巴赫-16进行曲一周合手的效果 听完，说要把力量送至指尖。音要厚一点。同时夸奖他把节奏把握得很准。
《鸟儿飞》老师见他能合手了，就一起从《田野的春天》开始四首连弹了完整一遍。
《小奏鸣曲》第一乐章4节课下来，依然没过。强、弱表情虽然注意弹了，但指尖有好几处没站稳。音的颗粒感不达标。这周同时背谱。
《巴斯蒂安—基础》一本书还剩几首没学。本周自学《四分之三圆舞曲》、《红河谷》，老师慢速示范。
下课时，老师要他 稍微 对自己 释放一点，要明白曲子没过关是正常的。这周作业没那么大压力。
90节课 Oct.26 Friday& 李老师的第29节课
D大调、A小调音阶、琶音、和弦回课完，本周要开始弹 A大调、f #小调了。后者是前者的双胞胎姐妹。f#小调没接触过。先分手摸熟键。
车尔尼599-第83 和92首是练习左手的手指跑动。第一周回课能看出问题。建议手指不抬，怕影响速度。左手的1、4 指用力，左1指一定不能微翘！
哆、发 的音不能断，咪 的音站稳！左手指抬起、落下。不要有多余动作。右手音程发不出声的第三行，老师示范了动作。
第92首最后一行的左手音不断！
今天还教了第 84 首，老师示范了快、慢两种弹奏。声音要干脆利落、清清楚楚。还会弹到他的手指痛！
巴赫第14首过关了。新教第16首——进行曲，含三连音和多处颤音。老师说有一定难度，但难不倒彬彬。他弹巴赫 的效果不错！但是车尔尼599的跑动，就有问题：手指落键功底不够扎实的缘故。
小奏鸣曲第一部分听完，说还可以弹得更好！所有表情要看清，弹出来。老师示范了好几处地方，指导他如何弹出连与跳的区别、强弱的对比。这次是第三周了，回去抓表情弹奏。想想都弹了两周，谱都背熟了。上周就一并提到表情问题，多好呀！
四首连弹的比赛曲子《田野春天》一回课，老师和他合手一遍。点出第 5 页推向高潮部分 有几处是表现微风的。示范了这部分。要求他慢弹去体会。
接下来本周自学第二部分《鸟儿飞》，我一看才4页，压力不大。
想到要进入第二周练习的车尔尼599的83、92首，我叫彬彬自己向老师提问，弹奏的原则把握不清楚之处，学会自己请教老师。我也提了自己陪练时搞不明白的地方，请老师示范。
很快接近一小时了。老师该吃晚饭了。而我们下了楼才想起忘了回课自学的曲子——练了好几周的《猎人大合唱》。白白拎着这么厚的书来回哟。
今天老师提到了刁同学来试课的事：“她家来了好几个人。有男有女，都上了年纪。上了个把小时的课，打算布置作业了，问她们是怎么打算？得到的回答是：再看看吧。喔，她家人是把我们都当成临时工了。所以我就没布置作业给孩子......”到现在还拿不定主意，我是不会去问她妈妈。让她家人慢慢地到处比较，自己决定吧。反正我说哪个老师好，她家人也不会随意相信。
周日上午又参加了班里10个同学家庭的登绿道活动，爬涂鸦墙，又一起吃农家菜。满足了孩子的愿望。但是练琴时间根据他实现的约定，分段进行。一早8：30弹了音阶、琶音、和弦。车尔尼第83首 纠正弹奏，攻克音程的难关处。84首进行了一半，就到了集合爬山的时间。
下午3 点到家，洗个澡，吃了橙子，立刻入睡一个多小时，以消除疲劳。醒来后，没有象往日撒一下娇，而是自觉地起来，从16：30开始，一口气弹到了18：15。中间除了到电脑上看一下我上钢琴课时录的分段的上课视频，让他比较一下和自己弹的差异。然后迅速回到琴蹬上，再自我纠正地弹。
到了晚饭时间，只剩下比赛曲子和小奏鸣曲了。问他晚上的武术课还想不想打？他说还是喜欢去，和小伙伴们在操场上跑步，很好玩！同时计划回来之后弹完剩下的。于是就按他说的办！晚饭后的休息时间，他去把《田野的春天》放慢速度，合了一遍，发现挺好听，威风的感觉出来了。就心满意足地下楼了。打完武术回到家，果然认真地把小奏鸣曲按照表情符号，认真练了数遍，问他是不是好听多了？他嘿嘿地笑着点头。体会到了：之前2周光图遍数，不问内涵地弹，一点不动听，是浪费时间吧？！
今天和彬彬弹体会。分开时间段来练习，效率高，精神也好，参加集体活动的固定时间也能赶上。自己借鉴了，以后安排自己的周末时间。责任感也培养起来。接下来，最艰巨的任务，是培养他的独立思考能力，自己领悟，去纠正自己的错误。这样练，才能走得远，进步大。无论读书、弹琴、干活，都要学会自我纠正、不断改进。可是这两周钢琴作业量这么大，都没功夫体会音乐之美。容易丧失兴趣，最多成个弹琴匠。得及时向老师反馈。
89节课 Oct.19 Friday& 李老师的第28节课
10月14日终于看到了考级成绩——2 级优秀。评语有4条。
评语1：手形较好。评语2：手指较清楚，音乐较流畅。 评语3：速度慢了点，乐句欠流畅，手指触键还可以柔和些。有一些表现力。评语4：较好。
这下彬彬可以得到爸爸承诺的买个新赛车了，不用老在外面骑车途中修理老赛车上掉下来的链条。他却说“老车也不能丢。我喜欢放在家里面骑”。
这周练琴，无论是车尔尼的三首，还是巴赫、小奏鸣曲第一首，都会注意把小手腕放平，落指站稳了，才往后弹。
彬彬睡觉时，告诉我，他想要从二级开始到十级，要全部优秀。要是优良、良好，就要重新考一次。我说每一天努力到位就行了。一旦考完了，就不要再考第二次。对得起自己每一天的付出就问心无愧了。
上课的时间一到，老师微笑着恭喜他考了优秀。同时要我准备一个本子，日后每节课交给她，用以记录上课内容。
《音阶与琶音》G大调、e小调过关，继续弹下面的 D大调，d小调的音阶、琶音、和弦。
车尔尼599- 80，81，82首的慢弹总算OK了，老师又让他快速弹一遍，不重复，看看能否一点不错。还好，因为练得熟练，快弹下来就过关了。但自学的曲子《猎人大合唱》16分音符是弹出来了，可是几处和弦却没有架势，音弹不出来。要用大臂往前推，指尖不能松，让音亮起来。还得再练。
《小奏鸣曲》P48页那首，左手音要弱，不能抢右手的主音。弹八度的地方，指尖不能来回拖，要脱离琴键。回课时不用重复弹，要习惯以后考试是不反复的。《巴赫第14首》，第一行的音别太短。左手的还原7 没注意看。第四行弱回来一点，再一点一点地强起来。
老师说12月份要有一场四首联弹比赛。我们和今年寒假考了中国音协三级的 YZC合作。今天给了谱子——《田野的春天》，俄罗斯曲子。彬彬回去练高音。等弹熟了，和老师先试一试。效果达到了，才和 同伴 合作。另一首是 车尔尼599-92首，彬彬弹低音。左手有点难。
老师说2004年出生的选手们竞争最激烈。彬彬又是年底最后几天出生。大奖拿不到，就去拼一个小奖吧。
这一节课就上了45分钟结束了。想想学费出去可真快。
到家一练，周六上午感觉《田野的春天》谱子难记住，晚上又小心地练了一遍，等到周日一下手，就不觉得难了。只是节奏容易错。
第 5 页上几个小节之间的连接 弹得不顺畅，他非要从第1页开始再弹。告诉他正确的方法是哪里不对，就攻那里......平时都听得进。可是他一着急，就是死硬地撑着要从头弹。我不敢和他硬着干。如果直接告诉他：这个方法不对！浪费时间！没效率......我们之间立刻会剑拔弩张。还好，我当时忍住了气选择沉默，看他折腾。看着他一遍一遍地从头弹，红着眼睛，又不知如何引导。这时我就想：男孩子真不好带。如果是个女儿，估计不会这样倔强。老公在附近，使劲对我使眼色，暗示我要沉默。对自己的孩子做思想工作，也是要看时候的。我们只好默默地先吃饭。我快吃完了，他过来说：请妈妈过去听一下效果。我小心翼翼地问：既然请妈妈去听。如果有错，妈妈能否提出来呢？还是一声不能吭？他点点头，要我告诉他，哪里弹到不好。看到他眼睛红红的，一副没搞定，不吃饭的样子。又觉得他倔得可爱。一点不服输。&果然这次一举过关，他才高高兴兴地坐下吃饭。
正好年轻钢琴家吴纯在琴童家长群里回答问题，我就请教了一下。飞快地取得了针对性的意见。好运气！
于是我就在饭桌上趁机劝他：“以后的曲子越来越长，象三浦先生弹的一个乐章就要45分钟。差不多一本书。如果第80页的错误，需要纠正。他也从第一页弹到第79页，那不是很搞笑？三浦如果不用正确的方法练琴，就不会成为演奏家，更没机会在春茧音乐厅成为你们琴童演奏会的嘉宾了。妈妈知道其实当时你心里着急，想去解决问题，只不过那一口气顺不过来，在你做不到的情况下会有小脾气。理解一下！妈妈是大人，都会顺不过来，小孩子就更难应对了，理解一下，冷处理了。看着你浪费了一点时间。因为你是孩子，很难在那个时候配合大人的正确方法。但是彬彬也很可爱，很努力！现在冷静下来了，就要学习如何提高效率和质量的正确方法，让自己更上一层楼。”
88节课 Oct.13 Saturday 李老师的第27节课
国庆节 老师不上课。休息的 头 5 天都是上午练琴，孩子兴致挺高。也反复看《猎人大合唱》模拟碟。总感觉弹出来的音不好听。后2 天我们带他去了惠州海边度假。回来后的几天感觉他弹出来的音 飘 走了，落键总不扎实，手指容易跑到白键边缘。不知是否手腕不够下沉。提醒了数次，彬彬就是不听。我告诉他，如果不虚心听取妈妈的意见，到了老师那儿过不了关，就得再练一周，那么这两个礼拜练得多浪费呀？
果然这次上课车尔尼599的三首都不过关。就是手腕都拱起来了。第80首后半部分不能慢下来。本周针对性纠正练。
第80首要手指站稳，才弹下面的音。“5-2-7-3 ”这一组音，第一个音 7&站稳，不打滑。第81首右手腕别那么高，下来一点。因为手腕一高，手指离键远了，音就容易虚。第82首 手腕太高，本周纠正的同时，还要加速。
自学的乐曲《猎人大合唱》16分音符没有弹出来，变成了装饰音。要求 4 指往前，右手 1 指&放松，不僵！
巴赫 - 12（布列舞曲）提醒他手指站稳！要求音不粘！要很干净！照着再弹了一遍，就算勉强通过了。巴斯蒂安的《格斗士入场式》纠正得不错。《手指伸展练习-2》通过了。我带去了网购的《音阶与琶音》，当中的C大调、a小调的音阶、琶音、和弦 都OK了。本周弹接下来的G大调、e小调的音阶、主和弦、琶音。
今天第一次上《小奏鸣曲集》，直接学习P47 的克列门蒂小奏鸣曲 OP.36& No.2 的第一乐章。老师发现这个最新版本的人民音乐出版社的有好几处错误。说是上海音乐出版社的好，上海人做事认真、仔细一些。.
新学了巴赫-14小步舞曲，好像讲话的语气。注意降号、临时升降记号，2 处 三连音。要求手腕平整地弹奏。
老师指出了他的老毛病：应该抬手指时，却随意地把手腕拱起去推。必须把手腕放下来。还发现弹奏时有轻微的驼背。问他是否国庆长假忙着玩，忽略了练琴的要点。他无言以对。回家后 老老实实 地 把车尔尼 3 首、巴赫的新曲子& 按照老师要求 放松手腕& 练了几遍分手。我提醒他没到位弹的地方，他不再倔强了。一声不吭地再纠正了落键。
周日听说考级成绩出来了，可是我一查，他的成绩还没出来，只看到了考试的视频。感觉孩子上场发挥还算稳定，虽然错了一处，即刻纠正了。整个弹奏的感觉把握得还可以。身体跟的动作也有适当的配合。那个糟糕的珠江老琴，试都没试，一上去考能弹到这个状态，我对孩子的表现也算满意了。管它考了几分，把成绩看淡一点。发到他姑姑的QQ上，让她们也看看考试视频，表哥说：“彬彬弹得真好。此曲只应天上有，人间只有彬彬有。”笑晕我们了。
刁同学家长找了这个老师后，又想找J 老师的工作室，我觉得这两个老师都不是一个档次，一个喜欢拔高孩子能力去考级，依靠陪练课捆绑收费，去拿到所谓100%考级通过率的工作室，和我们所在这个音乐培训学校 根本不能比。她实在对深圳教学市场毫无感觉。又想找留德回来的KYZ，还联系了Yin教授。可惜D ZY 教授难找到。我想除非走专业，否则 K 和& Dan 都没必要找。至于 尹教授，倒可以考虑。但是没必要花那个费用。而且她教孩子学琴，肯定没有我们的老师经验丰富，搭建的平台都不一样。毕竟我们老师在儿童钢琴教育行业18年，累积了一套规范的运营模式。
但是鉴于她对深圳教学市场一无所知，借此机会多面试老师，多比较了解，也不错。她要我陪着去见厉害的业内人士，我也同意了，让自己也开开眼。
87节课 Sept.29 Saturday 李老师的第26节课
这次回课质量明显下降。显然和这一周每天只练足一小时有关。《巴赫-12 布列舞曲》 指尖不够下去。音不要太短。手指要支撑住，音要往下送，手腕不能动。要 抬指、 站稳！左手四分休止符要弹足半拍。老师强调：所有曲子开始练时，一定要抬手指！不用重复提醒。否则会回到原来的毛病上。老师说上周故意不示范，让他自己琢磨。
车尔尼599-77首算过了。存在的问题是：要抬手指。手不要扭。左右手不平衡。左手再轻一点，右手的音再响亮一点。可以不用再练了。
但80首的第一行末小节的右手指法错。最末行右手一开始弹就要打开手。音程伴奏全部要轻！无论在左手、还是右手！前部分弹得还是不错。音再送下去一点。继续复习。新学车尔尼599-81、82首。有鸟叫的声音。指尖要硬！重音放在 3 指上。
自学的《格斗士的入场式》A 部分弹得还算神气。B部分抒情 弹得不理想。倒数第二行左手要渐强，要象男生在唱。不需要升发 （#4）。
《拉丁小夜曲》自学弹的味道不错！音不要太短，再悠长一点。回课通过！她主动提起：上周每弹的《喜洋洋》呢？听完就说不错。左手要轻巧些。又弹了一遍OK了。新自学《猎人大合唱》。琢磨一下哪部分是抒情。
《手指伸展练习-1》OK了，还弹出了一点韵味！继续弹下一首《手指伸展练习-2》。
老师要求弹 陈庆锋 编 &上海音乐出版社 的&《音阶与琶音》当中C 大调、a 小调，三个八度，还有琶音、和弦。
上完课时，老师主动提起演奏会上的刁同学，说她手指基础条件很不错，哪个老师教的小奏鸣曲？装饰音没弹出来，还有几处错误。说不一定教她学琴，但可以指导她一下应该弹出来的味道。李老师说凭她的手指条件，弹的效果这样可惜了。我就问她何时方便当面指导。她立刻敲定国庆傍晚她上完课17：00见一下。我告诉了刁同学的妈妈。建议她来听听指导意见。但不用很快决定是否拜师。即使有拜师的意向，也要回家考虑了才回复。她妈妈听了挺高兴。
十一国庆节当晚，我带她们见了面。同行的还有从武汉来过节的刁同学的外公、外婆 和小表弟。一起由她妈妈开车拉去。指导课时，我带她家外婆看了墙上的收费说明，简介了这个机构的情况。发现她家外公憨厚又直爽。老师指导完刚到大厅，才和她们聊了几句，他就问：“我们可否在你这儿学？”老师说：“我的费用很贵喔。你们要考虑好。每天在家里的陪练也要家长跟上。否则回课质量达不到要求，就难以进步。”他们表态妈妈一路全程陪练。在幼儿园中班下学期就没上了，带去武汉亲戚家学琴。整整一年半的练习，妈妈陪练很有毅力。孩子练得时间长，却乐此不彼。得了才艺大赛湖北省第一名，去北京比赛时，都是各省的头一、二名选手。评委是中央音乐学院的教授一排。当即打分出结果。抱回了学龄前组的金奖。同时拿出了获奖证书。硕大的红本，盖着5、6个大印。打头第一个就是“中国文化部”。证书好有份量！
这种好苗子，没有老师不喜欢！就看老师有没料，带着她能否出成绩了。碰上目前的这个艺校年轻老师，就荒废了一年。琴童大一岁，对手就多起码一倍。如果跟上了李老师，独奏 水平 我家就难追赶上她。我告诉彬彬，能够和高手一起竞争，练起来才有动力！
回家后，她妈妈很客气，邀请我们一起晚餐。刁同学喜欢披萨店的意粉， 彬彬也喜欢。就一起去了必胜客。席间，她们感觉李老师的学费是贵！在武汉时家人教琴，都没收学费。现在一下子难适应。可是想想目前价位的年轻老师带了孩子一年，水平没有前行，不如多扔一点费用，找个好老师。
86周课 Sept.21 Friday 李老师的第25节课
车尔尼599-74首 第一次一周过关。但第一行末用一指，小连指，不跳！右手声音要出来。一提醒再弹一遍，就OK了。
车尔尼599-73首 过关了。要求流动一点，再加速一点。最末行几个跳音减弱下来。开头中间的 “唻”音不要响。中途不要放慢。于是又弹了一遍，效果达到了。
车尔尼69首说很好！手指立牢了。可以用身体跟。终于在第三周过关了。
降E大调练习，连的第一个音不要炸。也Ok了。
巴斯蒂安的《蹦蹦跳跳》、《优雅的大象》都过关。老师喜欢他弹的大象脚步声，但是中间用鼻子甩水玩的优雅感觉没出来。再来一遍OK。可以不用再回课。
手指伸展练习一（其实就是大哈农），所有手指往下沉，手腕就放松了。第4、5指站好！再练一周。
新的作业：自学《格斗士入场式》，要自己体会连和断的弹奏区别。 《拉丁小夜曲》声音满一点，指尖硬一点，不能压掌。
巴赫第12首——布列舞曲 先分手练，过几天合手。老师说：象这种智商高的孩子，识谱能力强，不需要一周都在练分手，浪费时间。先分手几天，后面合手时，问题在哪儿，针对性地练。
车尔尼599-77首，很优美的曲子。车尔尼599-80首篇幅比较长，一小节四拍，8分音符对三连音，对两拍，都看清楚。先分手练，一定要数拍子。老师示范了弹奏。
周日上午要在区文化馆迎国庆演出，老师最后 听了《俄罗斯民歌主题变奏曲》，弹得很不错。可以再活跃一点，自己想象一下。第三部分的音出来一点！在家里每天练个几遍。
下了课到楼下吃晚饭，才想起自学的乐曲《喜洋洋》忘记回课了。我在等菜上桌。让彬彬自己抱着厚厚的书上去找老师。结果孩子回来，无奈地笑着告诉我：“我一上去，她倒是没上课。在吃饭......说等下节课再听我弹。因为来不及了。现在要吃饭，等下要上课。我又问：那上课前听我弹一下好不好？她又说：马上就上课了。没时间了。”我表扬了彬彬沟通积极、主动。只得下周再抱着这本厚书来回课。
周日一早，约了儿子班里的高手刁同学一起参加演出。她手指真有力量。台风也好。她弹完，掌声一片。好几个家长跑来观众席取经。原来，这个小女生是在武汉音乐学院的海归亲戚处启蒙，幼儿园中班一结束就休学，每天上午、下午各 练2小时，一年多之后参加少儿才艺大赛，拿下湖北省第一，到了北京参加总决赛，得了金奖。
现在上学了，在这里找的老师这两月老停课。因为刚生了孩子。是有打算换一个。她觉得孩子上学一年以来，水平在下降。都不好意思告诉别人现在每天能练2小时。因为感觉效果不理想。听了我们的价格觉得太高。我想如果她找不到合适的老师，我们踏实地跟李老师学下去，把手指力量练上来，一定会超过她！
演奏会结束，彬彬睡了一下午。我也随他放松一下，没叫醒他。晚上打武术之前，只练了半小时。于是趁着周一、周二中午放学早，让彬彬练几遍分手。哪怕半小时也OK。周三晚有外企的朋友来送月饼，我们练琴只能中止。彬彬对客人弹了车尔尼作业，虽然还不熟，客人反倒赞赏他那种投入的味道。说她老板的太太是加拿大皇家音乐学院的钢琴教师，今年暑假过来中国时，不知道彬彬弹得这么好，看起来比老板的儿子，相近年龄的琴童，弹得更有感情。所以明年过来中国时，引荐彬彬给她看看，交流一下。
因为国庆调假，下节课推迟一天上。正好多一天练琴，太好了！
85周课 Sept.14 Friday 李老师的第 24 节课&车尔尼第73首右手装饰音指法有错。连线的尾音要收。好比“话讲完了”的“了”不能大声一样道理。渐强、渐弱的符号看清。左手伴奏要轻。回去练多一周。
车尔尼第69首再次回课，手腕倒是不抖了。但是左手的音要送到底，指尖勾住，音要沉下去。在家练习左手 第 5 指 落键，连续几次练习后，再逐个手指加上去落键。音一定要抓住！这个练习很重要，也得再练。
车尔尼第68首回课OK 了。右手轻巧了些，还可以跳高一点。
车尔尼第66首弹完，老师鼓掌了，夸奖说很棒！尤其第三行手掌的伸展，彬彬突破了心理障碍。弹起来轻松了很多！
新学了车尔尼599-第74首颤音。要求打拍子。彬彬初学容易去#4、#6，这些都没有升的！
《工具人》最后一行左手有错指。一提醒就纠正了。不用再回课了。《降A大调练习》，弹得不错。
《逮住了》第一行左手音可以厚一些，合声音出来。第二行右手音同样要厚一点。《提华纳电车》也过关了。
新学《降E大调练习》、《蹦蹦跳跳》、《伸展手指练习一》（其实就是哈农指法），巴斯蒂安（演奏）这本书的最后一首《优雅的大象》，是行板。有低8度符号，要自己相像一下大象如何走路。最后是自学一首曲子《喜洋洋》，感觉心情如何？慢一点弹不要紧。
今天预交下一期的12节课费用时，办公室在收据上写了一半，突然停笔，说老生已经涨价了。令人愕然！竟然没有任何的提前通知，更别说公告了。问她们何时涨的，说是上周五开会定的。我说上周五晚上我们上完课，还对她们提过今天要交费。当时校长和办公室另一位老师都在场，没见任何人吭声呀！看着我堆放在桌上的学费，办公室老师说等一下她去和校长谈一下我们的情况，沟通的结果是按老的标准缴。趁着上课开始，我还得去和校长打招呼道声谢。校长微笑着解释原因。原来下面老师要调价，如果和高处的价位拉不开的话，找最高级的老师上课的人太多，办公室招架不住......但我依然感觉这个新的收费标准完全可以一次性公布给老琴童的家长。没必要来一个缴费的，才通知一个：“喔，我们涨价了。”虽然他爸爸外出了，我也打电话谈了此事。他说：涨价是个趋势，无法改变的。只要能学到真本领，孩子每天在进步。涨价也坚持学！
同时，我们提出书面申请：“我们很想带孩子跟您坚定地走下去。您教学严谨、要求高，都让我们感觉庆幸！上涨之后的价格，与您的教学质量是绝对匹配的！只是对于我们这种工薪阶层，距离孩子目前初期投入教育的期望值有点偏高。我们想单独请问：可否允许我家把半年甚至一年的学费都预交了......”校长很快回复了，态度很真诚。说真的很喜欢这个小家伙，他那认真劲是几年没碰到过了。她和办公室商量，如果我们的办法对他们压力会小些，再通知我们。但一定不想给我们很大的压力。之后接到了办公室通知，再预交多一期费用。已经很感谢校长给面子了。我对孩子说：“学费要涨了。因为你平时练琴认真，爸爸、妈妈才有机会向教授申请到晚24节课才涨学费。”
23号上午的国庆演出还有空余名额，允许外来学员一起演奏，我就邀请了同班一个比我们厉害的女生，她得过内地一个省的第一名。来表演一首小奏鸣曲。
84周课 Sept.7 Friday 李老师的第 23 节课
彬彬在家练习模拟考试，时不时会有杂音。我也担心考试时，一紧张就大脑空白。出现杂音的几率更高。或者手指忘记抬，手掌容易压。只能一次次提醒他：平时练琴认真，质量高。考试时发挥才能好！因为考试就是在家以外的地方练一次琴而已。
周四晚上爸爸带回来一辆朋友送的限量版可口可乐品牌运输车模型。彬彬一高兴，就答应弹一遍本周末的考级内容给爸爸听。这次每首曲子开始前都吸了一口气才落键。颇有大师的风范。虽然有一首《A小调赋格协奏曲》表现的和小猫咪对话不够入味。但其它几首都很稳健、又生动。还能自主融入身体表情，配合得恰当自然。爸爸鼓掌表扬他。我想要是考试的发挥程度能达到这个状态，我们就很满意了。可是孩子的发挥总有不稳定。平时努力到了这个程度，看本周六15：30 考试时现场发挥了。只有平静、专心地弹好每一个音就好了。
到了上课那天，先听完全套考级曲子。老师说很完整。感觉不错！明天就考了，今晚不用再弹这些了。也不要再抠动作要领。只要正常发挥就OK。还说：9月22日就是国庆演出，因为有名额限制。现在就可以告诉彬彬：他被选上了。表演的曲子就是《俄罗斯民歌主题变奏曲》。表扬彬彬练琴努力。听了真欣慰！下课后还鼓励彬彬去弹了考试用的YAMAHA三角琴。彬彬弹下来感觉不错！就是最后一首收尾部分一个地方出错。
这次上课车尔尼599-66，68，69 三首都得继续练。
第66首音要沉下去，虽然有了连的感觉，但是音不能飘走。第三行要一直走，不断！依然是上周的问题——弹第三行时，右手掌无法打开。原因进一步分析。老师说： 嗦 （5） 和 啦（6）都能够着，没有理由升嗦（#5）够不着。老师让他一指放松，看着他弹，发现手掌就够着了，竟然还能弯一点手指。说明的确是心理问题。老师说：要有信心，觉得自己一定能弹好这部分！我让他连试几把，得到老师认可，才放心。
第68首左手不能那么响。三个音一组，除了第一个音出来，后面 两个宁可弱下来，也不要强出来。右手要放松，自然跳高一点，手指站稳。
第69首倒数第二行左手出错指。右手腕不能摇晃，指尖站稳。 新学 车尔尼599-第73首，并作了示范。很轻柔的慢调子。
巴斯蒂安教材，《彩虹摇滚》Ok，但是《工具人》没弹出感受。后部分4个音一组，从左到右划一个圈。左手也一样。老师把他的小手放在自己手背上，弹给他看，找到画圈的感觉。她说彬彬虽然上手快，但要有感觉地弹。示范了一遍，让他回家再练时找感觉。
新自学《降A大调》、《逮住了》、演奏这本书上最后一首曲子《提华纳电车》。并提醒：连线和不连线不一样。弹出不同来。
下课时，老师又赞扬了他一把：“这个小伙子很不错！肯努力！”鼓励他去试弹明天考级的钢琴——会议室的YAMAHA三角琴。我还给他录了影。可惜快结束时出一个错音。尽善尽美可真难。
想不到的是第二天下午的考试，竟然没机会弹三角琴，可能给高级别的学员考。1-3级的学员分到了一个很小房间的一台旧琴。因为突然下暴雨，我们到得晚，其它孩子们都一次坐开候场了。我立刻叫彬彬上去摸一把音阶练习。一分钟而已。他说琴弦重， 音敲出来很轻。于是开始考了，彬彬是广东省二级的最后一个。听完前面全部的人再上场，我想应该对他放松心理有帮助。结果考完出来，在角落里旁听的老师说：“有弹错！是最后一首曲子快速弹，一开始就错了个音。不过总体的音乐感觉把握得不错。”我顿时象泄了气的皮球。将近2个月的练习，看来功夫还下得不够。电话告诉了他爸爸，也认为：如果弹3遍，错1遍的概率，就是练得不够熟。只有滚瓜烂熟，才能保证不出错，不管琴键轻重。以后凡是考级、表演类的曲子，一定要弹得熟透！
83周课 Aug.31 Friday 李老师的第 22 节课
今天是开学前的最后一个周五了。可彬彬拖拖拉拉，后面部分练琴效率不高，只好把考级曲子搁下。午睡时，彬彬有点内疚地说：“现在想练琴了。”我说：不行，午睡时间弹琴，多遭人恨。谁让你上午不抓紧时间呢？现在该休息的时间不珍惜，又会影响晚上的上课质量。一环扣一环哟。他又说：那我们早点到那里，先练一会儿吧。我点点头。心想孩子还是养成了好习惯。没完成的练琴作业，知道主动去找机会弥补。
刚刚恢复17：15上课，我们刚到，被办公室告知：前面的学员记错时间，才开始上课。我们不得不推后。没办法，就带彬彬先练琴。把没弹得都练了三遍，又温故一下车尔尼599的两首曲子。然后他提出要去试试考级的钢琴。看完默许了，就飞快溜进了会议室，弹了那架三角钢琴。没有空调，又闷又热。还生怕外面的老师发现。我帮着扶住琴盖。他弹得挺有兴致。还主动配合表情。最后告诉我这个琴挺好！上课了，我们才悄悄溜出来，直奔李老师处。
今天又是一开始就 模拟考级内容给老师听。指出：弹音阶部分人不扭。指尖站稳。要抬手指头。尤其右手3指。弹和弦时指尖集中。《史特杰练习曲》一气呵成。弹得稳！老师露出赞许的表情。夸他很不错！《俄罗斯民歌主题变奏曲》第一部分要变现得越来越轻。第二部分要和前一部分一模一样。就差《A小调协奏赋格》不理想。要求有第三行减弱，第四行渐强 的效果。
不用 考的《练习曲3》被夸弹得很好！比上次自学出来的效果大有进步！《车尔尼599- 63首》也不错。右手第一行不能断。犹如一根绳子连到底。左手要轻，要连。老师说他弹奏是内心有了连的感觉。过关！
《车尔尼599-66首》左手要控制音。后半部分 弹奏时 右手要打开。手掌不要直，手背易僵。要圆一点。还得回去练一周。可是再练彬彬也难做到手圆，手指绷得平平的，象个大蒲扇，虎口硬梆梆的，还容易拱手腕。我感觉是手掌太小的缘故。
巴斯蒂安教材的《降D大调练习》挺好的！《快乐的假日》也OK。才发现《彩虹摇滚》上节课后忘记弹了。老师一点没责怪，叫这周练。再加上自学《工具人》，还有《车尔尼599》的新作业：第 68、 69首。说68首很好听，轮指的练习。
下课前告诉我们：考级的音阶在网上公布了—— b和声小调。呵呵，这下最后一周可以主攻这条了。其它反正也练得滚瓜烂熟，放心地过关了。
我在办公室吴老师处交考级费160元。后面的小姑娘上课了，刚弹一条音阶，老师喊彬彬进去，听听有啥问题。原来升号# 忘记弹黑键，连我都听出来了，但她妈妈还没反应过来。之后当她弹完一首和我们一样的考级曲子，老师要求彬彬 弹一遍给她听，让她听出对比效果，让她再弹......
想想一个 六岁的 琴童，所谓培养独立意识，让她单独上钢琴课，家长在门外听天书一样陪坐一节课，既不录影，更不记笔记。孩子回到家，就无法琢磨老师的教学效果，学过的东西肯定忘一大半。加上孩子的天性是粗心。要她快速进步谈何容易？！如果起步时期的学习习惯、方法都不帮着孩子理顺，后面进步缓慢，或到了难以突破的瓶颈期时，只能家长先妥协，最后让孩子选择放弃。晚饭时，我和彬彬谈起这事，让他知道自己是幸运的，爸爸、妈妈时时关注着他学习征途中出现的各种困难，陪伴着他一起克服！并且无微不至地做他的心理疏导工作。让他时时刻刻对未来充满了信心和勇气。
82周课 Aug.25 Saturday 李老师的第 21 节课
这次课又因故改成周六上午，我想正好多练一天琴。挺不错！办公室让我选，我要了9：30第一个上。顺便把彬彬穿不小了，又还没拆封的 夏装送给办公室老师。
&音阶由老师报名称，全部背谱弹一遍。b和声小调的3指 要抬；D大调指尖站稳；C大调想清楚才落键；a小调5指要站好。
《练习曲3》末行别太短，一开始5-7-2 站稳，指尖不要软。地二局5-4-3-2 轻一点。
考级曲子《A小调赋格曲》最后的“哆”再长一点，慢慢消失。倒数第二行装饰音后面的“5-6“从容一点。指导后弹得挺好！
《史特杰练习曲》第3句长句渐渐弱，第4句长句渐强。老师说这首是长句，难度并不比《练习曲3》低，于是彬彬选了这首参加考试。
《俄罗斯民歌主题变奏曲》第2部分手腕起来时，音要推到位。“5-3， 6-3” 都要弹轻一点。第3部分吸气才开始。慢！贴键弹到底。右手指抓音，左手腕不扭！《车尔尼599-63》抬手指头，不摇手腕！《车尔尼599-66》左手要升哆（#1）。《午夜风暴》感觉挺好！OK了。
《快乐假日》自学结果是左手和弦有错。犯了低级错误。降号果然没看清。回去改！新作业只有一首《降B大调半音阶》自学。
81周课 Aug.20 Monday 李老师的第 20 节课
周一傍晚17：45 我家是最后一个学员。一上课还是抽查背谱弹6条音阶。要求：弹音阶第一个音不砸、不敲；弹短琶音时，手腕不要扭，三个音一组；琶音最后一个音轻轻推一点，收尾。和弦的指尖要硬，手腕少给一点力。总的抽查完评价是：挺好！
《史特杰练习曲？》轻巧一点，加快弹。指尖不用抬。 《A小调赋格曲》第二行从左手介入开始音色就不好听了。“咪”这个单音弹得太响，太直。收尾时左手“do” 和“Si ” 不要那么响。《友谊火车隆隆响》加快了弹。先轻点再开始加重。收尾部分火车远去了，最后一个音宁可听不见，也不能强。《俄罗斯民歌主题变奏》有进步！第二部分的任何音都不能压；第四部分“11（最高音，但不能敲） - 77 - 66 （轻音）- 67”。
自学 考级书上的《练习曲3》，指尖站稳，手腕不摇。自己练，老师先不示范。
《车尔尼599》第63条 左手腕别摇，左手不抬腕，音要轻， 但不能断。右手“6 啦”下面一个音看错了。右手12个音一组，内心要连。
&《半音阶练习》手指不要跑到键盘太里面。手掌抬指幅度不要太大。要圆一点。1指不要压。3指站稳。连线后自动带起来。这个是很重要的练习。回去要再练！《午夜风暴》心理的感觉一定要有！如果弹法不对，心理有感觉，也是可以接受的。《跨栏跑》手圆，扣圆盖子。算过关！《半音阶》、《星条旗永不落》、《德国民歌》都OK了。新曲子《烟火》强调的还是心里面要连！《欢乐的假日》自学，要求看清降号。
今天的课上了足有70分钟。老师下课时指着彬彬说他和小姑娘的最大差别是，前者上课时感觉很好，一模仿就对。回家一练，感觉都丢光了。彬彬呢，回去肯用心，按照老师的要求磨呀磨，磨出曲子应有的质量来。所以很可能到最后进步最大的就是彬彬！
在隔壁的餐厅吃晚饭，我趁势对彬彬重复了老师对他的评论。他就很有信心，又充满了斗志。
80周课 Aug.10 Friday 李老师的第 19 节课
一上课，老师首先抽查背谱弹 6条音阶之一的D大调。认为：手指太直了点，要圆！手掌不必抬抬高，音在哪个位置，就在哪个键的上空，不要扭动。要稳步移动。《史特杰》练习曲右手 4 个音一组，打开手。尤其要打开第4指。左手第 3 行 她之前标记的 f-p-p-p，现在要求不要强弱对比太明显。左手下键有力，离键后要放松，不要僵。右手则要抓住音。
《A小调赋格曲》强弱感觉对比出来了，但是 p 弱的声音出不来。手指要紧！不能送，声音要出来。手指抬得太高，落下时要支撑住！
f 强的部分指尖支撑，音要连！有线条感。那个部分的 嗦（5）不要太响，同时左手还可以出来一点，因为旋律在左手。
《友谊火车隆隆响》依然表扬效果很好。但按最高音键时，身体要跟过去。
《俄罗斯主题变奏曲》有进步！效果还不错！第一部分，音与音之间不要那么短。同时音是有方向。老师标出了强弱走向。
两个啦（6）不一样，第二个 啦（6）是收。要孩子自己去体会，再练。
我听完了，感觉自己都没耐心再磨，不知道如何下课鼓励孩子。只能说：老师提到小姑娘把这个曲子都能弹得很不错。咱们一定也能练好！
作业部分：《烟火》没过关，老师看他弹完了问：为啥右手升上去了，而左手几个音没升？呵呵，彬彬依然在犯小琴童容易犯的错：看谱不仔细。另外的主要问题是落键声时不时会飘走， 音不踏实！老师一边示范，一边说：手指要钉住。需要再练一周。
同时 布置了 2 条& 半音阶预备练习。
《德国民歌》他虽然边弹边唱了，但是长句要连 没做到。也得练多一周。同时老师示范了一遍。的确发现：本来以为难听的曲子一下子生动了。说到彬彬的音缺乏线条感，不怪他。是启蒙老师的问题。我想：既然这个曲子这么弹才好听，而且知道我们弹出来的音缺乏线条，其实可以在上一节课示范这个弹奏。让孩子照着模仿、感受，练完这 2 周该多好。
《阿尔贝蒂》勉强过关了。《吉普赛舞》感觉音下去不扎实，但也算了。《维也纳圆舞曲》听完一遍，要求指尖不要松，往前推，指尖勾住，音要送出去。让孩子再弹了一次，就夸效果好！同样也算过了。
新学了《星条旗永不落》、《半音阶练习》、《跨栏》。这三条老师都示范了，我赶紧录下来。我们还算初级学员，得多模拟正确的落键，才能找准弹奏的感觉。最后老师主动提到《车尔尼599》教材，问弹到那条了。彬彬立刻回答：学完了62条，还在你这里学过71条。于是老师要求从没学的第63条开始练习。她在没书的情况下，示奏了一遍。要求达到这个效果，说6个音一组，够孩子磨的。
今天虽然上课又迟了，但是也上了一小时整。后面还有一个学员紧跟着上课。我都忘记了对老师表达一下谢意：暂时没给我们涨价。下一节课她在广西不回来，推迟两天到周一下午17：45上课。
79周课 July 27 Friday 李老师的第 18 节课
一上课老师提到下一节课她要去上海，为孙女考级前最后几天的冲刺去把把关。这几天晚上已经看练习视频指导了几天，孙女的老师就夸孩子练得有进步。正好我家也要去贺奶奶70大寿。真好缺一节课，到8月10日上课。
先听C大调音阶，要求：一开始先呼吸，断奏地下手。1指提前进去，养成习惯！感觉每个手指下去的力量是一样的。别图快，要均匀。
弹琶音前，先吸气。左手圆一点。
弹和弦，下键后要往外送，5指才能站立。身体往前倾一点。这一点，和启蒙老师的评价一样：彬彬弹和弦时手指能一起用力。挺好！
《俄罗斯主题变奏》老师问他最喜欢第几部分。他说第 2 段。老师要求弹出柳树枝叶摆动的感觉。最后部分越来越弱，直到消失。这部分的左手要求前两个音稍强一点，后两个音稍弱一点，还不能太明显。左手再弱，也要手指撑住。真是磨人哟！彬彬倒是很有兴致地一遍一遍模仿。
对他来说，用3、5指弹下 哆1 + 咪3 时，都得站稳，不太容易。老师要求 第2、3 部分回家分手练，慢慢磨吧。
练习曲《跳跃运动》、《伸展》比之前指尖有力量。过关！《圆舞曲》一弹，老师就夸有自己的味道！《吉普赛舞曲》、《康康舞曲》都OK.
布置了 5 首新曲子：《维也纳圆舞曲》、《德国民歌》。另外一首《吉普赛舞》、《阿尔贝蒂》、练习半音阶的曲子《烟火》。
下课后，我们在附近一个大的复印点把要旅行带走的曲子都复印了A4纸，才2角钱一张。真便宜！明天可以轻装出发。
&连续两次看到一个很小的女孩子在我们前面上课。边弹边很有激情地唱音符。虽然很慢，却很卖劲。很有感染力！估计老师也喜欢这类学生，每次下课都拖堂。彬彬目不转睛地在琴房门口看了一会儿，也被感染着。回家练琴时我一提这事，彬彬就肯开口唱谱。小榜样的力量还是很大哟！
到了奶奶家，弹的还是那台没有调律的报废琴，但是我们在姑姑带领下，顶着烈日，到外面找了一家家庭琴行，别的学员一到，就让我们走人，琴也好不了多少，发出的音是闷的。没劲够了!彬彬体验到了，在奶奶家中的客厅练琴，还能吹着空调，不被干扰地弹，是挺幸福的事情。所以练习的态度端正了不少。呵呵。
上课前三天，我们回到了家，赶紧把落键的正常感觉找回来。才能不至于心理没底地去上新课。
78周课 July 20 Friday 李老师的第 17 节课
本周多练了一天，今天上课刚弹了手指练习 和 考级 基础训练部分的 音阶 3 首，老师就夸很好。问：每天练多久？我说磨蹭的话，3小时左右；不磨蹭2小时搞定。老师说看得出来，练琴下了功夫！建议别磨蹭，练2小时！听完复调考级曲子，说进步很大，弹出味道来了。但一定要在节拍内。《友谊火车轰隆隆》也表扬了，又示范了要点部分。除了 复调A大调、史特杰的练习曲、《友谊火车轰隆隆》继续练，新学了《俄罗斯主题变奏曲》，篇幅长，难度有挑战，对于彬彬，就是要强化他的音乐感受力。提到考级，老师说备考的曲子就是教完的这几首，到时看哪些弹得更有味道，就报上去。这个广东省的考试比中国音协的难度高。三级才有的复调，在我们的二级就出现了。所以她选这个，不要全国的。
知道了我家的考级曲子就是是学的这些，这样心里就有底了。
考级书上的 2 条音阶继续练，同时弹后面 2 条 新的。说他在《儿童手指练习》上学过。后者暂停一下教学，先攻考级曲。小乐曲《西班牙节日》、《斗牛士》都通过！自学的《赛马会》也算OK，提醒了重复部分开头的节奏稍微快点。
《伸展》上课的视频说要手指往前插。他弹起来 觉得用力了手指会疼，练得不得要领。今天老师却说不用往前插，手腕要求放松。好吧，只按照断奏法弹容易些。整首有重复部分，打算继续只练三遍算了。
《跳跃运动》的跳音没弹出来，也得练多一周。我们觉得不好听，就请老师示范了一遍，回家返工练习时，先感受一下。
今天的新乐曲：《圆舞曲》、《吉普赛舞曲》、《康康舞曲》。
所有曲子回课下来，边指导，边上新课。足足上了一小时。因为我们是当天的最后一个学生。下课时老师连夸彬彬很棒。真让他受宠若惊。我口头感谢了老师的费心，这学期转到她门下，花大力气纠正手指，4个月下来，手指独立性大增。学琴之路上了正规。在校学习也不耽误，还评上了三好学生。真是幸运 处处遇见经验丰富的老师。
7７周课 July １２ Thursday 李老师的第1６节课
这周的课提前了一天，周五所有钢琴老师要去广州上大师课。上课当天又接办公室电话，说六年级学员因家事不上课，我家的提前到17：00上。我立刻决定上完钢琴课，带他在周边的“家乐园”台湾自助快餐店吃晚餐。休整一下再上乐理课，挺好！只是我们出发的时候还是烈日当空，等彬彬一午睡完起来就得 打着伞出发。
上午彬彬练琴磨蹭，断断续续弹到了中午13点钟，弹最后一首《西班牙节日》时，突然听到很重的拍门声，彬彬以为是爸爸有事回家，可能还抱着一个大西瓜，开门不方便，想叫儿子快点开门吧。彬彬做事还算慎重，他先镇定地弹完一遍，才跑到猫耳洞一张望，竟然不是爸爸！倒是一个中年男人推着一辆宝宝车，横在我家大门口。他立刻意识到：是上门来投诉的！估计琴声吵了他家宝宝午睡，干脆上来拍门。彬彬吓得赶紧蹲下来，不敢开门，也不敢出声，更不敢弹琴啦！拍门的人看屋里不再有琴声，就离开了。彬彬还是不敢开门看究竟。他切身体会了上午不抓紧时间练完琴的后果。就此还写了一篇日记。
这次钢琴课上了一小时。我直接告诉老师：“看您没回复我们的邮件，我们先准备起来考级的作业了。”她笑了说：“我想也随便你们了。”原来她的确是看了信 却不答复。我也不在乎这些了。我说明了考级书是周二晚上才买的，当晚才开始练的。她听了《史特杰的练习曲》 回课，说这么晚才开始练，算弹得不错。练习的要求：“慢！1、4指打下去划小圆。‘唻’（4指）站稳，不摇手腕，3指钉住。”
复调《A小调赋格曲》听完，问他有没觉得音很怪？因为左手的高音没认真看，都当成了低音。哈哈！难怪我觉得难听，叫他少练点，反正还有好几节课纠正。这首重点教，视频我都录了8断。要求像对小动物说话的语气。连线后抬手腕，同音不要太尖，哪个音要推出去......
自学考级乐曲《友谊列车隆隆响》。考级基本练习的《C大调琶音》需要分手练习一根根手指站稳。继续自学弹后面的《A小调》音阶等。
同样的错发生在手指练习书上的《d小调》琶音部分，其实左手是高音，和右手弹过的地方是原位。一点就明白了。可以自学接下去的《A大调》。一练习发现，八分音符之后弹一个四分音符，他容易忘记多喊的一拍。
巴斯蒂安教材上《音阶练习曲》OK，接下来练习《伸展》手指叉入的弹奏；
《西班牙节日》一两处 6 个拍子没合准。上周都给过老师作业视频，她都没注意看。这周再修正吧。好在一点就明白，可以玩着弹，不做要求。《迪克西》弹得有韵味，连线后抬手腕要记住。也算过关了。新曲子《跳跃运动》同样要连线后抬手腕。
《斗牛士》上周没有上课的视频，弹得也不错。因为A段、B段位置没搞明白，连接时节奏有点问题。一点拨就明白。要求再练一周熟悉节拍。
最后一首自学后面的《赛马会》，也要连线后抬手腕，还有伸展手指。
算下来老曲子修正+新曲子一共竟有11首。头几天在家练习上午都弹不完， 留到晚上还有2，3首乐曲再练。
76周课 July 6 Friday 李老师的第15节课
上周没有钢琴课上。接到办公室留言说因为老师的一些大年龄、高级别的琴童忙于应对期末考试，钢琴课请假，于是老师就把我们这类小琴童的课也省了，直接去了外省的教学点，顺便养病。算下来6月份只上了两节课，也只能这样，把这几首作业练得熟练些，迎接学校的期末考。考试前一天，只让他弹了一小时，中途不休息就收场。老师在群里主动提起让小姑娘的妈妈中途录作业视频给他看。我想两周不上课，也请老师看一下我们的作业练习情况。两天后给老师留言提醒才有答复。原来老师一直不舒服，没看视频。
“《西班牙节日》节奏还是特稳的。但右手三个和弦的伴奏弹得太强了。太空飞行：音色还是不错，但音型向上时可弹成渐强，第一个音以较弱出现；向下时弹渐弱，第一个音较强出现，就好听得多。& 还有一首是三连音的，右手的三连间不均匀。”
收到了老师的回复，让我一阵兴奋。自从换了老师，就没启蒙老师那里方便作业跟踪了。毕竟教授的事务多！好在目前的巴斯蒂安教程识谱不难，彬彬基本能对付。正好考完试，我让孩子照着老师的评论修正了弹奏。
今天上课前一小时又接到办公室电话，说前面学生考级走台，走完直接上钢琴课。让我们18：00上课。我立刻想到钢琴课+乐理课一口气要上到20：00才结束，儿子不饿坏了？立刻要带他在上钢琴课的地方附近先填一下肚子，于是等孩子午睡醒来，匆忙出发忘带了相机，上课无法录影。
《太空飞行》指法有错误，视频上没看出来。高音部分不要敲；《皇家队列》左手推下去要有力！左2指上去弹“唻”音符不好，别推！
《西班牙节日》右手音程还是重，轻轻点即可。再练一周。其它曲子都OK，不用再练。
新教了：《迪克西》，连线后面要抬手腕。倒数第二小节的“咪”音符加多一拍；
《音阶练习曲》简单，要连，连之后要抬手腕。左手不能强。二指要支撑住，往上要有方向，不要靠压、推。靠指尖硬，下键快；
《斗牛士》如歌深情地唱谱弹；手指练习中的《d小调》音阶练习。
老师拿出一套新出版的考级书两本，指导了三首考二级的曲子：练习曲1 + 复调乐曲-A小调赋格曲 + C大调音阶。然后要我们去办公室买书。一看两本要88元，带两张DVD，我就不爽。也不提前问一下我们是否打算考级，就开始拆开新考级书上考级内容了，怎么都不是滋味。于是我下课打给他爸爸商量一下，还是决定把手指改得下键稳一点，才考虑考级。于是把书还给了办公室老师，就回家了。第二天和他爸爸一起琢磨写了一封短短邮件给李老师，尽量考虑措辞婉转地表达意思：打算把手再练得扎实一点，等多半年左右，从三级考起......
结果两天都没反应。看到她白天在群里回家不认识的琴童家长咨询问题。我就留个言给他，提请他看我们的信，谢谢她的指导建议。结果还是没有反应！于是我就联络一位小学阶段就考完英皇八级良好的学姐的妈妈，也是我们群里既有思想见地，又知书达理，很有内涵的家长。果然她的回答迅速而有见地：
——“我对考级、比赛的态度就是：只要时间精力经济上不觉得是负担，就参加，参加了就会有收获。我从不嫌收获太多。前提是在时间精力经济上都不觉得是负担。我也相信李老师不会让她的学生参加力不能及的考级，她也爱惜自己的名声。每次考级前艺超都要走两次以上台，不管是不是李老师的学生，都由她检查一遍孩子完成考级曲子的情况，提出建议。我也不会因为觉得她什么时候之前肯定最多只能考几级，所以现在没必要考几级。我从不以这种思维方式考虑问题。尤其是象你说的，现在练琴也没有特别难受，然后就自自然然水到渠成地过了级，对孩子就是一种鼓励。把手完全改好......这个说法，我觉得你的认识可能就有点点误区，首先李老师帮孩子改的是弹奏的方法，手放松又支撑地状态吧，正确的弹奏方法，正确的用力方法，什么时候才可能完全改过来？我们现在也还需要改......关于放松支撑正确发力，她也没有完全“改”过来，那她之前的考级、比赛都是没有必要的了？无论是文化课还是钢琴的学习，都一样有这么一个思路问题。 谁能保证你现在怎样做了以后就肯定能怎样？难道就因为能或者不能肯定你以后能怎样或者不能怎样，所以现在就不做什么了？&我只习惯尽力做好眼前的。”
我茅塞顿开，立刻决定参加考级。不在乎老师回不回答我们的疑问了，我就去买书吧。于是我和彬彬谈话，说妈妈本来打算等他把手指改得更好些，直接考三级的。他立刻回答：“那我还想直接考十级呢！”我们忍俊不禁，大笑起来。是呀！人都有雄心壮志，但是还得按照这位过来人的妈妈说的那个思路：一口一口地吃饭，一步一步地走路。
于是我周二赶在办公室关门前，冒着烈日去捧回了这两本重重的考级书。当晚就陪着儿子开始攻。他好有斗志，第一首练习曲竟然一口气分手练了１８遍，按照一天弹６遍，把周六、日、一　没练的都给补回了遍数。复调难一些，又感觉调子难听，只弹　６　遍就收场了。
周三一早，他爸爸知道后默认了我们这个计划。上班路上一起坐在车里嘀咕着老师的做法不妥。作为家长，我们理应和老师主动保持沟通。她不应该不回应我们。这一方面没有启蒙老师的职业素养高。估计以后这类沟通障碍还会有。要我做二手准备。我反倒看淡了：我们只跟着学艺，目前咱们的水平最低，家长的意见不被重视很自然。这个没啥了不起。先不考虑其它，苦练内功上去才是王道！
&75周课 June 22 - 2012 Friday 李老师的 第 14 节课
上课日子正好是端午节假日，让彬彬 午睡了起来才去上课。看到李老师气色大变，原来感冒了。从早上9：00开始上课，一直没停。
回课指法：31-32条 OK，新弹33条；音阶g小调 OK，新弹D 大调，问他哪里要升#。立刻回答了：“Fa&和 Do要 #”。
巴赫-11 这次弹得挺好！叫他加快一点，流动起来。照着试弹一遍，也OK！第四行注意先渐强，再渐弱；
《驾驶摩托雪橇》OK！说彬彬现在的手指挥动很好！但是落键后音要沉下去！新弹《三连音预备练习》，还有《太空飞行》，左右手互换位置地弹奏，音要找对位置。
《皇家队列》mp 处左手手指抓住键，不要松！下键要快！和弦再集中一些，站稳！指尖不够硬，一定不能软。要求再练一周，以后的曲子出现和弦，基本功能够扎实一点。
《三连音》OK！新弹骑马飞奔的保《三连音进行曲》；《骏马飞奔的保罗.里维尔》我问老师：音阶加速后很难像一阵风一样猛。她看完弹奏说：因为3、4 指软，一上黑键尤其不够力量。要弹得手指痛才出效果。算了！不再练了。《远去的情人》回课弹得挺好！老师又赞扬了他一下，说现在弹琴状态放松了很多，音色好听了些，不象以前听着憋。学琴就要放轻松，快乐地弹，去感受音乐。
新曲子比较难的是《西班牙节日》。学习过程中，#So容易忘，同音连线教多。我问老师：“是否分手练时，不容易忘记升So？”老师回答：“分手练一样会忘记升，一定要注意”。我担心如果一周都有错处，咋办？她回答：“错了下周来改就是了。”说得轻巧。咋一听，感觉压力在我们身上了。回头一想：这些谱的难度都算小的了，自己练琴时仔细一点是能搞定。下课了我对彬彬说：“老师对你认谱能力很信任。她要求小姑娘的妈妈发视频给她，检查错音，是因为她的识谱能力暂时不如你。就象你上学期那样，时不时地让启蒙老师在练琴视频中发现错音。现在的你就不用依赖别人来找错啦！老师要求你能去感受曲子的味道。
因为当晚老乡年度聚会，我就把后面的乐理课请假，带他去附近的宁波酒家参加聚会去了。彬彬问：“今晚几点钟能练琴？”我说：“可能今晚练不了。明天上午好好练吧。”他就高高兴兴地跟我走了。之后的两个上午，都基本配合我的要求，认真地练习。尤其把《西班牙节日》排在前面，分手练习时仔细看谱弹。所有三连音都得唱出节拍。为后面的合手能节奏对应 作准备。周一开始彬彬和我都喉咙痛，不知是否在老师那里传染的感冒。晚上练习《西班牙节日》时，就在嘴里含一颗“银黄含化片”，轻轻地唱节拍。
74周课 June 15- 2012 Friday 李老师的 第 13 节课
因为李老师组织了6月9日在广西的六一演奏会。所以我们这里停了一节课。
本周三接到办公室吴老师QQ留言：“那位六年级的老奶奶说，现在学校课时延长。17：15钢琴课的时间她无论怎么都赶不上了，从这周五起以后你们就上17：15 吧。可以吗？”我同意了。一下课就把书包放车上或者大堂信箱上。去赶着上钢琴课。之后还有就近吃晚饭的时间，让孩子休息一下，才接上19：00的乐理课，正好劳逸结合。
一上楼梯，才想起忘带学费了。应该要付第13-24节课的钱了。主动去和办公室邹老师解释说下周一定带。那里的 2 个老师一口安慰我：没关系！下次吧。唉，学费的支付问题，启蒙老师可是一点不含糊，必须提前一节课时当场预交。才知道学员会不会进入下一轮学习。
我们等到17：30，小姑娘的课才结束，立刻接上了我们的课。今天又给我们上足了一小时的课。孩子一直专心配合。在指导弹《骑马飞奔》末尾一行跳音时，李老师坐到了孩子的琴蹬上，把着孩子的手，示范一次又一次。直到音的效果令她满意为止。
手指练习- G 大调 过关。新学《g 小调》：音阶部分还是一个音 停留 2 拍，站稳。接着学《和弦练习31-32条》。
基础 -《起床号》凑合过了，《皇家队列》没弹出威武、雄壮的气势。问他知不知道皇家队列是怎样的？我说给他看了英国、瑞典、西班牙的皇家队列的视频。但他理解起来还是有困难。老师指导了他踩踏板的地方，和渐渐放慢的地方。其中还发现两段结尾的地方他理解错了，重新纠正。新教了后面的《三连音》。右手指下行时，手指不要冲来冲去。
技巧 - 《和弦》练习中，小船 漂 + 飘带舞动的感觉算过关了。《大三和弦及其转位》也OK了，新学了《小三和弦及其转位》，渐强、渐弱弹出来。新教了《驾驶摩托雪橇》：三个音一组，音要厚，否则没办法连。3指站牢。
演奏 -《骑马飞奔的保罗.里维尔》指导他加速，反复示范右手音阶要象一阵风，呼啸而过。左手指尖勾回，低低地跳，似马蹄声。最末一行的跳音，两处短促，最末长一点点。回去再练！新学《离去的情