幼儿园大班教案及反思教案数学(认识5)反思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-29 00:51 标签： 幼儿园优秀教案及反思
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幼儿园小班数学活动优秀设计及教学反思：认识５以内的序数
活动目标：
1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养学习兴趣。
2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。
3、发展思维的敏捷性和灵活性。
活动准备：
多媒体课件、跑道、1―5数字牌。
活动过程：
1、演示多媒体：
①――今天我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参加吗？
幼儿观看，并说出自己的发现，教师提问：
――这儿有几个动物参加运动会，一起来数一数！
老师逐个动物提问其所在第几名。
②教师提出问题。
――这儿有几条跑道？我们来数一数。
幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。
③幼幼互动（与旁边的朋友讨论比赛结果）
请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。
2、体育游戏：赛跑
教师以提问的形式，间接地导出游戏规则。
①这儿有几条跑道？
②能不能所有的小朋友一起赛跑？
③那没有当上运动员的朋友，做什么？
教师选出5位运动员，随意发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始准备比赛了，裁判员站在终点后面观看运动员比赛过程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，给予指导。
3、教师总结，结束活动。
活动观察：
整个活动看来，幼儿的积极性还是蛮高的，在观看多媒体时，都非常感兴趣非常仔细，对于老师提出的问题都能积极回答，而且回答得非常准确，在游戏过程中，起初幼儿还停留在以有的一一对应的经验基础上，例如比赛下来开始的结果是1号得第一名，2号第二名依次类推，身上的号码牌与名次相对应，这时我便与幼儿一起讨论，刚才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次却是2名，乐乐比 跑得慢一些应该是2名，可她是拿的1名，你们觉得对吗？他们名次和号码牌是相同的还是不同呢？经过讨论，孩子明白了并不是1号运动员就会得第1名，而是看谁先到终点，谁就是第一名，于是在重复比赛时，虽然个别孩子还是停留在已有经验，但大部分孩子，已经能够准确的指出谁是第1名、第2名，尤其是罗逸豪他能够说出完整，我是2号运动员但是我是第1名。
活动反思：
整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分浓厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源中班数学公开课教案《认识5以内的相邻数》
中班数学公开课教案《认识5以内的相邻数》
　　活动目标：
　　1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
　　2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
　　3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片
　　活动过程：
　　1、小动物找邻居
　　（1）通过小兔搬新家，初步感知&邻居&概念。
　　师：今天有个小客人来到我们中（6）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！
　　师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？
　　评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。
　　教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
　　问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？
　　小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？
　　（2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
　　（3）教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
　　评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经验，很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有经验加以总结，将活动自然推向下一个环节。
　　2、数字朋友找邻居
　　师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
　　教师出示数字1、2、3、4、5
　　提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？
　　（因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）
　　教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
　　评析：从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。
　　3、游戏：找朋友
　　（1）教师幼儿共同游戏：找朋友
　　评析：教师带领幼儿共同游戏，帮助幼儿掌握游戏规则，进一步理解、运用相邻数概念。
　　（2）幼儿自主游戏找朋友
　　评析：教师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的过程中加强对新经验的理解和运用。
　　4、幼儿操作：观察格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子朋友。
　　评析：幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和检验，幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居，找出数字的两个相邻数，并记录下来，是一个经验反馈的过程。
　　5、活动评价
　　请幼儿介绍自己的操作，鼓励幼儿说一说每个数字（或点子）的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。
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　　活动目标 ：
　　1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
　　2、培养幼儿的语言表达能力。
　　3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
　　此ppt多媒体课件总共21页，请往下拉点击下方按钮进行下载。
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