如何才能在教师招聘面试中取得高分？_百度知道
如何才能在教师招聘面试中取得高分？
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我有幸与几位教师招聘面试考官有过接触，自己也曾经在私立学校负责教师招聘的面试工作，所以对于教师招聘面试打分的情况，比一般的培训机构讲师有更深的了解。虽然在面试考官面前都有一张很详细的打分表，得分项目有很多，但在实际的面试打分过程中，实际上，考官只是做了两件事。一件事就是给你挑毛病。任何一个考生站到讲台上之后，考官首先是要给你挑毛病，找出你的缺点，然后把这部分分扣掉一点。另一件事就是给你找亮点，从你的面试过程中找出与众不同的亮点，作为你的加分项。因此，要想在教师招聘面试中取得高分，首先要避免出现明显的失误，因此被扣分。其次就是要设计一个个的亮点，晃瞎考官的狗眼，让他们不得不给你加分。首先说一说考生常见的失分点。第一，着装不合理，礼仪不恰当。有的考生在面试时过于随意，穿着不符合教师的职业特点，女生化妆过浓，穿着过于暴露，长发飘飘，不扎起来。或者过于注意，结果弄巧成拙，明明是大冬天，非得穿一身白衬衣，明明是酷热难耐的夏天，非得西装领带，让人感觉很做作。教师招聘的着装，以整洁大方为宜，如果是炎热的夏天，穿件半袖白衬衣，配一条黑色西裤就可以了，领带完全没有打的必要，否则反而显得太板。如果是春秋季节，那么一件长袖衬衣，加一条黑色西裤就可以了。休闲西装也是很好的选择，没有必要一定穿正装。进门敲一下门，跟考官点个头，打个招呼，叫一声老师好。讲完之后，跟老师打个招呼，说声谢谢，这些都是最起码的礼貌，有这些不能加分，没有，则一定会让考官产生不良印象。第二，过于紧张，惊慌失措，没有老师该有的气场。作为一个老师，一旦站到讲台上，这就是你的阵地，你应该在讲台上挥洒自如，运筹帷幄，而不是畏畏缩缩。站到讲台上之后，首先淡定的用眼睛扫一下全场，用眼神告诉考官你很淡定。然后开始讲课。讲课过程中，要有一定的手势配合讲课，口头语言与肢体语言要配合合理，不能手舞足蹈，乱抓一气。第三，普通话严重不标准，口音太明显。一口带有浓浓乡土气息的普通话，会让考官很不舒服，很容易被扣分。第四，语调平铺直叙，没有起伏顿挫。很多考生一节课讲下来，语调平淡如水，毫无变化，让人昏昏欲睡，考官不给你扣分，那简直就是天理不容。第五，声音过低，没有穿透力，坐在教室前排的考官都听的很费力，坐在教室后排的学生恐怕就更难听清老师的讲课内容。第六，语速过快，跟连珠炮一样，没有停顿，没有强调，不顾听课人的感受，一直在抢抢抢。尤其是在紧张情绪下，很多考生语速很容易就不自觉的加快。因此，最好在准备面试的过程中，自己录制几段音频，听一听语速是否适中。第七，板书潦草，设计不合理。你可以字写的不漂亮，但要工整，设计要合理。主副板书要区分清楚，条理。板书时不能完全背对学生，要斜侧着身子，不要挡住板书的内容。常见的扣分点说完了，再来说一说能够加分的亮点。首先是教学环节完整，齐全。如果是说课，教学环节的完整性自不待言，就算是试讲，虽然时间短，但也要力求教学环节的完整性，从课堂导入到小结都要有，不能虎头蛇尾，有始无终。其次是课堂导入要新颖，有新意，能令人耳目一新，迅速抓住人的心理。好的课堂导入是成功的一半，如果导入导的好，会让考官刮目相看。这就需要在面试准备中多去学习借鉴优质课的导入，总结出不同课型的导入方法，这样才能在抽到不同类型的课题时随机应变。再次是要设置合理的教学情境，让学生在教学情境中自然而然的学会知识，升华感情，而不能生硬的灌输和讲解。没有教学情境，教师讲的再好，再清楚，也是不合格的！关于教学情境的设置，我在知乎“教师招聘帮帮团”账号下的专栏中有一篇文章专门讲过，请自行查看，不再赘述。（公众号读者可以翻阅历史文章查看，也可以前往知乎专栏查看，其他平台读者请前往知乎专栏查看）在教学中要能努力运用恰当的教学手段把抽象的内容具体化、形象化。另外，新课改理念的重要一点是体现学生的主体地位，这就要求在讲课过程中，不仅要有提前预设好的问题，更要根据课堂上学生实际的反应，生成新的教学情境。预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性，生成体现教学的动态开放性，两者具有互补性。如果你的面试形式是说课，记住把这句话说给考官听，考官会明白，你是一个行家，而不是门外汉。新课改要求教师尝试自主、合作、探究等主体参与的新型课堂教学模式，而不是一灌到底。你在课堂教学中，仅仅应该起到引导作用，问题要交给学生去解决，分为学生自学，对学和群学，群学就是所谓的小组合作了。当然，在小组合作的运用上，一定要注意设置好讨论的问题，同时掌控好讨论的节奏，不要让课堂讨论变成赶大集。讨论结束后，要有交流展示环节，不能讨论完就拉倒。针对学生讨论的结果，教师要再进行点拨指正。好的小结，是一节课成功的重要因素。小结不是简单的重复知识，而是对一节课内容的高度概括和提炼。课堂小结最好能方便学生记忆。比如，我把资本主义世界经济体系的形成这节课总结成一二三，一个中心.两大体系.三大支柱，知识体系更加条理，方便学生记忆。在作业布置上，要充分考虑到学生的学习能力差异，设置差异化的练习题，进行分层教学，让每个不同层次的学生都有成就感，获得感。最后，最近两年新出现了一个比较新的概念，叫学科素养，它是在原来的三维教学目标的基础上，进行升华的结果。在准备面试时，请一定认真阅读一下本学科的学科素养。在讲课过程中，尤其是说课时，要告诉考官，你的说课哪个环节体现了怎样的学科素养要求。如果是说课，在教学流程的设计上，最好告诉考官，我这一设计依据的是教育学或心理学的哪一理论，某某理论。。。。，因此我。。。。，这样显得你对教学理论有着深刻的把握，可以熟练运用到课堂教学中。最后的最后，强调最最重要的一点，不管是说课，还是试讲，教学重难点的突破是重中之重，这一环节做不好，这节课就是一节失败的课。不同的学科，教学重难点的突破有不同的方法和策略，限于篇幅，不再赘述，请自行百度：教学重难点突破策略，自己查看与自己学科有关的文章，继续进行深入学习。只要你精神饱满，声音洪亮，语速适中，抑扬顿挫，衣着整洁的站在讲台上，微笑自若的看着考官，环环相扣，一步步的往前推进自己的讲课节奏，既有理论依据，又有生动的情境设计，让学生在自主学习中掌握知识，升华情感，突破重点和难点，最后对课堂进行有效而简单的小结，考官还有什么理由不给你高分？除非他疯了。说明：本文干货满满，概念很多，不是很容易理解和把握，需要根据文中的提示，去继续阅读本人其他文章，或自己借助搜索引擎，继续阅读自己学科相关的文章，深入理解，结合具体的课例，写详细的说课稿或者教案，然后自己去实践。如果做不到这些，你看了这篇文章等于白看，你还是去找个模板简单套用吧，当然结果可想而知。别人扎扎实实做好准备，你却停留在无比肤浅的模板和套路上，谁会取得最后的成功，可想而知。畏难情绪，永远是拦在你成功道路上的猛虎，不怕难的人，才能最后成功。
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教师面试技巧：如何在说课中如何取得高分
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3秒自动关闭窗口总共7173条微博2017年教师考友说: 1&小时前&: 5&天前&:
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教授, 积分 42414, 距离下一级还需 7586 积分
经验33796 立方财富18226 美金贡献2916 摩尔在线时间115 小时阅读权限30主题积分42414帖子
时，我们会面对形形色色的问题，最令人哑口无言的，通常是一些最简单和最常见的题目，所以面试英语需要注意如何自我介绍。比如&请你自我介绍一下&。大多数应征者的反应是--我应该如何作答呢？其实要懂得应对此问题，就要先做好准备You'll have a better chance of impressing the interviewer if you think about this question before the interview. The first thing to realize is that the question, &Tell me about yourself,& provides you with a great chance to promote your strong points. This is particularly important when applying for a job that is different from what you have done in the past. You need to show the interviewer that your previous jobs provide you with skills that can be used in the new job.
& & WHAT TO TALK ABOUT 如何介绍？你可以选择三个重点来介绍自己，但避免重复履历中曾提及的资料。Around this skeleton should be the your less obvious, but important skills. Here are some of the skills that you might want to mention. 你可以介绍自己是：Problem solver 解决问题能手、Creative thinker 充满创意、Accurate 小心谨慎、People person 与人相处融洽、Team player 合群、Organized 组织力高。This doesn't mean that you just say, &I'm a great problem solver.& Instead, explain how you used your problem-solving skills at your previous job. 事例比自我夸耀更能说明问题。
& & 自我介绍的时间不要过长，最好是一至三分钟。最初你可能会觉得时间太长，但当你真正要介绍自己三项特质时，你就会发现时间不够用了。WHAT TO SAY 应说什么？ What you actually say, in terms of the words you use, is something that you have to decide. You need to create an answer that sounds natural and, at the same time, interesting. 背答案估计没有人愿意听。The way to determine whether your answer is natural is simply by writing a first draft of the answer and then read it out loud. When you do this, you'll probably spot things that you have to change.
& & 当你构思答案时，你要想想应该如何说出，内容要令人感兴趣，不沉闷，避免滔滔不绝地只说自己的强项。Here are some final things to think about when answering the question &Tell me about yourself.& Mention major awards or accomplishments that r阐述工作上的重要成就或奖项、Promote your strengths, but do not mention an推销自己的长处，但不要提及自己的弱点、Try to be funny if you can, but don'可以的话，尽量说得幽默有趣、Summarize your career and education, but don'概括说出你的工作和学历，但切勿背诵、Don't start wit不用提及你的出生日期、Avoid information that is not career-related. The fact that you own a dog won't get you a job避免说一些与职业无关的事，例如：你有一只狗，这并不能为你争取到工作、Always answer this question经常思考和解答这条问题、Try to sound natural对答要自然、Relax and enjoy yourself!放松心情，尽力而为。希望以上的面试英语介绍能给你带来帮助，祝你面试成功！
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中学生, 积分 124, 距离下一级还需 376 积分
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看下楼主的东西,不知道怎么样/顶下.
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小学6年1班卫生委员
小学生, 积分 44, 距离下一级还需 56 积分
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好贴要顶 要顶 要一直顶
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小学生, 积分 60, 距离下一级还需 40 积分
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取点经回家
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呵呵呵呵真好
认真不代表一时就能收效，但我不会放弃。因为我相信我可以！！
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中学生, 积分 210, 距离下一级还需 290 积分
经验11 立方财富104 美金贡献29 摩尔在线时间5 小时阅读权限10主题积分210帖子
谢谢&&灰常感谢
神哪(=@__@=)救救我吧
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有例文更好
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经验1 立方财富54 美金贡献1 摩尔在线时间4 小时阅读权限10主题积分120帖子
但是一般现在面试不是都不允许透露个人信息的吗
于是这个自我介绍是用在学校面试的时候？
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我在学习之中
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有些学校是先面试在笔试的，所以自我介绍还是需要的
继续奋斗！
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不错，说得好，大家鼓掌
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不错，谢谢！
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　　湖北省事业单位教师招聘考试的笔试成绩已经尘埃落定，相信成功入围面试的同学高兴之余还是有些许挂念面试。那么我们想到一起去了，下面为大家分享一些只有面授才有的说课技巧。
　　说课是教师招聘考试中一种重要的考查形式，那么在这之前首先需要我们明白说课的含义。说课是针对领导、同行、评委来阐述你的教学思路，它主要包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等六个方面的内容。那么如何在说课中取得高分，教育专家为考生朋友提供高分策略&&如何做好说课教材分析
　　说课的第一个环节就是教材分析，它主要包括以下三个方面内容∶
　　1、教材的地位与作用，即教材简析。包括所讲述课文所在版本、章节、主要内容、与前后章节的联系及作用意义。
　　2、明确提出具体教学目标。分析教学目标要从知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标三个方面加以说明。
　　3、分析教材的重点和难点。
　　一、说教材的地位与作用
　　教师要读懂教材，属于怎样的地理位置；了解课文&写了什么&&为什么这样写&， 根据课程标准要求和学生的实际，找出本节的教学重点知识；还要思考本节与其他章节的联系；这样才能说准说清本节在教材中的作用意义。
　　在这里以小学语文的《草原》为例，谈谈具体说教材的地位和作用：
　　《草原》选自人教版小学五年级下册第一单元第一课的内容。本文是着名作者老舍笔下的一篇写景抒情文。
　　文章以作者的亲身经历生动地描写了内蒙古草原美丽的自然风光和蒙族人民的热情好客，表达对蒙汉情深的喜悦之情。
　　二、教学目标
　　1、知识与技能目标
　　2、过程与方法目标
　　3、情感态度与价值观目标
　　我们可以将三个目标用两个词来体现，即知识与技能、过程与方法目标的&填充&，情感态度与价值观的&升华&。意思就是把本节的主要内容填充到了解、知道、理解、学会等词后面即构成了知识与技能目标；学生通过观察、实验等，某方面的能力得到了提高，这就是过程与方法目标。情感态度与价值观目标就是兴趣、意识、态度、价值等得到了升华。
　　下面还以《草原》为例谈一下教学目标：
　　知识与技能目标：会正确读写本文的14个生字，初步学会描写蒙古自然风光和蒙族热情好客的手法。
　　过程与方法目标：能体会作者在表达上的技巧，学会细腻丰富的描写。
　　情感态度与价值观目标：通过学习，能感受蒙汉感情的深厚。
　　三、教学重、难点
　　说课中要说的重点就是本节课的主要内容，难点则在于知识难度与学生实际理解水平有一定差距的知识点。教学的难点往往与教学重点相联系。难点又大多表现在对知识的理解和技能的有效掌握上，破解了难点就可能为学生完整地掌握重点铺平道路。
　　接下来仍以《草原》为例，看看重难点的把握：
　　重点：会正确读写文中14个生字词，能体会作者的修辞手法的巧妙运用
　　难点：理解&蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳&。
　　四、说教材必须注意的问题
　　在说课内容中，教材分析在说课第一环节展示，因此教材分析对于说课非常重要。一旦教材分析比较透彻，自然说课就成功过了一半。但说教材不是随意的，而是需要遵循一定的标准与要求，如紧扣课程标准、钻研教材、找主要内容、研究学生等等，因此希望考生朋友能重视教材分析在考试中的地位！
（编辑：华图曾老师）
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